《100以內(nèi)的加法和減法（二）復(fù)習(xí)1》（教案）一年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版

《100以內(nèi)的加法和減法（二）復(fù)習(xí)1》（教案）一年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版教案：《100以內(nèi)的加法和減法（二）復(fù)習(xí)1》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)教材，主要復(fù)習(xí)第五章《100以內(nèi)的加法和減法》中的相關(guān)知識。內(nèi)容包括：1.進(jìn)一步理解和掌握100以內(nèi)加法和減法的運(yùn)算方法；2.能夠熟練進(jìn)行100以內(nèi)加法和減法的筆算；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確進(jìn)行100以內(nèi)加法和減法的筆算，提高計算的準(zhǔn)確性；2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生解決問題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：100以內(nèi)加法和減法的筆算方法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解加法和減法之間的關(guān)系，以及如何在實(shí)際問題中運(yùn)用加法和減法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）通過多媒體展示一些生活中的實(shí)際問題，如購物、分水果等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用加法和減法來解決問題。2.知識回顧（10分鐘）回顧第五章《100以內(nèi)的加法和減法》中的相關(guān)知識，通過提問的方式檢查學(xué)生對加法和減法的理解程度。3.例題講解（10分鐘）以一道典型的加法和減法題目為例，講解筆算的方法和步驟，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）設(shè)計一些加法和減法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。5.小組合作（10分鐘）將學(xué)生分成小組，每組解決一個實(shí)際問題，鼓勵學(xué)生運(yùn)用加法和減法來解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：+例題：35+2762講解步驟：1.相同數(shù)位對齊；2.從個位加起；3.哪一位相加滿十，就要向前一位進(jìn)一；4.寫出結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的第15題。答案：1.35+27=622.4523=223.28+17=454.6329=345.56+47=1032.思考：如何用加法和減法來解決實(shí)際問題？八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法，提高了學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。拓展延伸：鼓勵學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用加法和減法，解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.情景引入的設(shè)計：情景引入是激發(fā)學(xué)生興趣和引導(dǎo)學(xué)生思考的重要環(huán)節(jié)。我選擇了多媒體展示一些生活中的實(shí)際問題，如購物、分水果等，這樣可以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用加法和減法來解決問題。2.知識回顧的方式：知識回顧是鞏固學(xué)生已有知識的重要環(huán)節(jié)。我選擇了通過提問的方式回顧第五章《100以內(nèi)的加法和減法》中的相關(guān)知識，這樣可以檢查學(xué)生對加法和減法的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。3.例題講解的步驟：例題講解是引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我以一道典型的加法和減法題目為例，詳細(xì)講解了筆算的方法和步驟，包括相同數(shù)位對齊、從個位加起、哪一位相加滿十就要向前一位進(jìn)一、寫出結(jié)果等。這樣可以讓學(xué)生清晰地理解加法和減法的運(yùn)算過程。4.隨堂練習(xí)的設(shè)計：隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計了一些加法和減法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，這樣可以及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)和解決問題。5.小組合作的方式：小組合作是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。我將學(xué)生分成小組，每組解決一個實(shí)際問題，鼓勵學(xué)生運(yùn)用加法和減法來解決問題。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生解決問題的能力。6.板書設(shè)計：板書設(shè)計是幫助學(xué)生理解和記憶知識的重要手段。我設(shè)計了簡潔明了的板書，列出了加法和減法的運(yùn)算步驟，以及例題的解答過程。這樣可以讓學(xué)生更好地理解和記憶加法和減法的運(yùn)算方法。7.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生知識的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計了不同難度的題目，包括計算題和思考題，這樣可以讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，同時培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。在教學(xué)過程中，我還要注意關(guān)注每一個學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我可以個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識；對于學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生，我可以給予鼓勵和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。通過關(guān)注這些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)，我相信本節(jié)課能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握100以內(nèi)的加法和減法，提高計算的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生解決問題的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時注意了語言的清晰度和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。對于重要的概念和步驟，我特意放慢語速，清晰地發(fā)音，以便學(xué)生更好地理解和記憶。同時，我適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用升調(diào)和降調(diào)，使講解更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。2.時間分配：我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，合理分配了時間。在情景引入和知識回顧環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓學(xué)生理解和消化；在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生獨(dú)立思考和練習(xí)的時間；在小組合作環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的時間進(jìn)行討論和解決問題。3.課堂提問：我在講解過程中適時地提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我設(shè)計了不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的需求。對于難度較低的問題，我鼓勵學(xué)生大膽回答，培養(yǎng)他們的自信心；對于難度較高的問題，我引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作討論，共同解決問題。4.情景導(dǎo)入：我通過多媒體展示一些生活中的實(shí)際問題，如購物、分水果等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用加法和減法來解決問題。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的深入講解和學(xué)生的積極參與。通過情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和小組合作等環(huán)節(jié)，我盡可能地讓學(xué)生理解和掌握100以內(nèi)的加法和減法。在教學(xué)過程中，我注意了學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我給予了個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識；對于學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生，我給予了鼓勵和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。然而，我也意識到在本次教學(xué)中還有需要改進(jìn)的地方。例如，在小組合作環(huán)節(jié)，我需要更加注重學(xué)生的分組和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能夠積極參與到討論和解決問題中；在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我需要更加注重作業(yè)的多樣性和拓展性，以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。我認(rèn)為本次教學(xué)在引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握100以內(nèi)的加法和減法方面取得了一定的成效。但在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后提升1.計算題：（1）25+37=（2）4628=（3）32+15=（4）5447=（5）63+29=答案：（1）25+37=62（2）4628=18（3）32+15=47（4）5447=7（5）63+29=922.思考題：（1）請你設(shè)計一個實(shí)際問題，用加法和減法來解決。（2）你覺得加法和減法在日常生活中的應(yīng)用有哪些？答案：（1）問題：小明有30個蘋果，他吃掉了10個，還剩下多少個蘋果？解答：3010=20，小明還剩下20個蘋果。（2）應(yīng)用示例：購物時，計算總價；分東西時，計算每個人分到的數(shù)量等。通過這些課后練習(xí)題，學(xué)生可以進(jìn)一步