【大單元教學(xué)】湘教版地理八上 第三章《中國的自然資源》第一節(jié) 單元整體核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計

【大單元教學(xué)】湘教版地理八上第三章《中國的自然資源》第一節(jié)單元整體核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以湘教版地理八上第三章《中國的自然資源》第一節(jié)為教學(xué)內(nèi)容，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)展開。結(jié)合學(xué)生實際，以大單元教學(xué)理念為指導(dǎo)，注重知識整合與實際應(yīng)用，通過以下步驟進行設(shè)計：

1.導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，讓學(xué)生了解自然資源的重要性；

2.分析我國自然資源的種類、分布及特點，培養(yǎng)學(xué)生的地理信息處理能力；

3.探討自然資源與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系，提高學(xué)生的地理實踐力；

4.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然資源保護與可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)；

5.總結(jié)提升，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.地理實踐力：通過調(diào)查分析，學(xué)生能夠理解我國自然資源的分布特點及其對人類活動的影響，能夠結(jié)合生活實際提出合理利用和保護資源的建議。

2.地理信息處理能力：學(xué)生能夠從圖表、文字中提取有效地理信息，對自然資源進行分類、比較，形成對自然資源特征的整體認識。

3.地理觀念：培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，認識到自然資源與人類生產(chǎn)、生活的緊密聯(lián)系，理解可持續(xù)發(fā)展的意義，樹立保護自然資源的意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在七年級的地理學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸了自然地理的基礎(chǔ)知識，包括地形、氣候等，對自然資源的概念有初步了解，能夠識別基本的自然資源類型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對自然環(huán)境充滿好奇心，對自然資源與生活的關(guān)系有較高的探究興趣。他們在信息獲取和處理方面具有一定的能力，喜歡通過案例分析和小組討論的方式學(xué)習(xí)。學(xué)生的抽象思維能力正在發(fā)展，對圖表和數(shù)據(jù)的解讀能力有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解自然資源分布的復(fù)雜性和差異性時可能會遇到困難，對自然資源保護和可持續(xù)發(fā)展的概念可能感到抽象難懂。此外，將理論知識與實際生活情境結(jié)合，提出切實可行的資源保護措施，對學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備湘教版地理八上教材。

2.輔助材料：收集中國自然資源分布圖、資源利用與保護案例的圖片和視頻，以及相關(guān)統(tǒng)計圖表。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如白板、筆等，以方便學(xué)生討論和記錄。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示我國豐富的自然資源圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對自然資源的關(guān)注。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于自然資源的定義、種類和作用等已有知識，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：詳細講解我國自然資源的種類、分布、特點及評價，強調(diào)自然資源對人類社會的重要性。

-我國自然資源的種類：水資源、土地資源、氣候資源、生物資源、礦產(chǎn)資源等。

-我國自然資源的分布特點：東多西少、南多北少、山區(qū)多平原少等。

-我國自然資源的評價：總量豐富，人均不足，分布不均，開發(fā)程度不高等。

-舉例說明：通過具體案例，如長江水資源利用、黃土高原水土保持等，幫助學(xué)生理解知識。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分析我國自然資源的優(yōu)勢和劣勢，探討如何合理利用和保護自然資源。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成一份關(guān)于我國自然資源利用與保護的調(diào)查報告。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。

4.總結(jié)提升（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自然資源保護與可持續(xù)發(fā)展的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，思考如何在自己的生活中踐行自然資源保護。

5.課后拓展（不計入時間）

-鼓勵學(xué)生關(guān)注我國自然資源政策，了解國家在自然資源保護方面的舉措。

-建議學(xué)生參加相關(guān)社會實踐活動，如環(huán)保志愿者、資源節(jié)約宣傳等，提高自己的地理實踐力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國自然資源的現(xiàn)狀與趨勢分析報告

-《自然資源保護法》及相關(guān)政策法規(guī)

-中國自然資源分布圖集

-自然資源利用與保護案例分析（如：三江源地區(qū)生態(tài)保護、南方地區(qū)水資源利用等）

-自然資源相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)和圖表

-國際自然資源保護組織的相關(guān)資料和報告

-自然資源可持續(xù)發(fā)展模式的成功案例（如：生態(tài)農(nóng)業(yè)、綠色能源開發(fā)等）

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《自然資源保護法》及相關(guān)政策法規(guī)，了解國家在自然資源保護方面的法律體系和政策導(dǎo)向。

-讓學(xué)生通過分析自然資源分布圖集，加深對我國自然資源空間分布特征的理解。

-組織學(xué)生研究自然資源利用與保護的案例，探討其成功經(jīng)驗和存在的不足，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然資源相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)和圖表，學(xué)會從數(shù)據(jù)中提取信息，分析我國自然資源的現(xiàn)狀和趨勢。

-鼓勵學(xué)生了解國際自然資源保護組織的工作內(nèi)容和目標(biāo)，拓寬國際視野。

-通過研究自然資源可持續(xù)發(fā)展模式的成功案例，啟發(fā)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實生活中實踐可持續(xù)發(fā)展的理念。

-建議學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒樱瑢⒗碚撝R與實踐相結(jié)合，提高自己的環(huán)保意識和行動力。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于自然資源利用與保護的論文或報告，提升寫作能力和研究能力。

-建議學(xué)生在假期或周末參加相關(guān)的戶外實踐活動，如植樹造林、河流保護等，增強對自然資源保護的實際體驗。典型例題講解【例題一】

題目：描述我國水資源分布的特點，并提出合理利用水資源的措施。

答案：我國水資源分布具有“東多西少、南多北少”的特點。合理利用水資源的措施包括：加強水資源管理，提高水資源利用效率；實施跨流域調(diào)水，緩解水資源分布不均的問題；加強節(jié)水宣傳教育，提高公眾節(jié)水意識；加強水資源保護和污染防治，確保水資源安全。

【例題二】

題目：分析我國土地資源的利用現(xiàn)狀及存在的問題，并提出相應(yīng)的解決措施。

答案：我國土地資源利用現(xiàn)狀表現(xiàn)為耕地面積減少、土地質(zhì)量下降、土地污染等問題。解決措施包括：加強土地管理，合理規(guī)劃土地資源；推廣高效農(nóng)業(yè)，提高土地產(chǎn)出效益；實施土地整治，提高土地質(zhì)量；加強土地生態(tài)保護，防止土地污染。

【例題三】

題目：簡述我國生物多樣性的重要性，并提出保護生物多樣性的措施。

答案：生物多樣性是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，對維持生態(tài)平衡、提供生態(tài)服務(wù)具有重要意義。保護生物多樣性的措施包括：建立自然保護區(qū)，保護珍稀瀕危物種；加強生物多樣性監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)和處理生物多樣性問題；推廣生物多樣性友好型產(chǎn)業(yè)，減少對生物多樣性的破壞。

【例題四】

題目：分析我國礦產(chǎn)資源的開發(fā)與利用現(xiàn)狀，并就如何實現(xiàn)礦產(chǎn)資源可持續(xù)發(fā)展提出建議。

答案：我國礦產(chǎn)資源開發(fā)與利用現(xiàn)狀表現(xiàn)為資源開發(fā)過度、資源浪費、環(huán)境污染等問題。實現(xiàn)礦產(chǎn)資源可持續(xù)發(fā)展的建議包括：加強礦產(chǎn)資源勘查，提高資源利用率；推廣礦產(chǎn)資源節(jié)約和替代技術(shù)；加強礦產(chǎn)資源開發(fā)的環(huán)境監(jiān)管，減少環(huán)境污染。

【例題五】

題目：結(jié)合我國實際情況，談?wù)勅绾螌崿F(xiàn)自然資源的可持續(xù)利用。

答案：實現(xiàn)自然資源的可持續(xù)利用，需要從以下幾個方面著手：加強自然資源法律法規(guī)的制定和執(zhí)行；提高自然資源利用效率，減少資源浪費；推廣綠色生產(chǎn)方式和消費模式，減少對自然資源的壓力；加強自然資源監(jiān)測和評估，及時發(fā)現(xiàn)和處理資源利用中的問題；加強公眾教育和參與，提高社會對自然資源保護的意識。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，通過提問的方式檢查學(xué)生對我國自然資源相關(guān)知識的掌握情況。例如，提問學(xué)生關(guān)于自然資源種類、分布特點、利用和保護措施的問題，以了解學(xué)生的理解和記憶情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和反應(yīng)，了解他們對知識點的興趣和掌握程度。注意觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與、合作交流。

-測試：在課程結(jié)束時，進行一次小測驗，以測試學(xué)生對本節(jié)課重點知識點的理解和記憶。測試可以包括填空題、簡答題和論述題，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

針對課堂評價中發(fā)現(xiàn)的問題，教師應(yīng)及時進行解決。對于理解困難的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)和解釋；對于參與度不高的學(xué)生，可以鼓勵他們積極參與討論，提出自己的觀點和疑問。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用能力。批改時，注意學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確、完整，以及是否存在邏輯錯誤或表述不清的問題。

-點評：在作業(yè)批改后，進行集體點評，對學(xué)生的整體表現(xiàn)進行總結(jié)和評價。指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，強調(diào)重點知識點和易錯點，幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和改進方向。

-反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予表揚和獎勵，激勵他們保持學(xué)習(xí)的積極性；對于需要提高的學(xué)生，可以提出具體的改進建議，幫助他們找到提高學(xué)習(xí)成績的方法。

在作業(yè)評價過程中，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個性化需求，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，給予個性化的指導(dǎo)和建議。同時，鼓勵學(xué)生積極參與作業(yè)互評，相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高整體的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①中國自然資源的種類及特點

②中國自然資源的分布規(guī)律

③中國自然資源的合理利用與保護

2.重點詞匯：

①自然資源

②分布規(guī)律

③合理利用

④保護措施

3.重點句子：

①“中國是世界上自然資源種類齊全的國家之一?！?/p>

②“我國自然資源分布具有明顯的不均衡性。”

③“實現(xiàn)自然資源的可持續(xù)利用，關(guān)鍵在于合理利用與有效保護?！狈此几倪M措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂教學(xué)中，我嘗試引入了真實的案例分析和角色扮演活動，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解自然資源的利用和保護問題。

2.我利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)進度把握不夠精細，對學(xué)生的個性化需求關(guān)注不足。

2.教學(xué)組織方面，課堂互動環(huán)節(jié)的時間分配不夠合理，有時討論時間過長，導(dǎo)致課程內(nèi)容未能按計劃完成。

3.教學(xué)評價方面，評價方式較為單一，主要依賴期末考試，未能充分體現(xiàn)過程性評價。

（三）改進措施

1.針對教學(xué)管理問題，我將更加細致地規(guī)劃教學(xué)進度，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過個性化輔導(dǎo)滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.對于教學(xué)組織方面的問題，我會優(yōu)化課堂互動環(huán)節(jié)，合理分配時間，確保教學(xué)內(nèi)容和互動活動的平衡，提高課堂效率。

3.在教學(xué)評價方面，我將引入更多的過程性評價方法，