中班體育游戲教案20篇

中班體育游戲教案20篇

第1篇教案

設計意圖

中班的幼兒，自我保護能力還比較差，所以在戶外活動器械制作方面，盡

量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。拋拋樂這一活動主要是采

用了布質材料一一長方形的彩色布塊和用布縫制的沙包，非常適合中班的幼兒

玩。而且，這個游戲活動不僅能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準確性，更主要

的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎。

活動目標

1.鍛煉幼兒的體能。

2.鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準確性。

3.培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力，體驗合作游戲的樂趣。

重點難點

培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力。

活動準備

長方形彩色布塊若干，沙包若干，平整的活動場地。

活動過程

1.入場活動

整隊帶入活動場地，做好活動前準備。

2.展示活動器械：

（1）長方形彩色布塊：引導幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說一說每一塊布的形

狀和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個角等等。

（2）沙包：引導幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個沙包，并比較沙包的大小。

3.演示玩法：

（1）講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的四個角，另外一名幼兒負責喊口令，

并及時撿起掉在地上的沙包。

（2）注意事項：抓住布塊的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包，沙包

拋出后要用布塊去接，如果接不住，另外的一名幼兒要及時撿起掉在地上的沙

包（整個過程都要注意安全）。

（3）演示：請兩位老師幫忙演示一遍，然后請兩名幼兒跟老師一起演示，

最后請三名幼兒演示一遍。

4.游戲開始：

幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊，

活動的過程中幼兒可以進行角色轉換。老師要給每一組的幼兒加油，并及時鼓

勵表揚表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準，哪一組的幼兒合作

的最好。

5.討論:

引導幼兒討論自己小組的活動，找出缺點。

活動延伸

鼓勵幼兒回家后跟家長玩一玩這個游戲活動，注意改進活動中出現(xiàn)的缺

點。

活動反思

活動根據(jù)幼兒的年齡特點，針對幼兒對體育游戲的喜愛，投其所好，選擇

了貼近幼兒的.生活實際，更能激發(fā)幼兒的興趣的體育游戲。在進行活動的始

終，自己都堅持循序漸進和教與學同步互動的教學方法，既能激發(fā)幼兒的學習

興趣，又充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性和想象創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)幼兒的思維能

力。力求教學氛圍輕松、和諧、自然流暢。在學中教，教中學，在教學的全過

程中，盡力減少因動作難度而可能帶給幼兒的心理壓力，讓幼兒明確地意識到

學習需要自己產(chǎn)生的，不是別人強加的；學習過程是自己實踐的，不是他人包

辦代替學習任務的完成是自己嘗試的結果，不是機械地重復和模仿的結果。自

己是學習的主體，學習活動是充滿興趣的探索性創(chuàng)造活動，真正體現(xiàn)與同伴合

作的愉快與“快樂體育”的宗旨。

總之，要想提高體育游戲活動的效果還有很多種方法，只要我們教育工作

者不斷地做個有心人，時時刻刻努力鉆研，就一定會使我們的體育游戲活動深

人孩子的心中。

第2篇教案

活動目標：

1、學習游戲〃兩人三足〃，體驗與同伴按節(jié)奏同步前進。

2、體驗齊心協(xié)力合作帶來的快樂。

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

活動準備：綁腳帶子、沙包

活動過程：

一、游戲導入，準備活動

回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。

二、新授民間游戲《兩人三足》

1、提問：兩個人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？

2、現(xiàn)在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自

由練習。

3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個好朋友

不摔倒？（以把綁在一起的腳先開步，兩個人嘴里可以喊口令1、2,先開步的腳

口令為1,后走腳口令為2.）

4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習。

三、幼兒比賽

1、天冷了，我們要去運一些糧食，哪一組先把對面的糧食運完，哪一組就

獲勝了。

2、聽口令，開始比賽1-2次。

四、結束活動

1、教師給勝利的幼兒獎勵。

2、幼兒背著糧食回家。

第3篇教案

活動目標：

1、引導幼兒掌握立定跳遠和助跑跨跳的動作技巧和正確方法。

2、提高幼兒爬、跑、跳躍運動的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動作的靈活性

和協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒主動參與、大膽嘗試、挑戰(zhàn)自我的勇敢精神。

4、感受運動的快樂，愉悅身心。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

1、大繩一根、鱷魚頭飾一個、平衡步道若干個、沙包若干、筐一個，舒緩

愉悅的音樂帶。

2、教師課前布置好場地。

活動過程：

（一）情境游戲：“池塘”里的小蝌蚪。

教師指導語：小朋友，我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的“池塘”，

來做〃小蝌蚪變變變”的運動-----跟著老師跳進〃池塘''趴在地上，抬起頭兩只手

合在背上做小蝌蚪的尾巴，向前移動身體學小蝌蚪游，慢慢的蝌蚪長出兩條后

腿，再長出兩條前腿，然后變成了小青蛙，青蛙起跳!跳到“池塘〃外面去。

熱身運動〃小蝌蚪變變變〃：教師和幼兒拉著大繩上場，把繩子圍合成一個

大圓“池塘"，師生進"池塘"做"小蝌蚪”（動作方法：趴在地上，雙手合在背上，

利用上身的扭動移動身體）一蝌蚪長出兩條后腿（動作方法：身體趴在地上，用

兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進）一蝌蚪長出兩條前腿（動作方法：四肢匍匐爬

行）一變成青蛙起跳（幼兒各自模仿青蛙跳躍的動作，全身運動）。

教師邊講解邊示范動作，幼兒觀察并跟隨模仿練習，注意力高度集中，興

趣盎然身心得到充分舒展，為開展下面的活動創(chuàng)造積極、愉悅的氛圍。

（二）運動游戲：青蛙學本領，跳〃田填

教師指導語：現(xiàn)在我們變成了青蛙，青蛙有什么本領?青蛙不僅會唱歌，還

會蹦蹦跳，大家一起來學青蛙跳田填?？纯磩e人是怎么跳的？怎樣跳動作比較正

確（立定跳遠的方法）？現(xiàn)在道板變寬了，你怎樣跳過去（助跑跨跳的方法）?

游戲方式：教師用步道作田填（一塊一塊間隔，二塊二塊間隔，合并成三

塊，如下圖所示），設置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難

度，幼兒自由選擇不同難度的場地進行嘗試練習。

通過本環(huán)節(jié)，使全體幼兒熟練掌握立定跳遠的動作方法，大部分幼兒能夠

進行助跑跨跳的動作練習。部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過一定遠度的

距離。

規(guī)則要求：

⑴幼兒從同一方向進行跳躍活動，起跳時，腿用力蹬地，臂向前上擺;落

地時，屈腿全蹲，保持平衡。教師要注意幼兒的安全。

⑵教師根據(jù)幼兒的活動情況進行難度變化，也可根據(jù)情況運用肢體動作來

給幼兒增加難度。

⑶教師要注意難度增加后個別能力較弱的幼兒活動情況，適當?shù)倪M行鼓勵

和幫助。

（4）用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主選擇休息。

幼兒在教師布置的場地上進行自由活動，教師巡回觀察，通過難度的增

加，使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠轉變?yōu)橹芸缣?。過程中注意幼兒的

活動量，適時集中，請個別幼兒展示動作，講解動作要求和保護知識，教師示

范動作并帶領幼兒集體進行練習。

（三）高潮游戲：青蛙過“小河"教師指導語：小朋友，青蛙越長越大，本領

也越來越大。對面田里有害蟲，現(xiàn)在青蛙要跳過這條〃小河”去捕捉害蟲，能不

能?注意這條"小河〃河面有的地方寬有的地方窄，你能夠從哪里跳過去，如果河

里游來了‘'鱷魚"，敢不敢從''鱷魚"身上跳過去？

教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條小河，根據(jù)幼兒活動能力的差異，

河的寬度設置有寬有窄。鞏固前面游戲中掌握的動作方法，并利用所學的動作

完成一定的目標，進一步鍛煉幼兒體能。

第一次活動：小青蛙自由跳過小河，引導幼兒看看自己能跳過多寬的河

面，用什么方法跳過去的。要求：注意安全，避免沖撞。

第二次活動：增加難度，通過下雨，河水變寬的形式，提高跳過小河的難

度。幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

第三次活動：增加游戲色彩：河里游來了〃鱷魚”（教師胸前貼上鱷魚圖片，

頭朝幼兒仰臥在河中雙膝稍稍彎曲躬起）、對面田里有害蟲（沙包替代），小青蛙

依次跳過河捉到害蟲，再從''鱷魚"的身上跳回來，將“害蟲”放在指定的筐里。

幼兒依次進行游戲，教師根據(jù)幼兒的能力，通過提高自己膝蓋的高度來調(diào)

節(jié)幼兒跳躍的難度。

（四）放松游戲：快樂青蛙回〃池塘”教師指導語：今天所有的青蛙都很能

干，學會了立定跳遠和助跑跨跳，跳田填、過小河、捉害蟲、戰(zhàn)勝''鱷魚"，掌

握了很多本領，小朋友好開心。大家累了吧，我們再把繩子圍個''池塘"，快樂

的小青蛙到〃池塘''里去休息休息，可以相互拍拍大腿，按摩按摩。

1、害蟲捉完了，小青蛙到河里去游一游、用繩子做波浪動作等等。把繩子

再圍成〃池塘"，幼兒當小青蛙在〃池塘”里相互拍腿放松，休息嬉戲。

2、教師簡單點評活動中的情況，表揚幼兒的勇敢和大膽。

3、幼兒幫助教師收拾場地，結束活動。

反思

這是一節(jié)幼兒園男教師上的體育活動，王老師非常注重幼兒運動技能和體

能的鍛煉，結合中班幼兒體育鍛煉的目標要求，利用本園現(xiàn)有的條件資源，創(chuàng)

設游戲情境，讓幼兒練習爬、跑、跳，重點是立定跳遠和助跑跨跳，整節(jié)課幼

兒興趣昂然，自主參與，融運動、游戲、學習、體驗于一體，效果非常好。該

課體現(xiàn)了以下幾個特點：

1、情境性和游戲性情境是教學的支架和幼兒活動的鋪墊，創(chuàng)設必要的情境

能激活幼兒學習情緒，調(diào)動其原有經(jīng)驗，變化的情境也能挑戰(zhàn)新的經(jīng)驗和學習

的愿望。一根比賽拔河的繩子圈起一個大圓變成〃池塘〃，小朋友到''池塘〃里做“

小蝌蚪變變變“；拉成一個長圓就變成一條"小河"，讓小朋友學跨跳過''小河

動態(tài)變化的情境增加了幼兒參與體育活動的興趣和情趣。教師還用步道作''田填

:用自己的身體仰在“河里〃做〃鱷魚〃，激發(fā)幼兒的興奮點和參與欲。

整節(jié)課是一個系列連貫的情景游戲：小蝌蚪變變變在''池塘"一變成青蛙跳”

田填“一能干的青蛙過“小河〃一快樂的青蛙回"池塘"，游戲情境生動而有趣。

2、差異性和挑戰(zhàn)性動作技能之于每個幼兒在發(fā)展上是存在差異的，幼兒體

育活動要注重幼兒的發(fā)展特點，并循序漸進。王老師組織教學有兩次特別注重

兒童的發(fā)展差異、教學的目標層次和遞進策略。如青蛙跳〃田填”，教師用步道

作田填，設置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰(zhàn)

性，幼兒自由選擇不同難度的場地進行嘗試練習活動。使全體幼兒熟練掌握立

定跳遠的動作方法，大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習，部分幼兒能夠

利用助跑跨跳的方式跳過一定遠度的距離。

第二個環(huán)節(jié)青蛙過“小河"，教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條''小河

根據(jù)幼兒活動能力的差異，河的寬度設置有寬有窄。第一次活動讓幼兒自由跳；

第二次增加寬度跳;第三次以教師做鱷魚仰臥在河中增加高度和障礙難度

跳，富有挑戰(zhàn)性的活動把幼兒的學習推向了高潮。

3、自主性和有效性本節(jié)體育課，教師組織成環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進的教學活

動，用簡單的道具創(chuàng)設動態(tài)的情境，充分挖掘教師和幼兒的身體資源，尊重幼

兒原有基礎和發(fā)展差異，給幼兒自主選擇的權利。選擇怎樣的寬度和高度來

跳，幼兒會根據(jù)自己的能力來嘗試，第一次成功后會挑戰(zhàn)有難度的，不成功的

話會自我調(diào)整，教師把挑戰(zhàn)性的練習難度放置有趣的游戲情境中，幼兒躍躍欲

試，釋放出巨大的學習潛能，體現(xiàn)了勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的精神。

活動中，教師有心穿插輪流活動和間隔休息來調(diào)節(jié)運動量，用游戲活動讓

幼兒舒展身心，同時也加強對立定跳遠的動作方法和助跑跨跳規(guī)范動作的指

導，教學過程中既有對全班幼兒的普適性要求，又鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我，促進有

效學習。體育課的練習密度、梯度，小青蛙的角色體驗帶來的興趣和情趣，讓

幼兒身心愉悅，學習主動，教學有序高效，較大程度上達到體能鍛煉和動作發(fā)

展的目標要求。

第4篇教案

【活動目標】

1.發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。

2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

4.愿意在游戲中大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

【活動準備】

1.物質準備：錄音機、音樂磁帶、手絹。

2.經(jīng)驗準備：幼兒會玩“老鷹抓小雞”“吹泡泡”等民間體育游戲。

【活動過程】

1.隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。

(1)5人合作玩游戲“吹泡泡”

(2)8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”

2.游戲“丟手絹”

(1)全體幼兒變成一個大泡泡

師：泡泡長得是什么樣子的？

師：我們想個什么好辦法，大家一起變成一個大泡泡？

“吹、吹、吹泡泡，吹了一個大泡泡?！?幼兒手拉手，邊念兒歌，邊圍成

一個大圓圈)

⑵教師介紹游戲名稱及規(guī)則

師：今天我們一起玩一個“丟手絹”的游戲。一名幼兒拿手絹在圈外邊跑

邊與眾人一起唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告

訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他！”行進中，悄悄將手絹丟于一人背

后。如果此人發(fā)現(xiàn)應立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上，丟者需重丟;若追不

上或丟者轉一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表

演一個節(jié)目。然后，輪換再來。

⑶幼兒學念游戲中的兒歌。

“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快

點兒抓住他，快點快點抓住他！”

(4)請一名幼兒示范游戲玩法。

(5)幼兒集體進行游戲2-3次。

3.生成新玩法

(1)創(chuàng)編游戲兒歌和隊形。

師：除了可以丟手絹，還可以丟什么東西？

引導幼兒用想到的物體替換兒歌中的手絹并通過吹泡泡的游戲變換出喜歡

的隊形，如三角形、半圓形、橢圓形等。

分組進行自由創(chuàng)編，看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。

(2)創(chuàng)編游戲動作。

師：游戲中除了可以跑，還可以做什么動作？

分組再次進行自由創(chuàng)編。

(3)小組展示游戲新玩法，引導幼兒討論：他們是怎樣玩的？

4.教師和幼兒隨音樂進行放松活動。

第5篇教案

設計意圖：

《綱要》和《指南》中對幼兒的身體動作發(fā)展都提倡〃自然、協(xié)調(diào)、靈敏。

“中班幼兒動作日益協(xié)調(diào)，起跳有力，已經(jīng)能初步掌握跳遠、單腳跳等，但是起

跳力量、落地意識、緩沖動作等還有待于提高，因此設計此課，用于提高跨跳

的靈敏性，培養(yǎng)幼兒的合作精神和意識。

活動目標：

1、發(fā)展幼兒跨跳的能力，提高速度和靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒團結、守紀律的良好品質和積極競爭的意識。

3、體驗游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動重難點：

發(fā)展幼兒跨跳的能力，提高速度和靈敏性。

培養(yǎng)幼兒團結、守紀律的良好品質和積極競爭的意識。

活動準備：

蘿卜圖片與幼兒相等、哨子、粉筆、小兔頭飾、四條長繩、墊子

活動過程：

一、熱身活動。

1、帶領幼兒活動關節(jié)，做好運動前的熱身。（聽口令指一指：鼻子、耳

朵、肩膀、屁股、手，抖抖手，手搖一搖、擺一擺，快快、慢慢。頭，點點

頭，左點點，右點點，咕嚕咕嚕轉一圈，咕嚕咕嚕轉一圈，肩，拍拍肩，轉一

轉，快快快。腰，拍拍腰，玩玩腰，摸摸地。屁股，拍一拍，擺一擺，搖一

搖，轉一轉，快快快。腿，拍拍腿，抬抬腿，踢踢腿，蹦蹦跳蹦蹦跳跳起來抓

住水果，跳起來抓住水果。）

二、練習跨跳。

1、小朋友們做得太好了，老師帶了一些禮物獎勵給你們，為孩子戴上小兔

的頭飾，你們都變成了小兔子，我當你們的媽媽好嗎?在一片美麗的大森林里，

生活著一群可愛的小兔子，它們可聽媽媽的話了，每天跟著兔媽媽一起拔蘿

卜，一起游戲，一起散步可開心了。我?guī)銈內(nèi)ド⒉?，咦，這里怎么有一條小

河，我們應該怎樣過去呀？

2、教師示范動作要領（一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨過障礙物，雙腳

依次輕輕落下，繼續(xù)向前跑。）

3、練習、指導。

三、游戲《小兔拔蘿卜》鞏固跨跳。

1、兔寶寶我們練習本領也練習累了，我們來玩?zhèn)€小游戲。規(guī)則：孩子分成

兩組站好，要跑到小河邊，跨過小河，跳過小山丘，拔地里的蘿卜，哪組人先

走完，哪組獲勝。（注意：跨過小河時不能直接跑過去，不能雙腳跳過去，不能

踩著線。）

2、兔寶寶在跳過小山丘時發(fā)現(xiàn)了一塊沼澤地，我們不能走過去，否則會陷

下去的，這次我們還要跨跳過沼澤地。（加墊子讓孩子跨跳）

3、突然下雨了，河水漲了，兔寶寶拔蘿卜只能跨跳到小河兩邊的石頭上才

能過了，不然鞋子就濕了。（加寬小河，加卡紙石頭，加高墊子）4、評價。

四、放松運動。

1、小兔寶寶們，我們也拔夠了蘿卜，都玩累了，現(xiàn)在后面一個小朋友為前

面一個小朋友捶捶背、捏捏肩、拍拍腿，交換一下。甩甩手，甩甩腳。我們回

教室擦擦汗、喝點水好嗎?變成小花貓跟老師回教室。

2、游戲注意事項：

（1）在開始之前提醒幼兒注意安全。

（2）一定要在聽到老師的口令和要求后再進行游戲。

教學反思

本次活動內(nèi)容本身就是孩子們喜歡的一項運動，故事貫穿教學始終，充分

調(diào)動了孩子的積極性，總體效果還不錯。

但由于孩子年齡小不能夠準確的表述自己的肢體動作，幼兒自由探索跳、

說一說環(huán)節(jié)有點兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎，做跳的動作

都還不錯。

第6篇教案

活動目標：

1、學習游戲”兩人三足〃，體驗與同伴按節(jié)奏同步前進。

2、體驗齊心協(xié)力合作帶來的快樂。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

活動準備：

綁腳帶子、沙包

活動過程：

一、游戲導入，準備活動

回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。

二、新授民間游戲《兩人三足》

1、提問：兩個人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？

2、現(xiàn)在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自

由練習。

3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個好朋友

不摔倒？（以把綁在一起的腳先開步，兩個人嘴里可以喊口令1、2,先開步的腳

口令為1,后走腳口令為2.）

4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習。

三、幼兒比賽

1、天冷了，我們要去運一些糧食，哪一組先把對面的糧食運完，哪一組就

獲勝了。

2、聽口令，開始比賽1-2次。

四、結束活動

1、教師給勝利的幼兒獎勵。

2、幼兒背著糧食回家。

教學反思：

在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的

方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結游戲的玩法。這個兩人三足

是在孩子們平時玩的基礎上進行加工和改造，正因為是孩子們經(jīng)常玩的，所以

更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，

所以玩起來也特別的帶勁。

第7篇教案

活動目的：

1、鞏固立定跳和側跳動作，發(fā)展踝關節(jié)的靈活性。

2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性

格，培養(yǎng)團隊精神。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

材料與環(huán)境：

創(chuàng)設場地及器材如右圖。在地面上一隊放有5個圈。

活動流程：

做準備運動，活動身體師：小朋友們，等下我們就要進行一個比賽，現(xiàn)在

大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。（帶領幼兒抖抖手腳，練習立

定跳，在原地跳躍）

介紹游戲規(guī)則師：

老師要介紹游戲規(guī)則了，小朋友要認真聽。我們今天游戲的名字叫跳圈比

賽。一聽名字大家就知道了，我們今天比賽跳圈。四組同時進行，老師要提游

戲規(guī)則了。跳圈要雙腳同時落地。（教師示范）大家聽老師的口令，第一個小朋

友跳過去后就跑回來，第二個小朋友就接上去。老師要看那組的小朋友最厲

害，最后一個小朋友到了終點就把手舉起來。老師要要求你們，不能大喊大

叫，要保護嗓子。而且不要推來推去，注意安全，學會保護自己。

游戲過程讓幼兒比賽一次，老師進行觀察，對能力較差的幼兒進行幫助1

老師對幼兒的比賽進行評價。師：有些小朋友沒有遵守老師的游戲規(guī)則，比如

****,我們再來一次，大家要雙腳同時落地，最重要要注意安全。變換游戲規(guī)

則，立定跳改為側跳。

游戲結束放松身體。師：到底是哪組的小朋友最厲害呢?小朋友為他們鼓鼓

掌。大家都有點累了是吧?和老師做做放松運動。（做一些舒展的運動）等下就要

回教室，大家記得下樓梯要注意安全，不準推來推去的。

教學反思

在整個教學活動過程中，幼兒的參與興趣十分高漲，自主性強。第一個比

賽環(huán)節(jié)幼兒相互配合時，可能玩得太興奮了，在找隊長和不間斷跳躍上出現(xiàn)了

一些困難，經(jīng)過糾正得以解決。

第8篇教案

游戲目的：

訓練幼兒倒退走的能力，發(fā)展幼兒的平衡性和協(xié)調(diào)性。

鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

感受運動的快樂，愉悅身心。

游戲規(guī)則：

準備三張報紙和三個皮球，三個幼兒一組，進行游戲比賽。把皮球放在報

紙上，讓幼兒背對著終點線。游戲開始后，幼兒倒退著向后拉報紙，看誰先到

終點。中間如果皮球滾出報紙，幼兒必須把皮球再放回報紙上，繼續(xù)前行。

活動反思：

運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參

與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更

進一步感受了集體的合作意識的重要性。

第9篇教案

活動目標：

1、模仿獅子捕獵的動作，練習雙腳立定跳遠的能力。

2、不輕易放棄，不怕困難，體驗勝利的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

4、能根據(jù)指令做相應的動作。

活動重難點：

學習游戲，并練習雙腳立定跳遠的能力。

正確掌握立定跳遠的動作要領。

活動準備：

場地準備、樹木教具、長凳子、套圈、獵物的替代物（各種小動物）、管筐

若干個、歡快音樂

活動過程:

1、熱身準備

（1）今天我們一起來當獅子，你們來當獅子寶寶。（引入主題，激發(fā)幼兒興

趣）。天亮了，寶寶們都醒來了，我們伸伸懶腰，張開我們的手指活動一下，擺

動我們的手臂，轉轉我們的小腦袋，張望四周看看，扭動我們的小尾巴，上下

跳跳，動動我們的小腳（抓獵物的時候要反應快）。

⑵現(xiàn)在我們肚子餓了要去尋找食物，但是我們出發(fā)之前，媽媽要告訴你

們，等會要經(jīng)過獨木橋，穿越樹林、鉆過山洞，所以你們一定要跟緊，注意安

全。

2、游戲獅子捕獵

⑴獅子們剛才我們經(jīng)過了那么多的地方，在路途中發(fā)現(xiàn)有很多獵物，哇！

我們有好多的獵物吃了?？墒悄銈兛辞懊嬗袟l河，所以我們先來學習跳躍的本

領。教師示范動作（兩腳并隴，用力蹬地跳起，前腳掌輕輕落地，保持平衡）。

個別幼兒示范-幼兒分組練習（根據(jù)不同程度設計寬度）

⑵那獅子是怎樣捕獵的，誰來做做看（引導幼兒個別嘗試）不過我們出發(fā)之

前，媽媽告訴你們怎樣能更好的捕捉獵物，當你發(fā)現(xiàn)有獵物在前方的時候，先

別著急，先悄悄的慢慢的靠近它，等它不注意的時候，跳過這條河流，然后伸

出爪子就馬上抓住它，再趕緊跳過河流跑回來放到獵物匡里。（教師示范動作，

幼兒跟學）好!那我們學好了本領就要出發(fā)咯！

⑶游戲第二遍（擴寬河流的寬度，增加難度）根據(jù)幼兒在游戲中出現(xiàn)的問

題，請做錯的小朋友出來示范并改正，請做正確的幼兒示范，再次梳理動作要

點。

（4）游戲第三遍3、放松活動，慶祝勝利哇!我們抓住了獵人家里的好多獵

物開心么？那我們好好慶祝一下吧?。úシ艢g快的音樂）好，孩子們那我們把這些

獵物都搬到家里去吧！

第10篇教案

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

2、訓練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力

3、體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的能

力。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

教學重點、難點：

能準確快速的抓到魚，在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾

子。

活動準備：

1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。

2、幾十個夾子。

活動過程：

一、導入

1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么??？（小貓）

2、“有誰知道小貓最喜歡吃什么？"（魚）

3、“那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好?”

二、基本環(huán)節(jié)

（一）小貓捉魚

1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。

2、貓媽媽找寶寶了：瞄啼瞄，孩子們，你們在哪里啊?小貓聽到了就回

答：哺哺哺，媽媽我們在這里?！苯裉鞁寢尠l(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚，我們趕緊

去捉吧，好嗎?”教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉

回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是捕魚能手，捉的魚最多。

3、幼兒開始自由的捉魚。

4、“寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，

下面我們就去會游的魚好嗎?”

（二）捉“活"魚

1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個區(qū)域，選幾個孩子當

魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以

跑出圈外，這時大家可以去追魚并設法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里

就不能去夾子了，直到''魚兒"身上的夾子取完游戲結束，取下夾子最多的就是

勝利者。

2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。

3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。

4、評出勝利者給予表揚。

5、活動課變換角色反復進行。

三、活動總結

1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗，并和其他幼兒交流。

2、教師小結活動內(nèi)容、表揚、鼓勵幼兒。

四、延伸活動

在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養(yǎng)他們身體運動的各

種能力。

教學反思：

本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，訓練了他們的協(xié)作能力和身體的

平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別

說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時

對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么

順利。在以后的教學活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他

們身體運動的各種能力。

第11篇教案

【活動設計】

傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動

作靈敏性的同時，還能鍛煉他們的反應能力、注意傾聽的能力等。有一次在課

間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲，當優(yōu)優(yōu)被淘汰時，

還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。當時我就有個想法，能否改編游戲規(guī)則與

策略，使每個孩子動作發(fā)展的同時也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢？因此

對照《綱要》：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根

據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?！辈?/p>

根據(jù)中班幼兒的能力水平，我就將《搶椅子》這個老游戲設計了新玩法。既保

留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們在

游戲中解決人多位子少的問題，從而來發(fā)展孩子們團結、協(xié)作的意識和能力。

【活動目標】

1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性和速度。

2、在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團結、合作的意識和能力。

3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

【活動準備】

與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、活動場地布置。

【活動過程】

一、聽信號做動作。

幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的熱身動作。

師：好，接下來老師要考一考你們的反應能力，請小朋友做和老師相反的

動作。（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）

小結：小朋友真棒，反應都很快。

二、利用多種感官分辨信號進行搶椅子的游戲。

師：接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，

速度最快。

（一）交代規(guī)則。

幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小朋友不管是聽到的還是看到的信號

必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應快。每一次游

戲老師都會拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。

（二）幼兒游戲。

1、用聽覺來分辨信號。

2、用視覺來分辨信號。

3、用多種感官有效辨別各種信號。

老師根據(jù)當時幼兒表現(xiàn)情況進行小結。

三、讓幼兒想辦法，探索在不同條件下都能坐下。

（一）適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，讓全

體幼兒都能坐下來。

師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個要求，大家不僅要自己搶

到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小

朋友站著，否則算全體失敗。

師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的？（幼兒嘗試）

師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直

到你們擠不下去為止。（教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。）

（二）嘗試幾個幼兒坐一張椅子。

師：現(xiàn)在椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還是必須要坐下來?怎么辦

呢？（提醒幼兒幾個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，提

示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加

縱向空間，完成任務。）

四、慶祝勝利，放松身體結束活動。

師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困

難，因為大家都是好朋友，讓我們一起慶祝一下吧。（聽音樂做放松活動）

教學反思：

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在

寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，

都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

第12篇教案

幼兒園中班體育活動教案：

荷花荷花幾時開

民游：

荷花荷花幾時開

目標：

1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲歌謠嘗試新的游戲。

2、繼續(xù)引導幼兒在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

材料準備：

1、幾種花的頭飾

2、認識了解迎春花、桃花等花兒。

流程：

一、游戲：荷花荷花幾時開。

1、請一幼兒扮荷花，集體游戲，提醒幼兒避免互相碰撞。

2、再次游戲

規(guī)則：

(1)、須等兒歌念完才能逃。

(2)、不跑到遠離老師的地方。

二、創(chuàng)編游戲歌謠。

1、師：除了荷花，你們還認識哪些花？(幼兒自由講述花名)。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌謠。

師：有兩位花寶寶想和我們做游戲，看，這是什么花?幾月開？

師：剛才我們怎么問荷花的，我們試試問桃花好嗎?桃花桃花幾時開?一月

開;一月不開兒時開?二月開;二月不開兒時開?三月桃花朵朵開。

(1)、引導幼兒說出花開的月份。

(2)、提醒幼兒有節(jié)奏地念兒歌。

三、游戲

1、教師扮桃花，師生游戲。

2、幼兒自由選擇花兒并游戲。師：這是什么花?幾月開？(提醒幼兒記住花

開月份)。

教學反思:

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在

寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，

都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

第13篇教案

活動設計背景

課前有幼兒看見了一起交通事故，在班上孩子們討論開來，血的教訓提醒

了我們要遵守交通規(guī)則，于是我以馬路上的紅綠燈作為契機，開展了一節(jié)體育

活動《紅綠燈》，讓幼兒在游戲中掌握交通知識。

活動目標

1、感知紅、綠燈的特征、用途。

2、幼兒積極的參與活動，能獲得其中的樂趣。

3、初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力。

4、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，必須遵守交通規(guī)則。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

教學重點、難點

掌握過馬路的安全知識，并在游戲中能運用知識進行游戲。

活動準備

1、用紅、綠圓片做的紅綠燈。

2、輪胎若干、用繩子做成的山洞一個。

3、音樂《小汽車》。

活動過程

（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但

是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、

延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

1、熱身活動。

教師帶領幼兒隨音樂進行熱身活動，開汽車入場。

2、導入，以談話的方式引起幼兒興趣。

①、教師問幼兒：“剛才我們當了小司機，可是再通過馬路的時候遇到行

人怎么辦呢？”“十字路口上有什么燈呢？”

②、教師用“超級變變變"變出紅綠燈的圖片。

3、說說紅綠燈。

①、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么？

②、說說紅燈亮了汽車會怎樣？

③、說說綠燈亮了汽車會怎樣？

4、教師小結。

馬路上有了紅綠燈，行人過馬路、汽車司機開車就安全多了。

5、游戲:紅綠燈。

①、游戲一。

幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉

起紅燈說“紅燈”，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說“綠燈”，幼

兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復進行3-4次。

②、游戲二。

設置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注

意教師手中紅綠燈的變化。

6、活動結束，教師組織幼兒進行放松活動。

1、熱身活動。

教師帶領幼兒隨音樂進行熱身活動：開汽車。

2、導入，以談話的方式引起幼兒興趣。

①、教師問幼兒：“剛才我們當了小司機，可是過馬路的遇到行人怎么辦

呢？”“那在十字路口上有什么燈呢？”

②、教師用“超級變變變"變出紅綠燈的圖片。

3、說說紅綠燈。

①、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么？

②、說說紅燈亮了汽車會怎樣？

③、說說綠燈亮了汽車會怎樣？

4、教師小結。

馬路上有了紅綠燈，行人過馬路、汽車司機開車就安全多了。

5、游戲：紅綠燈。

①、游戲一。

幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉

起紅燈說“紅燈”，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說“綠燈”，幼

兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復進行3-4次。

②、游戲二。

設置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注

意教師手中紅綠燈的變化。

6、活動結束，教師組織幼兒進行放松活動。

活動總結：

教師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn)，給予及時恰當?shù)脑u價，表揚和鼓勵在活

動中表現(xiàn)積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。

1、熱身活動。

教師帶領幼兒隨音樂進行熱身活動：開汽車。

2、導入，以談話的方式引起幼兒興趣。

①、教師問幼兒：“剛才我們當了小司機，可是過馬路的遇到行人怎么辦

呢？”“那在十字路口上有什么燈呢？”

②、教師用“超級變變變"變出紅綠燈的圖片。

3、說說紅綠燈。

①、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么？

②、說說紅燈亮了汽車會怎樣?

③、說說綠燈亮了汽車會怎樣?

4、教師小結。

馬路上有了紅綠燈，行人過馬路、汽車司機開車就安全多了。

5、游戲：紅綠燈。

①、游戲一。

幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉

起紅燈說“紅燈”，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說“綠燈”，幼

兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復進行3-4次。

②、游戲二。

設置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注

意教師手中紅綠燈的變化。

6、活動結束，教師組織幼兒進行放松活動。

教師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn)，給予及時恰當?shù)脑u價，表揚和鼓勵在活

動中表現(xiàn)積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。

教學反思

我的活動內(nèi)容是體育活動《紅綠燈》。目標一是讓幼兒知道汽車、行人在

馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據(jù)信號做動作;

第三是體驗游戲帶來的快樂。

根據(jù)目標我制定了一份教案，以幼兒日常生活中的真實情形作為場景，將

空泛的說教變?yōu)閷W生自主的探索、游戲。（.來源快思老師教案網(wǎng)）本活動以游戲

為主，將做與學結合起來，調(diào)動了幼兒學習的積極性與主動性，培養(yǎng)了他們的

合作意識，充分體現(xiàn)課程的生活性、開放性、活動性，使幼兒獲得知識，培養(yǎng)

了能力。

一、運用生活元素，促進幼兒的學習。

本活動最主要的特點就是回歸了生活。確實，只有在自己的生活中才能進

行有意義的學習。在活動中，我始終遵循在學習中生活，在生活中學習的理

念。

二、運用游戲的形式，在活動中體驗交通規(guī)則。

教育的最高境界就是“寓教于樂”，幼兒的學習都是在游戲中進行的，這

樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中輕松學習，明白了交通規(guī)則。美

國華盛頓圖書館里有一句名言：“聽過就忘記了，看過就記住了，做過就理解

了?！北净顒影才旁趹敉膺M行，活動前教師布置了生活中的場景，讓幼兒有了

身臨其境的感覺，避免了枯燥的說教。幼兒在活動中親身體驗到扮演司機開車

的快樂，教師不僅是幼兒學習活動的合作者、引導者、支持者。

三、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

教師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn)，給予及時恰當?shù)脑u價，表揚和鼓勵在活

動中表現(xiàn)積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁?；顒?/p>

中教師應關注個別幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，察覺他們的需要，及時給予幫

助。

“實踐出真理”這話一點也不假。只有在實踐中才能發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)了問

題，找到了問題所在，才能更好地解決問題。在活動中我我受益匪淺，不僅收

獲了經(jīng)驗，還收獲了書本上所找不到的知識。

第14篇教案

活動設計背景

在戶外活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對玩呼啦圈有著濃厚的興趣，經(jīng)常樂此不疲

的反復玩，我靈機一動，于是抓住了這一教育契機，設計了此次綜合活動一

圈的游戲。

活動目標

1、幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

2、感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學會控制身體的動作。

3、體驗游戲的快樂，分享合作的樂趣。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

教學重點、難點

重點：自主探索圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

難點：感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學會控制身體的動作。

活動準備

鈴鼓、樂曲磁帶、呼啦圈若干。

活動過程

1、熱身運動一一圈操

2、好玩的呼啦圈。

(1)幼兒自主探索圈的玩法。

(2)聽鼓聲感知和表現(xiàn)鼓聲的停頓。

(3)聽音樂感知和表現(xiàn)樂曲的停頓。

3、會變的呼啦圈。

(1)呼啦圈變魔術，幼兒自主組合。

嘗試創(chuàng)造性地拼擺各種造型。

⑵聽鼓聲變魔術。(文.章出自快思教?案網(wǎng))

(3)聽音樂變魔術。

4、游戲：聽音樂找家。

5、放松活動：開汽車

教學反思

這節(jié)課成功的地方是孩子們能自主探索圈的各種玩法，拼擺的造型還可

以。不足之處是在感受和表現(xiàn)鼓聲和樂曲的停頓時，幼兒不能很好地控制身體

的動作。如果重新上這節(jié)課，我在準備上會先讓幼兒多次聽鼓聲和樂曲的停

頓，然后按我這節(jié)課的教案來講授。

第15篇教案

活動目標：

1、掌握〃跨墊子〃、“瘋狂的小鹿〃、”小鹿勇闖鱷魚島〃三個助跑跨跳的游戲

玩法。

2、幼兒能逐步掌握助跑跨跳動作，發(fā)展跨跳動作和協(xié)調(diào)性。

3、能努力挑戰(zhàn)自我并積極開動腦筋思考方法。

4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

1、物質準備：20*20厘米的軟墊子50張。

2、經(jīng)驗準備：拼墊子和墊子上游戲，掌握原地跨跳動作。

活動過程：

一、熱身準備：跨跑障礙物，老師帶領幼兒快速通過事先設置的障礙物，

并要求是跑跨過去。

熱身游戲：“看誰反應快”

二、游戲“跨墊子”

1、將三張墊子拼成直線形狀，幼兒分組練習從墊子上方跨過去。

2、請出用助跑跨跳方法的幼兒展示，引出本節(jié)課學習內(nèi)容。

3、再次按老師教的方法分組練習，增加墊子寬度跨跳、擺成"田"字形，練

習跨跳。

4、請幼兒示范，師幼一起總結動作要領：助跑和起跨點的位置。

5、再次用老師告知的動作練習。

三、游戲〃瘋狂的小鹿”

游戲玩法：老師設計兩排、三排墊子，幼兒必須在用正確方法跳過前一種

障礙物成功之后才可以進入下一關練習，挑戰(zhàn)失敗回到上一關，最后鹿王展示

最高難度。

游戲要求：遵守游戲規(guī)則，自覺排隊，挑戰(zhàn)成功才能升級，失敗則降級。

四、游戲''小鹿勇闖鱷魚島”

游戲玩法：幼兒四人一組，用手中的墊子拼成障礙物，組成一個環(huán)形的練

習場地，老師扮作〃鱷魚”

躺在某處，幼兒用助跑跨條的方法跨過每一個障礙物和〃鱷魚”，玩兩次。

游戲要求：勇于挑戰(zhàn)，不怕困難。

五、結束活動

1、集中放松，拉伸練習。

2、重點回顧，復習本節(jié)課的重點和難點。

第16篇教案

幼兒園中班體育教案：

走路

活動目標：

1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲的興趣，體驗游戲的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。

3、練習多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

活動準備：

高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動物頭飾課件、音樂帶、錄音機

活動過程：

1、與幼兒對音樂學“高人矮人”進入活動室，并作為準備活動。

2、提問幼兒剛才是怎樣進入活動室的，并請幼兒想出更多的走路方式。

3、請幼兒將想出的走路方式表演給大家看。

4、請幼兒看課件，欣賞老師帶來的走路方式。

5、播放音樂，請幼兒模仿喜歡的走路方式。

6、請幼兒自由選擇輔助材料進行練習，提醒幼兒要注意安全。

7、請幼兒分組展示。

8、帶領幼兒做放松練習。

9、播放音樂，請幼兒模仿歌曲中小動物的走路方式，走出活動室，結束活

動。

教學反思：

1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動

作來設計。在教學過程中結合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學習特點，通過音樂活

中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼

兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到結束，小朋友還玩得意猶

未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

2、中班幼兒因為生活經(jīng)驗少，所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度，如果能讓

家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子?；蛘咦鲂┯懈嘈?/p>

動物走、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

第17篇教案

活動目標：

會雙腳行進跳和四散躲閃跑。

商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、物質準備：老鷹頭飾3個。

2、環(huán)境創(chuàng)設：在操場四角創(chuàng)設小麻雀的家，在操場中間放一些小石子當小

麻雀的食物。

活動過程：

一、引題。

1、引導語：我們都是稻草人，把來吃糧食的麻雀都趕跑吧。

2、引導幼兒模仿稻草人，做揮、拍、搖等驅趕麻雀的動作。

二、介紹玩法。

選2~3名幼兒扮老鷹，其余幼兒扮小麻雀。“小麻雀〃一邊念兒歌“小麻雀"

喳喳叫，能飛能跳真靈巧，來到草地把食找，老鷹來了快快跑，一邊跳到草地

上找食。當念到“快快跑"時，"老鷹"去捉"小麻雀"，"小麻雀"四散躲閃跑回

家。待老鷹抓到4~5只“小麻雀〃后，游戲重新開始。

三、交代規(guī)則。

"小麻雀’'應邊念兒歌邊雙腳跳。

四、放松活動。

"稻草人''自由表演，慶祝趕跑了麻雀，保護了糧食。

第18篇教案

活動目標：

1.模仿蜻蜓飛翔的動作，練習平衡和跑步的技能。

2.能聽信號行動。

3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

場地布置（起點、終點）、平衡木八條、一段輕快的音樂、幼兒身上貼好隊

標（紅、黃、藍、綠）、哨子、墊子四塊、繩子八根、平衡木八根、山洞四個、

小紅花，小籃子八個、小昆蟲若干（16個以上）。

活動過程：

一、蜻蜓飛呀飛（隊伍：四列一兩列一四列一圓圈。）師：我是一只小蜻蜓,

手臂張開就是我的翅膀，我們都來做一只蜻蜓小飛機吧!我們現(xiàn)在站的這個圓圈

就是我們的停機場，飛翔結束，小飛機要安靜地停在哪里？（停機場）現(xiàn)在把腳跟

掂起來，音樂響起來，我們就開始飛翔?。ㄒ魳菲穑S音樂模仿小蜻蜓飛

翔。蜻蜓小飛機，飛呀飛、飛呀飛……飛到了草地上一飛過了土堆一鉆過了山

洞……最后飛回圓圈）

二、小蜻蜓練本領。

師：接下來，小蜻蜓要練本領了。那就是“聽口令來飛翔。”請一只小蜻蜓

來試一試。

（蜻蜓快快飛、蜻蜓慢慢飛。天氣晴朗，快下雨啦。）

師：很多小蜻蜓在一起飛的時候，要注意什么？

（注意避讓同伴，找空的地方飛翔）幼兒聽口令練本領。

幼兒練習飛翔。（飛回停機場）

師：誰來說一說，你在練本領的時候有什么感覺?

（如：快飛的時候特別要注意保持身體的平衡）

三、游戲

1.誰飛得最快。（個人競賽）全體幼兒兩手側平舉模仿蜻蜓小飛機進行比

賽。（三次）

師：我們從起點線開始，聽到老師的哨響開始飛翔，看看那一只蜻蜓小飛

機，先飛到對面黃色的終點線。

2.蜻蜓抓昆蟲。（團隊競賽）

師：看看我們身上的標記，同一種顏色的就是一個團隊。來!紅色揮揮手跟

大家打個招呼?。S、藍、綠）

①交代要求我們要完成的任務是''蜻蜓抓昆蟲每個隊要抓4只昆蟲，看

哪一個隊最先抓完就是勝者。

小蜻蜓先飛過小橋（平衡木）一再走過小路（梅花樁）一接著跳過小河（繩

子）一最后鉆過山洞（山洞），每個小朋友抓一只昆蟲跑回來放在這邊的籃子里，

拍一下下一個小朋友的手，下一個小朋友繼續(xù)去