初一英語下冊外研版重點短語

初一英語下冊外研版重點短語目錄一、教學內(nèi)容1.1短語列表1.2短語的意義與用法1.3短語的分類二、教學目標2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學方法3.1直接法3.2情景教學法3.3任務型教學法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡資源4.3音頻資源4.4實物教具五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入7.2新課呈現(xiàn)7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學生活動8.1自主學習8.2合作探究8.3互動交流8.4展示與評價九、板書設計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件交互十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調(diào)整12.3學生反饋分析十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識點拓展13.2課外活動建議13.3學習資源推薦十四、附錄14.1短語表教案如下：一、教學內(nèi)容1.1短語列表1.1.1動詞短語1.1.2名詞短語1.1.3形容詞短語1.1.4副詞短語1.2短語的意義與用法1.2.1動詞短語的意義與用法1.2.2名詞短語的意義與用法1.2.3形容詞短語的意義與用法1.2.4副詞短語的意義與用法1.3短語的分類1.3.1按詞性分類1.3.2按意義分類二、教學目標2.1知識與技能2.1.1掌握重點短語2.1.2能正確運用短語造句2.2過程與方法2.2.1通過情景交際學習短語2.2.2利用小組合作鞏固短語2.3情感態(tài)度與價值觀2.3.1培養(yǎng)學生的英語學習興趣2.3.2提高學生運用英語進行交際的能力三、教學方法3.1直接法3.1.1通過實物、圖片等直觀手段呈現(xiàn)短語3.2情景教學法3.2.1創(chuàng)設真實情境，模擬實際交際場景3.3任務型教學法3.3.1設計小組任務，促進學生互動交流四、教學資源4.1教材4.1.1外研版初中英語教材4.2網(wǎng)絡資源4.2.1英語學習網(wǎng)站4.3音頻資源4.3.1英語聽力素材4.4實物教具4.4.1圖片、卡片等直觀教具五、教學難點與重點5.1難點5.1.1短語的搭配與運用5.2重點5.2.1重點短語的識記與運用六、教具與學具準備6.1教具6.1.1PPT課件6.1.2圖片、卡片等直觀教具6.2學具6.2.1筆記本、詞典等學習工具七、教學過程7.1導入7.1.1利用歌曲、謎語等吸引學生注意力7.2新課呈現(xiàn)7.2.1通過PPT展示新短語7.3實踐環(huán)節(jié)7.3.1學生分組練習，運用新短語進行交際7.4鞏固環(huán)節(jié)7.4.1通過小組競賽等形式鞏固短語記憶7.5.2拓展相關(guān)知識點，激發(fā)學生學習興趣一、學生活動8.1自主學習8.1.1學生自主查閱詞典，理解短語含義8.2合作探究8.2.1學生分組討論，探究短語用法8.3互動交流8.3.1學生進行角色扮演，運用短語進行交際8.4展示與評價8.4.1學生上臺展示學習成果，互相評價二、板書設計9.1板書內(nèi)容9.1.1列出本節(jié)課的重點短語9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1采用分類歸納的方式進行板書設計三、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1運用所學短語編寫句子10.2作業(yè)要求10.2.1句子要表達清晰，用詞準確10.3作業(yè)評價10.3.1評價學生作業(yè)的語法、表達準確性等方面四、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1清晰地呈現(xiàn)短語及其用法11.2課件內(nèi)容11.2.1包含短語的例句、圖片、練習等11.3課件交互11.3.1設計互動環(huán)節(jié)，提高學生參與度五、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調(diào)整12.2.1根據(jù)學生反饋調(diào)整教學方法12.3學生反饋分析12.3.1分析學生的反饋意見，改進教學措施六、拓展及延伸13.1相關(guān)知識點拓展13.1.1介紹與本節(jié)課短語相關(guān)的知識點13.2課外活動建議13.2.1建議學生進行相關(guān)的課外活動，鞏固所學知識13.3學習資源推薦13.3.1推薦學生使用的學習資源，如書籍、網(wǎng)站等七、附錄14.1短語表14.1.1列出本節(jié)課所學的所有短語重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1短語列表1.1.1動詞短語1.1.1.1短語的意義與用法1.1.1.2動詞短語的搭配1.1.2名詞短語1.1.2.1短語的意義與用法1.1.2.2名詞短語的搭配1.1.3形容詞短語1.1.3.1短語的意義與用法1.1.3.2形容詞短語的搭配1.1.4副詞短語1.1.4.1短語的意義與用法1.1.4.2副詞短語的搭配1.2短語的意義與用法1.2.1動詞短語的意義與用法1.2.1.1動詞短語在不同語境中的用法1.2.1.2動詞短語在句子中的功能1.2.2名詞短語的意義與用法1.2.2.1名詞短語的詞義擴展1.2.2.2名詞短語在句子中的作用1.2.3形容詞短語的意義與用法1.2.3.1形容詞短語的修飾范圍1.2.3.2形容詞短語在句子中的位置1.2.4副詞短語的意義與用法1.2.4.1副詞短語的修飾對象1.2.4.2副詞短語在句子中的位置1.3短語的分類1.3.1按詞性分類1.3.1.1不同詞性短語的特點1.3.1.2不同詞性短語的用法比較1.3.2按意義分類1.3.2.1短語的分類標準1.3.2.2各類短語的實例分析二、教學目標2.1知識與技能2.1.1掌握重點短語2.1.1.1短語的準確記憶2.1.1.2短語的正確運用2.1.2能正確運用短語造句2.1.2.1句子的結(jié)構(gòu)與語法2.1.2.2短語在句子中的位置與作用2.2過程與方法2.2.1通過情景交際學習短語2.2.1.1情景交際的創(chuàng)設與實施2.2.1.2短語在情景交際中的應用2.2.2利用小組合作鞏固短語2.2.2.1小組合作的組織與分工2.2.2.2小組合作中的短語交流2.3情感態(tài)度與價值觀2.3.1培養(yǎng)學生的英語學習興趣2.3.1.1興趣的激發(fā)與維持2.3.1.2英語學習興趣與短語學習的關(guān)系2.3.2提高學生運用英語進行交際的能力2.3.2.1交際能力的培養(yǎng)與評估2.3.2.2短語在交際能力中的重要性三、教學方法3.1直接法3.1.1通過實物、圖片等直觀手段呈現(xiàn)短語3.1.1.1實物的選擇與展示3.1.1.2圖片的解讀與關(guān)聯(lián)3.2情景教學法3.2.1創(chuàng)設真實情境，模擬實際交際場景3.2.1.1情境的創(chuàng)設與實施3.2.1.2實際交際場景的模擬與練習3.3任務型教學法3.3.1設計小組任務，促進學生互動交流3.3.1.1任務的設計與分配3.3.1.2學生互動交流的引導與評價四、教學資源4.1教材4.1.1外研版初中英語教材4.1.1.1教材內(nèi)容的選取與整合4.1.1.2教材練習本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.保持語調(diào)的抑揚頓挫，吸引學生的注意力2.使用簡潔明了的語言，避免冗長的解釋3.運用夸張、幽默等修辭手法，增加語言的趣味性二、時間分配1.合理規(guī)劃教學時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行2.在重要環(huán)節(jié)，如短語講解和練習環(huán)節(jié)，適當延長時間3.留出足夠的時間進行課堂提問和互動，促進學生的思考三、課堂提問1.設計有針對性的問題，引導學生思考和討論2.鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的質(zhì)疑精神