蘇教版四年級(jí)英語下冊(cè)期中考試重點(diǎn)難點(diǎn)

蘇教版四年級(jí)英語下冊(cè)期中考試重點(diǎn)難點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容1.第7單元：介紹家庭成員的名稱及稱呼，學(xué)習(xí)如何詢問和回答家庭成員的職業(yè)。2.第8單元：學(xué)習(xí)日常生活中的水果名稱，以及表達(dá)喜好和數(shù)量的詞匯。3.第9單元：介紹動(dòng)物及其生活環(huán)境，學(xué)習(xí)如何描述動(dòng)物的特點(diǎn)。4.第10單元：學(xué)習(xí)交通工具的名稱及表達(dá)方式的詞匯，學(xué)會(huì)如何詢問和回答交通工具的乘坐方式。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握家庭成員、水果、動(dòng)物及交通工具的英文名稱和表達(dá)方式。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常英語交流。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：家庭成員、水果、動(dòng)物及交通工具的英文名稱和表達(dá)方式的詞匯。難點(diǎn)：如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常英語交流，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆、教學(xué)卡片、實(shí)物模型等。學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、文具盒、實(shí)物模型等。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一幅家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷彝コ蓡T，引入新課。2.單詞學(xué)習(xí)：教師分別展示水果、動(dòng)物和交通工具的實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)單詞。3.句型練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行句型練習(xí)，如詢問和回答家庭成員的職業(yè)、表達(dá)喜好和數(shù)量等。4.小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常英語交流。6.課后作業(yè)：學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如家庭成員、水果、動(dòng)物及交通工具的英文名稱和表達(dá)方式。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：完成練習(xí)冊(cè)第7單元至第10單元的相關(guān)練習(xí)。2.作業(yè)答案：見練習(xí)冊(cè)答案部分。八、課后反思及拓展延伸教師在課后對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如查找其他家庭成員、水果、動(dòng)物和交通工具的英文資料，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.第7單元：介紹家庭成員的名稱及稱呼，學(xué)習(xí)如何詢問和回答家庭成員的職業(yè)。本單元的核心詞匯包括：mom/mum,dad,brother,sister,grandma,grandpa,uncle,aunt,cousin等家庭成員的名稱；以及詢問和回答家庭成員職業(yè)的句型：Whatdoesyourmother/fatherdo?She/Heisateacher.2.第8單元：學(xué)習(xí)日常生活中的水果名稱，以及表達(dá)喜好和數(shù)量的詞匯。本單元的核心詞匯包括：apple,banana,orange,grape,watermelon,pineapple,strawberry等水果名稱；以及表達(dá)喜好和數(shù)量的詞匯：like,dislike,liketoeat,howmany,one,two,three等。3.第9單元：介紹動(dòng)物及其生活環(huán)境，學(xué)習(xí)如何描述動(dòng)物的特點(diǎn)。本單元的核心詞匯包括：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,panda等動(dòng)物名稱；以及描述動(dòng)物特點(diǎn)的句型：Thecatiscute.Ithasasmallnoseandbigeyes.4.第10單元：學(xué)習(xí)交通工具的名稱及表達(dá)方式的詞匯，學(xué)會(huì)如何詢問和回答交通工具的乘坐方式。本單元的核心詞匯包括：bus,train,car,bike,plane,ship等交通工具的名稱；以及詢問和回答交通工具乘坐方式的句型：Howdoyougotoschool?Igotoschoolbus.二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握家庭成員、水果、動(dòng)物及交通工具的英文名稱和表達(dá)方式。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常英語交流。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：家庭成員、水果、動(dòng)物及交通工具的英文名稱和表達(dá)方式的詞匯。難點(diǎn)：如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常英語交流，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆、教學(xué)卡片、實(shí)物模型等。學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、文具盒、實(shí)物模型等。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一幅家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷彝コ蓡T，引入新課。教師展示圖片，提問：“What'sthis?Thisisamother/father.What'sher/hisname?Her/HisnameisLiMing'smother/father.Whatdoesshe/hedo?She/Heisateacher.”引導(dǎo)學(xué)生回答，引出家庭成員的名稱及職業(yè)的詢問和回答。2.單詞學(xué)習(xí)：教師分別展示水果、動(dòng)物和交通工具的實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)單詞。教師展示水果、動(dòng)物和交通工具的實(shí)物或圖片，分別提問：“What'sthis?Thisisanapple/cat/bus.What'sthis?Thisisabanana/dog/train.”引導(dǎo)學(xué)生回答，學(xué)習(xí)相關(guān)單詞。3.句型練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行句型練習(xí)，如詢問和回答家庭成員的職業(yè)、表達(dá)喜好和數(shù)量等。教師提問：“Whatdoesyourmother/fatherdo?Mymother/fatherisateacher.”引導(dǎo)學(xué)生回答，進(jìn)行家庭成員職業(yè)的詢問和回答。教師提問：“Doyoulikeapples/bananas?Yes,Ido.Howmanyapples/bananasdoyoulike?Iliketwoapples/bananas.”引導(dǎo)學(xué)生回答，進(jìn)行表達(dá)喜好和數(shù)量的句型練習(xí)。4.小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常英語交流。學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)家庭成員、水果、動(dòng)物或交通工具，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常英語交流。例如，一組選擇家庭成員，扮演媽媽和孩子，用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的家庭成員、水果、動(dòng)物和交通工具的英文名稱和表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。6.課后作業(yè)：學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如家庭成員、水果、動(dòng)物及交通工具的英文名稱和表達(dá)方式。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：完成練習(xí)冊(cè)第7單元至第10單元的相關(guān)練習(xí)。2.作業(yè)答案：見練習(xí)冊(cè)答案部分。八、課后本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡單、清晰的英語進(jìn)行教學(xué)，語速適中，語調(diào)自然。2.運(yùn)用肢體語言和面部表情，增強(qiáng)語言的生動(dòng)性和感染力。3.適時(shí)使用夸張、幽默的語言和表情，吸引學(xué)生的注意力。二、時(shí)間分配1.合理規(guī)劃課堂教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在單詞學(xué)習(xí)和句型練習(xí)環(huán)節(jié)，適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生自主練習(xí)。3.小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行角色扮演和交流。三、課堂提問1.采用開放式提問，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問題。2.適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同伴之間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和表揚(yáng)，提高學(xué)生的自信心。四、情景導(dǎo)入1.利用圖片、實(shí)物或多媒體等教學(xué)資源，創(chuàng)造真實(shí)的情景。2.通過提問或引導(dǎo)學(xué)生觀察，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。3.情景導(dǎo)入要簡潔明了，直接引入本節(jié)課的主題。五、教案反思1.反思教學(xué)目標(biāo)是否明確，學(xué)生是否掌握了重點(diǎn)詞匯和句型。2.反思教學(xué)過程中是否給予學(xué)生足夠的關(guān)注和指