Unit 3 Are you Su Hai Story time（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit3AreyouSuHaiStorytime（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3AreyouSuHaiStorytime

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語三年級上冊

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽、說、讀、寫的實踐活動，學(xué)生能夠理解并運用本單元的詞匯和句型，如"Howoldareyou?"和"Areyou...?"，在真實情境中進(jìn)行簡單的交流。

2.文化意識：學(xué)生將了解不同文化背景下人們對于年齡的詢問方式，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析故事中的角色和情節(jié)，學(xué)生能夠發(fā)展觀察、推斷和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)效率，形成有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握并能夠正確使用本單元的核心詞匯，如"SuHai"、"Howoldareyou?"、"Areyou..."等。

②學(xué)會通過聽故事來獲取信息，理解故事內(nèi)容和人物角色。

③能夠在教師的引導(dǎo)下，用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問他人信息。

2.教學(xué)難點

①區(qū)分和正確使用"howold"和"areyou"的用法，避免混淆。

②在實際交流中，能夠靈活運用本單元句型進(jìn)行提問和回答。

③理解和使用一些描述年齡的詞匯，如"seven"、"eight"、"nine"等，特別是對于年齡較小的學(xué)生來說，需要加強記憶和練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)實際的語言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的真實場景中學(xué)習(xí)和使用本單元的詞匯和句型。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計一系列交際任務(wù)，鼓勵學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地使用目標(biāo)語言。

3.互動式教學(xué)法：通過小組討論和角色扮演等活動，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流，增強語言實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括詞匯、句型和故事情境。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力和理解能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線故事和動畫，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張有趣的人物圖片，如SuHai的圖片，詢問學(xué)生：“DoyouknowSuHai?Whatisshedoing?”引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如"Howareyou?"和"Fine,thankyou."，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型，如"SuHai"、"Howoldareyou?"、"Areyou...?"，并解釋它們的用法。

-舉例說明：通過展示故事書中的插圖和情境，讓學(xué)生理解詞匯和句型的實際應(yīng)用，例如展示SuHai詢問年齡的場景。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)討論和模擬情景，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生兩兩分組，輪流扮演SuHai和其他角色，進(jìn)行對話練習(xí)，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)時，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤，幫助學(xué)生正確使用詞匯和句型。

4.聽力訓(xùn)練（約10分鐘）

-播放本節(jié)課的故事錄音，讓學(xué)生聽并回答問題，檢查他們對故事內(nèi)容的理解。

-再次播放錄音，讓學(xué)生跟讀，練習(xí)發(fā)音和語調(diào)。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，讓學(xué)生復(fù)述并演示他們所學(xué)的情景對話。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點和難點，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置聽力和口語作業(yè)，要求學(xué)生在家聽故事錄音并模仿發(fā)音。

-布置書面作業(yè)，讓學(xué)生編寫一個簡單的對話，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

7.課堂延伸（約5分鐘）

-鼓勵學(xué)生在下節(jié)課分享他們在家的學(xué)習(xí)情況，以及他們編寫的對話。

-提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，供學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)。知識點梳理一、詞匯

1.人名：SuHai

2.年齡相關(guān)的詞匯：seven,eight,nine,ten

3.詢問年齡的句型：Howoldareyou?

4.答復(fù)年齡的句型：I'm...yearsold.

5.提問是否某人：Areyou...?

二、句型

1.詢問年齡的主句型：Howoldareyou?

-變體：Howoldishe/she?

2.回答年齡的句型：I'm...yearsold.

-變體：He's/She's...yearsold.

3.提問是否某人的句型：Areyou...?

-變體：Ishe/she...?

三、語法

1.年齡的表達(dá)方式：使用數(shù)字加上_yearsold來表示年齡。

2.詢問年齡的疑問句構(gòu)成：Howold+be+主語+?

3.否定句和疑問句的回答：Yes,Iam./No,I'mnot.

四、故事理解

1.故事角色：SuHai,herfriends

2.故事情節(jié)：SuHaiandherfriendstalkabouttheirages.

3.故事主題：友誼，互相了解

五、文化背景

1.了解在不同文化中，人們?nèi)绾卧儐柡突卮鹉挲g。

2.認(rèn)識到不同國家的年齡表達(dá)習(xí)慣可能有所不同。

六、語言運用

1.在真實場景中，能夠用"Howoldareyou?"和"I'm...yearsold."進(jìn)行交流。

2.能夠用"Areyou...?"提問，并用"Yes,Iam./No,I'mnot."回答。

3.能夠在日常生活中，運用所學(xué)詞匯和句型介紹自己和詢問他人。

七、學(xué)習(xí)策略

1.通過聽故事，培養(yǎng)聽力理解和信息提取能力。

2.通過角色扮演，提高口語表達(dá)和交流能力。

3.通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，鞏固詞匯和句型的記憶和應(yīng)用。

八、情感態(tài)度

1.培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，友好交流的態(tài)度。

3.鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中勇于嘗試，不怕犯錯誤。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯與句型的關(guān)聯(lián)

①核心詞匯：SuHai,seven,eight,nine,ten

②關(guān)鍵句型：Howoldareyou?I'm...yearsold.Areyou...?

③詞匯與句型的結(jié)合：通過句型學(xué)習(xí)如何正確使用這些詞匯進(jìn)行提問和回答。

2.語法與句型的結(jié)合

①語法點：使用"be"動詞和數(shù)字來表達(dá)年齡。

②句型應(yīng)用：將語法點應(yīng)用于"Howoldareyou?"和"I'm...yearsold."句型中。

③語法實踐：通過練習(xí)不同的年齡表達(dá)，鞏固語法知識。

3.故事內(nèi)容與語言技能的融合

①故事理解：理解SuHai故事中的人物和情節(jié)。

②語言技能：通過聽故事提高聽力理解能力，通過角色扮演提高口語表達(dá)能力。

③語言應(yīng)用：將故事中的對話應(yīng)用于實際生活中的交流情景。典型例題講解1.例題一：角色扮演

題目：學(xué)生A扮演SuHai，學(xué)生B扮演SuHai的朋友。學(xué)生A用"Howoldareyou?"詢問學(xué)生B的年齡，學(xué)生B回答"I'm...yearsold."。

答案：學(xué)生B根據(jù)實際情況回答，例如"I'meightyearsold."

2.例題二：情景對話

題目：假設(shè)你是Tom，你的朋友詢問你的年齡。編寫一個對話。

答案：A:Howoldareyou,Tom?B:I'mnineyearsold.

3.例題三：完成句子

題目：根據(jù)提示完成句子。

提示：你，十歲

答案：Youaretenyearsold.

4.例題四：改寫句子

題目：將以下句子改