小學(xué)六年級上冊英語教案

清水塘第二小學(xué)英語教師集體備課教案

總第」—課時

年級Six主備人肖翔執(zhí)教老師肖翔執(zhí)行時間2016.

課題：Unit1Whatdidyoudo

課型：對話新授課第1課時

duringtheholiday?

學(xué)生己掌握一定數(shù)量的動詞和動詞的現(xiàn)在分詞，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)過去式，

并要將它們聯(lián)系起來有一些困難。再加上新語法知識，它們會有畏難情緒。

學(xué)情分析

我們要巧妙的將新知識通過遷移，運用由舊帶新的過度法，幫助學(xué)生在不

知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。

語音功能能正確運用過去時描述人物已經(jīng)做過的事情。

語言結(jié)構(gòu)Whatdidyoudoduringtheholidays?.

教學(xué)目標詞匯

掌握詞￥匚：during,holiday,learn,practise,speak,sentence,teach；

理解詞》匚：during,holiday,learn,practise,speak,sentence,teach；

語法：一般過去時

教學(xué)

重點：掌握本單元四會單詞。

重點

難點：理解課文。

難點

教學(xué)用具教學(xué)方法

教學(xué)設(shè)計二次備課

Step1Warmingup

1.師生問候。

2.唱已學(xué)的英文歌曲。

Step2Presentationanddrill

1.T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain!Todayisthefirstdayof

thisnewterm.I'mveryhappy.Solet'stalkaboutthesummerholidays

together!

邊說邊將學(xué)生假期生活的圖片貼在黑板上，布置成學(xué)生讀書寫字的

場景。

2.可出示一張學(xué)生讀書的圖片。

T:Look!WhatisMingingdoing?HeisreadinganEnglishstorybook.

Mingming:Ireadmanybooksduringtheholidays.

板書單詞holiday,帶讀。復(fù)數(shù)形式是holidayso

3.用同樣的方法教單詞during和learn。

4.出示一張寫有一些相關(guān)動詞的過去式的圖片。

T；板書單詞write-wrote,learn-learnt,read-read,do-did幫助學(xué)生理

解其含義。并帶讀。

游戲-Lookandsay.（看看小說）

教師做口型，學(xué)生根據(jù)口型說單詞。

游戲—Loudandlowvoice（大小聲）

教師大聲說單詞，學(xué)生小聲重復(fù)；或者教師小聲說，學(xué)生大聲說。

Step3Fastreadingandlistening

1.出示課文中人物的圖片。

T:Look!WhatdidMingming/Annedoduringtheholidays?Thinkit

over.

2.快速閱讀課文A部分，回答問題。

T:Todaywe'11learnUnitOne.Firstlet,slistentothetext,andthen

answermyquestion:

檢查學(xué)生閱讀情況，幫助學(xué)生回答所提問題。

3.聽課文A部分錄音，模仿其語音、語調(diào)，掌握新詞難句的正確讀

音。

Step4Intensivereading

1.精讀課文，然后兩人一組完成課文E部分練習(xí)。

2.教師與學(xué)生校對答案后讓學(xué)生按正確順序讀一遍。

3.聽課文A部分錄音，跟讀。

Step5Consolidation

1.黑板上的單詞卡片及圖片復(fù)述課文。

2.練習(xí)。（見《練習(xí)冊》P1-3）

3.家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。

教學(xué)作業(yè)

輔導(dǎo)紀錄

教學(xué)板書

課后反思

（后記）

清水塘第二小學(xué)英語教師集體備課教案

總第_2一課時

年級六主備人肖翔執(zhí)教老師肖翔執(zhí)行時間2016.

課題：Unit1Whatdidyoudo

課型：閱讀拓展課第課時

duringtheholidays?

學(xué)情分析

1.能復(fù)述課文A部分；

2.能正確運用一般過去時描述人物已經(jīng)做過的事情。

教學(xué)目標

重點：理解現(xiàn)在進行時

教學(xué)

難點：正確運用一般過去時描述人物已經(jīng)做過的事情。

重點

難點

教學(xué)用具讓學(xué)生們準備一些生教學(xué)方法

活照片、單詞卡片、教學(xué)磁

帶等。

教學(xué)設(shè)計二次備課

Step1Warmingup

1.師生問候。

2.唱已學(xué)的英語歌曲。

3.利用卡片復(fù)習(xí)本單元新單詞。

游戲--Quickresponse（快速反應(yīng)）

教師說單詞的中文，學(xué)生快速說出其英文；或者反過來，教師說英文，

學(xué)生說中文。

4.復(fù)述課文。

1）兩人一組進行復(fù)述

2）讓一至兩名學(xué)生上臺復(fù)述。

Step2Presentationanddrill

1.學(xué)生自讀課文一遍，將課文中一般過去時（如wrote,learnt,read,

did等）劃記出來。然后兩人一組進行討論。

2.教師總結(jié)。

Step3Practice（課文D部分）

1、出示課文D部分圖片或做動作、表情等，人學(xué)生兩人一組看圖或

動作說句子。

2、小組活動。

3、完成書面練習(xí)。

Step4Consolidation

1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。

2、評價。3、家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。

教學(xué)作業(yè)

輔導(dǎo)紀錄

教學(xué)板書

課后反思

（后記）

清水塘第二小學(xué)英語教師集體備課教案

總第_3—課時

年級六主備人肖翔執(zhí)教老師肖翔執(zhí)行時間2016.

課題：Unit1Whatdidyoudo

課型：拓展鞏固課第3課時

duringtheholidays?

學(xué)情分析

1、復(fù)習(xí)本單元單詞、課文及語法知識；

2、能用英語談?wù)摷倨谏睢?/p>

3、能獨立完成課文E部分練習(xí)。

教學(xué)目標

重點：能用英語談?wù)摷倨谏睢?/p>

教學(xué)

難點：完成課文F部分練習(xí)。

重點

難點

單詞卡片、教學(xué)磁帶

教學(xué)用具教學(xué)方法

等。

教學(xué)設(shè)計二次備課

Step1Warmingup

1、師生問候。

2、復(fù)習(xí)本單元已學(xué)新單詞。

3、分小組活動（可進行說句子比賽等）。

Step2Presentationanddrill（課文E部分）

1、聽錄音，跟讀課文。

2、復(fù)習(xí)單詞和詞組

3、聽錄音，回答問題。

Step3Practice（課文F部分）

1、教師解釋題意。

2、讓學(xué)生們說問句，找出答案。先口頭練習(xí)，然后完成書面練習(xí)。

Step4Consolidation

1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會話（要求運用一般過去時。如果有時間，可讓

學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情景，自由交換）。

2、評價。

3、練習(xí)

4、家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。

教學(xué)作業(yè)

輔導(dǎo)紀錄

教學(xué)板書

課后反思

（后記）

清水塘第二小學(xué)英語教師集體備課教案

總第_4—課時

年級Six主備人肖翔執(zhí)教老師肖翔執(zhí)行時間2016.

課題：Unit2Katiealwaysgetsupearly.課型：對話新授課第1課時

學(xué)生已掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)

運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語

學(xué)情分析的一般現(xiàn)在時的用法，會有一些困難。老師要巧妙的將新知識通過遷移，

運用由舊帶新的過度法，幫助學(xué)生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際

能力。

1、能聽懂、會說新單詞和短語getup,havebreakfast,return,wave,playchess,

dinner;

教學(xué)目標

2、能理解課文；

3、能正確運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動等。

教學(xué)

重點：掌握本單元四會單詞。

重點

難點：理解課文。

難點

單詞卡片和圖片、教學(xué)

教學(xué)用具教學(xué)方法

掛圖、教學(xué)磁帶等。

教學(xué)設(shè)計二次備課

Step1Warmingup

1、師生問候。

2、唱英文歌曲。

3、復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞(during,holiday,learn,practise,speak,sentence,

teach；)o

Step2Presentationanddrill

1、出示教學(xué)掛圖。邊說邊做動作，讓學(xué)生理解課文。然后，板書單詞，

帶讀，并利用單詞卡片幫助學(xué)生理解其含義。

2、讓學(xué)生看圖說話。

Step3Fastreadingandlistening

1、速閱讀課文A部分，回答問題。

T:Todaywe'HlearnUnit2.Katiealwaysgetsupearly.Firstlet'slistento

thetext,andthenanswermyquestion:

WhattimedoesKatiegetup?檢查學(xué)生閱讀情況，幫助學(xué)生回答所提

問題。

2、聽課文A部分錄音，模仿其語音、語調(diào)，掌握新詞難句的正確讀

音。

Step4Intensivereading

1、讀課文，然后兩人一組完成課文B部分Let,slearn。

2、聽課文A部分錄音，跟讀。

Step5Consolidation

1.根據(jù)黑板上的單詞卡片及圖片試復(fù)述課文。

2.練習(xí)。（見《練習(xí)冊》P5）

3.家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。

教學(xué)作業(yè)

輔導(dǎo)紀錄

教學(xué)板書

課后反思

（后記）

清水塘第二小學(xué)英語教師集體備課教案

總第_5課時

年級六主備人肖翔執(zhí)教老師肖翔執(zhí)行時間2016.

課題：Unit2Katiealwaysgets

課型：閱讀拓展課第2課時

upearly.

學(xué)情分析

1、能讀課文A部分；

2、能理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時的用法；

3、能運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動等。

教學(xué)目標

教學(xué)

重點：理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時的用法

重點

難點：運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動等。

難點

教學(xué)用具單詞卡片、教學(xué)磁帶等。教學(xué)方法

教學(xué)設(shè)計二次備課

Step1Warmingup

1、師生問候。

2、利用卡片復(fù)習(xí)本單元新單詞。

3、試講述自己的一天。

Step2Presentationanddrill

1、出示單詞卡片alwaysoftensometimesnever讓學(xué)生們認讀，糾

正其發(fā)音。

3、總結(jié)詞義與區(qū)別。

Step3Practice（課文CD部分）

1、學(xué)生兩人一組根據(jù)表格描述Peter的一天。

2、小組活動。

3、兩人一組談?wù)摳髯缘娜粘Ｉ睢?/p>

4、完成D部分書面練習(xí)。

Step4Consolidation

1、讓學(xué)生們調(diào)查好朋友的媽媽每一天所做的事情，完成表格。

2、評價。

3、練習(xí)。

4、家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。

教學(xué)作業(yè)

輔導(dǎo)紀錄

教學(xué)板書

課后反思

（后記）

清水塘第二小學(xué)英語教師集體備課教案

總第_6—課時

年級六主備人肖翔執(zhí)教老師肖翔執(zhí)行時間2016.

課題：Unit2Katiealwaysgets

課型：拓展鞏固課第3課時

upearly.

學(xué)情分析

1、復(fù)習(xí)本單元單詞、課文及語法知識；

2、能獨立完成課文E部分練習(xí)。

教學(xué)目標

3、能獨立完成課文F部分練習(xí)。

教學(xué)重點：區(qū)別副詞always,often,usually,sometimes,never的含義及用法。

重點難點：課文F部分練習(xí)。

難點

單詞卡片、教學(xué)掛圖教

教學(xué)用具教學(xué)方法

學(xué)磁帶等。

教學(xué)設(shè)計二次備課

Step1Warmingup

1、師生問候。

2、可分小組說句子比賽。

Step2Presentationanddrill（課文E部分）

完成E部分練習(xí)。

Step3Practice（課文F部分）

1、Let,srhyme.

2、完成書面練習(xí)。

Step4Consolidation

1、讓學(xué)生模仿課本中的表格設(shè)計一份調(diào)查表。內(nèi)容自定，然后陳述其

調(diào)查結(jié)果。

2、評價。

3、完成練習(xí)

4、家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。

教學(xué)作業(yè)

輔導(dǎo)紀錄

教學(xué)板書

課后反思

（后記）

清水塘第二小學(xué)英語教師集體備課教案

總第一7一課時

年級Six主備人肖翔執(zhí)教老師肖翔執(zhí)行時間2016.

課題：

課型：對話新授課第1課時

Unit3Ilikemycomputer

學(xué)生己掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動，和運用一般現(xiàn)在

時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時

學(xué)情分析動詞的用法，本單元學(xué)習(xí)情態(tài)動詞can的用法，了解電腦的功能，可能會

有一些困難。老師要巧妙的將新知識通過遷移，運用由舊帶新的過度法，

幫助學(xué)生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。

1、能聽懂、會說新單詞和短語

emailmyfriends,sendgreetings,intheworld,searchforalotofthings,find

outaboutcountris

教學(xué)目標2、能理解并復(fù)述課文；

3、能理解并掌握情態(tài)動詞can的用法。

教學(xué)

重點：掌握本單元四會單詞。理解并復(fù)述課文。

難點：理解can的用法

重點

難點

Wordcards,Tape

CAI,DrawingInstrument

教學(xué)用具教學(xué)方法

教學(xué)設(shè)計二次備課

Step1Warmingup

1、師生問候。

2、唱英語歌曲

3、復(fù)習(xí)

What'sthis?

Whafsthat?

復(fù)習(xí)周邊的物體洞時老師說Wecan....withit.

Step2Presentationanddrill

1、師指著自己的電腦問What9sthis?

Doyouhaveacomputer?

Doyoulikeyourcomputer?

Whatcanwedowithit?

2、CAI利用圖片，幫助學(xué)生理解。拼讀單詞并幫助學(xué)生理解其含義。

emailmyfriends,sendgreetings,intheworld,searchforalotofthin

gs,dohishomework

findoutaboutcountrieslearndrawingandpainting,playcomputer

games,

先開火車強化訓(xùn)練讀音,再放到句子中操練.

3、讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片,簡單地描述電腦的功能,理解并學(xué)會用can。

Step3Practice

1、自由讀齊讀分組讀，生生活動，師生互動

Playgames單詞游戲：

Guessinggames.

2、PairworkCAI集中圖片,學(xué)生練習(xí)說話

Whatcanwedoonthecomputers?

3、聽課文A部分錄音，模仿其主意、語調(diào)，掌握新詞難句的正確讀音。

Answer:WhatdidPeterseeyesterday?

Step4Intensivereading

1、精讀課文，判斷正誤。答案：

1)Peter'sfatherboughthimacomputerforNewYear.

2)Peterwasveryhappy.

3)Peter'scomputerisveryfast.

4)Petersawaninterestingbirdonthecomputeryesterday.

5)Wecansearchforalotofthings.

6)Wecanfindoutaboutcountriesintheworld.

2、聽課文A部分錄音，跟讀。

Step5Consolidation

1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。

2、評價。

3、練習(xí)。

4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。

教學(xué)作業(yè)

輔導(dǎo)紀錄

教學(xué)板書

課后反思

（后記）

清水塘第二小學(xué)英語教師集體備課教案

總第_8—課時

年級六主備人肖翔執(zhí)教老師肖翔執(zhí)行時間2016.

課題：Unit3Ilikemycomputer課型：閱讀鞏固課第2課時

學(xué)情分析

1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語

emailmyfriends,sendgreetings,intheworld,searchforalotofthings,find

outaboutcountris

2、能理解并復(fù)述課文；

教學(xué)目標3、鞏固情態(tài)動詞can的用法。

重點：掌握本單元四會單詞。理解并復(fù)述課文。

教學(xué)

難點：運用can

重點

難點

Wordcards,Tape，

教學(xué)用具教學(xué)方法

CAI,DrawingInstrument

教學(xué)設(shè)計二次備課

Step1Warmingup

1、師生問候。

2、唱英語歌曲

3、復(fù)習(xí)

emailmyfriends,sendgreetings,intheworld,searchforalotofthings

,dohishomework

findoutaboutcountrieslearndrawingandpainting,playcomputer

games,

Step2Presentationanddrill

1、師指著自己的電腦問Whatcanwedowithit?

CAI利用圖片，幫助學(xué)生理解,鞏固并運用單詞并幫助學(xué)生理

解其含義。

2、讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片:簡單描述電腦的功能,理解并學(xué)會用

can。

Step3Practice

1、PIOPartCAskandanswerinpairs.

2、PairworkCAI集中圖片，學(xué)生練習(xí)說話

Whatcanwedoonthecomputers?

Step4Let'sread

1、精讀課文，判斷正誤。

1)Dongdongwasverysad.

2)Dongdong'sfatherboughthimacomputerashispresent.

3)HehasafriendinAustralia.

4)Hecouldemailhisfriendsanddohishomework.

5)Dongdongcouldn'tdraw,butPetercould.

6)Dongdongcouldsearchforalotofthingsonthecomputer.

2、聽課文D部分錄音，跟讀。

3、完成習(xí)題Fillintheblanks.

Step5Consolidation

1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。

2、評價。

3、練習(xí)。

4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。

教學(xué)作業(yè)

輔導(dǎo)紀錄

教學(xué)板書

課后反思

（后記）

清水塘第二小學(xué)英語教師集體備課教案

總第_9—課時

年級六主備人肖翔執(zhí)教老師肖翔執(zhí)行時間2016.

課題：Unit3Ilikemycomputer課型：拓展鞏固課第3課時

學(xué)情分析

1、復(fù)習(xí)并熟練運用新單詞和短語

email

教學(xué)目標myfriends,sendgreetings,intheworld,searchfor,findoutaboutcountries

2^靈活運用情態(tài)動詞cano

教學(xué)

重點：掌握本單元四會單詞。

難點：cancould的用法

重點

難點

Wordcards,Tape，

教學(xué)用具教學(xué)方法

CAI,DrawingInstrument

教學(xué)設(shè)計二次備課

Step1Warmingup

1、師生問候。

2、唱英語歌曲

3、復(fù)習(xí)

emailmyfriends,sendgreetings,intheworld,searchforalotofthings,

findoutaboutcountriesdohishomework

learndrawingandpainting,playcomputergames,

Step2Presentationanddrill

1>學(xué)生談?wù)揥hatcanwedowiththecomputer?CAI利用圖片,鞏固并

熟練運用單詞。

2、讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片,簡單描述電腦的功能，理解并學(xué)會用cano

Step3Practice

1>PIOPartCAskandanswerinpairs.

2、PairworkCAI集中圖片學(xué)生練習(xí)說話

Whatcanwedoonthecomputers?

Step4Listenandread

ReadaloudPartD

excited,boughthimacomputer,birthdaypresent,emailhisfrie

nds,dohishomework,

wantedtolearn,learndrawingandpainting,showhim,howtosea

rchforalotofthings,showedDongdongsomecomputergames,It

isn'tgoodforyoureyes.

Step5LefswriteP12PartE

FillintheblanksPl2

Let'shavefun.Let'srhyme

Step6Consolidation

1、背誦PartA。

2、評價。

3、練習(xí)。

4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。

教學(xué)作業(yè)

輔導(dǎo)紀錄

教學(xué)板書

課后反思

（后記）

清水塘第二小學(xué)英語教師集體備課教案

總第」0_課時

年級Six主備人肖翔執(zhí)教老師肖翔執(zhí)行時間2016.

課題：Unit4It'stheMid-Autumn

課型：對話新授課第1課時

Festival.

學(xué)生已掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動，和運用一般現(xiàn)在

時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時

動詞的用法，本單元學(xué)一些關(guān)于中秋佳節(jié)的知識，能通過中國中秋佳節(jié)的，

學(xué)情分析可能會有一些困難。老師要巧妙的將新知識通過遷移，運用由舊帶新的過

度法，幫助學(xué)生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。

1、復(fù)習(xí)并熟練運用新單詞和短語

mooncakenutsseednearbytypetaste

2、能夠了解enjoydoing的用法，能用“whichtypedoyoulike?”詢問他人

教學(xué)目標

對月餅的喜好級應(yīng)用,并用Iliketheonewith.....”作出回答

教學(xué)重點：能夠聽懂，會說，認讀新的單詞Mid-Autumn,moocake,nuts等單詞。

難點：運用舊知識，如對"howmuch“whichonedoyoulike?"等

重點句型做出回答

難點

用于教授單詞的卡片，圖

片，多媒體課件等

教學(xué)用具教學(xué)方法

教學(xué)設(shè)計二次備課

Step1Warmingup

1、師生問候。

2、唱英語歌曲

3、復(fù)習(xí)（教師合理安排教學(xué)進度，根據(jù)實際情況詢問如：boysand

girls,whatdateistoday?等問題來引出學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的注意力）

4、教師用課件來引出即將到來，或者己經(jīng)過去的中秋節(jié)

Step2Presentationanddrill

Newwordsandnewsentences

1、教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語或句子：todayEnglish

class,themid-autumnfestivel,讓學(xué)生思考，用以上單詞想出不同的句

子。

2、教師快速的用課件或者卡片出示moonteafruitfamily

mooncake等讓學(xué)生快速搶答，從而鞏固得到新的單詞。

3第一步：listenandanswer

不打開書，只聽，在聽前布置任務(wù)

第二步：listenandfind

不打開書，聽第二遍

第三步;readandfind

打開書，畫出原文中Mrsli問的兩個問題，并檢查剛剛聽到的是否正

確

第四步：readandanswer

第五步：readandrepeat

Step3Practice

1、情景創(chuàng)設(shè)：在中秋節(jié)表演用英語與媽媽一起去商場買月餅去看爺

爺奶奶。

2、背誦PartAo

3、評價。

4、練習(xí)。

5、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。

教學(xué)作業(yè)

輔導(dǎo)紀錄

教學(xué)板書

課后反思

（后記）

清水塘第二小學(xué)英語教師集體備課教案

總第」1_課時

年級六主備人肖翔執(zhí)教老師肖翔執(zhí)行時間2016.

課題：Unit4It'stheMid-Autumn

課型：閱讀鞏固課第2課時

Festival.

學(xué)情分析

1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語

mooncakenutsseednearbytypetaste等

教學(xué)目標

2^能用Ienjoy...”表達自己的喜好

3^能理解，運用“enjoydoing....”

教學(xué)

重點：理解運用“Ienjoy….”能學(xué)會運用閱讀技巧scanning進行閱讀。

重點難點：能在實際生活中運用到enjoy來談?wù)撟约旱南埠?，注意到enjoy

后面的doing這一動詞形式。

難點

Wordcards,Tape,

教學(xué)用具