內(nèi)蒙古興安盟(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版競(jìng)賽題（（上下）學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古興安盟(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版競(jìng)賽題（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.把下邊的名言寫(xiě)在書(shū)簽上，送給五年級(jí)的自己。

書(shū)山有路勤為徑，

學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

——韓愈2、填空題（每題2分共5題）1）.讀句子，看拼音，寫(xiě)字詞。

學(xué)習(xí)須qín_____奮，如車(chē)胤nángyíng_______夜讀；做人須高潔，如墨梅清氣滿qiánkūn_______；愛(ài)國(guó)須行動(dòng)，如雨來(lái)面對(duì)兇殘的鬼子不huāng_____張，頑強(qiáng)勇敢。2）.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并任選其中一個(gè)詞語(yǔ)造句。

(

)不懈

左(

)右(

)

英勇(

)

(

)截鐵

頂(

)立(

)

志存(

)

________3）.請(qǐng)你補(bǔ)全講解詞

在這一展區(qū)我們見(jiàn)到了許多令人欽佩的人物，從他們身上懂得了許多道理。我們從王昌齡筆下“_______________，_______________”，想到了飛將軍李廣；我們從李清照的詩(shī)句“_______________，_______________”中，明白了人生追尋的意義；我們從韓愈的名言“_______________，孰能無(wú)惑？”中明白人不是生來(lái)就懂得道理的，要不斷學(xué)習(xí)；我們還知道了做出承諾前一定要想清楚，要做到“一言既出，_______________”。4）.先將下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后按要求答題。

①(

)(

)報(bào)國(guó)

②人(

)人(

)

③三(

)六(

)

④(

)面無(wú)(

)

⑤(

)(

)玉立

⑥(

)(

)目秀

（1）寫(xiě)出像上面①④這樣描寫(xiě)人物美好品質(zhì)的四字詞語(yǔ)：_________、___________。

（2）再寫(xiě)出像上面⑤⑥這樣描寫(xiě)人物外貌的四字詞語(yǔ)：__________、___________。5）.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

天高地闊（帶有“天”“地”）；_________、_________

甜甜蜜蜜（AABB式）；_________、_________

姍姍來(lái)遲（AABC式詞語(yǔ)）：_________、_________3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（

）A．茂盛

投降

拔打B．既然

嚴(yán)厲

富繞C．麻雀

出塞

褲子D．胸懷

幕色

撤換2）.下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．籬落疏疏一徑深（稀疏）B．白發(fā)誰(shuí)家翁媼（老翁和老婦）C．欲將輕騎逐（騎馬）D．平明送客楚山孤（天剛亮）3）.10.根據(jù)對(duì)教材內(nèi)容的理解，判斷下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．要把整篇文章讀完，理解作者的寫(xiě)作意圖之后才能批注。B．小組成員討論時(shí)，說(shuō)話的音量要很大，以便讓同伴都能聽(tīng)得見(jiàn)。C．我們?cè)囍鴱牟煌嵌忍岢鰡?wèn)題，可以讓自己的思考更加全面和深入。D．《紀(jì)昌學(xué)射》啟示我們要善于聽(tīng)取別人正確的意見(jiàn)，否則后果不堪設(shè)想。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.火箭宛若一條巨龍，劃出一道絢麗的曲線，瞬間便消失在了蒼穹之中。（注意加點(diǎn)字部分，照樣子寫(xiě)一句話。）

_____________________5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語(yǔ)搭配連一連。

深刻的

愿望

閃閃地

跟著

唱歌的

變化

傲然地

接受

美好的

亮光

有力地

站著

奪目的

光華

緊緊地

發(fā)光

銀色的

夜鶯

坦然地

抱住2）.請(qǐng)你把下面詞語(yǔ)與其本義、新的含義連一連。

本義

詞語(yǔ)

新的含義

用來(lái)保存文件的夾子

桌面

打開(kāi)電腦后顯示器上顯示的背景

在水面以下活動(dòng)

窗口

計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)中的窗口應(yīng)用程序

窗戶(hù)

潛水

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中存放在一起的一組文件的目錄

桌子上用來(lái)放東西的平面

文件夾

在網(wǎng)絡(luò)上只看信息而極少發(fā)言6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列詞語(yǔ)按一定的順序排列。

國(guó)慶節(jié)

勞動(dòng)節(jié)

婦女節(jié)

兒童節(jié)

教師節(jié)

_______________________________________________

花苞

芽?jī)?/p>

種子

葉片

花朵

_______________________________________________2）.排列句子。

(

)湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。幾只游船正在上面慢慢滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。

(

)湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停。一陣微風(fēng)從湖面上吹來(lái)，好涼爽?。?/p>

(

)青龍湖的景色可真美??！

(

)星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

(

)在湖邊的淺水里，十幾個(gè)孩子正在游泳、嬉戲、打鬧，玩得真開(kāi)心。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）

1．“關(guān)系、系統(tǒng)、系列、系鞋帶”中“系”的讀音相同。(

)

2．從本冊(cè)教科書(shū)中我們學(xué)到轉(zhuǎn)述事情，一定要記住要點(diǎn)。(

)

3．遇到不懂的問(wèn)題，我們通常會(huì)聯(lián)系上下文，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題。(

)

4．“物競(jìng)天擇，適者生存”是自然之道，句中“道”的意思是規(guī)律。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀古詩(shī)，完成下列練習(xí)。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1．“題西林壁”中的“題”是____________________的意思。

2．詩(shī)人分別從______、______、______、_______、_______、______這幾個(gè)角度觀察了廬山。

3．這首詩(shī)告訴我們的道理是(

)A．要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上。B．去山中游玩時(shí)，無(wú)論走多遠(yuǎn)，換多少地方都沒(méi)辦法看到山的全貌，因?yàn)樯教罅恕?．由這首詩(shī)我們可以想到一句俗語(yǔ):_______________________9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

向大家介紹一下你的同桌。要求：題目自擬。1．按一定的順序?qū)懀瑢哟吻宄?．抓住人物特點(diǎn)，形象鮮明。3．文中不出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名和班級(jí)。不少于400字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.6.讀《貓伯伯》，完成練習(xí)。貓伯伯①這貓名叫“貓伯伯”，在我們故鄉(xiāng)，伯伯不一定是尊稱(chēng)。我們稱(chēng)鬼為“鬼伯伯”，稱(chēng)賊為“賊伯伯”，故貓也不妨稱(chēng)為“貓伯伯”。大約對(duì)于特殊而引人注目的人物，都可譏諷地稱(chēng)之為伯伯。這貓的確是特殊而引人注目的。②我的女兒最喜歡它。有時(shí)她正在寫(xiě)稿，忽然貓伯伯跳上書(shū)桌來(lái)，面對(duì)著她，端端正正地坐在稿紙上了。她不忍驅(qū)逐，就放下了筆，和它玩耍一會(huì)。有時(shí)它竟盤(pán)攏身體，就在稿紙上睡覺(jué)了，身體仿佛一堆牛糞，正好裝滿了一張稿紙。③有一天，來(lái)了一位難得光臨的貴客。我正襟危坐，專(zhuān)心應(yīng)對(duì)?！熬醚鼍醚觥薄柏M敢豈敢”，有似演劇。忽然貓伯伯跳上矮桌來(lái)，嗅嗅貴客的衣袖。我覺(jué)得太唐突，想趕走它。貴客卻撫它的背，極口稱(chēng)贊：“這貓真好！”話頭轉(zhuǎn)向了貓，緊張的演劇就變成了和樂(lè)的閑談。后來(lái)我把貓伯伯抱開(kāi)，放在地上，希望它去了，好讓我們演完這一幕。豈知過(guò)得不久，忽然貓伯伯跳到沙發(fā)背后，迅速地爬上貴客的背脊，端端正正地坐在他的后頸上了！這貴客身體魁梧奇?zhèn)?，背脊頗有些駝，坐著喝茶時(shí)，貓伯伯看來(lái)是個(gè)小山坡，爬上去很不吃力。此時(shí)我但見(jiàn)貴客的的面孔上方，露出一個(gè)威風(fēng)凜凜的貓頭，畫(huà)出來(lái)真好看呢！我以主人口氣呵斥貓伯伯的無(wú)禮，一面起身捉貓。但貴容搖手阻止，把頭低下，使山坡平坦些，讓貓伯伯坐得舒服。如此甚好，我也何必做煞風(fēng)景的主人呢？于是主客關(guān)系親密起來(lái)，交情深入了一步。1．這只貓名叫“貓伯伯”的原因是A．它特殊而引人注目B．它年紀(jì)很大C．它受人尊敬D．它是公貓2．若給本文配上插圖，下面最合適的一幅插圖是3．讀到畫(huà)線處，我產(chǎn)生了疑問(wèn)：作者為什么把貓的身體比作是牛糞？難道是因?yàn)樗眢w氣味難聞嗎？聯(lián)系上文“我的女兒最喜歡它”我推斷出，原來(lái)作者是運(yùn)用_______的寫(xiě)法表達(dá)對(duì)貓的_______之情。

4．作者筆下的貓有什么特點(diǎn)？________________________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據(jù)句子的意思，選擇正確的詞語(yǔ)填空。（填序號(hào)）

①激烈

②強(qiáng)烈

③猛烈

④劇烈

（1）醫(yī)生囑咐他要好好休息，不要做___運(yùn)動(dòng)。

（2）冬日，寒風(fēng)___地刮著，窗戶(hù)的玻璃都快被刮碎了。

（3）寫(xiě)作時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用___的對(duì)比，可以讓人物形象更突出、更鮮明。

（4）課堂上，大家討論得很___。2）.下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有五處錯(cuò)別字，請(qǐng)圈出來(lái)并把正確的寫(xiě)在下面橫線上。

呼嘯

唯持

光榮