天橋區(qū)四年級下學期期末語文試卷含答案

天橋區(qū)四年級下學期期末語文試卷(含答案）山東省濟南市天橋區(qū)2023-2024學年四年級下學期期末語文試卷

一、選擇題

1．下列各組詞語中，加點字的讀音有誤的一項是（）

A．澎湃（pài）赤道（chì）臀部（tún）鐵杵（chǔ）

B．綺麗（qǐ）奢侈（chǐ）暈車（yùn）舉措（cuò）

C．面頰（xiá）埋頭（mái）卑微（bēi）慰藉（jí）

D．附近（fù）松脂（zhī）儀態(tài)（yí）槍斃（bì）

2．下列詞語中，書寫全部正確的一項是（）

A．胳博窟窿蝙蝠芙容

B．遲頓朦朧劫難遂道

C．遭殃調遣呼嘯曝曬

D．堅巨率領銳力谷穗

3．下列各項中，加點字詞的意思相同的一項是（）

A．課桌桌面電腦屏幕桌面

B．云會議云課堂

C．售票窗口城市窗口

D．深海潛水論壇潛水

4．下列句子中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．老師抱著一疊卷子走進教室，我臨危不懼認真答題。

B．哈爾威船長站在船頭，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。

C．兩聲槍響后，一群大雁驚恐萬分地向南飛去。

D．衛(wèi)星的成功發(fā)射離不開科學家們一絲不茍的科研精神。

5．下列說法不正確的一項是（）

A．《海上日出》記敘了作者觀看日出的情景，表達了作者對日出這一自然奇觀的贊美和喜愛之情。

B．《貓》《母雞》《白鵝》這幾篇文章作者都運用了明貶實褒的表達方法。

C．《小英雄雨來》中還鄉(xiāng)河的景色描寫為故事情節(jié)發(fā)展做鋪墊。

D．《黃繼光》贊頌了戰(zhàn)士黃繼光英勇頑強、視死如歸的英雄氣概。

二、日積月累

6．補充詩句。

（1）品詩詞之生動畫面：“_____________，"讓我們看到了楊萬里筆下天真的孩童在追逐蝴蝶。

（2）品詩詞之志向高遠：《墨梅》中“_____________，___”讓我們學習到了墨梅不同流合污、潔身自好的品質。

（3）品詩詞之多樣美：朱光潛說：“_____________，___"讓我們了解到了詩歌的節(jié)律之美。

（4）品詩詞之厚重：清華大學的校訓“自強不息，厚德載物”出自《周易》中的“_____________，

___。地勢坤，君子以厚德載物。"讓我們感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力。

7．古詩連線。

梅子黃時日日晴花木成畦手自栽《三衢道中》

遺民淚盡胡塵里南望王師又一年《書湖陰先生壁》

茅檐長掃凈無苔小溪泛盡卻山行《秋夜將曉出籬門迎涼有感》

8．學會做飯既能培養(yǎng)生活能力，也能積累習作素材，小林記下了學習做飯的過程，請你讀一讀，并完成下列問題。

在家里，我學會了做許許多多無數(shù)的美食。第一次做麥餅，我有些忙亂。我將面團捏成碗狀，快速舀入餡兒，然后捏攏面團在按壓一下，一個麥餅就好了，在媽媽的指導下。

（1）用學過的修改符號修改上面這段話。（有三處錯誤）

（2）請你仿照小林記錄的做飯過程，用一組連續(xù)的動作寫一個活動場景。（注意至少用到三個動詞）

（3）小林在做飯過程中產(chǎn)生了許多的疑問：為什么土豆不能生吃，怎樣防止鐵鍋生銹？你會推薦他看哪本書？并寫出你的推薦理由。

三、閱讀理解

9．課內閱讀。

記金華的雙龍洞（節(jié)選）

在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。說是孔隙，也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了兩三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內洞。

（1）在選文的橫線上填上合適的關聯(lián)詞，并用所填的詞寫一句話。

（2）理解選文內容填空。

①這段話描寫的是金華的雙龍洞的_____________，它的特點是___。

②用“____"畫出描寫“我”乘船過孔隙時的句子，這些句子主要寫出了“我"乘船時的_____________，體現(xiàn)了作者的心情是___。

（3）請給雙龍洞孔隙的乘船處設計一句“游客須知”的標語。

10.課外閱讀。

妹妹扮演的角色

①為了募捐，學校準備排練一部短話劇。告示一貼出，妹妹便熱情萬丈地去報名當演員?？墒嵌ń巧翘欤妹没丶液笠荒槺?，嘴唇緊閉?！澳惚贿x上了嗎？"我們小心翼翼地問地。

②“是?！彼齺G給我們一個字?！澳悄銥槭裁床婚_心？"我壯著膽子問?！耙驗槲业慕巧?！他們讓我演狗！”說完，妹妹轉身奔上樓，剩下我們面面相覷。妹妹有幸扮演“人類最忠實的朋友”，全家不知道該恭喜她，還是安慰她。飯后爸爸和妹妹談了話，妹妹沉思了很久?？傊妹脹]有退出，她積極參加每次排練。妹妹還告訴我們，她的動物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排練歸來，妹妹眼里都閃著興（xīngxìng）奮的光芒。

③演出那天，我翻開節(jié)目單，找到妹妹的名字：“甄妮——豆豆（狗）"。偷偷環(huán)視四周，整個禮堂都坐滿了。先出場的是“父親”，他在舞臺正中的沙發(fā)上坐下，召（zhàozhāo）集家人。接著“母親"女兒”和“兒子"先后出場。在一家人的談話聲中，妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具，手腳并用地爬進場。但這不是簡單地爬，“豆豆（妹妹）”蹦蹦跳跳、搖頭搖尾地跑進客廳，她先在地毯上伸個懶腰，然后才在沙發(fā)旁安頓下來，開始呼呼大睡。一連串動作，惟妙惟肖（xiāoxiào）。很多觀眾也注意到了，四周傳來輕輕的笑聲。

④接下來，劇中的父親開始給全家講故事。他剛說到“夜晚，萬籟俱寂，就連老鼠……"豆豆”突然從睡夢中驚醒，機警地四下張望，仿佛在說：“老鼠？哪兒有老鼠？"神情和我家的小狗一模（mómú）一樣。太逼真了！妹妹一定費盡了心思。很明顯，這時候的觀眾已不再注意主角們的對白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得臺下的笑聲此起彼伏。那晚，妹妹的角色沒有一句臺詞，卻抓住了所有觀眾的心。

⑤后來，妹妹說讓她改變態(tài)度的是爸爸的一句話：“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗，狗也會成為主角?！?0年后，那句話我仍然記憶猶新。命運賦予我們不同的角色，與其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能變成主角。

（1）請在文中選擇正確的讀音。

（2）聯(lián)系上下文解釋下列詞語。

面面相覷：

惟妙惟肖：

（3）用簡潔的語言梳理故事的發(fā)展脈絡。

妹妹報名當演員→→妹妹很投入地進行排練→→這件事讓我懂得了人生的道理

（4）讀第③段，用“"畫出對妹妹入場后的動作描寫，這些描寫在文中有什么作用？

（5）結合生活實際，寫一寫你對文中畫“____”句子的理解。

四、習作表達

11．習作表達。

正在一天天長大的你，回首走過的路，沉淀在記憶深處的是那些往事：媽媽的呵護，老師的鼓勵，生活中的挫折，學習上的感悟……回憶往事讓生命感動，讓生活精彩……請將你成長過程中印象最深的一件往事寫出來，與大家分享。要求：題目自擬，感情真摯，書寫工整。

參考答案

1.C

2.C

3.B

4.A

5.B

6.（1）兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋；

（2）不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤；

（3）詩和音樂一樣生命全在節(jié)奏；

（4）天行健君子以自強不息。

7.

8.

（1）在家里，我學會了做許許多多的美食。第一次做麥餅，我有些忙亂。在媽媽的指導下，我將面團捏成碗狀，快速舀入餡兒，然后捏攏面團再按壓一下，一個麥餅就好了。

（2）我拿出新鮮的橙子，仔細洗凈后，開始剝皮。接著，我把橙子切成小塊放入榨汁機中，按下開關啟動機器。

（3）《十萬個為什么》；本書通過有趣的故事、形象具體的描寫，簡單明白地講解復雜奧妙的事物，引人入勝地傳授科學知識，是一本很好的科學啟蒙讀物。

9.（1）雖可他們倆雖吵得很兇，可并沒有影響他們之間的友情。

（2）①孔隙窄??；

②感受緊張、害怕的；

（3）遵守游客須知，確保安全第一。

10.（1）xīngzhàoxiàomú；

（2）形容人們因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。

意思是形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象。

（3）爸爸和妹妹