Unit 4 Numbers Lesson 1（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊

Unit4NumbersLesson1（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4NumbersLesson1（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊教學內(nèi)容Unit4NumbersLesson1（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊

本節(jié)課選自人教新起點版英語一年級上冊Unit4Numbers。主要內(nèi)容包括學習數(shù)字1-10的英文表達，以及如何使用這些數(shù)字進行簡單的數(shù)數(shù)和問答。課程內(nèi)容涉及以下部分：

1.學習數(shù)字1-10的單詞和發(fā)音。

2.學習使用數(shù)字1-10進行數(shù)數(shù)。

3.學習詢問和回答“多少”的問題，如“Howmany?”及其回答。

4.通過歌曲和游戲鞏固所學數(shù)字和句型。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠正確發(fā)音并熟練運用數(shù)字1-10的英文表達，能在實際情境中運用所學數(shù)字進行數(shù)數(shù)和簡單問答。

2.文化意識：通過學習數(shù)字，學生能夠了解英語國家的數(shù)字文化，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生觀察、分析和解決問題的能力，通過數(shù)字的比較、分類和排序等活動，發(fā)展學生的邏輯思維。

4.學習能力：學生能夠通過歌曲、游戲等互動方式，提高學習興趣和積極性，形成有效的學習策略。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)學習了一些基礎(chǔ)的英語單詞和簡單句型。

-學生可能對數(shù)字1-10的中文表達有所了解。

-學生可能已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語字母和發(fā)音。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-一年級學生通常對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有較高的興趣。

-學生在幼兒園階段可能已經(jīng)接觸過英語，具有一定的聽力理解和模仿能力。

-學生傾向于通過互動、游戲和歌曲等生動有趣的方式學習，喜歡在活動中學習和參與。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對英語數(shù)字的發(fā)音和拼寫感到困難。

-學生在理解和使用“Howmany?”等疑問句時可能會遇到挑戰(zhàn)。

-學生可能對英語學習中的語法結(jié)構(gòu)和句型感到陌生，需要時間和練習來適應(yīng)。

-部分學生可能在集體活動中表現(xiàn)出羞澀或不愿意參與，需要教師的鼓勵和引導。教學資源-人教新起點版英語一年級上冊教材

-教學PPT

-數(shù)字卡片

-英語歌曲音頻

-簡單的數(shù)數(shù)游戲教具

-白板和標記筆

-教學掛圖

-英語學習軟件或APP

-錄音機或音響設(shè)備

-視頻短片（如有必要）教學過程1.導入

-我會通過一首歡快的英文歌曲“HelloNumbers”來吸引學生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。

-接著，我會向?qū)W生展示數(shù)字卡片，讓他們嘗試用中文說出這些數(shù)字，以此復習和鞏固他們對數(shù)字的中文表達。

2.學習數(shù)字1-10的英文表達

-我會逐個展示數(shù)字1-10的卡片，并用中文解釋每個數(shù)字的英文發(fā)音，讓學生跟隨我一起朗讀。

-然后，我會讓學生兩兩分組，互相練習數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10，并鼓勵他們用英文進行數(shù)數(shù)。

3.學習使用數(shù)字進行簡單問答

-我會向?qū)W生展示一些物品，如蘋果、球等，并問他們：“Howmanyapples/ballsdoyousee?”讓學生回答。

-接著，我會讓學生自己準備一些物品，并輪流提問和回答，如：“Howmanypencilsdoyouhave?”“Ihavefivepencils.”

4.課文主旨內(nèi)容探究

-我會讓學生打開課本，閱讀Unit4NumbersLesson1的內(nèi)容，并引導他們理解課文的主旨是學習數(shù)字1-10的英文表達和使用這些數(shù)字進行簡單問答。

-在閱讀過程中，我會停下來解釋一些關(guān)鍵詞匯和句型，確保學生理解。

5.課文細節(jié)學習

-我會讓學生找出課文中出現(xiàn)的所有數(shù)字，并嘗試用英文表達。

-然后，我會讓學生模仿課文中的對話，練習使用“Howmany?”進行問答。

6.活動一：數(shù)字接龍

-我會讓學生圍成一個圈，從1開始數(shù)數(shù)，每個人輪流說一個數(shù)字，直到數(shù)到10。

-如果有學生忘記了下一個數(shù)字，我會幫助他們并鼓勵他們繼續(xù)參與。

7.活動二：找不同

-我會準備一些含有數(shù)字的圖片，并將它們貼在黑板上。

-學生需要找出每張圖片中不同的數(shù)字，并用英文表達出來。

8.活動三：角色扮演

-我會讓學生分成小組，每組選一個代表作為“提問者”，其他人作為“回答者”。

-提問者需要用“Howmany?”向回答者提問，回答者需要用正確的數(shù)字回答。

9.總結(jié)與反饋

-我會邀請幾名學生分享他們在課堂上的學習體會，并給予他們積極的反饋。

-然后，我會總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，確保學生理解并掌握了數(shù)字1-10的英文表達和簡單問答。

10.作業(yè)布置

-我會布置一些家庭作業(yè)，讓學生在家長的協(xié)助下復習數(shù)字1-10的英文表達，并嘗試用這些數(shù)字進行簡單問答。

-我會鼓勵家長參與孩子的學習過程，幫助他們練習發(fā)音和對話。

在整個教學過程中，我會不斷地鼓勵學生參與和提問，確保他們能夠在輕松愉快的氛圍中學習。我會根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學進度和難度，以確保每個學生都能跟上并享受學習英語的過程。教學資源拓展1.拓展資源：

-英語動畫片：選擇一些適合一年級學生的英語動畫片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，讓學生在觀看中接觸更多的數(shù)字表達和場景應(yīng)用。

-英語故事書：推薦一些簡單的英語故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《GreenEggsandHam》等，這些故事中包含了大量的數(shù)字和日常用語。

-數(shù)學游戲：使用數(shù)學游戲軟件或APP，如“數(shù)數(shù)小貓”、“快樂計算”等，讓學生在游戲中練習數(shù)數(shù)和基本的數(shù)學運算。

-英語歌曲和童謠：收集一些與數(shù)字相關(guān)的英語歌曲和童謠，如“FiveLittleMonkeys”、“TenintheBed”等，通過歌曲加強學生對數(shù)字的記憶。

2.拓展建議：

-家庭互動：鼓勵家長在家中與孩子一起進行數(shù)字游戲，如玩撲克牌、數(shù)玩具等，讓孩子在日常生活中自然地使用英語數(shù)字。

-角色扮演：學生可以嘗試在家庭或?qū)W校中扮演商店老板、服務(wù)員等角色，用英語進行交易，如詢問數(shù)量、計算價格等。

-制作數(shù)字卡片：學生可以自己制作數(shù)字卡片，并在上面寫上對應(yīng)的英文單詞，通過自我測試或與同學互相測試來復習數(shù)字。

-觀看英語節(jié)目：鼓勵學生觀看英語兒童節(jié)目，如《SesameStreet》、《Blue'sClues》等，這些節(jié)目通常包含數(shù)字和基本數(shù)學概念的教學。

-參加英語角：如果可能，學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與其他學生一起練習英語對話，包括數(shù)字的運用。

-創(chuàng)作小故事：學生可以嘗試用英文編寫或講述一個包含數(shù)字的小故事，如“ThreeBears”或“GoldilocksandtheThreeBears”，這樣可以在創(chuàng)作中練習使用數(shù)字。課后作業(yè)1.數(shù)數(shù)練習

-讓學生拿出10個小物品（如小石頭、玩具車等），并用英文數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10。

-家長可以參與，幫助孩子記錄他們數(shù)數(shù)的視頻或音頻，以便第二天在課堂上分享。

2.數(shù)字卡片游戲

-讓學生和家長一起制作數(shù)字卡片，每張卡片上寫一個數(shù)字1-10的英文單詞。

-家長說出一個數(shù)字，學生需要快速找到并展示對應(yīng)的數(shù)字卡片。

3.角色扮演

-學生與家長進行角色扮演，學生扮演商店老板，家長扮演顧客。

-家長用英文詢問物品的數(shù)量，如“Howmanyapplesdoyouwant?”學生需要用英文回答。

4.問答練習

-學生需要用英文回答以下問題：

-Q:Howmanylegsdoesaspiderhave?

-A:Aspiderhaseightlegs.

-Q:Howmanystarsarethereinthesky?

-A:Theskyhasmanystars.

-Q:Howmanyteethdoyouhave?

-A:Ihavetwentyteeth.

5.小故事創(chuàng)作

-學生創(chuàng)作一個簡短的故事，故事中需要包含至少5個數(shù)字1-10的英文表達。

-例如：Onceuponatime,therewerethreelittlepigs.Theybuiltonehouseofstraw,twohousesofsticks,andthreehousesofbricks.

詳細補充和說明舉例題型：

1.數(shù)數(shù)日記

-讓學生寫一篇日記，記錄他們在一天中看到的數(shù)字，并用英文表達。

-例如：Today,Isawfourbirds,fiveflowers,andsixants.

2.數(shù)字匹配

-家長準備一些數(shù)字卡片和對應(yīng)的英文單詞卡片。

-讓學生將數(shù)字卡片和英文單詞卡片進行匹配。

3.數(shù)字故事續(xù)寫

-給學生一個故事開頭，讓他們用英文續(xù)寫故事，并在故事中使用至少5個數(shù)字。

-例如：Start:Therewerefourfriendsatthepark...

4.數(shù)字購物清單

-讓學生寫一個購物清單，列出他們想要購買的物品和數(shù)量，全部用英文表達。

-例如：2apples,3bananas,4oranges.

5.數(shù)字時間表

-讓學生制作一個時間表，用英文寫出他們一天中的活動和時間，如：

-7:00AM-Wakeup

-8:00AM-Eatbreakfast

-9:00AM-Gotoschool

-學生需要在時間表中至少使用3個數(shù)字。教學反思今天的課堂進行得非常順利，學生們對于Unit4NumbersLesson1的學習表現(xiàn)出濃厚的興趣。在導入環(huán)節(jié)，通過英文歌曲“HelloNumbers”，我觀察到學生們很快就融入了學習的氛圍中，他們的臉上洋溢著快樂和好奇。這讓我意識到，使用歌曲和游戲作為學習工具，不僅能夠提高學生的學習興趣，還能幫助他們更好地記憶數(shù)字。

在學習數(shù)字1-10的英文表達時，我發(fā)現(xiàn)學生們對于新單詞的發(fā)音有些困難，尤其是“four”和“seven”這兩個數(shù)字。我耐心地反復示范，并讓學生跟隨我一起朗讀，逐漸地，他們開始能夠正確發(fā)音。這讓我思考到，作為教師，我需要更多關(guān)注學生的個別差異，給予他們更多的時間和機會來適應(yīng)和掌握新知識。

在進行簡單問答練習時，我鼓勵學生們大膽開口說英語。雖然一開始有些害羞，但隨著課堂的推進，他們開始積極參與，用英語回答問題。我特別注意到，當學生回答正確時，他們的自信心明顯增強。這讓我明白，作為教師，我需要不斷地鼓勵學生，讓他們感受到學習的成就感和樂趣。

在數(shù)字接龍和找不同等活動中，學生們表現(xiàn)出很高的熱情。