小學(xué)英語(yǔ)教師演講稿3篇

小學(xué)英語(yǔ)教師演講稿3篇

小學(xué)英語(yǔ)教師演講稿1

各位家長(zhǎng)下午好：

很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。

我是二年1、6、7、8、10班的英語(yǔ)任課教師，我姓趙。下面我

就我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面說(shuō)我一些真實(shí)的感言：

在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的

問(wèn)題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一

種假象，學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn)，認(rèn)為自己能夠回答老

師的問(wèn)題，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺(jué)特別好。

于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上

占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。

在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間

鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)

生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)

生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是

不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這

肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真

正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同

學(xué)拉下差距。

那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢?

英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言，大多數(shù)學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)

間根本就不會(huì)想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間

為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這

些方面下功夫。

首先說(shuō)一下聽(tīng)，每個(gè)學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶，可是請(qǐng)

各位家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶，有多少學(xué)生的磁帶

還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。不要說(shuō)另外買(mǎi)什

么英語(yǔ)聽(tīng)力磁帶或者英語(yǔ)學(xué)習(xí)的碟片了，連自己手頭的磁帶都

不去聽(tīng)，光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有

什么發(fā)展。不會(huì)聽(tīng)就不能說(shuō)，而說(shuō)白了，學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō)，

那不是白學(xué)了么？我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機(jī)讀二十分鐘的

英語(yǔ)，可是有多少學(xué)生真地做到了呢？聽(tīng)錄音機(jī)跟讀，不是鸚鵡

學(xué)舌，聽(tīng)見(jiàn)什么就跟著說(shuō)什么。所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了，跟錄

音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，要學(xué)生盡力地

去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音，從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)

層次。

接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人

交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇

敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)

英語(yǔ)的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好?？墒前嗉?jí)里人多，

對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō)；放學(xué)回家也

要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去，

這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希

望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請(qǐng)

不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì)，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要

簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句，他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝

懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)覺(jué)得很自豪，因?yàn)?/p>

自己所學(xué)得派上了用場(chǎng)。

接下來(lái)是讀。有句話：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睂W(xué)英

語(yǔ)也是這樣，很多家長(zhǎng)也明白，學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)

言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話，做題目，還

是寫(xiě)文章，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀

出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這是學(xué)英語(yǔ)的

最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。我剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候就是這樣的，每

天早上一定要讀20分鐘左右的英語(yǔ)，哪怕有時(shí)候時(shí)間來(lái)不及了,

即使是遲到也要讀，并且每天都堅(jiān)持，絕不因任何原因間斷。

無(wú)論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì)比較難，時(shí)間久

了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他

們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。

最后是寫(xiě)。二年級(jí)英語(yǔ)已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書(shū)寫(xiě)要求。首

先是單詞，單詞是句子，段落，課文的最基本組成單位。背單

詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì)忘記，所以要

不斷的背，不斷的翻新，這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單

詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě)，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái)，嘴上十遍不如手

上一遍。還有句型，二年級(jí)所接觸的巨型都是很簡(jiǎn)單的日常用

語(yǔ)。學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法?？珊筮€需要

通過(guò)多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)

不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。

總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子

養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提

高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不

理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。不是要

說(shuō)注重過(guò)程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水

平。我要講的就是這些，謝謝！

小學(xué)英語(yǔ)教師演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

上午好！我叫***，現(xiàn)任二年級(jí)英語(yǔ)教師及英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)。

我今天來(lái)競(jìng)聘英語(yǔ)教師的崗位。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我向大

家介紹自己，接受檢驗(yàn)和挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。我將客觀地說(shuō)明我自己

所具備的應(yīng)聘能力，全面地論述我對(duì)于做好英語(yǔ)教學(xué)工作的總

體思路和具體措施，并且，將心悅誠(chéng)服地接受各位領(lǐng)導(dǎo)和老師

的評(píng)判。

我是**年參加工作的，“彈指一揮間”，驀然回首走過(guò)的足

跡，有太多值得回味的東西一直在心頭涌動(dòng)，七年來(lái)一直從事

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。我的工作得到了在座的許多領(lǐng)導(dǎo)、老師的

親切關(guān)懷和悉心幫助。我不敢辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的殷切期望，勤勤懇

懇，不斷進(jìn)取，在思想上和工作能力上都有了不少的進(jìn)步。因

此我今天充滿信心走上這競(jìng)聘講臺(tái)。

站在大家面前有點(diǎn)單瘦的我，穩(wěn)重而不死板，激進(jìn)而不張

揚(yáng)，溫和而不懦弱，愚鈍而不懶惰，正直而不固執(zhí)。

我覺(jué)得，我競(jìng)聘英語(yǔ)教師有如下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)和條件：

1、有良好的師德

我為人處事的原則是：老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作，開(kāi)

開(kāi)心心生活。自己一貫注重個(gè)人品德素質(zhì)的培養(yǎng)，努力做到尊

重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，工作負(fù)責(zé)，辦事公道，不計(jì)較個(gè)人得失，

對(duì)工作對(duì)同志有公心，愛(ài)心，平常心和寬容心。自從參加工作

以來(lái)，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教

師！與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，

爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到的教育，都能有不同程度的發(fā)展。

2、有較高的專(zhuān)業(yè)水平

我從昌濰師專(zhuān)英語(yǔ)系畢業(yè)后曾到山東師范大學(xué)進(jìn)修取得本

科學(xué)歷，系統(tǒng)而又牢固地掌握了英語(yǔ)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。多年來(lái)

始終在教學(xué)第一線致力于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)及研究，使自己的專(zhuān)業(yè)

知識(shí)得到進(jìn)一步充實(shí)、更新和擴(kuò)展。被聘為教育部小學(xué)英語(yǔ)教

學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)教師，系山東省雙語(yǔ)教育研究會(huì)會(huì)員，參編了《學(xué)

習(xí)與創(chuàng)新》，《陽(yáng)光英語(yǔ)》等，有多篇論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)。

3、有較強(qiáng)的教學(xué)能力

從選擇教師這門(mén)職業(yè)的第一天起，我的心愿就是做一名受

學(xué)生歡迎的好老師，為了這個(gè)心愿，我一直在不懈努力著。要

求自己做到牢固掌握本學(xué)科的基本理論知識(shí)，熟悉相關(guān)學(xué)科的

文化知識(shí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務(wù)，精心施教，把握好

教學(xué)的難點(diǎn)重點(diǎn)，認(rèn)真探索教學(xué)規(guī)律，鉆研教學(xué)藝術(shù)，努力形

成自己的教學(xué)特色。我的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)效果普遍受到學(xué)生的

認(rèn)可和歡迎。我提出的教學(xué)模式在市區(qū)研討會(huì)上做了交流并發(fā)

表在《課改通訊》上。

4、有突出的工作業(yè)績(jī)

我從20xx年8月學(xué)校成立后被選取調(diào)到學(xué)校擔(dān)任英語(yǔ)教師

及教研組長(zhǎng)。在這段時(shí)間里，我工作的很幸福，生活的很愉快。

任職期間我被評(píng)為山東省英語(yǔ)教學(xué)能手，奎文區(qū)英語(yǔ)學(xué)科帶頭

人，奎文區(qū)教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，奎文區(qū)現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)能手，奎

文區(qū)優(yōu)秀團(tuán)員等榮譽(yù)稱號(hào)。所教學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，在5月份的全

國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中，奎文區(qū)二年級(jí)被選入決賽的19名學(xué)生中

其中16名來(lái)自于我和張琳老師輔導(dǎo)的我校學(xué)生，最后一舉取得

了決賽第一名的好成績(jī)。

以上所述情況，是我競(jìng)聘英語(yǔ)教師的優(yōu)勢(shì)條件，假如我有

幸競(jìng)聘上崗，這些優(yōu)勢(shì)條件將有助于我更好的開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工

作。

小學(xué)英語(yǔ)教師演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今天我演講的題目是《責(zé)任與使命》。

花的責(zé)任是散發(fā)芬芳，鳥(niǎo)的責(zé)任是飛揚(yáng)歌聲，樹(shù)的責(zé)任是

營(yíng)造綠蔭。生活中的每一個(gè)人，也都有自己的所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)

任。給人責(zé)任，也就給了信任和真誠(chéng)，有了責(zé)任，也就成就了

尊嚴(yán)和使命。

十幾年前，我?guī)е鴮?duì)新生活的憧憬，帶著教書(shū)育人的職業(yè)

使命，走到了講臺(tái)這一方土天地間。一千多個(gè)日日夜夜已悄然

逝去，曾經(jīng)的我默默的下定決心，一定要在自己的事業(yè)上有所

成就，我要用心來(lái)對(duì)待我的工作，用自己的方式詮釋我對(duì)教育

的理解，也就是帶著這種信念和決心，幾年來(lái)我對(duì)工作可謂是

一絲不茍，勤勤懇懇。對(duì)待任何工作我都充滿著熱情，學(xué)校給

予的各種機(jī)會(huì)我都牢牢把握。無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂

人群，多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時(shí)，為

了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有時(shí)，為了準(zhǔn)備一篇

論文，我翻閱大量書(shū)籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念；有時(shí)，

為了寫(xiě)好一則報(bào)道，對(duì)簡(jiǎn)單的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲；

也有時(shí)，為了完成上級(jí)交給的緊急任務(wù)，我加班加點(diǎn)直到雄雞

報(bào)曉。更有時(shí)為了輔導(dǎo)學(xué)生的比賽放棄無(wú)數(shù)個(gè)中午和休息日，

只為完成我自己的使命。

還依稀記得前幾年的那次小學(xué)英語(yǔ)歌詠歌謠比賽，那是我

第一次輔導(dǎo)學(xué)生比賽。出于對(duì)職業(yè)的這份責(zé)任心，我給了自己

壓力，從接到通知的那一刻，我就開(kāi)始張羅。于是幾乎所有的

空余時(shí)間，我都在苦思冥想，構(gòu)思，選曲，選人每一個(gè)細(xì)節(jié)我

都力求做到最完美。三年級(jí)的孩子懂的英語(yǔ)實(shí)在是太少，我沒(méi)

法將歌詞復(fù)印給他們自己去背，只能對(duì)著10個(gè)孩子一個(gè)單詞一

個(gè)單詞地教。但是讓我最困惑的不是這個(gè)，而是沒(méi)有時(shí)間給我

們排練，很多次都要我一個(gè)個(gè)教室的去找人，等別的組都訓(xùn)練

完了我們?cè)僮ゾo時(shí)間排練一會(huì)兒。跟本不會(huì)唱歌的我卻讓她們

一句一句跟著我唱直到熟練為止，更不善于跳舞的我卻要自創(chuàng)

隊(duì)型，自編動(dòng)作，一遍一遍地教，一個(gè)一個(gè)動(dòng)作細(xì)扣。奇怪的

是我一點(diǎn)也不感覺(jué)到累，反倒覺(jué)得和這群孩子一起排練的日子

很幸福，只有在那個(gè)時(shí)候我才能覺(jué)得這群孩子是屬于我的，我

喜歡那種感覺(jué)。這就是我，一個(gè)普通的小學(xué)英語(yǔ)老師，我沒(méi)有

力量去改變什么，但我希望能把自己的能力發(fā)揮到極致。我會(huì)

不厭其煩的跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)