7 秋天到了 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級上冊冀人版

7秋天到了教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級上冊冀人版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級上冊冀人版

章節(jié)：第7課《秋天到了》

內(nèi)容：本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生觀察和了解秋天的特征，包括天氣變化、動植物的變化等。具體內(nèi)容包括：

1.秋天的天氣特點(diǎn)：天氣逐漸變涼、樹葉變黃、落葉增多。

2.秋天的動植物變化：昆蟲減少、鳥類南遷、植物準(zhǔn)備過冬。

3.秋天的農(nóng)事活動：收獲農(nóng)作物、種植冬小麥等。

4.秋天的習(xí)俗與節(jié)氣：中秋節(jié)、重陽節(jié)、霜降等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究素養(yǎng)：通過觀察、記錄秋天的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。

2.環(huán)保意識素養(yǎng)：使學(xué)生理解季節(jié)變化對生態(tài)環(huán)境的影響，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。

3.科學(xué)思維素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生通過對比分析，理解季節(jié)更替的自然規(guī)律。

4.生活實(shí)踐素養(yǎng)：結(jié)合秋天的農(nóng)事活動和節(jié)氣習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生將科學(xué)與生活實(shí)際結(jié)合的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并描述秋天的主要特征，如天氣變涼、樹葉變色、動植物的變化等。

②培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、記錄和分析來了解季節(jié)變化的能力。

③使學(xué)生了解秋天相關(guān)的農(nóng)事活動和傳統(tǒng)節(jié)日，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①幫助學(xué)生理解季節(jié)變化是自然界的規(guī)律，以及這一規(guī)律對生態(tài)環(huán)境和人類活動的影響。

②指導(dǎo)學(xué)生如何通過觀察和記錄來收集信息，并運(yùn)用科學(xué)思維進(jìn)行簡單的分析和推理。

③培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，理解節(jié)氣和農(nóng)事活動之間的聯(lián)系。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級上冊冀人版》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備秋天的圖片、動植物變化的視頻片段，以及節(jié)氣相關(guān)的資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于觀察樹葉變化的放大鏡、收集樹葉的籃子等。

4.教室布置：設(shè)置觀察區(qū)，方便學(xué)生觀察樹葉和昆蟲，以及一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的觀察記錄和研究成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段秋天的視頻，展示秋天美麗的自然景色，如黃葉飄落、豐收的場景等。

-提出問題：請同學(xué)們觀察視頻中的景象，說一說你們看到了什么？感受到了什么？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：秋天到了，大自然發(fā)生了許多變化，今天我們就來學(xué)習(xí)秋天的特征。

2.講授新課（15分鐘）

-講解秋天天氣特點(diǎn)：通過圖片和實(shí)際例子，介紹秋天天氣變涼、樹葉變黃的現(xiàn)象。

-學(xué)生觀察：分發(fā)樹葉，讓學(xué)生觀察樹葉的顏色和形狀，討論秋天的特征。

-講解動植物變化：通過視頻和圖片，展示秋天昆蟲減少、鳥類南遷、植物準(zhǔn)備過冬的情況。

-學(xué)生互動：小組討論，分享自己知道的秋天動植物的變化。

-講解秋天農(nóng)事活動和節(jié)氣：介紹秋天收獲農(nóng)作物、種植冬小麥等農(nóng)事活動，以及中秋節(jié)、重陽節(jié)、霜降等節(jié)氣習(xí)俗。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)觀察：讓學(xué)生到校園或社區(qū)中觀察秋天的變化，記錄下來。

-分組討論：學(xué)生分組，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，討論秋天的特征。

-展示成果：每組選代表匯報(bào)觀察和討論的結(jié)果，其他學(xué)生補(bǔ)充。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-教師提問：請同學(xué)們說一說，秋天有哪些變化？這些變化對我們的生活有什么影響？

-學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)自己的觀察和了解，回答問題。

-教師總結(jié)：秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，我們要學(xué)會觀察大自然的變化，了解季節(jié)更替的規(guī)律。

5.解決問題與核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-提出問題：請同學(xué)們思考，如何保護(hù)秋天的自然環(huán)境？

-學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)自己的理解，提出保護(hù)環(huán)境的建議。

-教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們要從身邊的小事做起，關(guān)愛大自然。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述秋天的特征，如天氣變涼、樹葉變黃、昆蟲減少等現(xiàn)象，并能將這些特征與季節(jié)變化聯(lián)系起來。

2.學(xué)生通過觀察和記錄，提高了自己的觀察能力和記錄能力，能夠用文字和圖畫表達(dá)自己的觀察結(jié)果。

3.學(xué)生理解了動植物在秋天如何準(zhǔn)備過冬，例如鳥類南遷、昆蟲減少、植物落葉等，增強(qiáng)了對生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識。

4.學(xué)生了解了秋天的農(nóng)事活動和傳統(tǒng)節(jié)日，如收獲農(nóng)作物、種植冬小麥、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，加深了對傳統(tǒng)文化的理解。

5.學(xué)生通過課堂討論和練習(xí)，提高了自己的科學(xué)思維能力和問題解決能力，能夠提出保護(hù)環(huán)境的建議，體現(xiàn)了環(huán)保意識。

6.學(xué)生在課堂互動中積極參與，與同伴合作交流，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

7.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，理解節(jié)氣對農(nóng)事活動的影響，增強(qiáng)了對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了對科學(xué)探究的興趣和好奇心，培養(yǎng)了持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

9.學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠運(yùn)用科學(xué)思維方法，通過觀察、分析、推理來得出結(jié)論，提升了科學(xué)探究素養(yǎng)。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了秋天的相關(guān)知識，還能夠在日常生活中關(guān)注自然變化，體現(xiàn)了科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。教學(xué)反思這節(jié)課《秋天到了》的設(shè)計(jì)和實(shí)施讓我深刻體會到了教學(xué)相長的過程。學(xué)生們對于秋天的認(rèn)知基礎(chǔ)各不相同，有的孩子對秋天的變化有著豐富的體驗(yàn)，而有的孩子則需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過視頻和圖片的展示，孩子們的興趣很快被激發(fā)起來。他們積極地參與到討論中，描述自己在秋天里的所見所感。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，說明學(xué)生們對身邊的環(huán)境有著敏銳的觀察力。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于秋天天氣和動植物變化的理解較為直觀，但對于這些變化背后的科學(xué)原理，他們還缺乏深入的理解。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對科學(xué)原理的講解，引導(dǎo)孩子們從表面現(xiàn)象深入到本質(zhì)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，孩子們通過觀察和記錄，加深了對秋天特征的理解。他們能夠?qū)⒂^察到的現(xiàn)象與課本知識相結(jié)合，這一點(diǎn)非常可貴。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分孩子在記錄時(shí)缺乏條理性和準(zhǔn)確性，這提示我在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助他們提高記錄能力。

在課堂提問與互動環(huán)節(jié)，我鼓勵孩子們大膽表達(dá)自己的想法。他們提出的保護(hù)環(huán)境的建議讓我感到驚喜，同時(shí)也讓我意識到，作為教師，我需要更多地去激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和批判性思維。

在解決問題與核心素養(yǎng)能力拓展環(huán)節(jié)，孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提出了許多有創(chuàng)意的保護(hù)環(huán)境的建議。這讓我看到了教學(xué)的成功，也讓我思考如何進(jìn)一步拓展孩子們的思維。

回顧整節(jié)課，我覺得還有一些地方可以改進(jìn)。例如，在講解秋天農(nóng)事活動時(shí)，我可以結(jié)合更多的地方特色，讓孩子們更加貼近自己的生活實(shí)際。此外，我也可以設(shè)計(jì)更多的小組活動，讓孩子們在合作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。板書設(shè)計(jì)①秋天特征

-天氣：變涼

-樹葉：變黃、落葉

-動植物：昆蟲減少、鳥類南遷、植物準(zhǔn)備過冬

②農(nóng)事活動與傳統(tǒng)節(jié)日

-收獲農(nóng)作物

-種植冬小麥

-中秋節(jié)、重陽節(jié)、霜降

③科學(xué)探究與環(huán)保意識

-觀察秋天變化

-記錄觀察結(jié)果

-保護(hù)環(huán)境措施典型例題講解例題1：描述秋天的天氣變化。

解答：秋天的天氣變化主要體現(xiàn)在氣溫逐漸下降，不再像夏天那樣炎熱，早晚溫差較大，空氣變得干燥，濕度降低。

例題2：請列舉三種秋天里常見的動植物變化。

解答：秋天里常見的動植物變化有：樹葉變黃并逐漸落下，昆蟲活動減少，許多鳥類開始南遷過冬。

例題3：秋天的農(nóng)事活動有哪些？

解答：秋天的農(nóng)事活動包括收獲農(nóng)作物，如稻谷、玉米等；種植冬小麥；以及準(zhǔn)備土地過冬等。

例題4：請解釋霜降的意義。

解答：霜降是二十四節(jié)氣之一，標(biāo)志著秋季的結(jié)束和冬季的開始。在這一天，氣溫會降低到0℃以下，地面上會出現(xiàn)霜凍。

例題5：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，觀察秋天的樹葉變化。

解答：實(shí)驗(yàn)步驟：

-收集不同種類的樹葉。

-將樹葉平鋪在紙上，記錄下樹葉的顏色、形狀和大小。

-每隔一周觀察樹葉的變化，記錄下顏色的變化和落葉情況。

-分析記錄的數(shù)據(jù)，討論樹葉變化的原因。

例題6：請結(jié)合秋天的特征，提出一