Unit 2 Learning English is fun!Lesson 4 Colours and feelings 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年冀教版（2024版）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit2LearningEnglishisfun!Lesson4Coloursandfeelings教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版（2024版）七年級(jí)英語上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過冀教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit2LearningEnglishisfun!Lesson4Coloursandfeelings的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握顏色單詞和表達(dá)顏色的句型，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解顏色與情感之間的聯(lián)系，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，以實(shí)用性為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注情感的積極態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)別和運(yùn)用顏色詞匯，能在實(shí)際情景中描述物品顏色，并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行有效交流。

2.文化意識(shí)：通過顏色與情感的關(guān)系，讓學(xué)生了解不同文化背景下顏色的象征意義，增強(qiáng)跨文化理解。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的顏色，思考顏色與情感之間的聯(lián)系，發(fā)展創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過課堂活動(dòng)提高學(xué)習(xí)策略和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已學(xué)習(xí)過基本的英語字母和簡(jiǎn)單詞匯。

-學(xué)生對(duì)顏色單詞有一定了解，如red、blue等。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的英語交流場(chǎng)景。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

-學(xué)生具備基本的英語聽說能力，但閱讀和寫作能力有待提高。

-學(xué)生傾向于直觀、互動(dòng)和合作的學(xué)習(xí)方式，對(duì)視覺刺激敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生對(duì)顏色單詞的記憶和發(fā)音可能存在困難。

-在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流時(shí)可能感到不自信。

-部分學(xué)生可能對(duì)顏色與情感之間的聯(lián)系理解不深，需要引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)資源-冀教版七年級(jí)英語上冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-顏色卡片

-實(shí)物或圖片（如各種顏色的物品）

-互動(dòng)式白板或電子黑板

-彩色粉筆

-錄音機(jī)或播放器（用于播放英語對(duì)話或歌曲）

-教學(xué)PPT或課件

-小組討論指導(dǎo)卡片

-學(xué)生作業(yè)本和文具教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一組顏色豐富的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片中的顏色。

-提問：“你們認(rèn)為顏色和我們的情感有關(guān)系嗎？”讓學(xué)生思考并發(fā)表意見。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)顏色和感受。”

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示課本中的顏色詞匯和例句，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-通過實(shí)物或圖片展示，讓學(xué)生用英語描述物品的顏色。

-教師通過簡(jiǎn)單的對(duì)話，如“Doyoulikethiscolor?Why?”來引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用顏色詞匯表達(dá)情感。

-教師板書重要句型和表達(dá)，確保學(xué)生理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一種顏色，用英語討論該顏色給他們的感受。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確使用顏色詞匯和句型。

-各組匯報(bào)討論結(jié)果，教師給予反饋和糾正。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“顏色猜猜樂”，學(xué)生輪流描述一個(gè)顏色的物品，其他學(xué)生猜測(cè)是什么。

-教師提問：“你們覺得在不同的文化中，顏色有什么特別的含義嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享。

-教師通過故事或情境，讓學(xué)生用英語表達(dá)不同顏色在不同情境下的情感反應(yīng)。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)顏色詞匯和句型的掌握。

-學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)收獲。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于顏色和情感的短文。

6.作業(yè)布置（已包含在課堂總結(jié)中，不計(jì)入用時(shí)）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-顏色主題的英語繪本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》

-英語顏色相關(guān)的兒歌和視頻，如《ColorsSong》

-不同文化中顏色象征意義的文章或書籍

-顏色心理學(xué)相關(guān)的英文文章

-英語電影或動(dòng)畫片段，其中涉及顏色的描述和情感表達(dá)

-在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)上的顏色和情感表達(dá)練習(xí)題

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀顏色主題的英語繪本，以提高對(duì)顏色詞匯的理解和閱讀能力。

-通過觀看顏色相關(guān)的兒歌和視頻，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固顏色詞匯。

-學(xué)生可以研究不同文化中顏色的象征意義，增進(jìn)對(duì)跨文化的理解和尊重。

-學(xué)生可以閱讀顏色心理學(xué)相關(guān)的文章，了解顏色對(duì)人類情感的影響，并將這些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-觀看英語電影或動(dòng)畫片段，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何在真實(shí)語境中使用顏色詞匯和表達(dá)情感。

-利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以進(jìn)行自我測(cè)試，通過練習(xí)題來檢驗(yàn)和加深對(duì)顏色詞匯和情感表達(dá)的理解。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的顏色主題故事或繪畫，用英語描述他們的作品，從而提高寫作和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以參與角色扮演活動(dòng)，模擬不同情境下的顏色和情感交流，增強(qiáng)口語交流能力。

-學(xué)生可以收集和整理日常生活中遇到的顏色詞匯，制作成單詞卡片或小冊(cè)子，用于復(fù)習(xí)和分享。

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)一起進(jìn)行顏色相關(guān)的家庭活動(dòng)，如一起制作顏色主題的手工藝品，用英語討論制作過程中的顏色選擇。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用了實(shí)物和圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣的直觀教學(xué)方式使得學(xué)生能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)顏色詞匯的感知也更加深刻。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)互動(dòng)性強(qiáng)的游戲，這不僅讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)了顏色詞匯，還鍛煉了他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我在課堂紀(jì)律控制上還需加強(qiáng)，有時(shí)候?qū)W生過于活躍，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。

2.教學(xué)組織方面，課堂提問的覆蓋面不夠廣泛，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的了解不夠，未能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)方法方面，我在講授新課時(shí)的語速可能過快，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，影響了他們對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于課堂紀(jì)律問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重課堂管理，通過建立明確的課堂規(guī)則，確保學(xué)生能夠有序參與課堂活動(dòng)。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我將更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，通過個(gè)性化提問和小組合作，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來。

3.在教學(xué)方法上，我會(huì)調(diào)整語速，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。同時(shí)，我會(huì)增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，我也會(huì)考慮讓學(xué)生在課后通過在線平臺(tái)進(jìn)行額外的復(fù)習(xí)和練習(xí)，以鞏固課堂所學(xué)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-顏色詞匯：red,yellow,blue,green,white,black,purple,pink等

-情感表達(dá)詞匯：happy,sad,excited,calm,angry等

-基本句型：Whatcolorisit?Ilike...because...

②重點(diǎn)詞：

-顏色單詞

-情感形容詞

③重點(diǎn)句：

-Whatcolorisit?

-Ithink...is/are...

-Ifeel...whenIsee...

-Itmakesmefeel...課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，用英語寫一段描述你喜歡的顏色的短文，包括顏色名稱、為什么喜歡這種顏色以及這種顏色給你的感受。

2.完成以下句子，用所學(xué)的顏色詞匯和情感表達(dá)詞匯：

-WhenIseethe(顏色),Ifeel________because________.

-(顏色)makesmefeel________whenIam________.

-Myfavoritecoloris________.Itmakesmefeel________because________.

補(bǔ)充和說明舉例題型：

題型一：描述圖片

題目：觀察以下圖片，用英語描述圖片中的顏色和你的感受。（答案需包含至少三種顏色和相應(yīng)的情感描述）

圖片描述：一張包含多種顏色的風(fēng)景圖。

示例答案：Inthepicture,Iseearedflower,abluesky,andagreentree.Theredflowermakesmefeelhappybecauseitissobeautiful.Theblueskymakesmefeelcalmandpeaceful.Thegreentreemakesmefeelrelaxed.

題型二：情景對(duì)話

題目：假設(shè)你和你的朋友正在公園里散步，描述你所看到的顏色，并表達(dá)你的感受。（答案需包含至少兩句情感表達(dá)）

示例答案：A:Lookatthatyellowduckinthepond!It'ssocute.B:Yes,andthewaterissoclearandblue.Itmakesmefeelpeaceful.A:Iagree.Andthegreengrassaroundusmakesmefeelaliveandhappy.

題型三：情感與顏色關(guān)聯(lián)

題目：列出三種顏色，并分別用英語解釋每種顏色在你心情不好時(shí)如何幫助你改善情緒。（答案需具體說明每種顏色的作用）

示例答案：WhenI'mfeelingsad,thecolorbluehelpsmebecauseitremindsmeofthecalmocean.Thecoloryellowmakesmefeelbetterbecauseitisbrightandcheerfullikethesun.RedenergizesmewhenI'mfeelingdownbecauseitisvibrantandfulloflife.

題型四：創(chuàng)意寫作

題目：編寫一個(gè)關(guān)于顏色和情感的小故事，故事中至少包含四種顏色和相應(yīng)的情感變化。（答案需包含故事情節(jié)和情感變化的描述）

示例答案：Onceuponatime,inasmallvillage,therewasagirlnamedLilywholovedtopaint.Oneday,shepaintedapictureofarainbowwithred,orange,yellow,andgreen.Asshepainted,shefelthappyandexcited.Whensheaddedbluetoherpainting,itremindedherofapeacefullakewheresheusedtoplay.Finally,shepaintedpurple,whichmadeherfeeldreamyandhopefulforthefuture.

題型五：角色扮演

題目：模擬一個(gè)情景，你和你的同學(xué)在討論你們喜歡的顏色，并分享這些顏色給你們帶來的感受。（答案需包含對(duì)話和情感分享）

示例答案：

A:What'syourfavori