大班科學(xué)公開課教案《西紅柿旅行記》含課件

大班科學(xué)公開課教案《西紅柿旅行記》含課件一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)方式采用探究式學(xué)習(xí)，通過(guò)故事、實(shí)驗(yàn)、觀察等形式，引導(dǎo)孩子們了解西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程，以及植物的生長(zhǎng)需要哪些條件。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)孩子們的觀察力、動(dòng)手能力和科學(xué)思維，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程，知道植物的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、土壤、水分等條件。2.培養(yǎng)孩子們的觀察力、動(dòng)手能力和科學(xué)思維。3.培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程，知道植物的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、土壤、水分等條件。難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們的觀察力、動(dòng)手能力和科學(xué)思維。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT課件、西紅柿、花朵、土壤、水、陽(yáng)光燈等。學(xué)具：觀察日記本、畫筆、彩泥等。五、活動(dòng)過(guò)程1.引入：講述故事《西紅柿旅行記》，引導(dǎo)孩子們了解西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程。2.實(shí)驗(yàn)：讓孩子們動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察西紅柿在不同環(huán)境條件下的生長(zhǎng)情況，如陽(yáng)光、土壤、水分等。3.觀察：分組觀察西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程，并記錄在觀察日記本上。4.創(chuàng)作：讓孩子們用畫筆或彩泥創(chuàng)作出自己觀察到的西紅柿生長(zhǎng)過(guò)程。5.分享：分組展示自己的創(chuàng)作作品，并分享觀察到的西紅柿生長(zhǎng)過(guò)程。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程，知道植物的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、土壤、水分等條件。難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們的觀察力、動(dòng)手能力和科學(xué)思維。七、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程有了更深入的了解，他們?cè)趯?shí)踐中感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的觀察力、動(dòng)手能力和科學(xué)思維得到了培養(yǎng)。但同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)部分孩子在觀察和記錄方面還需要加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：1.邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)專家進(jìn)行講座，讓孩子們更加深入地了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。2.組織孩子們參觀農(nóng)場(chǎng)，親身體驗(yàn)西紅柿等植物的生長(zhǎng)過(guò)程。3.開展家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下，觀察家中植物的生長(zhǎng)過(guò)程。4.舉辦科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的興趣和熱情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次大班科學(xué)公開課《西紅柿旅行記》中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)不僅關(guān)系到孩子們對(duì)知識(shí)的理解和掌握，也關(guān)系到他們觀察力、動(dòng)手能力和科學(xué)思維的培養(yǎng)。一、故事引入的環(huán)節(jié)我選擇了故事《西紅柿旅行記》作為本次課的引入部分，原因有二：一是孩子們對(duì)故事有著天然的好奇心和興趣，這有助于吸引他們的注意力；二是故事中的西紅柿旅行經(jīng)歷，能夠以生動(dòng)的方式讓孩子們了解西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程。在講述故事的過(guò)程中，我特別強(qiáng)調(diào)了西紅柿在不同環(huán)境下的生長(zhǎng)情況，如陽(yáng)光、土壤、水分等。這是因?yàn)樵诠适轮校@些環(huán)境因素對(duì)西紅柿的生長(zhǎng)起到了關(guān)鍵作用。我希望孩子們能夠從故事中感受到環(huán)境對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性。二、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)是本次課的核心環(huán)節(jié)。我準(zhǔn)備了西紅柿、花朵、土壤、水、陽(yáng)光燈等教具，讓孩子們動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察西紅柿在不同環(huán)境條件下的生長(zhǎng)情況。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我特別關(guān)注孩子們的動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)親自動(dòng)手，孩子們對(duì)植物生長(zhǎng)的理解更加直觀和深刻。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也能激發(fā)他們的觀察力和科學(xué)思維。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我鼓勵(lì)孩子們仔細(xì)觀察，并記錄下他們的觀察結(jié)果。三、觀察和創(chuàng)作環(huán)節(jié)在觀察和創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我讓孩子們分組觀察西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程，并記錄在觀察日記本上。然后，我用畫筆或彩泥創(chuàng)作出自己觀察到的西紅柿生長(zhǎng)過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)孩子們的觀察力和創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)觀察和創(chuàng)作，孩子們對(duì)西紅柿生長(zhǎng)過(guò)程的理解更加深入，同時(shí)他們的觀察力和創(chuàng)造力也得到了鍛煉。四、分享環(huán)節(jié)在分享環(huán)節(jié)，我讓孩子們分組展示自己的創(chuàng)作作品，并分享觀察到的西紅柿生長(zhǎng)過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。在分享過(guò)程中