坊子區(qū)五年級下學(xué)期6月期末語文試題（圖片版含答案）

坊子區(qū)五年級下學(xué)期6月期末語文試題（圖片版，含答案）2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測

五年級語文試題閱卷標(biāo)準(zhǔn)

第一站河南安陽——中國文字博物館

1.B(2%)

2.A(2%)

3.C(2%)

第二站首都北京——國家典籍博物館

4.①鋤頭②神圣③侵犯④晝夜耕耘⑤樂享⑥情不自禁⑦肅然起敬

（共7%，每空1分）

5.君子坦蕩蕩，小人長戚戚?；蚓佑饔诹x，小人喻于利。(2%)

6.《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》(2%)

7.答案不唯一。如三顧茅廬、三打白骨精、三借芭蕉扇等。(2%)

8.答案不唯一。(4%，)如：

（1）遇到較難理解的詞語，我們可以查字典、猜讀、跳讀、聯(lián)系上下文理解詞義，也可借助輔助教材來查詢、借助影視資料等，答出其中之一即可。（1%）

（2）孫悟空大鬧天宮（1%）

（3）孫悟空（1%）

（4）因為故事中的孫悟空神通廣大機智、堅強,具有反抗壓迫、追求自由的精神。（1%）

9.①月出驚山鳥，時鳴春澗中。(2%)

②《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》(1%)

③劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。(2%)

④誰言寸草心，報得三春暉。(2%)

⑤(1%)⑥(2%)⑦(1%)

唐代詩人即可，如：⑤王昌齡⑥《從軍行》中黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。⑦表達(dá)了詩人對邊關(guān)戰(zhàn)士不怕犧牲的精神的歌頌和贊美。或表現(xiàn)了邊關(guān)戰(zhàn)士不怕犧牲的精神。

10.B(2%)

11.C(2%)

12.答案不唯一，如：游子回到家鄉(xiāng)，就像漂泊在外的鳥兒終于歸巢。(2%)

13.（1）C(2%)（2）討伐果然(2%)

能說出圍魏救趙的意思即可，如：現(xiàn)在魏國的主力部隊在攻打邯鄲，魏國都城大梁內(nèi)一定空虛。如果我們直接攻打大梁的話，魏國一定會撤兵回大梁的，這樣既可解救趙國，又可給魏國很大打擊。（3%，其中答出“直接攻打大梁"得1分，“撤兵回大梁”得1分，“這樣既可解救趙國，又可給魏國很大打擊"得1分）

（4）答案不唯一，如：田忌賽馬、草船借箭等。(2%)

第三站陜西西安——秦始皇兵馬俑

14．B（2%）

15.A.（①）B.（③）C.（②）（3%）

16．符合材料內(nèi)容，有理有據(jù)回答，如從“大”、“多"、“精”、“美"等方面回答?！按蟆?，首先是場面大，占地面積大；其次是個體高大?！岸唷保侵赴l(fā)掘可出土陶俑、陶馬數(shù)量多，3個俑坑全部近8000件。“精”，就是精雕細(xì)刻，陶俑、陶馬栩栩如生。“美”，指它塑造了一群真實的人，甚至透過他們的表情能猜測出他們的內(nèi)心活動。（2%說出一個原因得1分。）

第四站云南迪慶——紅軍長征博物館

17.故事情節(jié)用小標(biāo)題概括，能概括出主要意思，得1分。阿柴內(nèi)心意思對即可。（3%，每空1分）

18.動作、語言（2%）

意思對即可，如：年輕人是希望，是未來，我已經(jīng)走不下去了，把希望給阿柴，他一定能到達(dá)勝利的終點。這軍帽一直是阿柴所向往的，以打賭為借口，既能激勵他堅持下去，也能實現(xiàn)他的愿望。（1%）

舍己為人（意思對即可）（1%）

19.C（2%）

20.至少羅列三種事物的具體表現(xiàn)突出雪山的冷，少一種事物，扣0.5分。（2%）

示例：蒼茫的雪山寒氣逼人，凍得飛鳥都不從此處經(jīng)過，凍得植物都不生長，凍得人成了雕塑。

21.（3%，每答對1個要點得1分）

文章之所以用“一頂軍帽”為題，是因為指導(dǎo)員用“一頂軍帽"不斷地激勵阿柴，使阿柴最終鼓起勇氣，繼續(xù)前行。（1%）

這“一頂軍帽”是串聯(lián)阿柴成長經(jīng)歷的線索，寄托革命前輩對年輕戰(zhàn)士的期望。（2%）

23.習(xí)作（30%）

習(xí)作評分標(biāo)準(zhǔn)

第一步：閱讀學(xué)生作文正文內(nèi)容，對照標(biāo)準(zhǔn)判斷劃分在哪一類，基礎(chǔ)分為28、23、18。

第二步：（1）根據(jù)書寫情況，在基礎(chǔ)分上優(yōu)秀加1分，較差減1分。

（2）沒有寫完的（如缺少結(jié)尾等），根據(jù)內(nèi)容放在同類最低檔。

（3）注意所有只有以下17個分值，不再出現(xiàn)其他分?jǐn)?shù)。

（5）4個錯別字扣1分，錯別字最多扣3分。

（6）題目不對或沒有題目，扣2分。

內(nèi)容賦分標(biāo)準(zhǔn)：

分類內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)書寫

較差一般優(yōu)秀

一類文（基礎(chǔ)分選材積極向上，能選取代表人物特點的典型事例。2.能運用多種描寫方法（外貌、神態(tài)、動作、語言等）反映人物內(nèi)心活動，表現(xiàn)人物特點，描寫方法根據(jù)特點的需272829

28）要有所側(cè)重，人物表現(xiàn)描寫具體。3.題目新穎，分段合理，結(jié)構(gòu)完整。4.基于無錯別字，語言流暢，標(biāo)點使用正確，字?jǐn)?shù)不少于400字。

二類文（基礎(chǔ)分23）選材積極向上，選取事例較典型，能表現(xiàn)人物特點。能運用多種描寫方法（外貌、神態(tài)、動作、語言等）反映人物內(nèi)心活動，表現(xiàn)人物特點，人物表現(xiàn)描寫較具體。題目恰當(dāng)，段落清晰，結(jié)構(gòu)較完整。錯別字較少，語言流暢，標(biāo)點正確，作文不少于400字。222324

三類文（基礎(chǔ)分18）選取事例不夠典型，人物特點不突出。2.有人物描寫方法但是沒有體現(xiàn)內(nèi)心活動，人物描寫不具體。3.題目較恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)不夠完整，情節(jié)簡單。4.層次不清晰，語句不夠通順，標(biāo)點有錯誤，作文沒有達(dá)到300字。171819

四類文1.150字以上，300字以下的，寫作內(nèi)容按表達(dá)效果和書寫依次記15、13、11分。2.120字以下的寫作內(nèi)容按表達(dá)效果和書寫依次記10、8、6分。

五類文只寫了題目且題目正確2

1.作文沒寫2.抄寫閱讀題、默寫課文等亂寫3.價值觀出現(xiàn)問題02023一2024學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測

小學(xué)五年級語文試題

(時間：90分鐘)

走進(jìn)博物館，就是讀一本本宏篇巨著，

頁頁都是史實，章章都

是精華。暑假期間，學(xué)校號召同學(xué)們走進(jìn)博物館，了解祖國文化，

參加“一起來看展"主題語文實踐活動。

第一站河南安陽—中國文字博物館

文文小組通過綜合性學(xué)習(xí)，對漢字產(chǎn)生了濃厚興趣。請你閱讀他們整理的

相關(guān)資料，完成第1-3題。(6%)

1.中國文字博物館推出了甲骨文每周識字活動，

猜一猜：右圖中是()字。

(2%)

A.鰩B.漁C.魚

D.川

毀

2.欣賞以下書法作品，下面說法正確的一項是

()(2%)

督史奇中

府大王銀

長夫部青十

史蜀尚光有

上郡書礫五

柱大無大回

國都和夫成

A.

第一幅作品字形豐厚飽滿，大氣磅礴，是顏真卿的作品。

B.

第二幅作品筆勢豪放，只有線條的表現(xiàn)力，書寫技巧最簡單。

C.第三幅作品字形略長而整齊，線條圓轉(zhuǎn)，粗細(xì)基本一致。

3.中國漢字?jǐn)?shù)量非常龐大，一般認(rèn)為存在超過10萬個不同的漢字。下面這些

加點字的讀音完全正確的一組是(

）。(2%)

A.篝火(gou)

無垠(ying)

撓癢(rao)

鐫刻(juan)

蕎

B.秉性(bin)

旖旎(ni)

獼猴(mf)

踉蹌(niang)

C.躊躇(chu)

憎惡(zeng)

揩油

(kai)

忌諱(hui)

D.倭瓜(wěi)

湛藍(lán)(zhan)

血泊(b6)

石竅(qiào)

五年級語文第1頁（共8頁）

第二站首都北京一國家典籍博物館

小濰和小坊來到了北京國家典籍博物館，閱讀對話，完成第4-12題。(43)

國家典籍博物館是集典籍收藏、展示、研究、保護(hù)、公共教育、文化

傳承、文化休閑于一體的綜合性博物館。現(xiàn)開設(shè)有九個展廳。藏品時

間跨度3000多年。

從遙遠(yuǎn)的“先秦兩漢”起，他們揮動①chutou在②shensheng不容

③ginfon的士地上④zhouye9en9y血，古老而燦爛的中華文化，

至今仍在影響著國人的文化基因和精神特質(zhì)。泛黃的古籍上記錄著不

朽的《詩經(jīng)》，讓后人⑤lèxin9遠(yuǎn)古的文明。

“孔府珍藏文獻(xiàn)展"中，既有孔子后人的書畫作品，也有孔府不同時

期的祭祀器物等。讓我⑥q1ngbuz1jin想起《論語》

44

_________________?！贝司渲兴枥L的君子形

象，讓人⑦sùranqIjin9。

古典四大名著《

》《

》《

》《

》的不

同時期的版本在此不僅有展示，還有其經(jīng)典故事畫作及人物畫像的展

示，為了雅俗共賞，其親民之舉，足以顯示大館擔(dān)當(dāng)和用心良苦。

4.根據(jù)語境看拼音寫詞語。（7%)

一耐0

①

②】

③

回

⑤

⑥

⑦】

5.根據(jù)語境將《論語》中的句子填寫到橫線上。(2%)

6.根據(jù)語境將書名填寫到相應(yīng)位置。(2%)

7.常言道，“事不過三”，“三”字哲學(xué)在我國古典四大名著中也有所體現(xiàn)，

其中與“三"有關(guān)的故事情節(jié)有“

”。（2%)

8.請根據(jù)情境，在橫線上補充對話內(nèi)容。(4%)

小濰說：“古典名著讀起來有些費勁，閱讀時好苦惱！"

小坊說：“遇到這樣的困難，我解決的辦法是(1