Module12 Unit1 What should we do before help arrives 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Module12Unit1Whatshouldwedobeforehelparrives教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖結(jié)合外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module12Unit1“Whatshouldwedobeforehelparrives”的內(nèi)容，本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過生動(dòng)的情境教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握如何在緊急情況下采取正確的自救與互救措施。通過閱讀理解、討論交流和實(shí)踐演練，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的應(yīng)變能力，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析立足于語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)維度。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本單元的詞匯和句型描述緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施。思維品質(zhì)方面，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，尤其是在緊急情況下做出快速反應(yīng)和合理判斷。文化意識(shí)方面，通過學(xué)習(xí)提升學(xué)生對(duì)安全自救知識(shí)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)能力上，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與討論，通過合作學(xué)習(xí)提高信息搜集、處理和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些基本的英語(yǔ)交流用語(yǔ)和簡(jiǎn)單的情景對(duì)話，具備一定的詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)。此外，他們可能已經(jīng)了解了一些基本的安全知識(shí)和緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)緊急情況下的自救與互救措施表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過實(shí)踐和討論的方式學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生具備基本的英語(yǔ)聽說讀寫能力，但聽說能力相對(duì)較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動(dòng)式和情境化的學(xué)習(xí)環(huán)境，喜歡通過合作和游戲來(lái)鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在本節(jié)課中可能遇到的困難包括：對(duì)于復(fù)雜句型的理解和使用、新詞匯的記憶和應(yīng)用、以及如何在緊急情況下流暢地用英語(yǔ)表達(dá)。此外，部分學(xué)生可能在理解安全自救知識(shí)方面存在障礙，需要教師通過具體案例和情境模擬來(lái)輔助教學(xué)。教學(xué)資源-外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-緊急情況自救互救視頻資料

-安全教育課件

-課堂活動(dòng)道具（如模擬緊急情況使用的道具）

-白板和馬克筆

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-翻譯軟件或詞典（用于輔助理解生僻詞匯）教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過展示一張緊急情況的圖片，如地震現(xiàn)場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生思考在這樣的情況下我們應(yīng)如何行動(dòng)。隨后，提出問題：“Whatshouldwedobeforehelparrives?”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲，自然導(dǎo)入新課。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“callforhelp”、“firstaid”等，并通過例句展示如何運(yùn)用這些詞匯和句型描述緊急情況下的行動(dòng)。

-第二條：通過課文內(nèi)容，詳細(xì)介紹在不同緊急情況下應(yīng)采取的自救與互救措施，如火災(zāi)中如何使用濕布捂住口鼻、地震中如何尋找安全空間等。

-第三條：分析課文中的對(duì)話和描述，讓學(xué)生理解如何在緊急情況下進(jìn)行有效溝通，并強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬緊急情況，如模擬撥打急救電話，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述情況并請(qǐng)求幫助。

-第二條：分組進(jìn)行緊急情況下的自救與互救演練，每個(gè)小組選擇一種緊急情況，如地震、火災(zāi)等，并展示他們的應(yīng)對(duì)措施。

-第三條：讓學(xué)生觀看緊急情況自救互救視頻資料，隨后討論視頻中的正確做法和可能存在的錯(cuò)誤做法。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-第一方面：討論在不同緊急情況下如何使用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通，舉例回答如：“Incaseofafire,youshouldsay'Thereisafire!Call119immediately!'”

-第二方面：分析在緊急情況下可能出現(xiàn)的心理反應(yīng)，以及如何克服恐懼和焦慮，舉例回答如：“Whenyoufeelscared,takedeepbreathstocalmdownandthinkclearly.”

-第三方面：探討如何提高自身的安全意識(shí)，舉例回答如：“Alwayskeepafirstaidkitathomeandlearnbasicfirstaidskills.”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括緊急情況下的自救與互救措施、英語(yǔ)溝通技巧和安全意識(shí)的提高。強(qiáng)調(diào)在緊急情況下保持冷靜、迅速行動(dòng)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐這些技能。同時(shí)，解答學(xué)生在討論和實(shí)踐活動(dòng)中提出的問題，確保學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。知識(shí)點(diǎn)梳理一、詞匯

1.緊急情況相關(guān)詞匯：earthquake,fire,flood,accident,emergency等。

2.自救與互救相關(guān)詞匯：firstaid,callforhelp,save,rescue,survive等。

3.描述緊急情況的詞匯：dangerous,harmful,serious,urgent,critical等。

二、句型

1.描述緊急情況的句型：Thereis/are...；Somethingishappening...；Weneedto...。

2.請(qǐng)求幫助的句型：Couldyouplease...?；Pleasehelpme...；Ineedyourhelp...。

3.表達(dá)安全建議的句型：Youshould...；It'simportantto...；Wemust...。

三、語(yǔ)法

1.一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述普遍真理、習(xí)慣、狀態(tài)等。例如：Weshouldalwaysbepreparedforemergencies.

2.一般過去時(shí)：用于描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。例如：IcalledthepoliceyesterdaywhenIsawafire.

3.條件祈使句：用于表達(dá)在某種條件下應(yīng)該采取的行動(dòng)。例如：Ifthereisaflood,weshouldmovetohigherground.

四、緊急情況下的自救與互救措施

1.地震：尋找堅(jiān)固的家具下躲避，保護(hù)頭部，遠(yuǎn)離玻璃和易碎物品。

2.火災(zāi)：使用濕布捂住口鼻，低姿勢(shì)逃生，尋找安全出口，撥打火警電話。

3.溺水：保持冷靜，呼吸平穩(wěn)，尋求幫助，學(xué)習(xí)游泳和救生技能。

4.食物窒息：進(jìn)行胸外按壓，尋求緊急醫(yī)療援助。

五、安全意識(shí)與預(yù)防措施

1.學(xué)習(xí)基本的安全知識(shí)，如急救技能、消防知識(shí)等。

2.定期檢查家庭安全設(shè)施，如煙霧報(bào)警器、滅火器等。

3.制定家庭緊急疏散計(jì)劃，確保家庭成員了解并熟悉逃生路線。

4.保持警覺，避免可疑人員和危險(xiǎn)區(qū)域，提高自我保護(hù)意識(shí)。

六、語(yǔ)言運(yùn)用

1.在緊急情況下，如何用英語(yǔ)描述情況并請(qǐng)求幫助。

2.如何用英語(yǔ)表達(dá)安全建議和自救措施。

3.如何在緊急情況下進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。

七、文化背景

1.了解不同國(guó)家和地區(qū)的緊急救援體系和文化差異。

2.學(xué)習(xí)國(guó)際通用緊急救援信號(hào)和手勢(shì)。

3.探討緊急情況下的道德責(zé)任和公民意識(shí)。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理旨在幫助學(xué)生全面掌握緊急情況下的自救與互救措施，提高他們的安全意識(shí)和英語(yǔ)表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠在緊急情況下做出正確的判斷和行動(dòng)，同時(shí)能夠用英語(yǔ)描述情況并尋求幫助。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括提問、回答問題和參與角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)。

-注意力集中：評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力是否集中，是否能夠跟隨教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。

-課堂紀(jì)律：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的紀(jì)律表現(xiàn)，包括是否按時(shí)完成課堂任務(wù)，是否尊重教師和同學(xué)。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：觀察學(xué)生在小組討論中的合作情況，是否能夠有效分工和協(xié)作。

-創(chuàng)意與邏輯：評(píng)估學(xué)生在討論成果展示中提出的自救與互救措施的創(chuàng)意性和邏輯性。

-語(yǔ)言表達(dá)：評(píng)價(jià)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自救與互救措施時(shí)的準(zhǔn)確性、流暢性和條理性。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括詞匯、句型和安全知識(shí)。

-應(yīng)對(duì)能力：測(cè)試學(xué)生在模擬緊急情況下的應(yīng)對(duì)能力，如模擬撥打急救電話、描述緊急情況等。

-反應(yīng)速度：評(píng)估學(xué)生在面對(duì)緊急情況時(shí)的反應(yīng)速度和判斷力。

4.作業(yè)完成情況：

-作業(yè)質(zhì)量：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)造性。

-作業(yè)反饋：收集學(xué)生對(duì)作業(yè)的反饋，了解他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建設(shè)性反饋，幫助他們改進(jìn)。

-整體評(píng)價(jià)：總結(jié)整個(gè)班級(jí)在教學(xué)過程中的整體表現(xiàn)，指出班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-指導(dǎo)建議：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，提供后續(xù)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)建議，如加強(qiáng)詞匯記憶、提高口語(yǔ)表達(dá)能力等。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和進(jìn)步給予鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境進(jìn)行教學(xué)，通過模擬緊急情況，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握自救與互救的技能，提高他們的安全意識(shí)和應(yīng)變能力。

2.采用多元化的教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論和視頻觀看，使學(xué)生在互動(dòng)和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律把控不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生在小組討論時(shí)偏離主題，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)匆忙，學(xué)生未能充分吸收和理解知識(shí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過于單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和隨堂測(cè)試，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理，明確課堂紀(jì)律要求，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。在小組討論環(huán)節(jié)，設(shè)置明確的討論主題和任務(wù)，避免學(xué)生偏離主題。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。對(duì)于重要知識(shí)點(diǎn)，可以適當(dāng)增加講解和練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握。

3.多元化評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論成果和隨堂測(cè)試，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，提供個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。

此外，我還會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。同時(shí)，積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)資源的利用上，我會(huì)不斷尋找和更新適合學(xué)生的教學(xué)材料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和反思，提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的教育環(huán)境。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)

-緊急情況下的自救與互救措施：如地震中的躲避方法、火災(zāi)中的逃生技巧等。

-安全意識(shí)的重要性：如何提高自我保護(hù)意識(shí)，預(yù)防意外發(fā)生。

-英語(yǔ)溝通技巧：在緊急情況下如何用英語(yǔ)準(zhǔn)確描述情況和請(qǐng)求幫助。

②詞匯

-與緊急情況相關(guān)的詞匯：earthquake,fire,flood,firstaid,emergency等。

-與自救與互救相關(guān)的動(dòng)詞：call,save,rescue,survive,assist等。

-描述緊急情況的形容詞：dangerous,harmful,serious,urgent,critical等。

③句型

-描述緊急情況的句型：Thereis/are...happening.；Weshould...immediately.

-請(qǐng)求幫助的句型：Couldyouplease...?；Ineedyourhelpto...；Pleasecallforhelp!

-表達(dá)安全建議的句型：Youshouldalways...；It'simportantto...；Wemustmakesurethat...。典型例題講解例題一：描述緊急情況

題目：假設(shè)你的學(xué)校發(fā)生了火災(zāi)，請(qǐng)你用英語(yǔ)描述當(dāng)時(shí)的情況。

答案：Therewasafireinmyschool.Thefirealarmrangloudlyandeveryonewaspanicking.Thesmokewasthickanditwashardtobreathe.Wealltriedtostaycalmandfollowedtheteacher'sinstructionstoevacuatethebuilding.

例題二：請(qǐng)求幫助

題目：你的一位朋友在交通事故中受傷了，你需要撥打急救電話尋求幫助。請(qǐng)用英語(yǔ)模擬這個(gè)電話對(duì)話。

答案：A:Hello,isthis120?Ineedhelpimmediately.Myfriendhasbeeninjuredinacaraccident.

B:Yes,thisis120.What'sthesituation?

A:Myfriendisunconsciousandthereisalotofbleeding.Pleasesendanambulanceto123MainStreet.

B:We'reonourway.Pleasestayonthelineandprovidemoredetails.

例題三：表達(dá)安全建議

題目：你是一個(gè)安全專家，請(qǐng)你用英語(yǔ)給出一些防止溺水的安全建議。

答案：Topreventdrowning,youshouldalwaysswimindesignatedareaswithlifeguardspresent.It'simportanttolearnhowtoswimandperformbasiclife-savingskills.Neverswimalone,andalwayspayattentiontoyoursurroundings.Additionally,makesuretowearalifejacketwhenboatingorparticipatinginwateractivities.

例題四：描述自救措施

題目：在一次地震中，你需要描述你采取的自救措施。

答案：Duringtheearthquake,Iimmediatelydr