人教版七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第1單元第2課《美術(shù)是個(gè)大家族》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第1單元第2課《美術(shù)是個(gè)大家族》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《人教版七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第1單元第2課《美術(shù)是個(gè)大家族》教學(xué)設(shè)計(jì)》

本節(jié)課主要介紹美術(shù)的多樣性，讓學(xué)生了解不同類型的美術(shù)形式，包括繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、建筑等。教材通過(guò)豐富的圖片和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生感受美術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛(ài)。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)文化的理解與欣賞，提升審美判斷能力，激發(fā)創(chuàng)意思維和美術(shù)表現(xiàn)力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和批判性思維能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠識(shí)別并描述不同美術(shù)門類的基本特征，理解美術(shù)作品背后的文化意涵，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的美術(shù)作品。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解美術(shù)的門類及其特點(diǎn)，掌握欣賞美術(shù)作品的基本方法。

難點(diǎn)：深入理解不同美術(shù)門類的內(nèi)在聯(lián)系和獨(dú)特價(jià)值，以及如何在創(chuàng)作中融入個(gè)人情感和創(chuàng)意。

解決辦法：

1.通過(guò)展示經(jīng)典美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論，以直觀的方式理解不同門類美術(shù)的特點(diǎn)。

2.利用案例分析和小組討論，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品背后的情感和文化寓意，提高欣賞能力。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自嘗試創(chuàng)作，教師提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，通過(guò)批判性思維訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的分析和評(píng)價(jià)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)。

2.輔助材料：收集不同美術(shù)門類的代表作品圖片，制作PPT課件，包括視頻片段和藝術(shù)家簡(jiǎn)介。

3.實(shí)驗(yàn)器材：繪畫紙張、顏料、畫筆等基本繪畫工具。

4.教室布置：設(shè)置作品展示區(qū)，準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，以便于展示作品和進(jìn)行講解。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的美術(shù)作品圖片和基本概念介紹，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并了解美術(shù)的門類。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能分辨出哪些美術(shù)門類？它們各自有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的互動(dòng)和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)材料，對(duì)美術(shù)的門類有初步的認(rèn)識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交給老師，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提高自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同美術(shù)門類的作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注美術(shù)的多樣性。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解每個(gè)美術(shù)門類的特點(diǎn)，通過(guò)具體作品分析，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討不同美術(shù)門類之間的聯(lián)系和區(qū)別。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，提供解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)美術(shù)門類有更深入的理解。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，通過(guò)實(shí)際作品分析，加深對(duì)美術(shù)門類的理解。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握美術(shù)門類的知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)作品分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置創(chuàng)作作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)美術(shù)門類，創(chuàng)作一件小型作品。

提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的美術(shù)作品。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作品和過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，發(fā)展個(gè)人興趣和特長(zhǎng)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提高自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)整能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并能夠分辨不同美術(shù)門類的特點(diǎn)，以及如何在創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識(shí)。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂討論和實(shí)踐創(chuàng)作，學(xué)生能夠逐步掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在課后通過(guò)拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，進(jìn)一步鞏固和提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)美術(shù)史》：了解中國(guó)美術(shù)的發(fā)展歷程，從古代繪畫到現(xiàn)代藝術(shù)。

-《西方美術(shù)史》：探究西方美術(shù)的演變，包括文藝復(fù)興、巴洛克、印象派等。

-《世界藝術(shù)史》：全面了解世界各地的美術(shù)流派和藝術(shù)風(fēng)格。

-《藝術(shù)欣賞入門》：提供藝術(shù)欣賞的基本方法和技巧，幫助讀者提升審美能力。

-《美術(shù)創(chuàng)作指南》：介紹美術(shù)創(chuàng)作的步驟和方法，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同美術(shù)門類的歷史背景和發(fā)展趨勢(shì)，例如繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)等。

-分析美術(shù)作品的社會(huì)文化意義，探討藝術(shù)與生活的關(guān)系。

-探索現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展，包括抽象藝術(shù)、裝置藝術(shù)、數(shù)字藝術(shù)等。

-觀看藝術(shù)講座和紀(jì)錄片，如BBC的《藝術(shù)的力量》系列，了解藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感和過(guò)程。

-參觀美術(shù)館和藝術(shù)展覽，親身體驗(yàn)藝術(shù)作品帶來(lái)的視覺(jué)沖擊和情感共鳴。

-嘗試創(chuàng)作自己的美術(shù)作品，可以是繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)等任何形式，鼓勵(lì)個(gè)性化和創(chuàng)新。

-加入藝術(shù)社團(tuán)或工作坊，與其他藝術(shù)愛(ài)好者交流，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-閱讀藝術(shù)評(píng)論和批評(píng)文章，學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)美術(shù)作品，培養(yǎng)批判性思維。

-定期總結(jié)自己的藝術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，記錄感悟和成長(zhǎng)，形成個(gè)人的藝術(shù)觀念。課后作業(yè)1.簡(jiǎn)答題

請(qǐng)簡(jiǎn)述繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)三大美術(shù)門類的基本特點(diǎn)。

答案：繪畫是通過(guò)線條、色彩在二維空間中表現(xiàn)形象和情感的藝術(shù)形式；雕塑是在三維空間中通過(guò)塑造實(shí)體形象來(lái)表達(dá)藝術(shù)家的思想和情感；設(shè)計(jì)則是結(jié)合實(shí)用性和美觀性，為滿足人們生活、生產(chǎn)需要的藝術(shù)創(chuàng)作。

2.分析題

分析以下美術(shù)作品所屬的門類，并說(shuō)明理由。

作品一：《蒙娜麗莎》（繪畫）

作品二：《思想者》（雕塑）

作品三：《宜家家居設(shè)計(jì)》（設(shè)計(jì)）

答案：作品一是繪畫，因?yàn)樗ㄟ^(guò)畫面展現(xiàn)了人物形象和情感；作品二是雕塑，因?yàn)樗谌S空間中塑造了實(shí)體形象；作品三是設(shè)計(jì)，因?yàn)樗Y(jié)合了實(shí)用性和美觀性，為人們的生活提供了便利。

3.應(yīng)用題

請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)的美術(shù)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)以“和諧”為主題的繪畫作品。

答案：略。

4.論述題

論述美術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和意義。

答案：美術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，美術(shù)可以豐富人們的精神生活，提升審美水平；其次，美術(shù)具有教育意義，可以培養(yǎng)人們的創(chuàng)造力和想象力；再次，美術(shù)可以傳達(dá)社會(huì)信息，反映時(shí)代特征；最后，美術(shù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)，如旅游業(yè)、廣告業(yè)等。

5.創(chuàng)作題

請(qǐng)選擇一個(gè)你感興趣的美術(shù)門類，創(chuàng)作一件小型作品，并附上創(chuàng)作心得。

答案：略。

6.研究題

研究我國(guó)美術(shù)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，并提出改進(jìn)建議。

答案：我國(guó)美術(shù)教育取得了一定的成果，但仍然存在一些問(wèn)題。如：教育資源分配不均，農(nóng)村地區(qū)美術(shù)教育相對(duì)落后；師資力量不足，部分學(xué)校美術(shù)課程開(kāi)設(shè)不足。建議加強(qiáng)美術(shù)教育投入，提高教師待遇，優(yōu)化課程設(shè)置，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

7.案例分析題

分析以下案例，說(shuō)明美術(shù)在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中的作用。

案例：某城市在舊城改造過(guò)程中，引入了公共藝術(shù)項(xiàng)目，通過(guò)壁畫、雕塑等形式，提升了城市形象，改善了居民生活環(huán)境。

答案：美術(shù)在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中起到了重要作用。通過(guò)公共藝術(shù)項(xiàng)目，不僅可以美化城市環(huán)境，還可以提升居民的幸福感和歸屬感，促進(jìn)社區(qū)和諧發(fā)展。此外，美術(shù)還可以用于心理治療、環(huán)境規(guī)劃等方面，為解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提供創(chuàng)新思路。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了信息技術(shù)手段，如通過(guò)微信平臺(tái)分享預(yù)習(xí)資料和監(jiān)控學(xué)生進(jìn)度，這樣可以更有效地利用學(xué)生的碎片時(shí)間，提高預(yù)習(xí)效果。

2.我設(shè)計(jì)了以學(xué)生為中心的實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論和作品創(chuàng)作，這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的參與度不高，可能是因?yàn)轭A(yù)習(xí)任務(wù)缺乏趣味性或者監(jiān)督不夠。

2.教學(xué)組織方面，課堂討論時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與欲，而另一些學(xué)生則較為沉默，這可能導(dǎo)致討論不夠全面和深入。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為單一，主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，未能充分考慮學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)預(yù)習(xí)參與度不高的問(wèn)題，我計(jì)劃調(diào)整預(yù)習(xí)任務(wù)，增加互動(dòng)性和趣味性，例如設(shè)計(jì)一些小游戲或者競(jìng)賽，讓學(xué)生在輕松的氛圍中完成預(yù)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，加強(qiáng)監(jiān)督和反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到預(yù)習(xí)中來(lái)。

2.為了讓課堂討論更加全面和深入，我打算在討論環(huán)節(jié)設(shè)置不同的角色，如“記錄員”、“報(bào)告員”和“評(píng)論員”，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論的不同方面。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在討論中提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些創(chuàng)新性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如學(xué)生的創(chuàng)意思維、問(wèn)題解決能力等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)①美術(shù)門類及特點(diǎn)

-繪畫：線條、色彩、二維空間

-雕塑：實(shí)體形象、三維空間、觸覺(jué)藝術(shù)

-設(shè)計(jì)：實(shí)用性、美觀性、生活需求

②美術(shù)作品欣賞方法

-觀察作品的主題和內(nèi)容

-分析作品的藝術(shù)語(yǔ)言和表現(xiàn)手法

-感受作品的情感和意境

③美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程

-創(chuàng)作主題：確定創(chuàng)作方向和主題

-創(chuàng)作材料：選擇合適的材料和工具

-創(chuàng)作方法：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論內(nèi)容的深度、觀點(diǎn)的多樣性和表達(dá)的清晰度。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)美術(shù)門類基本概念的理解和記憶情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)評(píng)價(jià)，包括創(chuàng)作