-第二單元第八課《自選圖形的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)　 2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)七年級上冊

_第二單元第八課《自選圖形的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年初中信息技術(shù)七年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2023—2024學(xué)年初中信息技術(shù)七年級上冊第二單元第八課《自選圖形的應(yīng)用》，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.自選圖形的基本操作：認(rèn)識自選圖形的種類、創(chuàng)建自選圖形、調(diào)整圖形大小和位置。

2.自選圖形的編輯：設(shè)置圖形的填充顏色、線條顏色和樣式、陰影效果等。

3.自選圖形的組合：將多個(gè)自選圖形組合成一個(gè)整體，進(jìn)行統(tǒng)一操作。

4.實(shí)踐應(yīng)用：利用自選圖形制作簡單的平面設(shè)計(jì)作品，如海報(bào)、名片等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和應(yīng)用自選圖形信息的能力，提高信息敏感度和篩選能力。

2.計(jì)算思維：通過自選圖形的創(chuàng)建和編輯，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

3.信息社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，培養(yǎng)其在創(chuàng)作中遵守版權(quán)意識，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)的道德觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.自選圖形的創(chuàng)建與編輯技巧。

2.自選圖形的組合與排列方法。

3.利用自選圖形進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)的能力。

難點(diǎn)：

1.自選圖形屬性的精確設(shè)置。

2.多個(gè)自選圖形的協(xié)調(diào)組合。

解決辦法：

1.通過演示和實(shí)操相結(jié)合的方式，讓學(xué)生跟隨教師步驟學(xué)習(xí)自選圖形的創(chuàng)建和編輯，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵操作步驟和注意事項(xiàng)。

2.分步驟講解自選圖形的組合與排列，提供多個(gè)案例讓學(xué)生模仿和實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

3.對圖形屬性的精確設(shè)置，通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生掌握調(diào)整大小、位置、顏色等參數(shù)的技巧。

4.針對創(chuàng)意設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，通過小組討論和分享，激發(fā)創(chuàng)意思維，同時(shí)提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善設(shè)計(jì)作品。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《初中信息技術(shù)七年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備自選圖形相關(guān)案例的多媒體課件，包括圖片和視頻教程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)及配套軟件，確保所有計(jì)算機(jī)均能正常使用并安裝有繪圖軟件。

4.教室布置：設(shè)置小組工作區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行討論和協(xié)作完成任務(wù)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一些利用自選圖形制作的有趣作品，如卡通形象、海報(bào)設(shè)計(jì)等，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考這些作品是如何制作出來的，從而引入本節(jié)課的主題《自選圖形的應(yīng)用》。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：教師演示自選圖形的創(chuàng)建過程，包括選擇圖形、調(diào)整大小和位置，并講解如何設(shè)置圖形的填充顏色、線條顏色和樣式。

-第二條：教師展示如何對自選圖形進(jìn)行編輯，如添加陰影效果、調(diào)整透明度等，并強(qiáng)調(diào)這些編輯技巧在作品中的作用。

-第三條：教師演示如何將多個(gè)自選圖形組合成一個(gè)整體，并介紹組合后的圖形如何進(jìn)行統(tǒng)一的操作，如移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：學(xué)生跟隨教師步驟，嘗試創(chuàng)建和編輯一個(gè)簡單的自選圖形，如一個(gè)五角星，并設(shè)置其顏色和樣式。

-第二條：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用自選圖形制作一個(gè)小海報(bào)，要求使用至少三種不同的圖形，并嘗試組合它們。

-第三條：學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品，使用自選圖形制作一個(gè)卡通形象或者標(biāo)志，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一方面：學(xué)生展示自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品，小組成員互相評價(jià)，討論哪些部分做得好，哪些需要改進(jìn)。

-第二方面：小組成員分享在制作過程中遇到的難點(diǎn)，如圖形屬性的設(shè)置、組合圖形時(shí)的對齊問題等，并討論解決方法。

-第三方面：教師提出一些問題，如“如何讓圖形看起來更和諧？”“圖形組合有哪些注意事項(xiàng)？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和討論。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括自選圖形的創(chuàng)建、編輯和組合，以及如何在設(shè)計(jì)中應(yīng)用這些技巧。同時(shí)，教師總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，對做得好的地方給予肯定，對存在的問題提出建議和改進(jìn)方法。強(qiáng)調(diào)自選圖形在實(shí)際設(shè)計(jì)中的應(yīng)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多實(shí)踐。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了自選圖形的基本操作，包括創(chuàng)建、調(diào)整大小和位置。學(xué)生在課堂練習(xí)中能夠獨(dú)立完成自選圖形的繪制，顯示出對基本技能的掌握。

2.學(xué)生能夠熟練設(shè)置自選圖形的填充顏色、線條顏色和樣式，以及添加陰影效果，這表明他們已經(jīng)理解并能夠運(yùn)用圖形屬性來增強(qiáng)視覺效果。

3.在自選圖形的組合與排列方面，學(xué)生能夠?qū)⒍鄠€(gè)圖形組合成一個(gè)整體，并進(jìn)行統(tǒng)一的操作。他們在小組討論中分享了如何通過組合圖形來創(chuàng)建更有層次感和專業(yè)感的作品。

4.學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的自選圖形技巧應(yīng)用于實(shí)際設(shè)計(jì)中，如制作海報(bào)、卡通形象等。他們的作品展示了對課程知識的深入理解和創(chuàng)造性應(yīng)用。

5.學(xué)生在小組討論中展現(xiàn)出了良好的合作和溝通能力。他們能夠有效地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路，也能夠接受和吸收同伴的反饋和建議。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了信息意識，能夠主動(dòng)搜索和利用網(wǎng)絡(luò)資源來豐富自己的設(shè)計(jì)作品，這有助于提高他們的信息素養(yǎng)。

7.學(xué)生在解決設(shè)計(jì)過程中遇到的問題時(shí)，表現(xiàn)出了計(jì)算思維，他們能夠邏輯地分析問題，并提出有效的解決方案。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)自選圖形應(yīng)用的同時(shí)，也提高了對信息技術(shù)工具的使用能力，這為他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中使用各種軟件打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成了信息社會(huì)責(zé)任感，他們意識到在創(chuàng)作中需要尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，并且在作品中體現(xiàn)了積極向上的價(jià)值觀。

10.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的創(chuàng)意思維和審美能力得到了提升，他們能夠從生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，并將這種能力應(yīng)用到實(shí)際生活中。

總體來說，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了顯著的效果，不僅掌握了自選圖形的應(yīng)用技巧，而且在信息意識、計(jì)算思維和信息社會(huì)責(zé)任等方面都有了顯著的提升，為他們的信息技術(shù)素養(yǎng)的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①自選圖形的基本操作

-創(chuàng)建自選圖形

-調(diào)整圖形大小和位置

②自選圖形的編輯

-設(shè)置填充顏色、線條顏色和樣式

-添加陰影效果

③自選圖形的組合

-組合多個(gè)圖形

-統(tǒng)一操作組合后的圖形課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了自選圖形的應(yīng)用。首先，我們了解了如何創(chuàng)建自選圖形，包括選擇不同的圖形樣式、調(diào)整圖形的大小和位置。接著，我們深入學(xué)習(xí)了如何編輯自選圖形，包括設(shè)置填充顏色、線條顏色和樣式，以及添加陰影效果等高級編輯技巧。最后，我們探討了如何將多個(gè)自選圖形組合成一個(gè)整體，并進(jìn)行統(tǒng)一的操作。通過這些學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅掌握了自選圖形的基本操作，還提升了設(shè)計(jì)作品的美觀度和專業(yè)性。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測。

1.基本操作檢測

-請同學(xué)們在計(jì)算機(jī)上創(chuàng)建一個(gè)自選圖形，如一個(gè)圓形，并調(diào)整其大小和位置至合適的位置。

2.編輯技巧檢測

-選擇一個(gè)自選圖形，嘗試為其設(shè)置不同的填充顏色和線條顏色。

-給自選圖形添加陰影效果，并調(diào)整陰影的深度和方向。

3.組合操作檢測

-創(chuàng)建三個(gè)不同的自選圖形，并將它們組合成一個(gè)整體。

-對組合后的圖形進(jìn)行統(tǒng)一操作，如移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)等。

4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)檢測

-利用自選圖形，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的海報(bào)或卡通形象，要求使用至少三種不同的圖形，并運(yùn)用今天學(xué)到的編輯技巧。

5.知識問答檢測

-請回答以下問題：

-自選圖形的填充顏色和線條顏色如何設(shè)置？

-如何給自選圖形添加陰影效果？

-組合自選圖形有哪些好處？

檢測結(jié)束后，教師將根據(jù)同學(xué)們的操作和回答，給予實(shí)時(shí)反饋，指出做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，教師會(huì)根據(jù)檢測情況，對課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，確保同學(xué)們對本節(jié)課的知識點(diǎn)有全面的理解和掌握。典型例題講解例題一：

使用自選圖形繪制一個(gè)心形圖案，并為其填充紅色，設(shè)置無邊框。

解題步驟：

1.在繪圖工具中選擇“心形”自選圖形。

2.在畫布上單擊并拖動(dòng)鼠標(biāo)，繪制出心形圖案。

3.在“格式”菜單中，選擇“形狀填充”，設(shè)置為紅色。

4.在“格式”菜單中，選擇“形狀輪廓”，設(shè)置為“無輪廓”。

答案：繪制出一個(gè)紅色的心形圖案，無邊框。

例題二：

創(chuàng)建一個(gè)矩形和一個(gè)圓形，將矩形填充為藍(lán)色，圓形填充為黃色，然后將它們組合在一起。

解題步驟：

1.使用“矩形”工具繪制一個(gè)矩形，并填充藍(lán)色。

2.使用“橢圓”工具繪制一個(gè)圓形，并填充黃色。

3.選中矩形和圓形，在“格式”菜單中選擇“組合”選項(xiàng)。

答案：矩形和圓形組合在一起，矩形為藍(lán)色，圓形為黃色。

例題三：

設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的名片，包括姓名、職位和公司名稱，使用自選圖形來布局這些信息。

解題步驟：

1.使用“文本框”工具輸入姓名、職位和公司名稱。

2.使用“矩形”工具繪制一個(gè)矩形作為名片的背景。

3.將文本框放置在矩形內(nèi)部，調(diào)整位置和大小，使布局合理。

答案：一個(gè)包含姓名、職位和公司名稱的名片，布局合理，信息清晰。

例題四：

制作一個(gè)海報(bào)，主題為“環(huán)保行動(dòng)”，要求使用至少三種自選圖形，并添加相應(yīng)的文字說明。

解題步驟：

1.使用“矩形”工具繪制海報(bào)的背景。

2.使用“圓形”和“三角形”工具繪制裝飾圖形。

3.在裝飾圖形和背景上添加文字，如“環(huán)保行動(dòng)”、“保護(hù)地球”等。

4.調(diào)整圖形和文字的大小、顏色，使海報(bào)整體協(xié)調(diào)。

答案：一個(gè)主題為“環(huán)保行動(dòng)”的海報(bào)，包含矩形、圓形和三角形自選圖形，以及相關(guān)的文字說明。

例題五：

為一個(gè)音樂節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳標(biāo)志，要求使用自選圖形來表示音樂元素，如音符、樂器等。

解題步驟：

1.使用“音符”自選圖形來代表音樂。

2.使用“圓形”或“星形”自選圖形作為背景。

3.將音符放置在背景上，調(diào)整大小和位置。

4.添加音樂節(jié)的名稱和其他相關(guān)信息。

答案：一個(gè)包含音符和背景圖形的音樂節(jié)宣傳標(biāo)志，設(shè)計(jì)簡潔明了，突出音樂主題。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過實(shí)際案例引入新課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠直觀地看到自選圖形在實(shí)際設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

2.我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在討論和協(xié)作中完成設(shè)計(jì)任務(wù)，這不僅提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍π〗M分工不夠明確，導(dǎo)致部分學(xué)生感到迷茫。

2.在教學(xué)評價(jià)方面，我意識到評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，主要側(cè)重于學(xué)生的作品完成度，而沒有充分考慮到學(xué)生在創(chuàng)作過程中的思考和創(chuàng)意。

3.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己在講解自選圖形屬性設(shè)置時(shí)，可能過于注重操作步驟，而忽略了學(xué)生對這些屬性在實(shí)際設(shè)計(jì)中應(yīng)用的