2020閩教版信息技術(shù)八上 第6課 制作三維立體紙板 教案

2020閩教版信息技術(shù)八上第6課制作三維立體紙板教案主備人備課成員教材分析“2020閩教版信息技術(shù)八上第6課制作三維立體紙板教案”主要圍繞三維立體紙板的制作方法展開。教材通過詳細講解制作三維立體紙板的步驟、技巧和注意事項，幫助學(xué)生掌握基本的計算機輔助設(shè)計技能，提高學(xué)生的動手能力和空間想象力。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，與信息技術(shù)課程目標相契合。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提升利用信息技術(shù)解決問題的能力；發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美意識，通過制作三維立體紙板，鍛煉學(xué)生的空間想象力和動手操作能力；加強學(xué)生的信息倫理道德意識，使其在創(chuàng)作過程中遵循相關(guān)法律法規(guī)和道德規(guī)范。重點難點及解決辦法重點：掌握三維立體紙板的設(shè)計原理和制作步驟，熟悉相關(guān)軟件操作。

難點：設(shè)計創(chuàng)意的構(gòu)思與實現(xiàn)，以及立體結(jié)構(gòu)的精確拼接。

解決辦法：通過以下策略突破難點和重點：

1.分步驟講解：詳細講解設(shè)計原理和制作步驟，采用逐步引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生跟隨教學(xué)進度逐步掌握。

2.案例演示：展示優(yōu)秀的三維立體紙板作品案例，分析其設(shè)計思路和制作技巧。

3.實踐操作：安排充足的時間讓學(xué)生動手實踐，及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生解決操作過程中的問題。

4.小組合作：鼓勵學(xué)生分組合作，共同探討解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

5.反饋與修正：在作品完成后，組織學(xué)生互評和教師評價，針對存在的問題進行修正和優(yōu)化。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟件資源：計算機輔助設(shè)計軟件（如AutoCAD、SketchUp等）

-硬件資源：計算機、打印機、切割機、紙張、剪刀、膠水等

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)PPT、設(shè)計模板、參考作品圖片

-教學(xué)手段：小組討論、演示教學(xué)、實踐操作、作品展示與評價教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些精美的三維立體紙板作品，引發(fā)學(xué)生對制作三維立體紙板的好奇心。

-回顧舊知：詢問學(xué)生之前學(xué)習(xí)過的平面設(shè)計知識，如色彩的搭配、形狀的運用等，為引入三維設(shè)計做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹三維立體紙板的設(shè)計原理，包括立體結(jié)構(gòu)的構(gòu)成、設(shè)計軟件的使用方法等。

-舉例說明：通過展示幾個簡單的三維立體紙板設(shè)計案例，講解設(shè)計思路和制作步驟。

-互動探究：分組討論，每組設(shè)計一個簡單的三維立體紙板草圖，并分享設(shè)計理念。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)討論的草圖，使用計算機輔助設(shè)計軟件開始設(shè)計自己的三維立體紙板。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供技術(shù)支持。

4.實踐操作（約40分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)設(shè)計圖，使用紙張、剪刀、膠水等材料制作三維立體紙板。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的制作過程，對制作技巧進行指導(dǎo)，確保作品的完成質(zhì)量。

5.作品展示與評價（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生展示自己的三維立體紙板作品，介紹設(shè)計思路和制作過程。

-教師評價：教師對學(xué)生的作品進行點評，指出作品的優(yōu)點和需要改進的地方。

-互評環(huán)節(jié)：學(xué)生之間互相評價，提出意見和建議。

6.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)三維立體紙板設(shè)計的要點和技巧。

-學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在設(shè)計制作過程中的收獲和不足，思考如何改進。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計一個更復(fù)雜的三維立體紙板作品，下節(jié)課展示。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-三維設(shè)計軟件教程：介紹更多三維設(shè)計軟件如Blender、3dsMax、Maya等的基本操作和高級技巧。

-三維打印技術(shù)：講解三維打印的基本原理和操作流程，以及其在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-立體構(gòu)成理論：介紹立體構(gòu)成的原理，包括點、線、面的空間關(guān)系和立體形態(tài)的創(chuàng)造方法。

-設(shè)計美學(xué)原則：探討色彩、形態(tài)、比例等設(shè)計美學(xué)原則在三維立體設(shè)計中的應(yīng)用。

-環(huán)保材料使用：介紹環(huán)保材料在三維立體紙板制作中的應(yīng)用，強調(diào)可持續(xù)設(shè)計的重要性。

-創(chuàng)新設(shè)計案例：分享國內(nèi)外優(yōu)秀的三維立體紙板設(shè)計案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀與三維設(shè)計相關(guān)的書籍，如《三維設(shè)計基礎(chǔ)》、《立體構(gòu)成》等，以加深對設(shè)計理論的理解。

-觀看視頻教程：鼓勵學(xué)生觀看在線三維設(shè)計教程視頻，如YouTube上的設(shè)計頻道，學(xué)習(xí)更多實用技巧。

-參加工作坊：建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的設(shè)計工作坊，與專業(yè)人士交流，提高實際操作能力。

-實踐創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生利用課余時間，嘗試設(shè)計并制作更復(fù)雜的三維立體紙板作品，實踐所學(xué)知識。

-參賽投稿：引導(dǎo)學(xué)生參加設(shè)計比賽或向設(shè)計雜志投稿，展示自己的設(shè)計才華，獲得專業(yè)評價。

-參觀展覽：建議學(xué)生參觀設(shè)計展覽，尤其是三維設(shè)計作品展覽，以拓寬視野，吸收新鮮靈感。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合數(shù)學(xué)、物理等知識，探索三維設(shè)計的更多可能性。

-小組合作項目：組織學(xué)生進行小組合作項目，共同設(shè)計并制作一個大型三維立體紙板裝置，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。板書設(shè)計1.三維立體紙板設(shè)計原理

①立體結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素

②設(shè)計軟件的基本操作

③設(shè)計美學(xué)的應(yīng)用原則

2.制作步驟與技巧

①設(shè)計圖的繪制方法

②材料的選擇與處理

③精確拼接與結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性

3.創(chuàng)意發(fā)展與實踐

①創(chuàng)意構(gòu)思的來源與提煉

②實踐操作的注意事項

③作品的展示與評價標準課堂1.課堂評價：

-提問：在講解三維設(shè)計原理和制作技巧時，教師通過提問的方式檢查學(xué)生對知識點的理解和掌握情況。問題應(yīng)涵蓋設(shè)計理論、軟件操作、創(chuàng)意構(gòu)思等方面。

-觀察：教師在學(xué)生實踐操作過程中，觀察學(xué)生的操作流程、設(shè)計思路和問題解決能力，及時發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)或理解錯誤的地方，并給予個別指導(dǎo)。

-測試：在課程結(jié)束時，進行一次小測驗，測試學(xué)生對三維立體紙板設(shè)計知識的掌握程度，包括設(shè)計原理、制作步驟和美學(xué)原則等。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師認真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查三維立體紙板設(shè)計作品的完成度、創(chuàng)意性和技術(shù)性，對每個學(xué)生的作品給出具體評價和建議。

-點評：在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進行集體點評，選取優(yōu)秀作品進行展示，分析其優(yōu)點，對存在問題的作品提出改進意見。

-反饋：及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進行調(diào)整和完善，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，激勵其繼續(xù)保持。

-鼓勵：對學(xué)生在設(shè)計過程中所展現(xiàn)的創(chuàng)新精神和努力態(tài)度給予積極鼓勵，強調(diào)評價的目的是促進學(xué)生的成長和進步。

-持續(xù)跟蹤：對學(xué)生在后續(xù)課程中的表現(xiàn)進行持續(xù)跟蹤，觀察其在三維設(shè)計技能和審美意識方面的進步。

3.評價標準：

-知識掌握：評價學(xué)生對三維設(shè)計原理、軟件操作和美學(xué)原則的掌握程度。

-創(chuàng)