人教版高中美術(shù)選修：美術(shù)鑒賞 第一課 大河之源-史前美術(shù)和古埃及美術(shù)(1) 教案

人教版高中美術(shù)選修：美術(shù)鑒賞第一課大河之源——史前美術(shù)和古埃及美術(shù)(1)教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容人教版高中美術(shù)選修《美術(shù)鑒賞》第一課《大河之源——史前美術(shù)和古埃及美術(shù)(1)》。本章節(jié)主要內(nèi)容涵蓋：1.舊石器時代美術(shù)：概述舊石器時代美術(shù)的特點及代表作品，如法國拉斯科洞窟壁畫《大牡牛圖》和西班牙阿爾塔米拉洞窟壁畫。2.中石器時代美術(shù)：介紹中石器時代美術(shù)的發(fā)展和代表作品，如法國拉斯科洞窟壁畫《奔跑的野?！贰?.新石器時代美術(shù)：闡述新石器時代美術(shù)的特點及代表作品，如歐洲巨石陣和英國的圓形巨石欄。4.古埃及美術(shù)：介紹古埃及美術(shù)的背景、特點及代表作品，如金字塔、獅身人面像和木乃伊的制作。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了初步的美術(shù)鑒賞能力，對一些基本的美術(shù)術(shù)語和美術(shù)史實的了解，例如對一些古代藝術(shù)的認(rèn)知，如中國戰(zhàn)國時期的美術(shù)、古希臘美術(shù)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于美術(shù)史的學(xué)習(xí)有一定的興趣，尤其是對古埃及美術(shù)、史前美術(shù)等神秘而古老的文明有較強的好奇心。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強，但部分學(xué)生在美術(shù)鑒賞能力上還需加強。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有視覺型的、動手型的、思考型的等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解美術(shù)作品背后的文化和歷史背景時可能存在一定的困難。此外，對于美術(shù)作品的風(fēng)格、技法和審美價值的鑒賞也需要進一步的培養(yǎng)和提高。特別是在分析美術(shù)作品所蘊含的史前文化和古埃及宗教信仰等方面，需要引導(dǎo)學(xué)生跨學(xué)科思考，這將是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法向?qū)W生介紹史前美術(shù)和古埃及美術(shù)的基本知識；通過案例研究，使學(xué)生深入理解美術(shù)作品的歷史背景和文化內(nèi)涵；運用討論法，讓學(xué)生探討不同美術(shù)作品風(fēng)格的審美價值。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：課堂上，教師可以組織學(xué)生進行小組討論，分享對美術(shù)作品的看法和感受；引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演，模擬史前人類創(chuàng)作美術(shù)作品的過程，增強學(xué)生對史前美術(shù)的理解；同時，可以組織學(xué)生進行美術(shù)作品鑒賞游戲，提高學(xué)生的鑒賞能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了更直觀地展示史前美術(shù)和古埃及美術(shù)的作品，教師可使用多媒體課件，展示相關(guān)美術(shù)作品圖片和視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容；同時，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生欣賞更多史前美術(shù)和古埃及美術(shù)作品，拓寬視野。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師播放一段關(guān)于史前美術(shù)和古埃及美術(shù)的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生初步了解本節(jié)課的主題。

問題提出：教師提出問題：“你們認(rèn)為，史前美術(shù)和古埃及美術(shù)有什么特點和魅力？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解史前美術(shù)和古埃及美術(shù)的基本知識，包括美術(shù)作品的風(fēng)格、技法和審美價值。

重點講解舊石器時代美術(shù)、中石器時代美術(shù)、新石器時代美術(shù)的特點及代表作品，如法國拉斯科洞窟壁畫《大牡牛圖》和西班牙阿爾塔米拉洞窟壁畫。

介紹古埃及美術(shù)的背景、特點及代表作品，如金字塔、獅身人面像和木乃伊的制作。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

課堂提問：教師提問：“史前美術(shù)和古埃及美術(shù)作品背后的文化和歷史背景是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的觀點和看法，教師給予點評和指導(dǎo)。

討論：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生探討不同美術(shù)作品風(fēng)格的審美價值，引導(dǎo)學(xué)生進行美術(shù)作品鑒賞。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)：教師布置練習(xí)題，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析史前美術(shù)和古埃及美術(shù)作品的特點和審美價值。

討論：學(xué)生相互交流自己的練習(xí)成果，教師給予點評和指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)史前美術(shù)和古埃及美術(shù)的特點和價值。

學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感受。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，深入了解史前美術(shù)和古埃及美術(shù)的背景和文化內(nèi)涵，下節(jié)課分享自己的學(xué)習(xí)成果。

總計用時：40分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.了解史前美術(shù)和古埃及美術(shù)的基本知識，包括美術(shù)作品的風(fēng)格、技法和審美價值。

2.掌握史前美術(shù)和古埃及美術(shù)作品背后的文化和歷史背景。

3.提高美術(shù)鑒賞能力，能夠分析和評價史前美術(shù)和古埃及美術(shù)作品的特點和審美價值。

4.培養(yǎng)對美術(shù)史的學(xué)習(xí)興趣，拓寬藝術(shù)視野，提升藝術(shù)素養(yǎng)。

5.增強團隊協(xié)作和溝通能力，通過小組討論和分享，提高自己的表達和交流能力。

具體到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，將有以下表現(xiàn)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述舊石器時代美術(shù)、中石器時代美術(shù)、新石器時代美術(shù)的特點和代表作品。

2.學(xué)生能夠解釋史前美術(shù)和古埃及美術(shù)作品背后的文化和歷史背景，理解其藝術(shù)價值。

3.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，分析和評價史前美術(shù)和古埃及美術(shù)作品的特點和審美價值，提高美術(shù)鑒賞能力。

4.學(xué)生將對美術(shù)史的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，主動探索和了解更多的藝術(shù)作品和藝術(shù)家。

5.學(xué)生在小組討論和分享中，能夠積極發(fā)表自己的觀點和看法，提高團隊協(xié)作和溝通能力。七、板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和掌握史前美術(shù)和古埃及美術(shù)的基本知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。板書設(shè)計將具有以下特點：

1.目的明確：板書內(nèi)容將突出史前美術(shù)和古埃及美術(shù)的特點、代表作品以及美術(shù)作品背后的文化和歷史背景。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書將分為史前美術(shù)和古埃及美術(shù)兩個部分，分別列出其特點、代表作品和文化背景，以便學(xué)生更好地理解和記憶。

3.簡潔明了：板書設(shè)計將簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉地概括史前美術(shù)和古埃及美術(shù)的主要內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計將具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

板書設(shè)計示例：

史前美術(shù)：

-舊石器時代：拉斯科洞窟壁畫《大牡牛圖》

-中石器時代：阿爾塔米拉洞窟壁畫

-新石器時代：歐洲巨石陣、英國圓形巨石欄

古埃及美術(shù)：

-背景：古埃及宗教、文化和社會

-特點：對稱、比例、抽象符號

-代表作品：金字塔、獅身人面像、木乃伊八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于史前美術(shù)和古埃及美術(shù)的書籍，如《史前藝術(shù)史》、《古埃及藝術(shù)》等，以深入了解相關(guān)知識。

視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于史前美術(shù)和古埃及美術(shù)的紀(jì)錄片，如《史前世界》、《古埃及之謎》等，以直觀地了解相關(guān)內(nèi)容。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生在課后自主閱讀推薦的書籍，觀看推薦的紀(jì)錄片，并撰寫閱讀筆記或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感受。

教師可組織學(xué)生在課后進行小組討論，讓學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)成果和拓展內(nèi)容，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

鼓勵學(xué)生積極參與課后拓展活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了史前美術(shù)和古埃及美術(shù)的基本知識，了解了美術(shù)作品的風(fēng)格、技法和審美價值，以及作品背后的文化和歷史背景。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到史前美術(shù)和古埃及美術(shù)的獨特魅力和重要性。學(xué)生應(yīng)該能夠準(zhǔn)確描述不同時期的史前美術(shù)特點和代表作品，以及古埃及美術(shù)的背景、特點和代表作品。

2.當(dāng)堂檢測：

為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，進行當(dāng)堂檢測。檢測題包括選擇題、填空題和簡答題，內(nèi)容涵蓋本節(jié)課的重點知識點。例如：

a.史前美術(shù)中，拉斯科洞窟壁畫《大牡牛圖》屬于哪個時期的作品？

b.古埃及美術(shù)的特點是什么？請列舉兩個代表作品。

c.請簡述史前美術(shù)和古埃及美術(shù)的異同點。

3.學(xué)生解答：

a.答案：舊石器時代

b.答案：金字塔、獅身人面像

c.答案：史前美術(shù)和古埃及美術(shù)都是古代藝術(shù)的典型代表，但史前美術(shù)更注重表現(xiàn)人類對自然的敬畏和原始的情感表達，而古埃及美術(shù)則更加注重對稱、比例和抽象符號的運用，反