2024年成人高考成考(高起專)語(yǔ)文試卷及解答參考

2024年成人高考成考語(yǔ)文(高起專)自測(cè)試卷(答案在后面)一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（本大題有6小題，每小題4分，共24分）1、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A.傾盆大雨油光可鑒水天一色B.竊竊私語(yǔ)毛遂自薦妙手回春C.傾國(guó)傾城豁然開(kāi)朗青出于藍(lán)D.滔滔不絕畫龍點(diǎn)睛淪落天涯2、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.隨著科技的進(jìn)步，不僅我們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化，而且我們的思想觀念也發(fā)生了翻天覆地的變化。B.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。C.在我國(guó)古代，許多偉大的思想家、文學(xué)家和政治家都出生在長(zhǎng)江流域。D.這本書的內(nèi)容豐富，不僅有助于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，還涵蓋了歷史、地理等多方面的知識(shí)。3、下列詞語(yǔ)中，字形和字音都完全正確的一項(xiàng)是：A.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)（yuányuǎnliúcháng）B.青出于藍(lán)（qīngchūyúlán）C.欣欣向榮（xīnxīnxiàngróng）D.雞犬升天（jīquǎnshēngtiān）4、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A、《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹，小說(shuō)以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線。B、《三國(guó)演義》是羅貫中創(chuàng)作的歷史小說(shuō)，通過(guò)對(duì)三國(guó)時(shí)期群雄逐鹿的描繪，展現(xiàn)了一幅波瀾壯闊的歷史畫卷。C、《吶喊》是魯迅的短篇小說(shuō)集，收錄了他的著名作品《狂人日記》等。D、《西游記》是吳承恩創(chuàng)作的一部神魔小說(shuō)，以孫悟空、豬八戒、沙僧和唐僧師徒四人取經(jīng)的故事為主線。5、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：A.近年來(lái)，我國(guó)科技事業(yè)取得了巨大成就，這是我國(guó)堅(jiān)持改革開(kāi)放的成果。B.他在學(xué)術(shù)研究上取得了顯著的成就，是我國(guó)當(dāng)代著名的科學(xué)家。C.通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了業(yè)務(wù)水平。D.為了保障人民群眾的生命安全，相關(guān)部門立即采取了一系列有效措施。6、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的是：A、《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹，這部小說(shuō)以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事為主線。B、《西游記》的作者是吳承恩，小說(shuō)通過(guò)唐僧師徒四人取經(jīng)的故事，表現(xiàn)了他們克服困難、堅(jiān)定不移的信念。C、《三國(guó)演義》的作者是羅貫中，這部小說(shuō)以劉備、關(guān)羽、張飛三兄弟的故事為主線，描繪了三國(guó)時(shí)期的歷史畫卷。D、《水滸傳》的作者是施耐庵，小說(shuō)以宋江、吳用等108位好漢聚義梁山泊的故事為主線，反映了農(nóng)民起義的斗爭(zhēng)精神。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（16分）閱讀下面的文章，完成下面的題目。在廣闊的天地間，有一種生命，它們默默無(wú)聞，卻頑強(qiáng)地生存著。它們沒(méi)有華麗的外表，也沒(méi)有高貴的血統(tǒng)，卻以最樸素的方式，詮釋著生命的真諦。這種生命，就是——苔蘚。苔蘚，是一種低等植物，它們沒(méi)有真正的根、莖、葉的分化，通常生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。然而，就是這樣一種看似微不足道的生命，卻有著令人驚嘆的生命力。在我國(guó)，苔蘚的種類繁多，分布廣泛。從北國(guó)的雪域高原到南國(guó)的熱帶雨林，從城市的公園綠地到鄉(xiāng)村的溪邊石縫，幾乎無(wú)處不在。它們或依附于樹(shù)干，或鋪滿石面，或點(diǎn)綴在巖石的縫隙中，為大自然增添了一抹生機(jī)。苔蘚的生命力體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，它們對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力極強(qiáng)。無(wú)論是干燥的沙漠，還是濕潤(rùn)的雨林，無(wú)論是寒冷的高山，還是炎熱的平原，苔蘚都能頑強(qiáng)地生存下來(lái)。其次，苔蘚的生長(zhǎng)速度極快。在適宜的環(huán)境中，它們可以在短時(shí)間內(nèi)迅速蔓延，形成一片片綠色的地毯。最后，苔蘚具有凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候的作用。它們可以吸收空氣中的有害物質(zhì)，釋放出氧氣，為人類創(chuàng)造一個(gè)清新宜人的生存環(huán)境。然而，在現(xiàn)代社會(huì)，苔蘚面臨著諸多生存困境。環(huán)境污染、城市擴(kuò)張、過(guò)度開(kāi)發(fā)等人類活動(dòng)，嚴(yán)重破壞了苔蘚的生存環(huán)境。許多珍貴的苔蘚種類正逐漸消失，這無(wú)疑是對(duì)自然界多樣性的巨大損失。為了拯救苔蘚，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，我國(guó)政府采取了一系列措施。一方面，加強(qiáng)對(duì)苔蘚資源的保護(hù)，禁止非法采挖和交易；另一方面，加大科研力度，開(kāi)展苔蘚資源的保護(hù)和恢復(fù)工作。同時(shí)，公眾環(huán)保意識(shí)的提高，也讓越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注苔蘚，參與到保護(hù)工作中來(lái)。閱讀以上文章，回答下列問(wèn)題：1.苔蘚的生命力體現(xiàn)在哪些方面？A.適應(yīng)能力強(qiáng)、生長(zhǎng)速度快、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候B.適應(yīng)能力強(qiáng)、生長(zhǎng)速度快、具有觀賞價(jià)值C.適應(yīng)能力強(qiáng)、生長(zhǎng)速度快、繁殖能力強(qiáng)D.適應(yīng)能力強(qiáng)、生長(zhǎng)速度快、觀賞價(jià)值高2.我國(guó)苔蘚的分布特點(diǎn)是什么？A.種類繁多，分布廣泛B.主要分布在城市公園C.主要分布在鄉(xiāng)村溪邊D.主要分布在高山雪域3.文章中提到的苔蘚面臨的困境有哪些？A.環(huán)境污染、城市擴(kuò)張、過(guò)度開(kāi)發(fā)B.環(huán)境污染、城市擴(kuò)張、繁殖能力差C.環(huán)境污染、城市擴(kuò)張、觀賞價(jià)值低D.環(huán)境污染、城市擴(kuò)張、生長(zhǎng)速度慢4.為了拯救苔蘚，我國(guó)政府采取了哪些措施？A.加強(qiáng)對(duì)苔蘚資源的保護(hù)，禁止非法采挖和交易B.加大科研力度，開(kāi)展苔蘚資源的保護(hù)和恢復(fù)工作C.提高公眾環(huán)保意識(shí)，讓更多的人關(guān)注苔蘚D.以上都是三、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（25分）閱讀下面的文章，完成下面的問(wèn)題。陽(yáng)光下的微笑張華在一個(gè)寒冷的冬日，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑進(jìn)了一個(gè)破舊的小屋。屋子里，一個(gè)名叫小明的男孩坐在桌前，認(rèn)真地寫著作業(yè)。他的父母因故外出，家中只剩他一人。小明家境貧寒，但他從不抱怨，總是樂(lè)觀地面對(duì)生活。這時(shí)，一位老奶奶走進(jìn)了小屋。她看到小明獨(dú)自一人，關(guān)切地詢問(wèn)他的生活情況。小明微笑著說(shuō)：“奶奶，我很好，謝謝您的關(guān)心?！崩夏棠炭粗∶髂羌冋娴男θ?，心里暖暖的。老奶奶和小明聊了一會(huì)兒，得知小明正在參加成人高考。她鼓勵(lì)小明要相信自己，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上理想的大學(xué)。小明聽(tīng)了老奶奶的話，信心倍增，決心一定要努力。在接下來(lái)的日子里，老奶奶每天都會(huì)來(lái)看望小明，給他帶來(lái)一些生活用品和學(xué)習(xí)資料。小明也十分珍惜這份關(guān)愛(ài)，每天都會(huì)努力學(xué)習(xí)，不再讓父母為他擔(dān)心。終于，成人高考的日子到了。小明帶著信心和希望走進(jìn)了考場(chǎng)。在考試過(guò)程中，他充分發(fā)揮了自己的實(shí)力，取得了優(yōu)異的成績(jī)?？荚嚱Y(jié)束后，小明激動(dòng)地給老奶奶打電話：“奶奶，我考上了！我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的！”老奶奶聽(tīng)后，也為小明感到高興。1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。2.文章中“陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑進(jìn)了一個(gè)破舊的小屋”這句話在文中的作用是什么？3.請(qǐng)分析文章中“小明微笑著說(shuō)：‘奶奶，我很好，謝謝您的關(guān)心?！边@句話中小明微笑的原因。4.文章結(jié)尾小明給老奶奶打電話時(shí)的心理活動(dòng)是怎樣的？四、文言文閱讀（25分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。陳情表臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉氏嘗恭承祖妣，訓(xùn)茲幼女，朝夕繼侍，猶蒙矜育，雖無(wú)人申養(yǎng)，慈父見(jiàn)背，孤苦伶仃。至于成立，既無(wú)兄弟，終鮮友生，門衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉氏嘗恭承祖妣，訓(xùn)茲幼女，朝夕繼侍，猶蒙矜育，雖無(wú)人申養(yǎng)，慈父見(jiàn)背，孤苦伶仃。至于成立，既無(wú)兄弟，終鮮友生，門衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。今臣亡考，慈父見(jiàn)背，門戶殄盡。惟有祖母劉，在堂，年逾六旬，耳目不聰明，飢渴之病，常在目前。祖母劉氏，臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉氏嘗恭承祖妣，訓(xùn)茲幼女，朝夕繼侍，猶蒙矜育，雖無(wú)人申養(yǎng)，慈父見(jiàn)背，孤苦伶仃。至于成立，既無(wú)兄弟，終鮮友生，門衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞?！締?wèn)題】1.下列對(duì)“門衰祚薄”這句話的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.門第衰微，福分淺薄B.家庭衰敗，福分淺薄C.家庭衰敗，子孫稀少D.家境貧寒，福分淺薄2.下列對(duì)“朝夕繼侍”這句話的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.日夜不停地侍奉B.早晚不停地侍奉C.一天到晚都侍奉D.一年到頭都侍奉3.下列對(duì)“雖無(wú)人申養(yǎng)，慈父見(jiàn)背”這句話的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.雖然沒(méi)有人養(yǎng)活我，但慈父還在B.雖然沒(méi)有人養(yǎng)活我，但慈父已經(jīng)離開(kāi)我C.雖然有人養(yǎng)活我，但慈父還在D.雖然有人養(yǎng)活我，但慈父已經(jīng)離開(kāi)我4.下列對(duì)“庶劉僥幸，保卒余年”這句話的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.祖母劉氏可能僥幸地度過(guò)余生B.祖母劉氏可能幸運(yùn)地度過(guò)余生C.祖母劉氏一定僥幸地度過(guò)余生D.祖母劉氏一定幸運(yùn)地度過(guò)余生5.下列對(duì)“謹(jǐn)拜表以聞”這句話的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.誠(chéng)懇地呈上此表，以示敬意B.誠(chéng)懇地呈上此表，以示謙卑C.誠(chéng)懇地呈上此表，以示忠誠(chéng)D.誠(chéng)懇地呈上此表，以示感激五、寫作題（60分）題目：以“時(shí)光的痕跡”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或感悟，探討時(shí)光在人生中的印記，以及這些印記如何影響我們的成長(zhǎng)和選擇。2024年成人高考成考語(yǔ)文(高起專)自測(cè)試卷及解答參考一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（本大題有6小題，每小題4分，共24分）1、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A.傾盆大雨油光可鑒水天一色B.竊竊私語(yǔ)毛遂自薦妙手回春C.傾國(guó)傾城豁然開(kāi)朗青出于藍(lán)D.滔滔不絕畫龍點(diǎn)睛淪落天涯答案：A解析：選項(xiàng)A中的三個(gè)詞語(yǔ)都沒(méi)有錯(cuò)別字。選項(xiàng)B中的“毛遂自薦”應(yīng)為“毛遂自薦”，選項(xiàng)C中的“傾國(guó)傾城”應(yīng)為“傾國(guó)傾城”，選項(xiàng)D中的“淪落天涯”應(yīng)為“淪落天涯”。因此，正確答案為A。2、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.隨著科技的進(jìn)步，不僅我們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化，而且我們的思想觀念也發(fā)生了翻天覆地的變化。B.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。C.在我國(guó)古代，許多偉大的思想家、文學(xué)家和政治家都出生在長(zhǎng)江流域。D.這本書的內(nèi)容豐富，不僅有助于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，還涵蓋了歷史、地理等多方面的知識(shí)。答案：C解析：選項(xiàng)A中，“不僅……而且”的關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)該改為“不僅……而且也”；選項(xiàng)B中，“通過(guò)……使”結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)該去掉“通過(guò)”或“使”；選項(xiàng)C表述正確，沒(méi)有語(yǔ)病；選項(xiàng)D中，“不僅……還”的關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)該改為“不但……而且”。因此，正確答案為C。3、下列詞語(yǔ)中，字形和字音都完全正確的一項(xiàng)是：A.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)（yuányuǎnliúcháng）B.青出于藍(lán)（qīngchūyúlán）C.欣欣向榮（xīnxīnxiàngróng）D.雞犬升天（jīquǎnshēngtiān）答案：C解析：A選項(xiàng)中“流長(zhǎng)”應(yīng)為“流長(zhǎng)”，B選項(xiàng)中“青出”應(yīng)為“青出于藍(lán)”，D選項(xiàng)中“雞犬”應(yīng)為“雞犬升天”。C選項(xiàng)中的“欣欣向榮”字形和字音都正確。4、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A、《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹，小說(shuō)以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線。B、《三國(guó)演義》是羅貫中創(chuàng)作的歷史小說(shuō)，通過(guò)對(duì)三國(guó)時(shí)期群雄逐鹿的描繪，展現(xiàn)了一幅波瀾壯闊的歷史畫卷。C、《吶喊》是魯迅的短篇小說(shuō)集，收錄了他的著名作品《狂人日記》等。D、《西游記》是吳承恩創(chuàng)作的一部神魔小說(shuō)，以孫悟空、豬八戒、沙僧和唐僧師徒四人取經(jīng)的故事為主線。答案：A解析：本題考查文學(xué)常識(shí)。選項(xiàng)A中，《紅樓夢(mèng)》的作者確實(shí)是曹雪芹，但小說(shuō)以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛(ài)情悲劇為主線，而非僅以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線。因此，選項(xiàng)A的說(shuō)法錯(cuò)誤。其他選項(xiàng)B、C、D的說(shuō)法均正確。5、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：A.近年來(lái)，我國(guó)科技事業(yè)取得了巨大成就，這是我國(guó)堅(jiān)持改革開(kāi)放的成果。B.他在學(xué)術(shù)研究上取得了顯著的成就，是我國(guó)當(dāng)代著名的科學(xué)家。C.通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了業(yè)務(wù)水平。D.為了保障人民群眾的生命安全，相關(guān)部門立即采取了一系列有效措施。答案：A解析：A項(xiàng)表述正確，沒(méi)有語(yǔ)病。B項(xiàng)中，“他是我國(guó)當(dāng)代著名的科學(xué)家”缺少主語(yǔ)，應(yīng)改為“他是一位我國(guó)當(dāng)代著名的科學(xué)家”。C項(xiàng)中，“通過(guò)……使我……”缺少主語(yǔ)，應(yīng)改為“這次培訓(xùn)使我提高了業(yè)務(wù)水平”。D項(xiàng)中，“為了保障人民群眾的生命安全”和“相關(guān)部門立即采取了一系列有效措施”之間的關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為“為確保人民群眾的生命安全，相關(guān)部門立即采取了一系列有效措施”。6、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的是：A、《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹，這部小說(shuō)以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事為主線。B、《西游記》的作者是吳承恩，小說(shuō)通過(guò)唐僧師徒四人取經(jīng)的故事，表現(xiàn)了他們克服困難、堅(jiān)定不移的信念。C、《三國(guó)演義》的作者是羅貫中，這部小說(shuō)以劉備、關(guān)羽、張飛三兄弟的故事為主線，描繪了三國(guó)時(shí)期的歷史畫卷。D、《水滸傳》的作者是施耐庵，小說(shuō)以宋江、吳用等108位好漢聚義梁山泊的故事為主線，反映了農(nóng)民起義的斗爭(zhēng)精神。答案：B解析：A選項(xiàng)中，《紅樓夢(mèng)》的作者應(yīng)為曹雪芹，但這部小說(shuō)并非以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事為主線，而是以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，通過(guò)賈寶玉的經(jīng)歷反映了封建社會(huì)的種種矛盾。C選項(xiàng)中，《三國(guó)演義》的作者應(yīng)為羅貫中，但這部小說(shuō)并非以劉備、關(guān)羽、張飛三兄弟的故事為主線，而是以三國(guó)時(shí)期的歷史事件為背景，展現(xiàn)了魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治、軍事斗爭(zhēng)。D選項(xiàng)中，《水滸傳》的作者應(yīng)為施耐庵，但這部小說(shuō)并非以宋江、吳用等108位好漢聚義梁山泊的故事為主線，而是通過(guò)描寫梁山泊好漢的反抗斗爭(zhēng)，反映了封建社會(huì)的黑暗面。只有B選項(xiàng)中的表述是正確的，《西游記》的作者為吳承恩，小說(shuō)通過(guò)唐僧師徒四人取經(jīng)的故事，表現(xiàn)了他們克服困難、堅(jiān)定不移的信念。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（16分）閱讀下面的文章，完成下面的題目。在廣闊的天地間，有一種生命，它們默默無(wú)聞，卻頑強(qiáng)地生存著。它們沒(méi)有華麗的外表，也沒(méi)有高貴的血統(tǒng)，卻以最樸素的方式，詮釋著生命的真諦。這種生命，就是——苔蘚。苔蘚，是一種低等植物，它們沒(méi)有真正的根、莖、葉的分化，通常生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。然而，就是這樣一種看似微不足道的生命，卻有著令人驚嘆的生命力。在我國(guó)，苔蘚的種類繁多，分布廣泛。從北國(guó)的雪域高原到南國(guó)的熱帶雨林，從城市的公園綠地到鄉(xiāng)村的溪邊石縫，幾乎無(wú)處不在。它們或依附于樹(shù)干，或鋪滿石面，或點(diǎn)綴在巖石的縫隙中，為大自然增添了一抹生機(jī)。苔蘚的生命力體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，它們對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力極強(qiáng)。無(wú)論是干燥的沙漠，還是濕潤(rùn)的雨林，無(wú)論是寒冷的高山，還是炎熱的平原，苔蘚都能頑強(qiáng)地生存下來(lái)。其次，苔蘚的生長(zhǎng)速度極快。在適宜的環(huán)境中，它們可以在短時(shí)間內(nèi)迅速蔓延，形成一片片綠色的地毯。最后，苔蘚具有凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候的作用。它們可以吸收空氣中的有害物質(zhì)，釋放出氧氣，為人類創(chuàng)造一個(gè)清新宜人的生存環(huán)境。然而，在現(xiàn)代社會(huì)，苔蘚面臨著諸多生存困境。環(huán)境污染、城市擴(kuò)張、過(guò)度開(kāi)發(fā)等人類活動(dòng)，嚴(yán)重破壞了苔蘚的生存環(huán)境。許多珍貴的苔蘚種類正逐漸消失，這無(wú)疑是對(duì)自然界多樣性的巨大損失。為了拯救苔蘚，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，我國(guó)政府采取了一系列措施。一方面，加強(qiáng)對(duì)苔蘚資源的保護(hù)，禁止非法采挖和交易；另一方面，加大科研力度，開(kāi)展苔蘚資源的保護(hù)和恢復(fù)工作。同時(shí)，公眾環(huán)保意識(shí)的提高，也讓越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注苔蘚，參與到保護(hù)工作中來(lái)。閱讀以上文章，回答下列問(wèn)題：1.苔蘚的生命力體現(xiàn)在哪些方面？A.適應(yīng)能力強(qiáng)、生長(zhǎng)速度快、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候B.適應(yīng)能力強(qiáng)、生長(zhǎng)速度快、具有觀賞價(jià)值C.適應(yīng)能力強(qiáng)、生長(zhǎng)速度快、繁殖能力強(qiáng)D.適應(yīng)能力強(qiáng)、生長(zhǎng)速度快、觀賞價(jià)值高2.我國(guó)苔蘚的分布特點(diǎn)是什么？A.種類繁多，分布廣泛B.主要分布在城市公園C.主要分布在鄉(xiāng)村溪邊D.主要分布在高山雪域3.文章中提到的苔蘚面臨的困境有哪些？A.環(huán)境污染、城市擴(kuò)張、過(guò)度開(kāi)發(fā)B.環(huán)境污染、城市擴(kuò)張、繁殖能力差C.環(huán)境污染、城市擴(kuò)張、觀賞價(jià)值低D.環(huán)境污染、城市擴(kuò)張、生長(zhǎng)速度慢4.為了拯救苔蘚，我國(guó)政府采取了哪些措施？A.加強(qiáng)對(duì)苔蘚資源的保護(hù)，禁止非法采挖和交易B.加大科研力度，開(kāi)展苔蘚資源的保護(hù)和恢復(fù)工作C.提高公眾環(huán)保意識(shí)，讓更多的人關(guān)注苔蘚D.以上都是答案：1.A2.A3.A4.D三、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（25分）閱讀下面的文章，完成下面的問(wèn)題。陽(yáng)光下的微笑張華在一個(gè)寒冷的冬日，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑進(jìn)了一個(gè)破舊的小屋。屋子里，一個(gè)名叫小明的男孩坐在桌前，認(rèn)真地寫著作業(yè)。他的父母因故外出，家中只剩他一人。小明家境貧寒，但他從不抱怨，總是樂(lè)觀地面對(duì)生活。這時(shí)，一位老奶奶走進(jìn)了小屋。她看到小明獨(dú)自一人，關(guān)切地詢問(wèn)他的生活情況。小明微笑著說(shuō)：“奶奶，我很好，謝謝您的關(guān)心。”老奶奶看著小明那純真的笑容，心里暖暖的。老奶奶和小明聊了一會(huì)兒，得知小明正在參加成人高考。她鼓勵(lì)小明要相信自己，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上理想的大學(xué)。小明聽(tīng)了老奶奶的話，信心倍增，決心一定要努力。在接下來(lái)的日子里，老奶奶每天都會(huì)來(lái)看望小明，給他帶來(lái)一些生活用品和學(xué)習(xí)資料。小明也十分珍惜這份關(guān)愛(ài)，每天都會(huì)努力學(xué)習(xí)，不再讓父母為他擔(dān)心。終于，成人高考的日子到了。小明帶著信心和希望走進(jìn)了考場(chǎng)。在考試過(guò)程中，他充分發(fā)揮了自己的實(shí)力，取得了優(yōu)異的成績(jī)?？荚嚱Y(jié)束后，小明激動(dòng)地給老奶奶打電話：“奶奶，我考上了！我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的！”老奶奶聽(tīng)后，也為小明感到高興。1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。答：文章講述了一個(gè)名叫小明的男孩在困境中，通過(guò)自己的努力和老奶奶的幫助，最終考上成人高考的故事。2.文章中“陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑進(jìn)了一個(gè)破舊的小屋”這句話在文中的作用是什么？答：這句話在文中的作用是引出故事的主人公小明，并營(yíng)造出一種溫暖、希望的氛圍。3.請(qǐng)分析文章中“小明微笑著說(shuō)：‘奶奶，我很好，謝謝您的關(guān)心?！边@句話中小明微笑的原因。答：小明微笑的原因是他樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，即使在困境中也能保持積極的心態(tài)，感激老奶奶的關(guān)心。4.文章結(jié)尾小明給老奶奶打電話時(shí)的心理活動(dòng)是怎樣的？答：小明給老奶奶打電話時(shí)，內(nèi)心充滿激動(dòng)和感激。他激動(dòng)的是自己考上了，感激的是老奶奶的幫助和鼓勵(lì)，這讓他更加堅(jiān)定了努力學(xué)習(xí)的信念。四、文言文閱讀（25分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。陳情表臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉氏嘗恭承祖妣，訓(xùn)茲幼女，朝夕繼侍，猶蒙矜育，雖無(wú)人申養(yǎng)，慈父見(jiàn)背，孤苦伶仃。至于成立，既無(wú)兄弟，終鮮友生，門衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉氏嘗恭承祖妣，訓(xùn)茲幼女，朝夕繼侍，猶蒙矜育，雖無(wú)人申養(yǎng)，慈父見(jiàn)背，孤苦伶仃。至于成立，既無(wú)兄弟，終鮮友生，門衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。今臣亡考，慈父見(jiàn)背，門戶殄盡。惟有祖母劉，在堂，年逾六旬，耳目不聰明，飢渴之病，常在目前。祖母劉氏，臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉氏嘗恭承祖妣，訓(xùn)茲幼女，朝夕繼侍，猶蒙矜育，雖無(wú)人申養(yǎng)，慈父見(jiàn)背，孤苦伶仃。至于成立，既無(wú)兄弟，終鮮友生，門衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。【問(wèn)題】1.下列對(duì)“門衰祚薄”這句話的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.門第衰微，福分淺薄B.家庭衰敗，福分淺薄C.家庭衰敗，子孫稀少D.家境貧寒，福分淺薄2.下列對(duì)“朝夕繼侍”這句話的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.日夜不停地侍奉B.早晚不停地侍奉C.一天到晚都侍奉D.一年到頭都侍奉3.下列對(duì)“雖無(wú)人申養(yǎng)，慈父見(jiàn)背”這句話的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.雖然沒(méi)有人養(yǎng)活我，但慈父還在B.雖然沒(méi)有人養(yǎng)活我，但慈父已經(jīng)離開(kāi)我C.雖然有人養(yǎng)活我，但慈父還在D.雖然有人養(yǎng)活我，但慈父已經(jīng)離開(kāi)我4.下列對(duì)“庶劉僥幸，保卒余年”這句話的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.祖母劉氏可能僥幸地度過(guò)余生B.祖母劉氏可能幸運(yùn)地度過(guò)余生C.祖母劉氏一定僥幸地度過(guò)余生D.祖母劉氏一定幸運(yùn)地度過(guò)余生5.下列對(duì)“謹(jǐn)拜表以聞”這句話的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.誠(chéng)懇地呈上此表，以示敬意B.誠(chéng)懇地呈上此表，以示謙卑C.誠(chéng)懇地呈上此表，以示忠誠(chéng)D.誠(chéng)懇地呈上此表，以示感激【答案】1.A2.B3.B4.B5.A五、寫作題（60分）題目：以“時(shí)光的痕跡”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或感悟，探討時(shí)光在人生中的印記，以及這些印記如何影響我們的成長(zhǎng)和選擇。寫作示例：時(shí)光的痕跡歲月如歌，時(shí)光荏苒。我們每個(gè)人都在時(shí)光的長(zhǎng)河中留下了一串串深深的痕跡，這些痕跡見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，影響了我們的