小班一日生活常規(guī)教案20篇

小班一日生活常規(guī)教案20篇第1篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)各種解決問(wèn)題的方法。

2、能樂(lè)觀參與爭(zhēng)論和溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片：《我會(huì)上廁所》。

2、故事：《皮皮生活劇》、布偶、海報(bào)紙、筆。

3、掛圖：《我會(huì)上廁所，我會(huì)洗手》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、演一場(chǎng)皮皮遇到問(wèn)題就哭的生活劇。

2、預(yù)備一個(gè)布偶，告知幼兒，他叫做“皮皮”，今日皮皮有一些問(wèn)題不懂，想要請(qǐng)班上的小朋友告知他該怎么辦。

3、觀看后，皮皮要提出問(wèn)題啦，請(qǐng)知道的小朋友幫幫他的忙。

――我想上廁所時(shí)，該怎么辦？

――別人都不和我玩，怎么辦？

――我想找媽媽，媽媽什么時(shí)候才會(huì)來(lái)？

――吃飯時(shí)有我不寵愛(ài)吃的菜，怎么辦？

――褲子尿濕了，怎么辦？

――假設(shè)把別人的東西弄壞了，怎么辦？

――有人打我，怎么辦？

4、當(dāng)皮皮提出問(wèn)題后，請(qǐng)幼兒自愿為皮皮解答；假設(shè)幼兒也不知道，可一起爭(zhēng)論，共同想想有哪些解決問(wèn)題的方法，再告知皮皮。

5、呈現(xiàn)掛圖，并請(qǐng)幼兒看圖片《我會(huì)上廁所》，爭(zhēng)論正確的上廁所方法。

6、活動(dòng)完畢后，可在每天活動(dòng)的某時(shí)段中設(shè)立“我該怎么辦”時(shí)間，讓幼兒爭(zhēng)論每個(gè)人的問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。

活動(dòng)建議：

1、問(wèn)題不宜一次過(guò)多，可依據(jù)開學(xué)初最常遇到的問(wèn)題發(fā)問(wèn)。

2、教師可利用海報(bào)紙，將幼兒的爭(zhēng)論記錄在海報(bào)紙上；可能的話，以圖畫幫助說(shuō)明，放在教室或語(yǔ)言區(qū)，作為情境布置。

第2篇教案

1禮貌行為能正確使用禮貌用語(yǔ);做客時(shí)會(huì)問(wèn)好、會(huì)再見(jiàn)，不自己拿東西，不翻他人的東西，不吵鬧;維護(hù)環(huán)境干凈，疼惜玩具及園內(nèi)物品。

2整理活動(dòng)學(xué)習(xí)將衣帽疊整齊放在固定位置;會(huì)按要求整理室內(nèi)物品(包括椅子)。

3入廁會(huì)擦干凈屁股，女孩留意由前往后擦;知道定時(shí)大、小便。

4盥洗逐步知道餐前、便后、外出回室和手臟時(shí)洗手，方法正確;用自己的毛巾擦手，做到飯后漱口;夏季午睡起床后，活動(dòng)出汗后，知道洗手、洗臉;冬季知道疼惜皮膚。

5進(jìn)餐把握正確的進(jìn)餐姿勢(shì)，養(yǎng)成不挑、不剩飯菜、不揀東西吃，不玩筷子的習(xí)慣;知道吃飯不要吃得過(guò)飽;吃飯時(shí)口里不發(fā)出大的響聲;保持桌面干凈，會(huì)整理殘?jiān)?/p>

6午睡會(huì)正確地穿脫衣服和鞋，安靜入睡;情愿學(xué)習(xí)整理床鋪。

7喝水能正確地使用自己的缸子，定時(shí)喝水，不擁擠;知道口渴時(shí)喝水。

8勞動(dòng)習(xí)慣寵愛(ài)參與力所能及的勞動(dòng)并能堅(jiān)持做完，如：值日生工作、活動(dòng)區(qū)的整理工作;初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的手工等勞動(dòng)技能。

9學(xué)習(xí)態(tài)度能主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng);有興趣參與活動(dòng)。

10留意力認(rèn)真學(xué)習(xí),留意力集中;留意力相對(duì)穩(wěn)定15-20分鐘。

11思維能用具體形象思維對(duì)事物按概念分類概括;有初步的推斷、推理、計(jì)算、和數(shù)概念;思維靈敏、靈敏。

12表達(dá)與表現(xiàn)留意傾聽(tīng)他人講話，理解別人說(shuō)話的意思;學(xué)說(shuō)一般話，能大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法;寵愛(ài)聽(tīng)故事、看圖書;留意和寵愛(ài)生活中的聲色形器樂(lè)舞蹈美術(shù)作品中的美并情愿表現(xiàn)。

13行為習(xí)慣學(xué)習(xí)良好的坐姿、站姿等常規(guī);學(xué)習(xí)良好的握筆、看書、舉手等常規(guī);正確使用教具和材料等。

戶外活動(dòng)14熬煉有興趣學(xué)習(xí)根本動(dòng)作：走、跑、跳、鉆、爬、攀登、投擲和拍球、跳大繩、前滾翻;做操認(rèn)真，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)作口令和節(jié)拍;正確使用器械，樂(lè)觀參與活動(dòng)。

15閑逛遵守閑逛常規(guī)(不打鬧，安靜閑逛);會(huì)初步觀看四周的事物;寵愛(ài)動(dòng)腦筋，能依據(jù)所觀看的事物提出問(wèn)題;放松、遠(yuǎn)眺5米以外景物。

16安全正確上下樓，學(xué)會(huì)自我疼惜;身體不適，準(zhǔn)時(shí)告知教師;不接觸危急物品。

第3篇教案

1.通過(guò)適宜有效的活動(dòng)，使幼兒心情穩(wěn)定，逐步適應(yīng)幼兒園生活，情愿來(lái)幼兒園。關(guān)注幼兒的心情變化，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的心情。

2.與家庭親切協(xié)作，在輕松快活的氣氛中，引導(dǎo)幼兒把握根本的用餐方法，使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐，寵愛(ài)吃安康的食物，養(yǎng)成常常喝水的習(xí)慣。

3.在日常生活中，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如廁，養(yǎng)成定時(shí)大便，不憋尿的習(xí)慣。敬重幼兒的個(gè)體差異，逐步引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

4.通過(guò)多種形式，引導(dǎo)幼兒把握正確的洗手、洗臉?lè)椒?，做到飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口，在教師和家長(zhǎng)的幫助下學(xué)習(xí)早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯。

5.知道五官的用處，不咬手指，不揉眼睛，不挖鼻孔，不把異物塞進(jìn)自己的耳、鼻、口、中。

6.寵愛(ài)參與體育活動(dòng)，在活動(dòng)中精神飽滿、心情快活。會(huì)正確使用各種小型體育運(yùn)動(dòng)器械熬煉身體，不做危急動(dòng)作，也不影響他人。

7.能上體正直、動(dòng)作自然協(xié)調(diào)地走、跑和上下樓梯。

第4篇教案

1禮貌行為在成人的提示下，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)向教師小朋友問(wèn)好、問(wèn)早，客人問(wèn)好后能有回應(yīng);不亂吐、亂涂、亂扔廢雜物。

2整理活動(dòng)在成人的幫助下將脫下的衣帽放在固定位置;在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)整理物品的本領(lǐng)。

3入廁知道大、小便去廁所，不把大、小便排在池外。

4盥洗知道餐前便后和手臟時(shí)洗手，盥洗時(shí)不戲弄水和肥皂;夏季午睡起床后，活動(dòng)出汗后，知道洗手、洗臉;洗手后用自己的毛巾正確擦手;冬季知道疼惜皮膚。

5進(jìn)餐知道各種餐具的名稱，主要用途，學(xué)習(xí)使用餐具;知道正確的進(jìn)餐姿勢(shì)，會(huì)用手扶好碗，不手抓、不挑食、不剩飯菜，不吃掉在地上的食物;會(huì)正確使用餐巾紙，不用衣袖抹嘴和手。

6午睡能在成人的幫助下，穿脫衣服和鞋;安靜入睡，養(yǎng)成正確的睡姿。

7喝水在成人的提示下，會(huì)使用自己的缸子;不灑水、不玩水、不玩缸子。

8勞動(dòng)習(xí)慣情愿參與力所能及的勞動(dòng)，并對(duì)勞動(dòng)有興趣;初步培育對(duì)值日生工作的生疏，培育以自我效勞為主的勞動(dòng)意識(shí)。

9學(xué)習(xí)態(tài)度情愿參與教學(xué)活動(dòng);有興趣參與活動(dòng)

10留意力認(rèn)真聽(tīng)課;留意力相對(duì)穩(wěn)定10-15分鐘

11思維能用直覺(jué)行動(dòng)思維和具體形象思維;會(huì)對(duì)物體外表特征進(jìn)展概括分類;有初步的數(shù)概念

12表達(dá)與表現(xiàn)留意傾聽(tīng)他人講話，理解別人說(shuō)話的意思;學(xué)說(shuō)一般話，能大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法;聲音嘹亮，說(shuō)話速度適中;寵愛(ài)聽(tīng)故事

13行為習(xí)慣學(xué)習(xí)良好的坐姿、站姿等常規(guī);學(xué)習(xí)良好的握筆、看書等常規(guī);學(xué)習(xí)良好的舉手常規(guī)戶外活動(dòng)

14熬煉情愿學(xué)習(xí)根本動(dòng)作;走、跑、跳、爬、攀登、鉆、學(xué)習(xí)拋、踢球;堅(jiān)持熬煉身體，做操認(rèn)真;正確使用器械，樂(lè)觀參與活動(dòng)。

15閑逛遵守閑逛常規(guī)(不打鬧，安靜閑逛);在教師啟發(fā)下，對(duì)四周環(huán)境感興趣并會(huì)按教師要求進(jìn)展觀看;放松、遠(yuǎn)眺。

16安全正確上下樓，學(xué)會(huì)自我疼惜;身體不適，準(zhǔn)時(shí)告知教師;在教師指定的范圍內(nèi)活動(dòng);不接觸危急物品。

第5篇教案

玩法：

1、請(qǐng)一幼兒作發(fā)令人，用手豎起作鏡子狀，邊走邊念兒歌“照鏡子，照鏡子，照照你的小鼻子”。走到一幼兒面前，請(qǐng)?jiān)撚變捍饛?fù)：“照鏡子，照鏡子，照照我的小鼻子?！蓖瑫r(shí)要用手指指著鼻子。

2、發(fā)令人問(wèn)：“嗨嗨!鼻子鼻子有啥用?”被問(wèn)幼兒則答：“嗨嗨!我用鼻子聞一聞?！庇變捍饛?fù)正確者，即與發(fā)令人交換角色，玩耍重開頭。

3、這樣依次類推，說(shuō)出耳朵、眼睛、嘴巴、手腳等。

4、玩耍前先要確定好發(fā)令人。發(fā)令人說(shuō)到身體哪一部位，幼兒要馬上指到所說(shuō)的部位，同時(shí)應(yīng)用短句加以答復(fù)。

5、答復(fù)正確者，可交換角色;反之則不行。

提示：

1、使幼兒能正確說(shuō)出各器官的名稱及用處。

2、培育幼兒的傾聽(tīng)力氣和在集風(fēng)光前大膽說(shuō)話的力氣，鼓舞其依據(jù)指令短句做動(dòng)作。

第6篇教案

小班幼兒一個(gè)個(gè)看去嫩嫩的，說(shuō)話輕輕的、嗲嗲的，行動(dòng)漸漸的，因此用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒活動(dòng)，符合小班幼兒的特點(diǎn)，即瑯瑯上口，又好學(xué)好用。下面是為區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)、生活活動(dòng)收集或者創(chuàng)編的一些指導(dǎo)語(yǔ)，供大家參考。

1、區(qū)域活動(dòng)

1)手教育畫：伸出二拇哥，輕輕蘸一蘸、用力點(diǎn)一點(diǎn)。

2)撕貼活動(dòng)：A、大拇哥、二拇哥捏一捏，小手小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，紙片紙片變小了。

B、伸出二拇哥，糨糊蘸一蘸，輕輕抹一抹。

3)整理玩具：你有家，我有家，玩具寶寶也有家，我把玩具送回家，玩具回家了，寶寶坐坐小墊子。

2、戶外活動(dòng)

走出教室，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地：走走走，走走走，跟著教師走走走，教師走，寶寶走，教師停，寶寶停。

3、生活活動(dòng)

1)洗手：翻開水龍頭，小手沖一沖，肥皂抹一抹，小手搓一搓，用水沖干凈，一二三甩甩干，親親小毛巾。

2)小便：A、脫褲子：先脫長(zhǎng)褲子，再脫絨線褲(冬天時(shí))，再脫棉毛褲，最終脫下小短褲。

B、穿褲子：先拉小短褲，再拉棉毛褲，再拉絨線褲，最終拉起長(zhǎng)褲子。

B、褲子褲子乘電梯，嗚——上來(lái)了(拉褲子)

C、褲子褲子乘電梯，嗚——;下去了(脫褲子)

1)午睡：A、放鞋子：鞋子親親藍(lán)腳印。

B、折褲子：小褲子放放平，兩個(gè)山洞親一親，大家一起彎彎腰，褲子變好了。

C、折衣服：小衣服放放平，一個(gè)山洞彎一彎，換個(gè)山洞彎一彎，大山洞再?gòu)澮粡?，衣服變好了?/p>

D、穿褲子：兩只小腳做火車，火車火車鉆山洞，一列火車鉆進(jìn)去，嗚——;火車出來(lái)了，換列火車鉆進(jìn)去，嗚——;火車出來(lái)了。

D、穿衣服：大洞洞里鉆進(jìn)去，小洞洞里鉆出來(lái)，兩只小手開火車，一個(gè)一個(gè)鉆出來(lái)。

E、鉆被子：翻開小門，小腳鉆進(jìn)去，小門關(guān)起來(lái)。

2)喝水：一只小手扶杯子，一只小手扶耳朵(杯子的柄)。

3)進(jìn)餐：一只小手拿調(diào)羹，一只小手扶扶碗，小碗小碗不走路。

上下樓：小手扶欄桿，一個(gè)跟著一個(gè)走，小眼睛看前面，寶寶上(下)樓了。

第7篇教案

1禮貌行為有禮貌，知道小朋友之間不能打架，不能吵架;維護(hù)環(huán)境干凈，疼惜公物，疼惜花草樹木，不經(jīng)允許不動(dòng)他人東西。

2整理活動(dòng)自覺(jué)將衣帽疊整齊，放在固定地方，并能相互檢點(diǎn);能主動(dòng)、自覺(jué)地整理物品(包括椅子);樂(lè)觀、認(rèn)真地做好值日生工作，情愿為集體效勞。

3入廁逐步做到定時(shí)排便。

4盥洗能做到飯前、便后和手臟時(shí)認(rèn)真洗手，方法正確;做到飯后漱口;冬季會(huì)疼惜皮膚。

5進(jìn)餐把握正確的進(jìn)餐姿勢(shì)，養(yǎng)成不挑、不剩飯菜、不揀東西吃，不玩筷子的習(xí)慣;知道吃飯不要吃得過(guò)飽;吃飯時(shí)口里不發(fā)出大的響聲;保持桌面干凈，會(huì)整理殘?jiān)?/p>

6午睡正確、快速地穿、脫衣服和鞋，學(xué)習(xí)把每層衣褲都穿整齊;安靜入睡，睡姿正確，快速整理床鋪。

7喝水口渴時(shí)會(huì)主動(dòng)拿自己的缸子接水喝。

8勞動(dòng)習(xí)慣主動(dòng)、認(rèn)真參與集體勞動(dòng)，完成值日生任務(wù);把握初步的手工等技能;留意勞動(dòng)質(zhì)量。

9學(xué)習(xí)態(tài)度能主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng);有興趣地用各種感官感知和操作;10留意力認(rèn)真學(xué)習(xí)，留意力集中;留意力相對(duì)穩(wěn)定20-25分鐘。

11思維有正確的分類和概括力氣;有初步的推斷、推理力氣，把握分類、概括、數(shù)概念和計(jì)算方法;思維有靈敏性、靈敏性、獨(dú)立性。

12表達(dá)與表現(xiàn)留意傾聽(tīng)他人講話，理解別人說(shuō)話的意思;學(xué)說(shuō)一般話，能大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法;寵愛(ài)聽(tīng)故事、看圖書;留意和寵愛(ài)生活中的聲色形器樂(lè)舞蹈美術(shù)作品中的美并情愿表現(xiàn)。

13行為習(xí)慣學(xué)習(xí)正確地拿書、放書、背書包;養(yǎng)成良好的坐姿、看書、握筆、舉手及整理學(xué)習(xí)用品的的習(xí)慣;能自覺(jué)學(xué)習(xí)不影響別人。

戶外活動(dòng)14熬煉樂(lè)觀參與體育活動(dòng)，并有興趣;練習(xí)根本技能：打羽毛球、踢毽子、跳繩;練習(xí)根本動(dòng)作：走蛇形步、立定跳遠(yuǎn)、俯臥撐、快速跑等;做操動(dòng)作到位、標(biāo)準(zhǔn)。

15閑逛遵守閑逛常規(guī)(不打鬧，安靜閑逛);學(xué)會(huì)有目的的觀看四周事物;能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，準(zhǔn)確地描述所觀看的事物的主要特征;放松、遠(yuǎn)眺5米以外景物。

16安全正確上下樓，學(xué)會(huì)自我疼惜;身體不適，準(zhǔn)時(shí)告知教師;能初步識(shí)別室內(nèi)環(huán)境中的危急物品。

此帖必火!

我也來(lái)頂一下..

第8篇教案

活動(dòng)意圖：

數(shù)學(xué)活動(dòng)由于其本身的嚴(yán)謹(jǐn)性、條理性比較強(qiáng)，課堂教學(xué)的嚴(yán)密性、學(xué)問(wèn)點(diǎn)的連續(xù)性、幼兒的理解力就顯得尤為重要。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中我們常?？吹揭环N狀況：樂(lè)觀參與的幼兒總是固定的幾個(gè)，有相當(dāng)一局部小朋友總是處于一種被動(dòng)跟說(shuō)或聽(tīng)的狀態(tài)。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我嘗試依據(jù)思路對(duì)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)展了設(shè)計(jì)并實(shí)踐，在每個(gè)環(huán)節(jié)的安排上考慮了數(shù)學(xué)活動(dòng)的整體遞進(jìn)要求，期望通過(guò)探究，讓每個(gè)幼兒都能參與進(jìn)來(lái)，讓不同進(jìn)展水平的幼兒都能夠成為活動(dòng)的仆人，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的參與樂(lè)觀性，而且能幫助他們?cè)谠械母咨汐@得提高。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能知道3以內(nèi)數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。

2、進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。

3、進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體玩耍的歡快。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡快。

活動(dòng)預(yù)備：

課件圖片3個(gè)數(shù)字框

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼聽(tīng)音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》做律動(dòng)。

二、看一看。

幼兒觀看課件，進(jìn)一步生疏數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。

1一只熊媽媽(用數(shù)字“1”表示)

2、兩只小熊(用數(shù)字“2”表示)

3、三個(gè)洋娃娃(用數(shù)字“3”表示)

三、想一想，說(shuō)一說(shuō)。

幼兒和熊媽媽一起整理禮物。

四、玩一玩。

玩?！端投Y物》

幼兒給熊媽媽送禮物，在玩耍中理解3以內(nèi)數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。

五、師幼齊唱生日歌，自由完畢活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)分四個(gè)環(huán)節(jié)，在其次環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看課件，理解數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，重點(diǎn)講解1只熊媽媽用數(shù)字1表示，2只小熊用數(shù)字2表示，3個(gè)洋娃娃用數(shù)字3表示。幼兒從直觀的圖片到親自做動(dòng)作，如拍兩下手，學(xué)小兔跳3下，學(xué)小貓叫2下，學(xué)小雞叫1下，讓幼兒真正理解了3個(gè)物體與數(shù)字33的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

整個(gè)活動(dòng)以玩耍貫穿始終，幼兒在看、聽(tīng)、做、玩中理解了數(shù)量語(yǔ)數(shù)字之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。環(huán)境和材料對(duì)活動(dòng)起了鼓舞作用。孩子以集體、小組、個(gè)人等形式樂(lè)觀參與活動(dòng)，活動(dòng)氣氛輕松快活。在以后的活動(dòng)中，教師要急躁等待孩子，一切以孩子為主題，讓孩子更有興趣、更得參與歡愉快動(dòng)。

第9篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)不同的顏色分類。

2、能在集風(fēng)光前大膽表達(dá)。

3、樂(lè)觀參與玩?；顒?dòng)，體驗(yàn)玩耍的歡快。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)預(yù)備：

積木房子4座(紅、黃、藍(lán)、綠)、柵欄4個(gè)、平衡木2個(gè)、籮筐7只、4色串鈴、呼拉圈、大雪花積木假設(shè)干、磁帶《生日歡快》、蛋糕一盒、蠟燭、天線寶寶圖片4幅

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，引起興趣。

1、師：今日，教師請(qǐng)來(lái)了四個(gè)你們特別寵愛(ài)的好朋友，我們一起請(qǐng)他們出來(lái)，好嗎?

出示小波，問(wèn)：“小波穿著什么顏色的衣服?”(紅色)那我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字——紅色的小波，小朋友一起念一遍。

分別出示拉拉、丁丁、迪西用同樣的方法引導(dǎo)他們說(shuō)出：黃色的拉拉、藍(lán)色的丁丁、綠色的迪西。

2、師：他們來(lái)到苗苗班要告知你們一件歡快的事情，今日是他們的生日。我們一起和天線寶寶過(guò)生日好嗎?(好)

3、師：范教師已經(jīng)為你們預(yù)備了禮物，我們一起來(lái)看看送送什么禮物給他們呢?

二、送禮物。

1、出示禮物，逐樣介紹。

師：這是什么禮物呀?(圈)我們用好聽(tīng)的名字來(lái)說(shuō)，紅色的圈、黃色的圈、藍(lán)色的圈、綠色的圈。接下來(lái)請(qǐng)小朋友說(shuō)出其他禮物的名字(紅色的串鈴、黃色的串鈴、藍(lán)色的串鈴、綠色的串鈴;紅色的大雪花片、黃色的大雪花片、藍(lán)色的大雪花片、綠色的大雪花片)

2、師：其實(shí)呀，天線寶寶早就在家等我們了，我們一起來(lái)找找看他們的家在哪兒呢?請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)那座房子是小波的?引導(dǎo)幼兒從顏色上找，紅色的小波寵愛(ài)紅色的房子。請(qǐng)小朋友接著找拉拉、丁丁、迪西的房子，分別貼上他們的圖片。

3、教師示范送

師：范教師先來(lái)給小波送禮物，你們說(shuō)紅色的小波寵愛(ài)什么顏色的禮物?(紅色的禮物)請(qǐng)小朋友來(lái)幫教師找一找。請(qǐng)三個(gè)小朋友找紅色的禮物。

師：我就挑一個(gè)紅色的圈送給小波，天線寶寶的家門前有一座小橋，我先過(guò)橋然后在把禮物送進(jìn)小波門前的籮筐里，今日是小波的生日，我們要說(shuō)什么呢?引導(dǎo)說(shuō)出“小波，祝你生日歡快?！彼屯甓Y物從小橋回家，我們還要給拉拉送呢。

4、請(qǐng)三個(gè)小朋友分別送禮物給拉拉、丁丁、迪西。

5、小朋友自己送。提出要求：送禮物時(shí)，別忘了祝他們生日歡快。每次送完禮物都要從小橋上回家。

6、檢查禮物。表?yè)P(yáng)小朋友。

7、小結(jié)：天線寶寶收到了這么多禮物和祝福，可歡快了!他們說(shuō)：“感謝小朋友!”小朋友說(shuō)：“不用謝!”現(xiàn)在他們邀請(qǐng)我們吃蛋糕嘍!

三、吃蛋糕。

1、出示蛋糕，插上蠟燭點(diǎn)亮，一起吹蠟燭。

2、跟著音樂(lè)一起唱〈〈生日歡快〉〉歌。

四、師：我們一起進(jìn)教室和天線寶寶共享蛋糕吧!

活動(dòng)反思：

興趣是最好的教師，每一步的梯子都要能充分調(diào)動(dòng)孩子的樂(lè)觀性，讓孩子興趣十足，玩性大發(fā)，思維開啟，語(yǔ)言流淌，在玩中學(xué)，玩中樂(lè)。留戀、回味，還要嘗，還要學(xué)，這是一門藝術(shù)，一門課堂藝術(shù)，是教師追求、修煉終身的。

第10篇教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)念兒歌，感受歡快，融洽的氣氛。

2、情愿為家人做一些力所能及的事。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力氣。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件。

2、《生日歡快》音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

(一)、開頭局部

屏幕上出示秀麗的“大蛋糕”，播放《生日歡快》歌，師生齊唱“祝你生日歡快”，感受氣氛。

教師提問(wèn)：孩子們，今日誰(shuí)過(guò)生日呢?請(qǐng)大家一起來(lái)猜一猜。(幼兒自由交談?wù)務(wù)?

教師作總結(jié)性發(fā)言：哦，今日是**的生日，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。

(二)、根本局部

1、教師提問(wèn)：“小朋友們，媽媽過(guò)生日了，她寵愛(ài)吃什么呢?(幼兒自由談?wù)摚捍笪r、排骨、蔬菜、烤ji“““““)

教師自言自語(yǔ)地做思考狀，突然想到了，說(shuō):先來(lái)一盤蝦吧。(屏幕上出示一盤紅燒大蝦)再燒一碗湯(出示一碗熱氣騰騰的湯)。

2、學(xué)念兒歌前兩句：“媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙，先來(lái)一盤蝦，再燒一碗湯”。

3、引導(dǎo)幼兒思考：兩個(gè)菜還不夠，怎么辦呢?再加幾個(gè)菜吧!唉!爸爸在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜)那我能干些什么呢?(我也不能閑著，我?guī)桶职址糯缀吞前伞?給媽媽嘗一口，媽媽會(huì)說(shuō)什么呢?(唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香)

4、情景表演

1、)教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。

2、)教師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香?！?/p>

5、學(xué)念兒歌

1)師：“孩子們，剛剛我們一起給媽媽過(guò)了一個(gè)特別有意義的生日，教師心里特別感動(dòng)，就把件事情編成了一首兒歌，名字就叫《媽媽過(guò)生日》。

2)教師朗讀兒歌《媽媽過(guò)生日》幼兒集體跟念。

6、仿編兒歌

1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)媽媽寵愛(ài)吃的菜。

2)用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來(lái)一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句。

如“先來(lái)炒魚片，再燒青菜湯”，“先來(lái)紅燒肉,再來(lái)炒ji蛋”。

“先來(lái)拌三絲，再燒排骨湯”，“先來(lái)糖醋魚，再來(lái)土豆絲”。

(三)完畢局部

教師簡(jiǎn)潔講評(píng)，把讓幼兒把這首兒歌回家說(shuō)給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。

活動(dòng)反思

活動(dòng)的導(dǎo)入局部比較好玩，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氣氛，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我承受了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的留意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來(lái)，增加奇特感，當(dāng)說(shuō)到媽媽寵愛(ài)吃什么時(shí)，再逐一揭開，這樣激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望。

第11篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用語(yǔ)言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說(shuō)“祝你生日歡快!這是我送給你的**“

2、激發(fā)幼兒寵愛(ài)小動(dòng)物的情感，并情愿在別人面前表達(dá)。

活動(dòng)預(yù)備：課件、各種圖片、美工用具

活動(dòng)過(guò)程：

(一)、出示背景，引起興趣。

1、這是誰(shuí)的家?你是怎么知道的?小雞，相互打招呼。

2、今日對(duì)小雞來(lái)

說(shuō)是個(gè)特別的日子，你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?今日是小雞的生日，它請(qǐng)了幾個(gè)好朋友一起來(lái)慶祝。

(二)、使用課件，幼兒依據(jù)動(dòng)物的一種特征進(jìn)展區(qū)分，并表述。

1、描述小兔的特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

2、逐一出示大象和小猴，鼓舞幼兒嘗試用語(yǔ)言描述兩個(gè)動(dòng)物的明顯特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

(三)、幼兒操作，表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的寵愛(ài)。

1、你寵愛(ài)小雞嗎?假設(shè)我們也給小雞送一份禮物，你會(huì)送什么?

2、你想送小雞什么禮物，說(shuō)一句好聽(tīng)的話。

3、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“祝你生日歡快!這是我送給你的**

第12篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知4以內(nèi)的數(shù)量，能手口全都地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實(shí)物。

2、能認(rèn)真觀看、查找事物中有關(guān)4的數(shù)量。

3、能大膽的表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡快。

活動(dòng)預(yù)備：PPT《小熊的生日宴會(huì)》

操作材料：每人一個(gè)禮物盒圖片，蘋果、花、氣球大圖片。每人一件參與生日會(huì)服裝，配飾(紐扣，口袋，小花假設(shè)干)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：表達(dá)故事，引出主題數(shù)量——4師：教師出示課件，你看到了什么?蛋糕，原來(lái)今日有人過(guò)生日呀，是誰(shuí)呢，一起來(lái)看看。小熊幾歲生日呢，你怎么知道的。

2、數(shù)蠟燭，(我們一起來(lái)數(shù)一數(shù))(手舉起來(lái))1、2、3、4，4支蠟燭

二、一起幫助小動(dòng)物查找數(shù)量為4個(gè)的物品，進(jìn)一步感知數(shù)量4師：(小兔子、小老鼠、小牛、小豬)好多小動(dòng)物們都想?yún)⑴c小熊的生日宴會(huì)，小熊對(duì)大家提出了個(gè)要求，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小熊是怎么說(shuō)的。

1、查找小牛身上的數(shù)量4師：覺(jué)察小牛手上有4個(gè)氣球

2、查找小老鼠身上的數(shù)量4師：覺(jué)察小老鼠手上有4朵鮮花

3、查找隱含在小兔子的數(shù)量4，蝴蝶結(jié)上有4個(gè)藍(lán)色的小圓點(diǎn)小結(jié)：這些小動(dòng)物身上都有數(shù)量

4、瞧，小牛手上有4個(gè)氣球，小老鼠手上有4朵鮮花，小兔子身上有4個(gè)藍(lán)圓點(diǎn)。所以他們都能去參與小熊的生日宴會(huì)。

三、幫助小豬預(yù)備數(shù)量為4的禮物

1、為小豬解決困難師：你們看小豬它也很想去，可是它身上沒(méi)有數(shù)量4，怎么辦呢?

2、師：豬媽媽幫小豬想了一個(gè)好方法，可以給小熊送禮物，豬媽媽幫小豬預(yù)備了3個(gè)禮物，蘋果，香蕉，西紅柿自己來(lái)數(shù)一數(shù)找禮物,按小熊的要求，選擇數(shù)量為4的禮物，將手中的禮物盒貼在數(shù)量為4的禮物下(蘋果2個(gè)，花3朵，氣球4個(gè))

3、與幼兒一起手口全都的數(shù)，蘋果，花，氣球的個(gè)數(shù)、檢查幼兒有沒(méi)有將禮物盒貼對(duì)，并訂正。

師：小豬很歡快的帶著禮物去參與生日會(huì)，感謝小朋友們的幫助

四、參與小熊的生日聚會(huì)，進(jìn)展裝扮師：小熊看到自己的好朋友們都來(lái)了，特別歡快，你們想不想?yún)⑴c小熊的生日宴會(huì)?教師為你們預(yù)備了秀麗的服裝，可這些衣服上都是空空的，我為女孩子預(yù)備了貼在裙子上的小花圖案，為男孩預(yù)備了貼在馬甲上的紐扣或者口袋，你們還記得小熊的要求嗎?要貼幾個(gè)才能參與生日宴會(huì)呀?我們一起來(lái)裝飾衣服吧!

五、完畢：參與小熊的生日宴會(huì)

1、讓我來(lái)看看你們裝扮的漂不秀麗，我請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下，你給自己裝扮了什么，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)有幾個(gè)。起立，轉(zhuǎn)身給后面的爸爸媽媽看看，我們能不能去參與小熊生日聚會(huì)呢?

2、聽(tīng)，宴會(huì)就要開頭了，我們一起跟著音樂(lè)跳起來(lái)，去參與宴會(huì)吧。

活動(dòng)反思：

我們班孩子在剛開頭，感知圖形的顏色時(shí)候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來(lái)感知外形的活動(dòng)中，有很多小朋友把外形和顏色混在一起了，所以通過(guò)本活動(dòng)目的是在于復(fù)習(xí)生疏圓形、三角形、長(zhǎng)方形等各種圖形。?在活動(dòng)中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們覺(jué)察并知道生活中也有很多東西也是各種各樣外形圖形的。?活動(dòng)一開頭，我先拿出一些餅干，請(qǐng)幼幼兒們說(shuō)說(shuō)他們分別是什么外形的，并從從桌上拿一個(gè)和我不一樣的圖形，然后問(wèn)幼兒：“你們拿的是什么外形?”幼兒們逐一答復(fù)出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問(wèn)幼兒：“你見(jiàn)過(guò)什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”局部幼兒答復(fù)得較樂(lè)觀，說(shuō)出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請(qǐng)幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來(lái)裝扮，看看能拼出什么東西?大局部幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比方：笑臉、臉譜等等。接著我請(qǐng)個(gè)別幼兒在拼，三角形拼成了一個(gè)正方形，這時(shí)，我看到有個(gè)小朋友把兩個(gè)小三角形拼成了一個(gè)大三角形，我就請(qǐng)他上來(lái)拼給大家看，很多孩子也紛紛拼擺了起來(lái)。接著，最終，我讓孩子們?nèi)螒{的拼拼擺擺，有個(gè)別孩子拼出了一間房子。

第13篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用多種感官，感知了解獼猴桃的主要特征。

2、能運(yùn)用多種方法去找尋觀看水果的特征，提高觀看感知力氣、比較力氣和推斷力。

3、情愿參與感知活動(dòng)，并情愿用語(yǔ)言與他人溝通自己的覺(jué)察和感覺(jué)。

活動(dòng)預(yù)備：

感官標(biāo)記、特征標(biāo)記假設(shè)干，香蕉、橘子、獼猴桃、蘋果圖片、實(shí)物假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)玩耍情景，引出觀看任務(wù)。

PPT：你們看，這是誰(shuí)呀?(蘋果)是的，蘋果寶寶今日要過(guò)生日了。她要請(qǐng)很多寶寶一起去和他過(guò)生日，誰(shuí)想去?(我想去)你們都想去對(duì)吧。

二、用各種感官觀看各種水果特征

1、摸一摸，猜一猜師：那蘋果寶寶還想請(qǐng)你們帶一樣禮物去，就藏在小布袋里，你先摸一摸，猜猜看里面是什么寶寶?(蘋果、香蕉……幼兒自由猜測(cè))出示“手”標(biāo)記師：請(qǐng)你們把一只小手靜靜地伸進(jìn)去摸一摸有什么感覺(jué)?(毛毛的、光光的)出示“毛毛的”“光光的”圖片

2、看一看師：到底是什么，我們翻開來(lái)看一看?

出示“眼睛”圖片師：呀，你們手上的這些寶寶長(zhǎng)得是什么樣子的啊?(我長(zhǎng)的是圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的……)師：是什么顏色的呢?

出示顏色圖片小結(jié)：原來(lái)這些寶寶有的是圓圓的，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有黃色、有紅色、有橘色，還有的……這個(gè)寶寶是什么顏色的?

3、生疏獼猴桃出示獼猴桃?guī)煟鹤睾稚膶殞毥惺裁疵帜銈冎绬?

師：獼猴桃摸上去……?(毛毛的)師：誰(shuí)的摸上去粗糙的?把摸上去毛毛的寶寶舉起來(lái)。

師：誰(shuí)的摸上去光光的?光光的把寶寶舉起來(lái)。(錯(cuò)控，訂正幼兒的錯(cuò)誤感覺(jué)，讓幼兒比較摸光光的和粗糙的水果)粗糙的現(xiàn)在不舉起來(lái)。

三、分類、點(diǎn)數(shù)，提示共知名稱“水果”

師：這些寶寶啊，他們都要帶到蘋果寶寶家去了，那他們?nèi)サ臅r(shí)候我們讓他們排排隊(duì)好嗎?(好)

1、排排隊(duì)師：排排隊(duì)，來(lái)橘子先來(lái)排隊(duì)。

2、數(shù)一數(shù)師：數(shù)一數(shù)，來(lái)了幾只橘子寶寶。

蘋果排隊(duì)，數(shù)一數(shù)香蕉排隊(duì)，數(shù)3、提示水果名稱師：好，我們來(lái)看看，蘋果寶寶要請(qǐng)這些寶寶一起去。(逐一出示水果圖片)有的是蘋果寶寶，有的是香蕉寶寶，還有是橘子寶寶，最終有獼猴桃寶寶，小結(jié)：教師告知你們，蘋果寶寶和香蕉寶寶、橘子寶寶、還有獼猴桃寶寶，這些寶寶，他們合起來(lái)，合在一起有一個(gè)大家都可以叫的名字，共同的名字叫“水果”

四、給蘋果寶寶過(guò)生日、品嘗師：今日是哪個(gè)水果寶寶過(guò)生日啊?(蘋果)那你們會(huì)唱生日歌嗎?我們一起來(lái)給蘋果寶寶過(guò)生日!

1、唱生日歌2、品嘗：獼猴桃?guī)煟耗銈兂赃^(guò)這個(gè)嘛?(吃過(guò))他里面有什么?(黑黑的籽)是什么顏色的?(綠色的)。

切獼猴桃觀看小結(jié)：用手摸摸獼猴桃外面是粗糙的，切開看看里面是綠綠的，那我們?cè)儆眯∽靽L一嘗，獼猴桃是什么味道的?嘗完去告知后面的爸爸媽媽和客人教師，也可以請(qǐng)他們嘗一嘗。

活動(dòng)反思：

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，在課堂中消逝一些穎的事物會(huì)高度集中他們的留意力，所以我選用對(duì)了本課，并運(yùn)用了觀看、觸摸、品嘗、介紹、制作的方法來(lái)了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓幼兒集中留意力，并且興趣特別的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體安康的關(guān)系，訓(xùn)練他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。通過(guò)摸水果、品嘗水果、扮演水果來(lái)加深幼兒對(duì)水果的生疏和了解，知道它們的顏色、外形、味道、以及果肉的顏色、質(zhì)地，再通過(guò)描述熬煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力氣。在這個(gè)環(huán)節(jié)中把玩耍、學(xué)習(xí)溶為一體，讓幼兒在玩耍中也可以學(xué)到學(xué)問(wèn)，也到達(dá)了訓(xùn)練教學(xué)的目的。

第14篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、生疏圓形，初步感知圓形的根本特征。

活動(dòng)預(yù)備：課件、各種外形的禮物等

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看圖片，引起興趣。

(1)找圓形寶寶的家小朋友，你們看，今日教師給你們帶來(lái)了三位好朋友，看看是誰(shuí)呀?(圓形寶寶、方形寶寶和三角形寶寶)，今日是圓形寶寶的生日，三角形寶寶和方形寶寶都預(yù)備去圓形寶寶家慶祝呢!可是哪個(gè)才是圓形寶寶的家呢!我們一起來(lái)找一找。這是誰(shuí)的家，我們一起來(lái)敲門：咚咚咚，門開了，這是正方形寶寶的家。

再來(lái)敲敲這個(gè)：咚咚咚，有人嗎?門開了，這是三角形寶寶的家。咦，圓形寶寶的家在哪里，我們?cè)賮?lái)找一找，咚咚咚，門開了，這是誰(shuí)的家?圓形寶寶的家。啊-最終找到了，好歡快。

(2)送禮物三角形寶寶帶來(lái)了好多禮物，我們看看有什么?(三角尺、披薩、小旗)可是你們看看圓形寶寶歡快嗎?不歡快。為什么?

方形寶寶也拿出了自己要送的禮物，看看有什么呀?(相框、手帕、巧克力)可是你們看圓形寶寶歡快嗎?不歡快，為什么呢?

T為什么三角形寶寶和方形寶寶送的禮物圓形寶寶不歡快呢!假設(shè)是你，你會(huì)送什么禮物給它?

小朋友們說(shuō)了這么多，圓形寶寶還是有點(diǎn)不歡快。它說(shuō)我是圓形寶寶，我最寵愛(ài)圓形的禮物了。小朋友們你們聽(tīng)清楚了嗎?今日教師也給小朋友預(yù)備了很多的禮物，請(qǐng)你們幫助方形寶寶和三角形寶寶，為圓形寶寶再送一次禮物。

二、幼兒第一次操作。

總結(jié)：小朋友動(dòng)作可真快，下面我們來(lái)檢驗(yàn)一下，看看對(duì)不對(duì)。對(duì)的話我們給圓形寶寶貼個(gè)笑臉。

三、幼兒其次次操作小朋友們可真能干，圓形寶寶在你們的幫助之后心里很歡快，它打算把家里最好吃的餅干拿來(lái)給方形寶寶和三角形寶寶共享，還要求小朋友看好標(biāo)記親自來(lái)把他們喂飽呢!你們情愿嗎?我們一起來(lái)試試看吧!

小朋友們真能干，方形寶寶和三角形寶寶吃飽了，也很歡快，我們也給他們倆送上笑臉。

四、圖形寶寶跳舞今日是圓形寶寶的生日，你們看，他們?nèi)齻€(gè)好朋友在干什么呀?(跳舞、唱歌)，那我們小朋友也手拉手唱個(gè)生日歌祝福他們，好不好?

第15篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.參與情景玩耍，能正確地進(jìn)展4以內(nèi)數(shù)的等量匹配。

2.知道關(guān)心別人的生日，感受活動(dòng)的歡快。

活動(dòng)預(yù)備：

1.活動(dòng)課件一個(gè)，電視機(jī)、電腦。

2.生日蛋糕圖片人手一個(gè)，蠟燭圖片大量。

3.幼兒操作配對(duì)材料人手一份。

4.小動(dòng)物家操作大圖四張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、操作課件，引起幼兒興趣。

1.出示生日蛋糕圖片，集體談話。

小朋友，你們看這是什么呀?對(duì)了，今日很多的小動(dòng)物都到我們小二班來(lái)過(guò)生日了，讓我們一起來(lái)猜一猜都有誰(shuí)?

2.播放小動(dòng)物叫聲，出示小動(dòng)物。

幼兒集體玩請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)的玩耍，提示小動(dòng)物叫聲或者特征，引起小動(dòng)物。如請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?我有兩只長(zhǎng)耳朵(兔子)二、玩玩耍，按圓點(diǎn)認(rèn)數(shù)。

1.猜猜小動(dòng)物的年齡。

那你知道他們都是過(guò)幾歲生日嗎?你是怎么知道的?(看小動(dòng)物身上的圓點(diǎn)就知道了)2.集體點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物身上的圓點(diǎn)，知道小動(dòng)物是幾歲?

三、給小動(dòng)物送蛋糕。

1.請(qǐng)幼兒每人為小動(dòng)物做一個(gè)生日蛋糕，在蛋糕上按小動(dòng)物的年齡插上相應(yīng)的蠟燭。

你想為誰(shuí)做蛋糕呢?那你要看清楚它幾歲，然后再給它插上幾支蠟燭，然后給小動(dòng)物送過(guò)去，在贈(zèng)送時(shí)說(shuō)上一句祝福的話2.幼兒集體操作并送蛋糕。

四、連續(xù)玩玩耍，幼兒操作配對(duì)材料。

1.操作課件，出示更多的小動(dòng)物。

又來(lái)了很多的小動(dòng)物，他們也想來(lái)過(guò)生日，但是呀，有一個(gè)要求，兩歲的小動(dòng)物要到兩歲的小貓家去過(guò)生日，三歲的小動(dòng)物要到三歲的小兔家去過(guò)生日，四歲的小動(dòng)物要到四歲的小狗家去過(guò)生日，小動(dòng)物們想請(qǐng)我們小朋友用線來(lái)連一連，讓他們走對(duì)家門，找到和自己一樣大的好朋友，好嗎?

2.教師語(yǔ)言示范如何進(jìn)展連線操作，明確每個(gè)小動(dòng)物身上只要連一條線。

3.幼兒集體進(jìn)展操作。

五、檢查幼兒操作結(jié)果，集體唱生日歌慶祝生日。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)與生活親切相連，很投幼兒的胃口，上起來(lái)較輕松。此次活動(dòng)留意幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺(jué)中主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡快。

第16篇教案

活動(dòng)目標(biāo):

1.能手口全都地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實(shí)物。

2.能認(rèn)真觀看、查找自己身上及四周事物中隱含的有關(guān)4的數(shù)量。

3.能大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡快。

活動(dòng)預(yù)備:

1.課件《小兔子的生日宴會(huì)》。

2.操作材料：蘿卜、蘋果、花、玩具假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程﹕

一、表達(dá)故事，引出主題數(shù)量--4。

師：今日教師請(qǐng)來(lái)了一位客人，猜猜是誰(shuí)呢?

1.猜測(cè)小兔子幾歲。

2.數(shù)蠟燭：點(diǎn)到哪里，數(shù)到哪里。1、2、3、4，4支蠟燭。

二、查找動(dòng)物身上的，進(jìn)一步感知數(shù)量41.查找小烏龜身上的數(shù)量4：覺(jué)察烏龜有4只腳。

2.查找蜻蜓身上的數(shù)量4：蜻蜓有4片翅膀。

3.查找隱含在企鵝衣服上的數(shù)量4：有4粒紐扣。

小結(jié)：這些小動(dòng)物身上都有數(shù)量4。瞧，小烏龜有4只腳，蜻蜓有4片翅膀，企鵝衣服上有4粒紐扣，所以他們都能去參與小兔的生日宴會(huì)。

三、從自己和朋友身上查找是否隱含數(shù)量4。

1.集體找教師身上的數(shù)量4。

師：“這么多的客人都去參與生日宴會(huì)了，教師也想去。請(qǐng)小朋友趕快幫我也找找，我身上有沒(méi)有數(shù)量4?(有4個(gè)口袋，或4個(gè)紐扣)2.找自己和朋友身上隱含的數(shù)量4師：小朋友，你們也想去嗎?那你們也趕快找找你們身上有沒(méi)有數(shù)量4的東西?也可幫助好朋友找一找她身上有沒(méi)有數(shù)量4。

四、從四周物品中找4。

1.為小雞解決困難你們看小雞它也很想去，可是它也為身上沒(méi)有數(shù)量4而焦急那?(出示小雞)師：剛剛身上沒(méi)有數(shù)量4的小朋友，你們會(huì)想什么方法哪?

2.找禮物按小兔的要求，拿4個(gè)禮物，邊拿邊數(shù)。

五、參與小兔的生日宴會(huì)師：寶寶們，我們唱著生日歌，拿著禮物一起去參與小兔的生日宴會(huì)吧。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

家園合作：查找家庭中數(shù)量是4的物品。

數(shù)學(xué)區(qū)：給數(shù)量是4的物品送點(diǎn)卡。

活動(dòng)反思：

以小兔過(guò)生日邀請(qǐng)身上有數(shù)量“4“的朋友參與宴會(huì)為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在寬松的氣氛中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，把握點(diǎn)數(shù)的技能，并體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)中一開頭就以4根蠟燭，牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法，對(duì)4有了初步感知后再查找數(shù)量“4“，活動(dòng)逐步在提升、穩(wěn)固。

第17篇教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

2、培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

本月在幼兒園愛(ài)上課數(shù)學(xué)活動(dòng)中我選擇了小班的數(shù)學(xué)《小猴過(guò)生日》這節(jié)活動(dòng)。首先在選材上我是針對(duì)小班幼兒年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、驚異心強(qiáng)，留意力簡(jiǎn)潔分散的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是以小動(dòng)物來(lái)給小猴過(guò)生日貫穿整個(gè)活動(dòng)，孩子們還是比較寵愛(ài)的。在活動(dòng)過(guò)程中為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的驚異心，我承受了快活式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，在導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，我讓孩子們?cè)谡f(shuō)一說(shuō)猜一猜的過(guò)程把孩子們的留意力都被吸引了過(guò)來(lái)，我的活動(dòng)也在無(wú)形中被進(jìn)展到下一個(gè)環(huán)節(jié)：引出三位小動(dòng)物的消逝，為什么我要先讓他們知道三位小動(dòng)物是怎么來(lái)的呢?也是為后面一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊的。讓他們通過(guò)錄音知道，并初步感受一下，兩下，三下的概念。通過(guò)敲門、跺腳還有拍手不同形式更加能激起他們的興趣。所以接下來(lái)猜一猜是哪位小動(dòng)物來(lái)了，他們還是有一點(diǎn)知道的。

在接下來(lái)的環(huán)節(jié)就是小動(dòng)物給小猴送水果禮物，通過(guò)PPT的形式讓他們了解物與點(diǎn)子還有數(shù)的一一對(duì)應(yīng)。我?guī)麄円贿吙?，一邊?shù)還一起說(shuō)一“兩個(gè)蘋果可以用兩個(gè)點(diǎn)來(lái)表示，也可以用數(shù)字2來(lái)表示”助幼兒體驗(yàn)物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

那么整節(jié)活動(dòng)完畢之后我還是覺(jué)得自己在語(yǔ)言上不夠精練，而且在語(yǔ)速上把握的不是很好，有點(diǎn)快，有點(diǎn)急，這種語(yǔ)速可能不適合小班上學(xué)期的孩子，這也是我以后需要留意的地方。上完課之后教師們也給我提出了很多懇切的建議和要求，特別是在目標(biāo)制定上沒(méi)有好好推敲，制定的超出了小班孩子的范圍，所以在完成度上沒(méi)有能很好的把握。中間環(huán)節(jié)教師們也提出可以用動(dòng)物表演的形式進(jìn)展，這樣更加形象、生動(dòng)，孩子們更加寵愛(ài)。在最終的操作過(guò)程中，我應(yīng)當(dāng)更加細(xì)致一些把數(shù)與物匹配起來(lái)，那么這樣看上去會(huì)更加完整。以后的活動(dòng)中，我還是要多加思考，多了一點(diǎn)閱歷了，把每次活動(dòng)中的缺乏累積在一起，爭(zhēng)取越來(lái)越好!

活動(dòng)反思

體會(huì)到城里的通過(guò)這堂課我感覺(jué)中班有大多數(shù)幼兒對(duì)過(guò)生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比方朋友之間要送禮物，為過(guò)生日的小朋友唱生日歌，讓過(guò)生日的小朋友許愿一起吹蠟燭再切蛋糕然后讓主角分蛋糕給大家等等。課下想想可能由于我們班根本是農(nóng)村的孩子對(duì)這種狀況都接觸的少所以了解的也少，農(nóng)村的孩子很多都不知道什么是過(guò)生日更不用說(shuō)該怎么過(guò)了。所以我打算在以后的課程里要多多與幼兒溝通讓她們也能感受和孩子的生活從而讓他們的童年生活更有意義更精彩!

第18篇教案

設(shè)計(jì)思路：

小班的孩子怎樣來(lái)生疏四周的事物呢?小班孩子的想像力極其豐富，所以，應(yīng)為他們制造一個(gè)能激發(fā)心情的情景，以青菜奶奶的生日為情景，引領(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)這里盡可能地調(diào)動(dòng)孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬菜的特征。在選擇蔬菜的種類和數(shù)量時(shí)，我就考慮讓孩子積存一些數(shù)學(xué)閱歷。讓孩子在感知數(shù)中學(xué)習(xí)算術(shù)。另外，品種多樣的蘿卜、番茄、茄子，以及“給蔬菜排隊(duì)“的不同排列，都讓孩子感受到：世界是豐富多樣的。小班年齡是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的最好時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話。所以，我設(shè)計(jì)了“青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好“的情節(jié)，來(lái)養(yǎng)成好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知常見(jiàn)蔬菜的外形特征，并知道它們的名稱。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的表達(dá)。

3、在給“青菜奶奶“過(guò)生日吃蛋糕時(shí)，體會(huì)與同伴共享的歡快。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的表達(dá)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能正確說(shuō)出蔬菜的外形特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、穎蔬菜假設(shè)干：各種大小不一的番茄5只，長(zhǎng)短不一的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗瘦長(zhǎng)短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分別放在小袋子里;相應(yīng)的蔬菜圖片。

2、用硬紙做一個(gè)青菜老人。

3、相應(yīng)數(shù)字寶寶和字寶寶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、青菜奶奶的客人

1、青菜奶奶要過(guò)生日。

師：(出示紙制青菜)這是什么?

孩子：青菜。

師：這是青菜奶奶還是青菜寶寶?

孩子：青菜奶奶。

師：你從哪里看出來(lái)的?

孩子：戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……師：青菜奶奶今日要過(guò)生日了。她要請(qǐng)客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請(qǐng)了哪些客人?

師：把你布袋里的小客人請(qǐng)出來(lái)，看看它是什么樣子的?

孩子：我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……師：誰(shuí)的寶寶摸上去也是滑滑的……哦，有的寶寶摸上去是滑滑的，有的是粗糙的……孩子：我的蘿卜寶寶是長(zhǎng)長(zhǎng)的、紅色的……我的蘿卜寶寶圓圓的，是白色的……師：蘿卜有長(zhǎng)的圓的，還有不同的顏色……除了紅色、白色，還有什么顏色的蘿卜?

孩子：我也是紅的(舉著胡蘿卜)……師：這是紅的(將紅蘿卜與胡蘿卜作比較)，胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎?這個(gè)顏色叫橘紅色……--在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過(guò)程中，盡可能地查找時(shí)機(jī)，豐富孩子的學(xué)問(wèn)。

師：(小結(jié))今日，青菜奶奶請(qǐng)的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說(shuō)邊出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的……--這里盡可能地調(diào)動(dòng)孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬菜的特征。

2、“小客人“來(lái)排隊(duì)。

在活動(dòng)中：

師：把“小客人“放在一起，排排隊(duì)，一起去青菜奶奶的家。

孩子：……大的排第一個(gè)……黃瓜寶寶排在前面……長(zhǎng)的茄子排在前面……--就誰(shuí)排在第一個(gè)，孩子的視角是多元的，有時(shí)是大的排第一，有時(shí)是短的排師：我們來(lái)數(shù)數(shù)，有幾只番茄寶寶……誰(shuí)知道“5“……誰(shuí)知道“4“是什么樣子的……--讓孩子感受到了物體的長(zhǎng)短、大小、粗細(xì)等外形特征，也感受了數(shù)量和數(shù)字。

二、去青菜奶奶家

1、師：我們一起去青菜奶奶家……門關(guān)著……青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是誰(shuí)?

孩子：我們說(shuō)……告知她……師：青菜奶奶耳朵不好，怎么辦?

孩子：我們說(shuō)得響一點(diǎn)。

師：好，我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕?/p>

……師：青菜奶奶家到了。誰(shuí)先去敲敲門?

教師扮青菜奶奶：誰(shuí)呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)……

2、師：(將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來(lái))這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個(gè)共同的名字，叫蔬菜。(出示漢字“蔬菜“)

三、和青菜奶奶過(guò)生日為青菜奶奶唱生日歌。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過(guò)生日為主要情節(jié)，引出整個(gè)活動(dòng)。一開頭是請(qǐng)出青菜奶奶的客人，通過(guò)摸一摸、聞一聞、猜一猜，生疏幾種常見(jiàn)蔬菜，接下來(lái)是是排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)依據(jù)數(shù)量的多少排序，最終是通過(guò)為青菜奶奶過(guò)生日、唱生日歡快歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，情愿和別人共享歡快。

第19篇教案

我和鏡子做玩耍

1、請(qǐng)一幼兒作發(fā)令人，用手豎起作鏡子狀，邊走邊念兒歌“照鏡子，照鏡子，照照你的小鼻子“。走到一幼兒面前，請(qǐng)?jiān)撚變捍饛?fù)：“照鏡子，照鏡子，照照我的小鼻子?！巴瑫r(shí)要用手指指著鼻子。

2、發(fā)令人問(wèn)：“嗨嗨!鼻子鼻子有啥用?“被問(wèn)幼兒則答：“嗨嗨!我用鼻子聞一聞?！坝變捍饛?fù)正確者，即與發(fā)令人交換角色，玩耍重開頭。

3、這樣依次類推，說(shuō)出耳朵、眼睛、嘴巴、手腳等。

4、玩耍前先要確定好發(fā)令人。發(fā)令人說(shuō)到身體哪一部位，幼兒要馬上指到所說(shuō)的部位，同時(shí)應(yīng)用短句加以答復(fù)。

5、答復(fù)正確者，可交換角色;反之則不行。

提示：

1、使幼兒能正確說(shuō)出各器官的名稱及用處。

2、培育幼兒的傾聽(tīng)力氣和在集風(fēng)光前大膽說(shuō)話的力氣，鼓舞其依據(jù)指令短句做動(dòng)作。

第20篇教案

活動(dòng)意圖小班幼兒已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了4以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)，為了使幼兒能手口全都的準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)用不同的方法數(shù)數(shù)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)中，我選擇了小班幼兒最生疏、最寵愛(ài)的小動(dòng)物，以給大公雞過(guò)生日為主線，開放一系列活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在活動(dòng)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2.培育幼兒的觀看力氣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4.提高規(guī)律推理力氣，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)會(huì)用不同的數(shù)數(shù)方法，會(huì)手口全都的數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。

活動(dòng)預(yù)備課件小黑板圖片小籃子棒棒糖活動(dòng)過(guò)程1.以給“大公雞過(guò)生日“引題，激發(fā)幼兒興趣。

今日，教師給小朋友帶來(lái)了一位朋友，小朋友聽(tīng)是誰(shuí)呀?大公雞今日很歡快，由于它要過(guò)生日了，它請(qǐng)了好朋友來(lái)給他過(guò)生日，小朋友看是誰(shuí)?

2.播放課件得意的小動(dòng)物，幼兒看課件答復(fù)。

(1)有幾只小狗?(1只小狗)(2)有幾只小兔?(2只小兔)(3)有幾只小鴨?(3只小鴨)(4)有幾只小花貓?(4只小花貓)小動(dòng)物們給大公雞帶來(lái)了好多生日禮物，大公雞很歡快，請(qǐng)大家參與它的生日宴會(huì)。

3.情境玩耍：歡快的生日宴會(huì)(1)出示生日蛋糕，讓幼兒說(shuō)出是大公雞幾歲的生日。并唱生日歡快歌。

(2)好玩的篩子。

幼兒看篩子上有幾個(gè)點(diǎn)，請(qǐng)幼兒拿出幾個(gè)棒棒糖。練習(xí)幼兒按點(diǎn)取物的力氣。

(3)豐富的午餐(紙箱上貼動(dòng)物的圖片，掉在黑板下面)幼兒說(shuō)出都有哪些好吃的東西，練習(xí)用不同方法來(lái)數(shù)數(shù)。

①1個(gè)肉骨頭。方法②2個(gè)胡蘿卜。(豎著數(shù))③3只蝦。(圍繞數(shù))④4條魚。(不規(guī)章物體的數(shù)法)⑤小動(dòng)物。(按特征和不同數(shù))數(shù)完后請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物喂食物。(小狗、小貓、小兔、小雞的家)(4)歡快抱一抱玩法：音樂(lè)開頭，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)跳舞，音樂(lè)停下后小朋友自由結(jié)伴抱一起。

規(guī)章：音樂(lè)停，幼兒能說(shuō)出是幾人抱一起的。

4.教師總結(jié)、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)與生活親切相連，很投幼兒的胃口，上起來(lái)較輕松。此次活動(dòng)留意幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺(jué)中主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡快。

第21篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、穩(wěn)固生疏圓形、三角形、長(zhǎng)方形。

2、情愿參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的歡快。

3、知道按事物不同的特征進(jìn)展排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

各種圖形的食物假設(shè)干;小熊布偶一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以“小熊”過(guò)生日，引入課題小朋友，知道這是誰(shuí)嗎?(小熊)今日呀是小熊的生日，丁教師請(qǐng)我們小(3)班的小朋友一起為小熊辦生日會(huì)，來(lái)布置東西好嗎?

二、請(qǐng)幼兒幫助小熊布置生日會(huì)(穩(wěn)固生疏圖形)1、引導(dǎo)幼兒看一看，小熊為自己的生日會(huì)預(yù)備了很多好吃的東西，看看，她都預(yù)備了些什么呢?什么東西?什么外形?

2、幼兒自選一樣寵愛(ài)的食物坐下來(lái)。

教師請(qǐng)小朋友各自選一種自己寵愛(ài)的食物，來(lái)說(shuō)說(shuō)，你拿到了什么，是什么外形的?

3、請(qǐng)幼兒幫助布置好生日會(huì)，將東西分別放在三個(gè)盤子里。(每個(gè)盤子貼上一種圖形標(biāo)志)好，現(xiàn)在我們都選好了東西，一起來(lái)布置生日會(huì)吧!瞧!教師還預(yù)備了三個(gè)盤子，請(qǐng)你們把東西各自送到盤子里去好嗎?現(xiàn)在開頭(幼兒送食物)4、檢查幼兒是否將東西放對(duì)盤子,引導(dǎo)幼兒按三種圖形的不同特征來(lái)進(jìn)展布置。

都將吃的東西擺放好了，那我們來(lái)看看都放對(duì)了嗎?(師幼檢查)延長(zhǎng)活動(dòng)：食物造型(師用各種食物造型成一份禮物送給小熊，激發(fā)幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊)今日，丁教師也給小熊預(yù)備了一樣禮物，瞧!是什么呢?(餅干做的娃娃)，你們知道是用什么做的嗎?那你們想不想也給小熊預(yù)備一份精巧禮物呢?

四、送禮物瞧!小動(dòng)物們也都來(lái)給小熊過(guò)生日了，我們一起把禮物送給小熊吧，祝小熊生日歡快!(小朋友們我們一起去共享共享吧)唱生日歡快歌。

《小熊的生日》課后反思：

我們班孩子在剛開頭，感知圖形的顏色時(shí)候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來(lái)感知外形的活動(dòng)中，有很多小朋友把外形和顏色混在一起了，所以通過(guò)本活動(dòng)目的是在于復(fù)習(xí)生疏圓形、三角形、長(zhǎng)方形等各種圖形。

在活動(dòng)中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們覺(jué)察并知道生活中也有很多東西也是各種各樣外形圖形的。

活動(dòng)一開頭，我先拿出一些餅干，請(qǐng)幼幼兒們說(shuō)說(shuō)他們分別是什么外形的，并從從桌上拿一個(gè)和我不一樣的圖形，然后問(wèn)幼兒：“你們拿的是什么外形?”幼兒們逐一答復(fù)出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問(wèn)幼兒：“你見(jiàn)過(guò)什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”局部幼兒答復(fù)得較樂(lè)觀，說(shuō)出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請(qǐng)幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來(lái)裝扮，看看能拼出什么東西?大局部幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比方：笑臉、臉譜等等。接著我請(qǐng)個(gè)別幼兒在拼，三角形拼成了一個(gè)正方形，這時(shí)，我看到有個(gè)小朋友把兩個(gè)小三角形拼成了一個(gè)大三角形，我就請(qǐng)他上來(lái)拼給大家看，很多孩子也紛紛拼擺了起來(lái)。接著，最終，我讓孩子們?nèi)螒{的拼拼擺擺，有個(gè)別孩子拼出了一間房子。

由于我班現(xiàn)在是小班孩子，所以在力氣、水平上存在著很大的差異，本這次活動(dòng)，幫助幼兒復(fù)習(xí)了圖形的生疏也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣，整節(jié)活動(dòng)幼兒們根本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)，我也感到雖然活動(dòng)中始終在讓孩子們拿取圖形并進(jìn)展操作，但對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，可能玩?；那榫掣芗ぐl(fā)他們的興趣和留意力，由于在活動(dòng)中有小局部的幼兒有些思想開小差的現(xiàn)象，這些幼其實(shí)都是一些力氣水平相對(duì)較弱一些的孩子，所以，我覺(jué)得，對(duì)于圖形的生疏，我們還可以在區(qū)域活動(dòng)中供給一些操作的材料，這樣，既可以便利教師的個(gè)別指導(dǎo)，也可以讓一些力氣水平較弱的幼兒有練習(xí)的時(shí)機(jī)，讓他們?cè)诜磸?fù)操作中獲得提高與生疏。

活動(dòng)反思：

我們班孩子在剛開頭，感知圖形的顏色時(shí)候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來(lái)感知外形的活動(dòng)中，有很多小朋友把外形和顏色混在一起了，所以通過(guò)本活動(dòng)目的是在于復(fù)習(xí)生疏圓形、三角形、長(zhǎng)方形等各種圖形。?在活動(dòng)中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們覺(jué)察并知道生活中也有很多東西也是各種各樣外形圖形的。?活動(dòng)一開頭，我先拿出一些餅干，請(qǐng)幼幼兒們說(shuō)說(shuō)他們分別是什么外形的，并從從桌上拿一個(gè)和我不一樣的圖形，然后問(wèn)幼兒：“你們拿的是什么外形?”幼兒們逐一答復(fù)出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問(wèn)幼兒：“你見(jiàn)過(guò)什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”局部幼兒答復(fù)得較樂(lè)觀，說(shuō)出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請(qǐng)幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來(lái)裝扮，看看能拼出什么東西?大局部幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比方：笑臉、臉譜等等。接著我請(qǐng)個(gè)別幼兒在拼，三角形拼成了一個(gè)正方形，這時(shí)，我看到有個(gè)小朋友把兩個(gè)小三角形拼成了一個(gè)大三角形，我就請(qǐng)他上來(lái)拼給大家看，很多孩子也紛紛拼擺了起來(lái)。接著，最終，我讓孩子們?nèi)螒{的拼拼擺擺，有個(gè)別孩子拼出了一間房子。

第22篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、生疏數(shù)字4、5、6、7，感知4、5、6、7的數(shù)量，進(jìn)一步理解數(shù)的意義。

2、學(xué)習(xí)按確定數(shù)量操作，能將相等數(shù)量的物體放在一起。

3、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件;

2、學(xué)具：印章、牙簽、雪花片、珠子、皺紋紙、小盒、穿珠線、橡皮泥做的蛋糕、卡紙等假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

(1)放課件，師：小朋友，今日教師帶來(lái)了幾位小動(dòng)物，請(qǐng)看它們是誰(shuí)?請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)，一共有幾只小動(dòng)物?今日這4只小動(dòng)物一起過(guò)生日，你知道它們都過(guò)幾歲生日嗎?

(2)分別出示每個(gè)小動(dòng)物過(guò)生日的畫面，引導(dǎo)幼兒通過(guò)點(diǎn)數(shù)蠟燭，了解小動(dòng)物的歲數(shù)，生疏數(shù)字4、5、6、7，幫助幼兒進(jìn)一步理解數(shù)的意義。

2、制作生日禮物。

(1)“小朋友，咱們都知道小動(dòng)物過(guò)幾歲生日了，你看，他們只有生日蛋糕，你們想不想送給它們生日禮物?“讓幼兒說(shuō)出想給誰(shuí)送禮物，送給它的禮物數(shù)量應(yīng)和小動(dòng)物的歲數(shù)相等。

(2)教師介紹現(xiàn)有材料，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)能做成哪些禮物?

(3)、介紹小動(dòng)物的禮盒。

(4)交代制作生日禮物的要求：你想給哪個(gè)小動(dòng)物送禮物，用的材料數(shù)必需和這個(gè)小動(dòng)物的歲數(shù)一樣多;每一組必需給每個(gè)小動(dòng)物做一種禮物;選擇材料之前，小朋友之間要相互謙讓，不能爭(zhēng)搶;做禮物時(shí)，小朋友要保持安靜，快速地做禮物;做完禮物小朋友之間可以相互檢查數(shù)量對(duì)不對(duì);每組做完后，要把禮物送到每個(gè)小動(dòng)物的禮盒里。

(5)幼兒依據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容，教師觀看幼兒活動(dòng)并進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。

3、給小動(dòng)物送禮物。讓幼兒分組把禮物送到禮盒里。

4、師幼一起檢查幼兒送的禮物是否正確。

5、師：“咱們一起把禮盒給小動(dòng)物送回家吧?！耙龑?dǎo)幼兒整理學(xué)具。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)與生活親切相連，很投幼兒的胃口，上起來(lái)較輕松。此次活動(dòng)留意幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺(jué)中主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡快。

第23篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、合作為小熊過(guò)生日寫一封邀請(qǐng)信，嘗試在信中將一件事情表達(dá)清楚。

2、體驗(yàn)合作的歡快，能用較為連貫的語(yǔ)句讀出信的內(nèi)容。

3、樂(lè)觀的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培育幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

活動(dòng)環(huán)境：小熊家場(chǎng)景的布置

活動(dòng)材料：動(dòng)物圖片、木偶、信紙、信箱等

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境

導(dǎo)語(yǔ)：今日是11月25日，是我小熊的生日，我想請(qǐng)一些動(dòng)物朋友來(lái)參與我的生日宴會(huì)，我會(huì)請(qǐng)誰(shuí)呢?為什么?(幼兒猜測(cè))邀請(qǐng)朋友要寫一封邀請(qǐng)的信，怎么寫呢?

二、寫信

1、小提示

(1)每個(gè)動(dòng)物爭(zhēng)論小組給一個(gè)小動(dòng)物寫信。

(2)好好協(xié)商需要寫些什么?怎么寫?

(3)或許只有10分鐘時(shí)間，寫完了趕快把信寄出去。

2、操作(觀看要點(diǎn)：各組合作與分工的狀況?寫信的狀況?等)

三、讀信

1、假設(shè)：1——成功的信：

1)信上說(shuō)了些什么?

2)請(qǐng)寫信的小組把信讀一下。

小結(jié)：要寫上要邀請(qǐng)的人、時(shí)間、為什么要發(fā)出邀請(qǐng)(緣由)、發(fā)出邀請(qǐng)的人。

2、假設(shè)：2——不成功的信

(，退信)

1)讀信：信上說(shuō)了什么?

2)分析：有哪些事情小動(dòng)物不明白?

3、修改信，并寄信。

設(shè)計(jì)思路：

“小熊過(guò)生日”是主題《動(dòng)物大世界》下面二級(jí)名目中一個(gè)活動(dòng)點(diǎn)。對(duì)于動(dòng)物孩子們天生就有一種親昵的感覺(jué)，雖然已經(jīng)大班年齡，但孩子們照舊會(huì)不由自主地沉醉在動(dòng)物世界里，有時(shí)仿照動(dòng)物的動(dòng)作，有時(shí)仿照動(dòng)物的聲音，有時(shí)干脆自己就裝扮成寵愛(ài)的動(dòng)物……于是《動(dòng)物大世界》的內(nèi)容就不僅僅局限在探究動(dòng)物的興趣、特征中，而更多的將情感、表達(dá)表現(xiàn)等方面的內(nèi)容融入了其中。

一、內(nèi)容的由來(lái)

由“過(guò)生日”的話題聯(lián)想到我班孩子尋常與朋友間的交往狀況——由于我班幼兒大多住得很近，很多更是居住在同一個(gè)小區(qū)，又來(lái)自于同一所幼兒園，因此彼此之間的走訪、交往特別多，常常會(huì)邀請(qǐng)同伴到家里玩耍、party等，“邀請(qǐng)同伴”已經(jīng)成為了一種常常又深受寵愛(ài)的活動(dòng)形式。同時(shí)在前不久“單車寄溫情”的活動(dòng)中，孩子也曾經(jīng)和爸爸、媽媽一起寫過(guò)信，其中有些孩子通過(guò)口述，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助記錄的方法;有的則已經(jīng)嘗試通過(guò)繪畫、簡(jiǎn)潔的圖夾文的形式表達(dá)自己的想法。雖然不愿定能將想要表達(dá)的意思完整地表現(xiàn)出來(lái),但是孩子們已具有通過(guò)繪畫、口述的方法表達(dá)的愿望。于是結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我借用了“小熊請(qǐng)客”的話題設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在玩耍情境中，讓孩子們通過(guò)合作以寫信的方式嘗試表達(dá)小熊邀請(qǐng)朋友參與生日宴會(huì)的內(nèi)容。

二、活動(dòng)的流程

本次活動(dòng)以情境的形式導(dǎo)入，讓幼兒自然感受并了解小熊過(guò)生日并邀請(qǐng)同伴的事情。其次以小組的形式共同幫助小熊，既賜予了孩子合作的挑戰(zhàn)，又體驗(yàn)了幫助別人、共同合作的雙重歡快。在整個(gè)活動(dòng)中孩子們能親自體驗(yàn)用各種方法表達(dá)——圖、文、語(yǔ)言，三者的結(jié)合能較清楚、完整地表達(dá)邀請(qǐng)信的內(nèi)容，最終的解讀過(guò)程，也通過(guò)孩子們的自己讀信、自我分析、相互分析，來(lái)初步了解怎樣在信中把一件事情表達(dá)清楚。

三、在本次活動(dòng)中，我留意了以下幾個(gè)方面的思考：

1、在自我實(shí)踐、自我嘗試中幫助幼兒建構(gòu)閱歷。

孩子是活動(dòng)的主體，在整個(gè)活動(dòng)中，寫信、讀信兩個(gè)過(guò)程賜予了幼兒實(shí)踐、嘗試的時(shí)機(jī)，能夠?qū)⒆约簩?duì)寫信的原有閱歷結(jié)合進(jìn)去，在的嘗試中進(jìn)一步感受如何較完整表達(dá)一件事情。因此在讀信的過(guò)程中，讓孩子們首先來(lái)看同伴的信，在通過(guò)自我讀信、共同分析的過(guò)程讓孩子們自己覺(jué)察信的根本內(nèi)容。同時(shí)在活動(dòng)中我也假設(shè)了兩種可能——

(1)以成功的信為元素材進(jìn)展分析，共同分析、總結(jié)出信的根本內(nèi)容。

(2)如四組都沒(méi)有成功的信，則通過(guò)質(zhì)疑、比較、分析的方法，了解信的根本內(nèi)容。無(wú)論哪一種可能其宗旨都是建立在孩子自我實(shí)踐、自我嘗試的根底上，讓孩子們自主、主動(dòng)地建構(gòu)閱歷。

2、立足幼兒的原有閱歷，賜予幼兒確定的挑戰(zhàn)。

挑戰(zhàn)一：孩子們?cè)?jīng)有過(guò)寫信的閱歷，但這些閱歷只是零星的，并沒(méi)有對(duì)信的根本內(nèi)容、格式、表達(dá)方式等有過(guò)提升、匯總，因此本次的實(shí)踐來(lái)源于孩子們的生活閱歷、原有閱歷，又在原有的根底上有的要求、的挑戰(zhàn)。

挑戰(zhàn)二：我班是今年9年組合的班級(jí)，孩子們來(lái)自于不同的幼兒園，同伴之間的親切、合作關(guān)系相對(duì)還比較薄弱，因此在活動(dòng)中通過(guò)小組合作的形式，既賜予孩子各自不同閱歷的碰撞，又讓孩子們嘗試合作、學(xué)習(xí)合作，并最終體驗(yàn)合作的歡快。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)與生活親切相連，很投幼兒的胃口，上起來(lái)較輕松。此次活動(dòng)留意幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺(jué)中主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡快。

第24篇教案

激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，穩(wěn)定幼兒學(xué)期心情，使其適應(yīng)學(xué)期開頭，引導(dǎo)幼兒穩(wěn)固一日生活的內(nèi)容，開啟學(xué)期的幼兒園生活，啟發(fā)幼兒思考在一日生活中的規(guī)章事項(xiàng)，在一日生活各環(huán)節(jié)中使用資源，幫助幼兒提高生活自理力氣，養(yǎng)成在吃飯、穿衣等方面的良好習(xí)慣

一、資源清單

1.圖片資源：一日生活圖片及元素;圖譜《十二點(diǎn)鐘靜靜靜》。

2.音頻資源：歌曲《十二點(diǎn)鐘靜靜靜》。

3.視頻資源：動(dòng)畫視頻《我上幼兒園》;動(dòng)畫視頻《我會(huì)自己穿衣服》、動(dòng)畫視頻《我會(huì)自己吃飯》。

二、資源使用攻略

視頻資源：動(dòng)畫視頻《我上幼兒園》

1.教師可在集中活動(dòng)中播放動(dòng)畫視頻《我上幼兒園》。

(1)小班：觀看動(dòng)畫視頻，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，穩(wěn)定幼兒學(xué)期心情，使其適應(yīng)學(xué)期開頭。

(2)中班：帶著幼兒跟唱歌曲，感受上幼兒園的快活心情。

(3)大班：觀看動(dòng)畫視頻，鼓舞幼兒共享自己在學(xué)期最想做什么。

圖片資源：一日生活掛圖

1.教師可將組圖打印為紙面教具，作為集體活動(dòng)中紙面教具呈現(xiàn)，啟發(fā)幼兒思考在一日生活中的規(guī)章事項(xiàng)。

(1)小班：教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒穩(wěn)固一日生活的內(nèi)容，開啟學(xué)期的幼兒園生活，教師可大致說(shuō)明相關(guān)規(guī)章事項(xiàng)。

(2)中、大班：教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)一日生活中需要留意的規(guī)章事項(xiàng)。組織幼兒爭(zhēng)論后，教師需總結(jié)并示范正確的動(dòng)作或做法。

主要規(guī)章如下：班級(jí)規(guī)章、入園規(guī)章、洗手規(guī)章、如廁規(guī)章、排隊(duì)規(guī)章、用餐規(guī)章、休息規(guī)章、戶外活動(dòng)規(guī)章、離園規(guī)章等。

(紙面教具：將附件內(nèi)的圖