一年級下冊數(shù)學(xué)教案-5.1.兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)（不進位） 青島版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案5.1.兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)（不進位）青島版教案設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容今天我要向大家介紹的是青島版一年級下冊數(shù)學(xué)第五章第一節(jié)的內(nèi)容：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)（不進位）。我們將通過學(xué)習(xí)，掌握整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的加法運算方法，以及如何把得數(shù)末尾添0。二、教學(xué)目標1.理解并掌握整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的加法運算方法。2.能夠獨立完成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的加法運算。3.學(xué)會在得數(shù)末尾添0的方法。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓同學(xué)們掌握整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的加法運算方法，以及如何在得數(shù)末尾添0。難點是理解整十?dāng)?shù)和一位數(shù)相加時不進位的原理。四、教具與學(xué)具準備1.數(shù)字卡片2.計算器3.練習(xí)本4.彩筆五、教學(xué)過程（一）實踐情景引入同學(xué)們，你們在生活中有沒有遇到過需要把一些數(shù)加起來的情況呢？比如，媽媽給你買了5個蘋果，又給你買了3個香蕉，你會怎樣告訴媽媽你一共有幾個水果呢？（二）例題講解今天，我們就來學(xué)習(xí)如何把兩個數(shù)加起來。我們來看一個例子：23+5。（三）隨堂練習(xí)現(xiàn)在，請大家用彩筆把23和5寫下來，然后按照我們剛才的方法，把它們相加。（四）教學(xué)過程1.讓學(xué)生通過實際操作，理解并掌握整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的加法運算方法。2.通過練習(xí)，讓學(xué)生熟練地完成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的加法運算。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在得數(shù)末尾添0的方法。六、板書設(shè)計23+5=28七、作業(yè)設(shè)計答案：1.13+4=172.25+6=313.37+8=454.46+3=495.57+2=596.68+1=69八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的加法運算方法掌握得比較好，但在得數(shù)末尾添0這一部分，還有一些同學(xué)存在困難。在課后，我會加強對這部分同學(xué)的輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握這一知識點。同時，我也會給同學(xué)們布置一些拓展延伸的題目，讓他們在課后進行自主學(xué)習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。例如：1.請同學(xué)們嘗試自己編寫一些整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的加法題目，并完成它們。2.研究一下，當(dāng)一個整十?dāng)?shù)加上一個一位數(shù)時，為什么有時候得數(shù)末尾會添0，有時候不會呢？請把自己的發(fā)現(xiàn)寫在日記本上。重點和難點解析一、實踐情景引入在引入新課時，我選擇了生活中常見的情景——買水果。這個情景可以讓同學(xué)們直觀地理解到加法運算的實際意義，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我認為這是一個非常有效的教學(xué)方法，因為它能讓同學(xué)們意識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。二、例題講解在講解例題23+5時，我詳細地演示了從個位開始相加的過程，并強調(diào)了整十?dāng)?shù)和一位數(shù)相加時不進位的原理。這是本節(jié)課的重點，也是同學(xué)們?nèi)菀谆煜牡胤健Ｍㄟ^這個例題，我希望同學(xué)們能夠理解和掌握整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的加法運算方法。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗同學(xué)們學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在練習(xí)過程中，我會密切關(guān)注同學(xué)們的動作和思考過程，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。我還準備了不同難度的練習(xí)題，以滿足不同層次同學(xué)的需求。四、教學(xué)過程在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)同學(xué)們的動手能力和思維能力。例如，我讓同學(xué)們用彩筆完成加法運算，這樣既能鍛煉他們的動手能力，又能讓他們在操作過程中更好地理解和掌握知識點。五、板書設(shè)計板書是課堂的輔助工具，一個清晰、簡潔的板書能夠幫助同學(xué)們更好地理解和記憶知識點。在板書設(shè)計中，我盡量簡潔明了地呈現(xiàn)了加法運算的過程，以便同學(xué)們能夠一目了然地掌握要點。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是鞏固同學(xué)們所學(xué)知識的重要途徑。在作業(yè)設(shè)計中，我既考慮到了同學(xué)們的實際需求，又注重了作業(yè)的趣味性。通過這些作業(yè)題，同學(xué)們可以在課后進一步鞏固所學(xué)知識。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，針對性地進行輔導(dǎo)。我還鼓勵同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，通過研究問題和解決問題，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中盡量使用生動、形象的語言，語調(diào)起伏，以吸引同學(xué)們的注意力。對于重要的知識點，我會加重語氣，以強調(diào)其重要性。2.時間分配：在課堂中，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解例題時，我給了同學(xué)們足夠的時間理解并進行練習(xí)。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)同學(xué)們參與，通過提問激發(fā)他們的思考。我會針對不同層次的同學(xué)提出不同難度的問題，以確保每個同學(xué)都能參與到課堂中來。4.情景導(dǎo)入：我以買水果的情景導(dǎo)入新課，這樣的導(dǎo)入方式讓同學(xué)們能夠直觀地理解加法運算的實際意義，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本次教案設(shè)計中，我注重了與同學(xué)們的互動，以及實踐與理論相結(jié)合。通過講解例題、隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計，同學(xué)們能夠較好地掌握整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的加法運算方法。然而，我也意識到了一些不足之處。例如，在得數(shù)末尾添0的部分，部分同學(xué)仍存在困難。在課后，我會加強對這部分同學(xué)的輔導(dǎo)，并尋找更多有趣的例子和練習(xí)題，以幫助他們更好地理解和掌握這一知識點。課后提升（1）72+6（2）83+5（3）94+4答案：（1）72+6=78（2）83+5=88（3）94+4=98（1）45+7（2）66+8（3）77+9答案：（1）45+7=52（2）66+8=74（3）77+9=3.研究一下，當(dāng)一個整十?dāng)?shù)加上一個一位數(shù)