羽毛球體育說(shuō)課稿

羽毛球體育說(shuō)課稿

一、復(fù)習(xí)投擲方法1.引導(dǎo)學(xué)生回答如何才能將

球擲的更遠(yuǎn)，前幾次課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何投擲能將羽毛球

擲的更遠(yuǎn)，引導(dǎo)生回答，出手的角度既球運(yùn)行的高度影響距

離的遠(yuǎn)度。

2.如果不用腿會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況？提出投擲過(guò)程中上

下肢協(xié)調(diào)性的重要作用。

1）組織學(xué)生投擲壘球練習(xí)2）采用單膝跪地或蹲著或

直立投擲3）站起來(lái)投擲4）比較哪種方法擲的遠(yuǎn)，為什么？

請(qǐng)擲得好的學(xué)生展示，點(diǎn)評(píng)3.全身協(xié)調(diào)用力進(jìn)行過(guò)關(guān)練

習(xí)，提醒各關(guān)的位置，設(shè)置三關(guān)，拓展四到五關(guān)，自由發(fā)揮

練習(xí)。自我檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果四人小組分散練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成

果。

二、游戲：團(tuán)體羽毛球比賽1）、規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間

內(nèi)，雙方盡可能多的將自己場(chǎng)地區(qū)域內(nèi)的球擲過(guò)網(wǎng)，游戲結(jié)

束，以場(chǎng)地內(nèi)留下羽毛球最少的組獲勝。

不許從網(wǎng)下將球扔過(guò)對(duì)方區(qū)域，否則，發(fā)現(xiàn)一次一個(gè)

球給最后的成績(jī)加一個(gè)球。

2）、組織比賽兩塊場(chǎng)地3）、強(qiáng)調(diào)游戲時(shí)注意安全，小

心不要與別的同學(xué)撞在一起二、指導(dǎo)思想本課以

“健康第一”為指導(dǎo)思想；以新課程標(biāo)準(zhǔn)為基本理念；以面

向全體學(xué)生為宗旨；以發(fā)展學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng)，培養(yǎng)終身體育意識(shí)

為目的，結(jié)合實(shí)際，充分利用課程資源。通過(guò)各種教學(xué)手

段，讓每個(gè)學(xué)生參與其中，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。使學(xué)

生身心得到全面發(fā)展，為終身體育奠定基礎(chǔ)，形成長(zhǎng)期堅(jiān)

持鍛煉的意識(shí)和能力。三、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容主要為羽

毛球的正手發(fā)高遠(yuǎn)球。

羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球是通過(guò)轉(zhuǎn)體帶動(dòng)手臂揮動(dòng)最后

手腕用力揮拍擊球的發(fā)球方式，對(duì)發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)

性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真刻苦鍛煉的精神具有一定的時(shí)效性。本科

從教材的實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生一步一步掌握技術(shù)，增加練習(xí)

難度、使學(xué)生通過(guò)認(rèn)真刻苦的精神學(xué)習(xí)每個(gè)動(dòng)作，激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)興趣。四、學(xué)情分析大學(xué)一年級(jí)學(xué)生隨著年齡的增

長(zhǎng)，速度、力量和靈敏素質(zhì)有了較大的提高。

在心理上，由半熟型向成熟過(guò)渡。注意力和思維能力

進(jìn)一步提高。愛(ài)美怕羞，他們渴望參與運(yùn)動(dòng)。由于沒(méi)有教

師的指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)羽毛球的知識(shí)一知半解，基本技術(shù)、基

本技能較差。女生的上肢力量弱。本課通過(guò)游戲，發(fā)展學(xué)生

的反應(yīng)速度。

采用直觀教學(xué)、啟發(fā)誘導(dǎo)和設(shè)疑解惑，通過(guò)相互學(xué)習(xí)、

探究學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)比賽，來(lái)達(dá)到本課的目標(biāo)。五、教學(xué)目標(biāo)

1.初步學(xué)習(xí)羽毛球正手握拍姿勢(shì)及正手發(fā)高遠(yuǎn)球的完整動(dòng)

作，80%的學(xué)生能在使老師指導(dǎo)下協(xié)調(diào)完成動(dòng)作。

2.通過(guò)練習(xí)和游戲增強(qiáng)學(xué)生對(duì)羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球的

感覺(jué)、發(fā)展身體靈敏性及協(xié)調(diào)性，建立對(duì)羽毛球姿勢(shì)要求

的正確概念。

3.通過(guò)一定的練習(xí)，給學(xué)習(xí)者建立羽毛球正手發(fā)后場(chǎng)

高遠(yuǎn)球姿勢(shì)正確的動(dòng)作概念，通過(guò)強(qiáng)調(diào)相關(guān)動(dòng)作細(xì)節(jié)的重

點(diǎn)要求，使學(xué)生掌握相關(guān)發(fā)力技巧，從而提高正手發(fā)后場(chǎng)

高遠(yuǎn)球的發(fā)球質(zhì)量。

4.學(xué)練中，培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我，勇于克服困難的

精神，引導(dǎo)學(xué)生感悟正手高遠(yuǎn)球的樂(lè)趣：增強(qiáng)安全意識(shí)。

5.讓學(xué)生在練習(xí)中需找學(xué)習(xí)羽毛球的樂(lè)趣，再游戲中

學(xué)到羽毛球的相關(guān)知識(shí)技能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)羽毛球運(yùn)動(dòng)，

熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的熱情。

.通過(guò)適當(dāng)?shù)捏w能訓(xùn)練提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好

身心。

學(xué)校體育學(xué)說(shuō)課稿設(shè)計(jì)六、本課教學(xué)重難點(diǎn)本課教學(xué)重難

點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)，強(qiáng)調(diào)手腕的爆發(fā)力2.教

學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用手腕的爆發(fā)力如何運(yùn)用腰腹力量重心轉(zhuǎn)

換問(wèn)題七、教學(xué)過(guò)程1.準(zhǔn)備部分：準(zhǔn)備部分：準(zhǔn)備部分通

過(guò)慢跑的方式讓學(xué)生熱身，通過(guò)羽毛球?qū)ｍ?xiàng)熱身操練習(xí)，在

運(yùn)動(dòng)之前，用短時(shí)間低強(qiáng)度的動(dòng)作，讓待會(huì)兒運(yùn)動(dòng)時(shí)將要

使用的肌肉群先行收縮活動(dòng)一番，以增加局部和全身的溫

度以及血液循環(huán)，并且使體內(nèi)的各種系統(tǒng)——包括心臟血

管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)肌肉系統(tǒng)及骨胳關(guān)節(jié)系統(tǒng)等——

能逐漸適應(yīng)即將面臨的較激烈的運(yùn)動(dòng)，來(lái)預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害的

發(fā)生。

2.基本部分：技能學(xué)習(xí)，關(guān)鍵點(diǎn)強(qiáng)調(diào)基本部分：技能

學(xué)習(xí)，基本部分技能學(xué)習(xí)在這一部分使學(xué)生初步掌握正

手發(fā)高遠(yuǎn)球的方法，對(duì)動(dòng)作的結(jié)構(gòu)和順序有一定的理解，

培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，相互交流與學(xué)習(xí)的能力。

握拍正確靈活多變的握拍方法是擊球手法的基礎(chǔ)，握

拍要有利于手腕的發(fā)力，能控制擊球力量的大小和擊球的

飛行方向。

準(zhǔn)備動(dòng)作：兩腳自然分開(kāi)，左腳在前，足尖指向球網(wǎng)，

右腳在后，足尖指向右前方，兩腳間距與肩同寬，身體重

心放在右

腳，用左手拇指、食指和中指夾持住羽毛球中部，自然舉

于胸前方，右手持拍，自然屈肘于身體右側(cè)。

引拍動(dòng)作：在準(zhǔn)備動(dòng)作的基礎(chǔ)上，持球手放松，使球

自然落下，同時(shí)右上臂隨體外旋，并帶動(dòng)前臂自下而上沿

半弧形做回環(huán)引拍動(dòng)作，充分伸腕，身體重心隨轉(zhuǎn)體和引

拍動(dòng)作逐漸前移，左肩對(duì)網(wǎng)，準(zhǔn)備擊球。

擊球動(dòng)作：最佳擊球點(diǎn)落在身體右側(cè)前下方。在拍面

與球接觸的瞬間，前臂由下向前上方揮動(dòng)并急速內(nèi)旋，帶

動(dòng)手腕做鞭打動(dòng)作，以正牌面發(fā)力擊球。

身體中心隨轉(zhuǎn)體動(dòng)作由右腳移至左腳。

隨前動(dòng)作：擊球后持拍臂隨動(dòng)作慣性自然向左上方揮

動(dòng)，身體重心完全移至左腳，然后還原成準(zhǔn)備姿勢(shì)。

關(guān)鍵點(diǎn)強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)正手發(fā)高遠(yuǎn)球動(dòng)作兩腳之間重心轉(zhuǎn)

換的問(wèn)題，可通過(guò)下半身的聯(lián)系讓學(xué)生去體會(huì)。

強(qiáng)調(diào)正手發(fā)高遠(yuǎn)球動(dòng)作腰腹部力量的運(yùn)用，讓學(xué)生體

會(huì)蹬地轉(zhuǎn)腰的力量，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、一致性，強(qiáng)調(diào)腰

腹部力量在發(fā)球時(shí)與身體其他部位力量之間的協(xié)調(diào)配合，

通過(guò)一定的練習(xí)讓學(xué)生體會(huì)，蹬地轉(zhuǎn)腰的力量。

強(qiáng)調(diào)大小臂的放松，通過(guò)示范講解是學(xué)生體會(huì)大小臂

在放松狀態(tài)下發(fā)力的大小于緊張狀態(tài)下發(fā)力大小的比較，

使學(xué)生明白放松的重要性。

強(qiáng)調(diào)手腕的爆發(fā)力，重點(diǎn)要求學(xué)生利用手腕的鞭打動(dòng)

作體會(huì)手腕的爆發(fā)

學(xué)校體育學(xué)說(shuō)課稿設(shè)計(jì)力及手腕在羽毛球運(yùn)動(dòng)中的重要性。

強(qiáng)調(diào)隨前動(dòng)作及發(fā)球后還原準(zhǔn)備姿勢(shì)。

強(qiáng)調(diào)正手發(fā)高遠(yuǎn)球的擊球點(diǎn)對(duì)發(fā)球質(zhì)量的影響。

學(xué)校體育學(xué)說(shuō)課稿設(shè)計(jì)3.游戲部分：鞏固拓展，檢驗(yàn)所學(xué)游

戲部分：鞏固拓展，游戲部分方法：A發(fā)高球B站在雙

打后發(fā)球線的前一點(diǎn)，舉起拍子。球要飛過(guò)B的拍子落到

兩條后發(fā)球線之間。

要求：當(dāng)A的發(fā)球短時(shí)，B要向前走。B把較短發(fā)球

擊回。

4.放松部分：評(píng)價(jià)激勵(lì)，愉悅身心音樂(lè)放松小結(jié)下

課八、本課特色體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師起引導(dǎo)作用的教

學(xué)方式。

增加師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)的時(shí)效性。

設(shè)置游戲符合教學(xué)要求，能提高羽毛球發(fā)球質(zhì)量九、

場(chǎng)地器材1.羽毛球場(chǎng)館一個(gè)2.羽毛球拍若干副3.羽毛球

若干4.錄音機(jī)一臺(tái)

學(xué)校體育學(xué)說(shuō)課稿設(shè)計(jì)十、結(jié)束語(yǔ)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)

課我根據(jù)XX年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直

觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以'教師為主導(dǎo)，學(xué)生為

主體'，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重

心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成

的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提

高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我的說(shuō)課

完畢，謝謝！說(shuō)課人：張海龍?bào)w教0902學(xué)號(hào)2009013364

后退起跳擊高遠(yuǎn)球?qū)W校體育學(xué)說(shuō)課稿設(shè)計(jì)

羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球說(shuō)課稿羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球說(shuō)

課稿高遠(yuǎn)球一、教學(xué)內(nèi)容1.羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球2.相

關(guān)游戲

二、指導(dǎo)思想本課以健康第一為指導(dǎo)思想；以新

課程標(biāo)準(zhǔn)為基本理念；以面向全體學(xué)生為宗旨；以發(fā)展學(xué)

生專(zhuān)長(zhǎng)，培養(yǎng)終身體育意識(shí)為目的，結(jié)合實(shí)際，充分利用

課程資源。通過(guò)各種教學(xué)手段，讓每個(gè)學(xué)生參與其中，體

驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。使學(xué)生身心得到全面發(fā)展，為終

身體育奠定基礎(chǔ)，形成長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉的意識(shí)和能力。

三、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容主要為羽毛球的正手發(fā)高

遠(yuǎn)球。

羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球是通過(guò)轉(zhuǎn)體帶動(dòng)手臂揮動(dòng)最后

手腕用力揮拍擊球的發(fā)球方式，對(duì)發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)

調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真刻苦鍛煉的精神具有一定的時(shí)效性。

本科從教材的實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生一步一步掌握技術(shù)，增加

練習(xí)難度、使學(xué)生通過(guò)認(rèn)真刻苦的精神學(xué)習(xí)每個(gè)動(dòng)作，激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

四、學(xué)情分析大學(xué)一年級(jí)學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，速

度、力量和靈敏素質(zhì)有了較大的提高。

在心理上，由半熟型向成熟過(guò)渡。注意力和思維能力

進(jìn)一步提高。愛(ài)美怕羞，他們渴望參與運(yùn)動(dòng)。由于沒(méi)有教

師的指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)羽毛球的知識(shí)一知半解，基本技術(shù)、基

本技能較差。女生的上肢力量弱。本課通過(guò)游戲，發(fā)展學(xué)

生的反應(yīng)速度。

采用直觀教學(xué)、啟發(fā)誘導(dǎo)和設(shè)疑解惑，通過(guò)相互學(xué)習(xí)、

探究學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)比賽，來(lái)達(dá)到本課的目標(biāo)。

五、教學(xué)目標(biāo)

1.初步學(xué)習(xí)羽毛球正手握拍姿勢(shì)及正手發(fā)高遠(yuǎn)球的完

整動(dòng)作，80%的學(xué)生能在使老師指導(dǎo)下協(xié)調(diào)完成動(dòng)作。

2.通過(guò)練習(xí)和游戲增強(qiáng)學(xué)生對(duì)羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球

的感覺(jué)、發(fā)展身體靈敏性及協(xié)調(diào)性，建立對(duì)羽毛球姿勢(shì)要

求的正確概念。

3.通過(guò)一定的練習(xí)，給學(xué)習(xí)者建立羽毛球正手發(fā)后場(chǎng)

高遠(yuǎn)球姿勢(shì)正確的動(dòng)作概念，通過(guò)強(qiáng)調(diào)相關(guān)動(dòng)作細(xì)節(jié)的重

點(diǎn)要求，使學(xué)生掌握相關(guān)發(fā)力技巧，從而提高正手發(fā)后場(chǎng)

高遠(yuǎn)球的發(fā)球質(zhì)量。

4.學(xué)練中，培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我，勇于克服困難的

精神，引導(dǎo)學(xué)生感悟正手高遠(yuǎn)球的樂(lè)趣：增強(qiáng)安全意識(shí)。

5.讓學(xué)生在練習(xí)中需找學(xué)習(xí)羽毛球的樂(lè)趣，再游戲中

學(xué)到羽毛球的相關(guān)知識(shí)技能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)羽毛球運(yùn)動(dòng)，

熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的熱情。

.通過(guò)適當(dāng)?shù)捏w能訓(xùn)練提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好

身心。

1

學(xué)校體育學(xué)說(shuō)課稿設(shè)計(jì)

六、本課教學(xué)重難點(diǎn)本課教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)，強(qiáng)調(diào)手腕的爆發(fā)力

2.教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用手腕的爆發(fā)力如何運(yùn)用腰腹

力量重心轉(zhuǎn)換問(wèn)題

七、教學(xué)過(guò)程

1.準(zhǔn)備部分：準(zhǔn)備部分：準(zhǔn)備部分通過(guò)慢跑的方式

讓學(xué)生熱身

通過(guò)羽毛球?qū)ｍ?xiàng)熱身操練習(xí)，在運(yùn)動(dòng)之前，用短時(shí)間

低強(qiáng)度的動(dòng)作，讓待會(huì)兒運(yùn)動(dòng)時(shí)將要使用的肌肉群先行收

縮活動(dòng)一番，以增加局部和全身的溫度以及血液循環(huán)，并

且使體內(nèi)的各種系統(tǒng)包括心臟血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)

肌肉系統(tǒng)及骨胳關(guān)節(jié)系統(tǒng)等能逐漸適應(yīng)即將面臨的較激

烈的運(yùn)動(dòng)，來(lái)預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害的發(fā)生。

2.基本部分：

技能學(xué)習(xí)在這一部分使學(xué)生初步掌握正手發(fā)高遠(yuǎn)球

的方法，對(duì)動(dòng)作的結(jié)構(gòu)和順序有一定的理解，培養(yǎng)學(xué)生善

于觀察，相互交流與學(xué)習(xí)的能力。

握拍正確靈活多變的握拍方法是擊球手法的基礎(chǔ)，

握拍要有利于手腕的發(fā)力，能控制擊球力量的大小和擊球

的飛行方向。

準(zhǔn)備動(dòng)作：兩腳自然分開(kāi)，左腳在前，足尖指向球網(wǎng),

右腳在后，足尖指向右前方，兩腳間距與肩同寬，身體重

心放在右腳，用左手拇指、食指和中指夾持住羽毛球中部,

自然舉于胸前方，右手持拍，自然屈肘于身體右側(cè)。

引拍動(dòng)作：在準(zhǔn)備動(dòng)作的基礎(chǔ)上，持球手放松，使球

自然落下，同時(shí)右上臂隨體外旋，并帶動(dòng)前臂自下而上沿

半弧形做回環(huán)引拍動(dòng)作，充分伸腕，身體重心隨轉(zhuǎn)體和引

拍動(dòng)作逐漸前移，左肩對(duì)網(wǎng)，準(zhǔn)備擊球。

擊球動(dòng)作：最佳擊球點(diǎn)落在身體右側(cè)前下方。在拍面

與球接觸的瞬間，前臂由下向前上方揮動(dòng)并急速內(nèi)旋，帶

動(dòng)手腕做鞭打動(dòng)作，以正牌面發(fā)力擊球。

身體中心隨轉(zhuǎn)體動(dòng)作由右腳移至左腳。

隨前動(dòng)作：擊球后持拍臂隨動(dòng)作慣性自然向左上方揮

動(dòng)，身體重心完全移至左腳，然后還原成準(zhǔn)備姿勢(shì)。

關(guān)鍵點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

強(qiáng)調(diào)正手發(fā)高遠(yuǎn)球動(dòng)作兩腳之間重心轉(zhuǎn)換的問(wèn)題，可

通過(guò)下半身的聯(lián)系讓學(xué)生去體會(huì)。

強(qiáng)調(diào)正手發(fā)高遠(yuǎn)球動(dòng)作腰腹部力量的運(yùn)用，讓學(xué)生體

會(huì)蹬地轉(zhuǎn)腰的力量，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、一致性，強(qiáng)調(diào)腰

腹部力量在發(fā)球時(shí)與身體其他部位力量之間的協(xié)調(diào)配合，

通過(guò)一定的練習(xí)讓學(xué)生體會(huì)，蹬地轉(zhuǎn)腰的力量。

強(qiáng)調(diào)大小臂的放松，通過(guò)示范講解是學(xué)生體會(huì)大小臂

在放松狀態(tài)下發(fā)力的大小于緊張狀態(tài)下發(fā)力大小的比較，

使學(xué)生明白放松的重要性。

強(qiáng)調(diào)手腕的爆發(fā)力，重點(diǎn)要求學(xué)生利用手腕的鞭打動(dòng)

作體會(huì)手腕的爆發(fā)2

力及手腕在羽毛球運(yùn)動(dòng)中的重要性。

強(qiáng)調(diào)隨前動(dòng)作及發(fā)球后還原準(zhǔn)備姿勢(shì)。

強(qiáng)調(diào)正手發(fā)高遠(yuǎn)球的擊球點(diǎn)對(duì)發(fā)球質(zhì)量的影響。

3.游戲部分：鞏固拓展，檢驗(yàn)所學(xué)游戲部分：鞏固拓

展，游戲部分

方法：A發(fā)高球B站在雙打后

發(fā)球線的前一點(diǎn)，舉起拍子。球要飛過(guò)B的拍子落

到兩條后發(fā)球線之間。

要求：當(dāng)A的發(fā)球短時(shí)，B要向前走。B把較短發(fā)

球擊回。

4.放松部分：評(píng)價(jià)激勵(lì)，愉悅身心音樂(lè)放松小結(jié)下

課

八、本課特色體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師起引導(dǎo)作用

的教學(xué)方式。

增加師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)的時(shí)效性。

設(shè)置游戲符合教學(xué)要求，能提高羽毛球發(fā)球質(zhì)量

九、場(chǎng)地器材1.羽毛球場(chǎng)館一個(gè)2.羽毛球拍若干副

3.羽毛球若干4.錄音機(jī)一臺(tái)

一、復(fù)習(xí)投擲方法1.引導(dǎo)學(xué)生回答如何才能將球擲

的更遠(yuǎn)，前幾次課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何投擲能將羽毛球擲的

更遠(yuǎn)，引導(dǎo)生回答，出手的角度既球運(yùn)行的高度影響距離的

遠(yuǎn)度。

2.如果不用腿會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況？提出投擲過(guò)程中上

下肢協(xié)調(diào)性的重要作用。

1）組織學(xué)生投擲壘球練習(xí)2）采用單膝跪地或蹲著或

直立投擲3）站起來(lái)投擲4）比較哪種方法擲的遠(yuǎn)，為什么？

請(qǐng)擲得好的學(xué)生展示，點(diǎn)評(píng)3.全身協(xié)調(diào)用力進(jìn)行過(guò)關(guān)練

習(xí)，提醒各關(guān)的位置，設(shè)置三關(guān)，拓展四到五關(guān)，自由發(fā)揮

練習(xí)。自我檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果四人小組分散練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成

果。

二、游戲：團(tuán)體羽毛球比賽1）、規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間

內(nèi)，雙方盡可能多的將自己場(chǎng)地區(qū)域內(nèi)的球擲過(guò)網(wǎng)，游戲結(jié)

束，以場(chǎng)地內(nèi)留下羽毛球最少的組獲勝。

不許從網(wǎng)下將球扔過(guò)對(duì)方區(qū)域，否則，發(fā)現(xiàn)一次一個(gè)

球給最后的成績(jī)加一個(gè)球。

2）、組織比賽兩塊場(chǎng)地3）、強(qiáng)調(diào)游戲時(shí)注意安全，小

心不要與別的同學(xué)撞在一起羽毛球正手墊步

上網(wǎng)技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)，難點(diǎn)

學(xué)情分析與教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)步驟與教學(xué)方法

教學(xué)調(diào)節(jié)與評(píng)價(jià)反饋

教學(xué)效果預(yù)計(jì)與場(chǎng)地器材

說(shuō)課流程

指導(dǎo)思想與教材分析

一,指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的鍛

煉習(xí)慣并引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立終身體育的思想.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體

驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主，合作，探究學(xué)習(xí)方式的形成，具有較強(qiáng)

的實(shí)踐性.它將學(xué)生的身體健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力

提高到一個(gè)新的角度，重視學(xué)生健康三維觀的培養(yǎng)，增加學(xué)

生的社會(huì)責(zé)任感.

二,教材分析

羽毛球運(yùn)動(dòng)是高中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項(xiàng)學(xué)

習(xí)的組成部分.通過(guò)羽毛球基本理論及基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓

學(xué)生了解羽毛球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展，了解羽毛球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

與鍛煉價(jià)值；了解體育競(jìng)賽目的，通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主

學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作,共同進(jìn)步的集體

主義精神.

本課教學(xué)內(nèi)容是羽毛球運(yùn)動(dòng)中的正手墊步上網(wǎng)技術(shù).

對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)技術(shù)來(lái)講,步法和手法同等重要.比賽時(shí),每一

方場(chǎng)區(qū)雙打有40多平方米,單打超過(guò)34平方米,對(duì)方擊來(lái)球

落在任何地方的球必須在落地前回?fù)?如果運(yùn)動(dòng)員步法差,

不能及時(shí)跑到位,就會(huì)影響擊球的準(zhǔn)確性,甚至擊不到球,縱

有很好的擊球技術(shù)也難以施展.通過(guò)前面課程中對(duì)并步，墊

步,交叉步，單足跳步,跨步,蹬步,騰跳步等基本步法的學(xué)習(xí)

和掌握,學(xué)生比較容易接受本次課的傳授內(nèi)容.

一,教學(xué)目標(biāo)

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加課外,通過(guò)體驗(yàn)式，探

究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣,愛(ài)好.

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):學(xué)習(xí)正手墊步上網(wǎng)技術(shù),使學(xué)生能夠較

好的掌握上網(wǎng)步法,并能較好的掌握網(wǎng)前球處理技術(shù).

身體健康目標(biāo):發(fā)展學(xué)生下肢及髓部力量,提高身體的

協(xié)調(diào)性及自控能力.

心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢，果斷，積極進(jìn)取的優(yōu)良

品質(zhì);戰(zhàn)勝自我,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,獲得自尊和自信.

社會(huì)適應(yīng)能力目標(biāo):在日常生活中自信自立自強(qiáng)，勇于

克服困難.

教學(xué)重點(diǎn):判斷來(lái)球距離,迅速起動(dòng),最后跨大步接球.

教學(xué)難點(diǎn):上網(wǎng)緩沖，迅速回動(dòng).

二,教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)

一,學(xué)情分析

任課班級(jí)為高一年的羽毛球模塊教學(xué)班，本班學(xué)習(xí)通

過(guò)自主選修選擇羽毛教學(xué)模塊,對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)具有較高的興

趣，富有創(chuàng)造精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具有較強(qiáng)的凝聚力和合

作意識(shí),學(xué)生求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高,上進(jìn)心強(qiáng),平時(shí)活潑,

好動(dòng)，心理素質(zhì)較好.通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能較好的掌

握跨步上網(wǎng)步法,為本節(jié)課的打下基礎(chǔ).

二,教學(xué)設(shè)計(jì)

在教與學(xué)的關(guān)系上，本次課既強(qiáng)調(diào)教師”教”的重要

性，又著重突出學(xué)生“學(xué)”的主體地位.在教學(xué)模式的選擇

上，采用“教“與“學(xué)”的交叉主導(dǎo)作用：以學(xué)生的展示導(dǎo)

入本課——以教師的講解及示范引導(dǎo)學(xué)生——進(jìn)行學(xué)生的

分組練習(xí)及展示——利用”“下肢力量并提高步法的協(xié)調(diào)

性.

在教學(xué)方法上,本著全面提高學(xué)生身心素質(zhì),突出發(fā)展

學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思想，選擇適宜的教法，力求學(xué)生在原有的

基礎(chǔ)上學(xué)有所成.

在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)言語(yǔ)激勵(lì)，評(píng)價(jià)反饋等，培養(yǎng)學(xué)生

團(tuán)結(jié)協(xié)作,頑強(qiáng)拼搏,迎難而上的優(yōu)良品質(zhì).

準(zhǔn)備部分:共需10分鐘

課堂常規(guī):約需3分鐘

教學(xué)流程與教法：由值日生集合整隊(duì)并向老師報(bào)告，師

生問(wèn)好，點(diǎn)評(píng)，考勤，宣布課的內(nèi)容,課前動(dòng)員，檢查著裝，安

排見(jiàn)習(xí)生.由教師布置課的任務(wù)及目標(biāo),并強(qiáng)調(diào)上課問(wèn)題.

游戲?qū)?約需4分鐘

教學(xué)流程與教法：以小組為單位,各小組自主選擇游戲

內(nèi)容,或自行創(chuàng)編,進(jìn)行游戲組織.選擇游戲內(nèi)容為之前上課

所教游戲內(nèi)容：“長(zhǎng)江黃河“，“喊數(shù)報(bào)團(tuán)“，“貼膏

藥“，"排頭追排尾”..

揮拍練習(xí)：約需3分鐘

教學(xué)流程與教法:教師喊口令并示范，學(xué)生聽(tīng)口令和教

師一起做揮拍練習(xí).

基本部分:共需30分鐘

學(xué)生初步體驗(yàn):在講授完羽毛球墊步上網(wǎng)技術(shù)后，讓基

礎(chǔ)較好的學(xué)生上場(chǎng)演示，教師進(jìn)行發(fā)球配合演示，通過(guò)個(gè)別

學(xué)生的展示,提高課堂氣氛.

墊步上網(wǎng)技術(shù)教學(xué)流程與教法:①準(zhǔn)備姿勢(shì)：兩腳稍前

后開(kāi)立，注意輪換彈動(dòng)，以隨時(shí)調(diào)整身體重心;②判斷來(lái)球后

右腳向前邁一小步,左腳跟到右腳后側(cè),前腳掌著地;③左腳

支撐，右腳向來(lái)球方向跨大步完成技術(shù)動(dòng)作;④并步回去并

還原成準(zhǔn)備姿勢(shì)

學(xué)生分組練習(xí)：學(xué)生