中職幼師樂理教材第五單位《音程》教案

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教學(xué)設(shè)計:美妙的距離

樂清職業(yè)技術(shù)學(xué)校:黃蕾佳

章節(jié)名稱中職幼師樂理教材第五單元《音程》第一課時

專業(yè)學(xué)前教育授課年級高一授課人數(shù)40人

鋼琴、多媒體授課時間40分鐘教具準備授課類型專業(yè)理論教學(xué)內(nèi)容

《音程》第一課時

教材分析

本教材選自高等出版社出版的謝莉莉主編的中職幼師《音樂一一基礎(chǔ)版》的第

五單元樂理音程。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了音高、記譜法，對半音與全音的區(qū)分已十分熟

悉，這為本單元教學(xué)做好了鋪墊，此單元又為之后的和弦單元做好了承接。本單元

一共八課時，此課題為第一課時:音程的概念與性質(zhì)。這一課時奠定了本單元的基

礎(chǔ)。

教學(xué)目標

知識目標:掌握音程的概念與類別。

能力目標:學(xué)會音數(shù)與度數(shù)的計算，通過音程的音數(shù)與度數(shù)的計算識別音程性

質(zhì)中的純、大、小音程。

情感態(tài)度與價值觀:通過聽辨協(xié)和及不協(xié)和音程培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知，豐富

聽覺，加強學(xué)生對音樂的熱愛之情。

學(xué)習(xí)者特征能力分析

一般特征：1.文化專業(yè)知識比較欠缺，但具備一點專業(yè)知識

2.渴望學(xué)習(xí)，但沒有正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法

初始能力：1.掌握了記譜法，對半音與全音的區(qū)分已十分熟悉

2.具有小組討論交流能力和合作意識

教學(xué)重點和難點

項目內(nèi)容解決措施

教學(xué)重點音數(shù)與度數(shù)的1、將學(xué)生分成兩組:一組學(xué)生的任務(wù)是數(shù)一數(shù)

計算音程中出現(xiàn)幾個半音和幾個全音，半音用1/2

表示，全音用1表示，相加是數(shù)字幾，另一組

學(xué)生的任務(wù)是點一點這個音程中依次出現(xiàn)了幾

個音。

2、通過學(xué)生的分組討論，教師總結(jié)由半音與全

音的個數(shù)組成的稱之為音數(shù)，由幾個音級數(shù)組

成的稱之為度數(shù)。

3、用游戲激趣法讓學(xué)生鞏固音數(shù)與度數(shù)的計

算。

教學(xué)難點識別音程性質(zhì)1、教師出示同度數(shù)不同音數(shù)的音程引出音程性

中的純音程、質(zhì)。

大音程、小音2、用講解演示法讓學(xué)生掌握一到八度性質(zhì)的訣

程竅。

3、用游戲激趣法讓學(xué)生鞏固音程的性質(zhì)。關(guān)鍵點根據(jù)度數(shù)與音讓學(xué)生掌握

度數(shù)與音數(shù)的計算后，再逐步遞進

數(shù)的關(guān)系確定分析音程的性質(zhì)。

音程的性質(zhì)

教法與學(xué)法

采用探究學(xué)習(xí)法以學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)為中心，將學(xué)生以往所學(xué)過的知識點穿

插其中，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，繼而運用講解演示法、游戲激趣法、等教學(xué)

方法有效的開發(fā)各層次學(xué)生的潛在智能，力求使學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

同時通過練習(xí)鞏固法讓學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中得到最終的鞏固。教學(xué)環(huán)境

帶鋼琴的多媒體教室

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)

開門鋼琴上彈奏小字一組的e與a兩個模唱兩個音。訓(xùn)練學(xué)生的模唱

音，請學(xué)生模唱。當學(xué)生唱完兩個技能并通過培養(yǎng)見山

直入音，給予鼓勵并引出音程的概念:學(xué)生自信輕松地

音程就是兩個音之間的音高距離。將學(xué)生引進樂理主題

（3分鐘）課堂。

PPT顯示兩組音程，一組為1、觀察兩組音設(shè)計的問題緊緊

同時出現(xiàn)，一組為先后出程，答:排列的圍繞兩組音程，

現(xiàn)，引導(dǎo)音程的類別：位置不一樣。簡明扼要，激發(fā)

1、問：這兩組音程，有何學(xué)生積極探究思新課

不同，維的樂趣。通過初探

2、講解:上方音如帽子一2、明白冠音與根直觀對比的方

樣戴著頭上稱為冠音;下方音的概念。法，巧妙點撥，曉知

音如大樹的根埋在地上稱將看、聽、辨三類別

為根音。種教學(xué)手段并蒂體驗3、播放這兩組音程，問：而存。悄無聲息

探究（6分這兩組音程在聽覺上有何3、回答:兩組音地將本課的知識鐘）不同，

程，一組是同時目標得以落實?；顚W(xué)講解：同時出現(xiàn)的音程為和發(fā)出聲音的，一

活用聲音程;先后出現(xiàn)的音程為組是先后發(fā)出聲

（32分旋律音程。音的。

鐘）PPT顯示和聲音程，分組探1、學(xué)生分組討通過學(xué)生分組討

究度數(shù)音數(shù)：論，計算音數(shù)與論，在討論中加

分層1、將學(xué)生分成兩組:一組度數(shù)。以歸納，教師的

深入學(xué)生數(shù)數(shù)有兒個全音（1）總結(jié)回應(yīng)了學(xué)生

與半音（1/2）,相加為數(shù)字的課堂進行，學(xué)

辨析兒，另一組學(xué)生點點這組生更透徹地理解

歸位音程中依次出現(xiàn)了幾個音。音數(shù)與度數(shù)概

2、總結(jié)：由半音與全音的2、明白音數(shù)與度念。而后運用游

個數(shù)組成的稱之為音數(shù);音數(shù)的概念。戲的方式鞏固教

（12級數(shù)的個數(shù)稱之為度數(shù)。學(xué)，讓學(xué)生在玩

分鐘）3、學(xué)生做游戲鞏固音數(shù)與中學(xué)，學(xué)中樂，

度數(shù)的計算。3、我要爭第一?既強化了知識點

做游戲算出幾組的掌握，又將本

音程的音數(shù)與度課重點得以解

數(shù)。決。

1、PPT出示同度數(shù)不同音1、觀察并思考:在講解與演示的

數(shù)的音程，問：這兩組音程音程性質(zhì)是由什過程中，學(xué)生能

難度度數(shù)相同，音數(shù)一個大，一么決定。不斷地觀察與思

深層個小，我們怎樣來辨別呢，考，并在思考中

總結(jié):音程的音數(shù)和度數(shù)來進行學(xué)習(xí)，手腦

決定音程的性質(zhì)。2、手腦并用，快并用，從而促進

識別2、講解:將自己的拳頭上速記住了純、大、學(xué)生從學(xué)會知識

性質(zhì)八個突出的點看成一個八小音程性質(zhì)。到會學(xué)知識。再

度，拳頭兩邊是1458度，加上游戲激趣法

（14中間是2367度。記憶口訣:3、通過判斷音程讓本課的難點得

分鐘）1458沒大小，2367沒有純。的性質(zhì)找出相同以落實。并完成

3、游戲:找出性質(zhì)相同的性質(zhì)的兩組音本課的能力目

兩組音程。程。標。課程1、讓學(xué)生聽辨幾組音程，讓他們1、聽辨協(xié)和以

及通過聽辨協(xié)和以

說出是否協(xié)和，聽后有什么感覺，不協(xié)和音程的特及不協(xié)和音程讓拓展

2、分析學(xué)習(xí)音程對其他相關(guān)學(xué)科點，分辨音樂色學(xué)生培養(yǎng)對音樂

的作用，鼓勵學(xué)生提高綜合水平，彩。的感知，了解學(xué)巧妙

為今后在崗位上工作打下良好基2、明白學(xué)習(xí)樂理習(xí)樂理在其他相滲透

礎(chǔ)。的重要性。關(guān)學(xué)科中的重要

（4分性，最大程度的鐘）體現(xiàn)了本課的情

感態(tài)度價值觀。課堂1、反思小結(jié):？這堂課我們學(xué)習(xí)1、學(xué)會了音程的促進學(xué)

生在學(xué)習(xí)

了什么知識,？我們學(xué)會了什么概念、類別;學(xué)中重視反思、整小結(jié)

方法,？明白了什么道理，會了音程性質(zhì)的理、歸納、總結(jié)

2、布置難度適當?shù)淖鳂I(yè)。判斷；明白了學(xué)和交流。使學(xué)生

（1分習(xí)樂理的重要的知識和技能都鐘）性。我又進步了?能不斷的提高。

2、根據(jù)課堂所學(xué)

知識完成作業(yè)。

教后札記

學(xué)生音程的性質(zhì)比較難掌握

學(xué)習(xí)

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