使用計(jì)算器計(jì)算（教案）-三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版

使用計(jì)算器計(jì)算（教案）三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版我今天要上的課程是《使用計(jì)算器計(jì)算》，這是三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版的一節(jié)課。教學(xué)內(nèi)容：我們今天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是第90頁的例1和第91頁的練習(xí)。例1教我們?nèi)绾问褂糜?jì)算器，包括如何輸入數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，以及如何得到結(jié)果。練習(xí)部分則是一些使用計(jì)算器的計(jì)算題目。教學(xué)目標(biāo)：通過這節(jié)課，我希望學(xué)生們能夠掌握計(jì)算器的使用方法，能夠獨(dú)立完成一些簡單的計(jì)算題目。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何使用計(jì)算器，難點(diǎn)則是如何正確地輸入運(yùn)算符號(hào)和得到正確的結(jié)果。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：我已經(jīng)準(zhǔn)備好了足夠的計(jì)算器，確保每個(gè)學(xué)生都能有一臺(tái)。同時(shí)，我也準(zhǔn)備了一些練習(xí)題目，用于課堂上的練習(xí)。教學(xué)過程：我會(huì)用一個(gè)實(shí)踐情景引入，比如：“假如你要去超市買3個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉，每個(gè)蘋果的價(jià)格是2元，每個(gè)香蕉的價(jià)格是1元，你應(yīng)該支付多少錢？”讓學(xué)生們嘗試用手算來解決這個(gè)問題。然后，我會(huì)講解如何使用計(jì)算器，包括如何輸入數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，如何得到結(jié)果。我會(huì)用例1來說明這個(gè)步驟。在練習(xí)的過程中，我會(huì)及時(shí)糾正學(xué)生們可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并解釋正確的計(jì)算方法。板書設(shè)計(jì)：板書上我會(huì)寫上本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括計(jì)算器的使用方法，以及一些典型的計(jì)算題目和它們的答案。作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)我會(huì)布置一些練習(xí)題目，讓學(xué)生們自己在家里使用計(jì)算器完成。題目會(huì)包括一些基本的加減乘除，以及一些應(yīng)用題。課后反思及拓展延伸：課后，我會(huì)反思今天課堂的效果，看學(xué)生們是否掌握了計(jì)算器的使用方法，哪些地方需要改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)想一些拓展延伸的內(nèi)容，比如如何使用計(jì)算器解決更復(fù)雜的問題，以提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述的教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。如何使用計(jì)算器是這節(jié)課的重點(diǎn)。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，他們可能在生活中見過計(jì)算器，但可能沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過如何使用它。因此，我會(huì)用例1來詳細(xì)講解計(jì)算器的使用方法，包括如何輸入數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，如何得到結(jié)果。我會(huì)讓學(xué)生們自己動(dòng)手操作，及時(shí)糾正他們可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并解釋正確的計(jì)算方法。如何正確地輸入運(yùn)算符號(hào)和得到正確的結(jié)果是這節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生可能會(huì)對(duì)不同的運(yùn)算符號(hào)有不同的理解，可能會(huì)輸入錯(cuò)誤，或者不知道如何得到正確的結(jié)果。對(duì)于這個(gè)問題，我會(huì)用例1來做詳細(xì)的解釋，并讓學(xué)生們?cè)诰毩?xí)過程中不斷鞏固。再次，如何設(shè)計(jì)練習(xí)題目讓學(xué)生們更好地掌握計(jì)算器的使用方法是這節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些基本的加減乘除題目，讓學(xué)生們自己在家里使用計(jì)算器完成。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些應(yīng)用題，讓學(xué)生們能夠?qū)⒂?jì)算器的使用方法應(yīng)用到實(shí)際生活中。如何進(jìn)行課后反思及拓展延伸是這節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)。我希望通過這節(jié)課，學(xué)生們能夠掌握計(jì)算器的使用方法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。因此，我會(huì)不斷反思課堂的效果，看學(xué)生們是否掌握了計(jì)算器的使用方法，哪些地方需要改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)想一些拓展延伸的內(nèi)容，比如如何使用計(jì)算器解決更復(fù)雜的問題，以提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力。總的來說，這節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握計(jì)算器的使用方法，難點(diǎn)則是如何正確地輸入運(yùn)算符號(hào)和得到正確的結(jié)果。我會(huì)通過詳細(xì)的講解、練習(xí)和反思，幫助學(xué)生們克服這些難點(diǎn)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課時(shí)，我注意到了一些教學(xué)技巧和竅門，希望對(duì)今后的教學(xué)有所幫助。語言語調(diào)方面，我盡量使用生動(dòng)、有趣的語言，讓學(xué)生們更容易理解和接受。在講解計(jì)算器的使用方法時(shí)，我使用了簡單的語言和步驟，讓學(xué)生們能夠輕松地跟上我的講解。時(shí)間分配方面，我合理安排了講解、練習(xí)和反思的時(shí)間。我確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來理解和掌握計(jì)算器的使用方法，同時(shí)也給他們足夠的時(shí)間來進(jìn)行練習(xí)和反思。課堂提問方面，我設(shè)置了不同難度的問題，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極回答問題，并給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。情景導(dǎo)入方面，我通過一個(gè)實(shí)踐情景引入課程，讓學(xué)生們能夠更好地理解和貼近實(shí)際生活中的應(yīng)用。教案反思方面，我及時(shí)反思了課堂的效果，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們?cè)谟?jì)算器使用方面的一些問題，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施?？偟膩碚f，我認(rèn)為我在本次教學(xué)中運(yùn)用了一些有效的教學(xué)技巧和竅門，希望能夠繼續(xù)改進(jìn)和完善，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)反思：在本次教學(xué)中，我意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)在講解計(jì)算器使用方法時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)還不夠清晰。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加詳細(xì)和清晰地講解，以確保學(xué)生們能夠完全理解和掌握。我在課堂上的提問和互動(dòng)方面還可以更進(jìn)一步。我可以通過設(shè)置更多的問題和練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考和參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。另外，我還需要更加注重學(xué)生們的個(gè)體差異。在教學(xué)中，我可以針對(duì)不同學(xué)生的需求和能力，給予他們不同的指導(dǎo)和幫助，以保證每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度?？偟膩碚f，我相信通過不斷改進(jìn)和反思，我能夠更好地教學(xué)，幫助學(xué)生們掌握計(jì)算器的使用方法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升：23+17=5624=8945=64/32=2.小華買了3個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉，每個(gè)蘋果的價(jià)格是2元，每個(gè)香蕉的價(jià)格是1元。請(qǐng)問小華應(yīng)該支付多少錢？答案：小華應(yīng)該支付11元（3個(gè)蘋果2元/個(gè)+2個(gè)香蕉1元/個(gè)=6元+2元=8元）3.一個(gè)長方形的長是10厘米，寬是5厘米。請(qǐng)問長方形的周長和面積分別是多少？答案：周長=2(長+寬)=2(10厘米+5厘米)=30厘米；面積=長寬=10厘米5厘米=50平方厘米4.小明有20個(gè)糖果，他每天吃3個(gè)糖果。請(qǐng)問小明可以吃多少天？答案：小明可以吃20個(gè)糖果/