山東省淄博市高新區(qū)中學(xué)高一語文聯(lián)考試題含解析

山東省淄博市高新區(qū)中學(xué)高一語文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題?；旌夏茉淳W(wǎng)有人設(shè)想汽車在將來的能源領(lǐng)域發(fā)揮一種全新的作用。他們將停車場稱為“擱置的資產(chǎn)”——一種沒有投入全部生產(chǎn)能力的發(fā)電站。汽車可以成為一座微型發(fā)電站，如果把停車場的所有汽車接入電網(wǎng)，就能產(chǎn)生許多兆瓦的電——相當(dāng)于一座小型發(fā)電站。如果把全世界所有停車場里停放的汽車都接入電網(wǎng)，產(chǎn)生的電將相當(dāng)于目前全球消耗量的10倍。這種想法可能成為能源難題中的一個(gè)重要概念。能源專家們知道，世界經(jīng)濟(jì)不可能永遠(yuǎn)依賴石油和其它碳?xì)浠衔?，因此需要開發(fā)和利用各種能源，從太陽能和風(fēng)能，到汽車和地下室的氫燃料電池，還有以玉米和其它植物為燃料的微渦輪機(jī)。目前還沒有一個(gè)能源網(wǎng)絡(luò)能夠容納這樣的大雜燴?，F(xiàn)在的輸電線大多是單向的：從大型電站輸送到家庭、工廠和城市。美國縱橫交錯的輸電線有30多萬公里，輸送著占全世界1／4的電力。去年東部地區(qū)的停電事件表明，這一電網(wǎng)連應(yīng)付目前的能源需求都很困難。如果能源網(wǎng)絡(luò)能像因特網(wǎng)一樣更分散、更靈活，那就可以通過縮短能源生產(chǎn)商和消費(fèi)者之間的平均距離而提高效率，網(wǎng)絡(luò)受高負(fù)荷、風(fēng)暴和恐怖襲擊破壞的可能性也會變小。人們的想法是創(chuàng)建一種靈活的電網(wǎng)，可以雙向輸送——既輸出能源又接受無數(shù)家庭輸送回來的能源。有了混合型能源網(wǎng)，討論礦物燃料與再生能源孰好孰壞就毫無必要了。而且混合型能源網(wǎng)本身就成了氫燃料的最大優(yōu)點(diǎn)。幾乎每一種能源都可以用來產(chǎn)生氫，氫又可以轉(zhuǎn)化成電不僅輸送到家庭和工廠，也可以讓汽車運(yùn)轉(zhuǎn)。在混合型能源網(wǎng)中，人類將第一次有可能用任何能源來支持交通運(yùn)輸和電力。根據(jù)這種觀點(diǎn)，汽車在將來就有可能成為一種發(fā)電站。未來的汽車?yán)锛拥膶⒉皇瞧?，而是氫。你可以在加氣站加氣，也可以利用家里的氫儲備，你外出上班時(shí)太陽能電池和風(fēng)車就可以把氫儲存起來。如果你需要的能源較少，而得到的能源多于自己的需要，你隨時(shí)都可以把能源賣給公用事業(yè)公司。只要在用電高峰期、在價(jià)錢最高的時(shí)候通過能源網(wǎng)把電輸送回去，你就可以得到額外的收入。白天在你上班的時(shí)候，你也可以把汽車接入能源網(wǎng)，這又能給你帶來一筆額外收入。從理論上講，混合能源網(wǎng)可以為電力行業(yè)帶來一連串的革新。它可以引起人們對氫燃料汽車的興趣，并為發(fā)電設(shè)備開辟消費(fèi)市場。當(dāng)然，這一切要成為現(xiàn)實(shí)還面臨著各種各樣的障礙。電力行業(yè)需要制定一大堆標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，這很難，但并非不可能——許多聰明的工程師正為此而努力。更大的難題是讓公用事業(yè)接受變革。在許多國家，公用事業(yè)都是安于現(xiàn)狀的壟斷行業(yè)。盡管如此，電力行業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)了變革的跡象。日本由于擔(dān)心對進(jìn)口能源的依賴過于嚴(yán)重，于1993年實(shí)行了推廣太陽能的計(jì)劃?，F(xiàn)在約17萬個(gè)日本家庭向電網(wǎng)送電。一個(gè)名叫五百川的1997年在房頂上安裝了太陽能裝置，當(dāng)時(shí)花了約3．3萬美元，其中政府利貼了約1萬美元。此后，他每年通過向電力公司賣電獲得收入約460美元，足以抵消家里的電費(fèi)。美國、新西蘭和德國等地都出現(xiàn)了這種趨勢。當(dāng)然，開放能源網(wǎng)對印度等電力供不應(yīng)求的國家最有好處。由于常常停電，印度的糖生產(chǎn)商已經(jīng)開始用甘蔗發(fā)電了。1.下列對“混合能源網(wǎng)”的理解，不正確的一項(xiàng)是A.開發(fā)和利用各種能源并將它們?nèi)菁{在一個(gè)共同的能源網(wǎng)絡(luò)中。B.將停車場停放的汽車接入電網(wǎng)使它成為一座小型發(fā)電站。C.一種可通過縮短能源生產(chǎn)商和消費(fèi)者之間平均距離而提高效率，受高負(fù)荷、風(fēng)暴及恐怖襲擊破壞可能性變小的能源網(wǎng)絡(luò)。D.一種既能輸出能源又能接受家庭、工廠、城市輸送回來的能源雙向輸送的靈活電網(wǎng)。2.下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是A.混合能源網(wǎng)還只是理論上的一個(gè)創(chuàng)意，盡管現(xiàn)在的電網(wǎng)應(yīng)付目前的能源要求綽綽有余，但是混合能源網(wǎng)的具體實(shí)施還缺乏基礎(chǔ)和條件。B.現(xiàn)在的輸電線都是單向的：從大型電站輸送到家庭、工廠和城市。因而這種單向的能源輸出網(wǎng)絡(luò)很難利用停車場這種“擱置的資產(chǎn)”C.許多國家的公用事業(yè)都是安于現(xiàn)狀的壟斷行業(yè)，電力行業(yè)又面臨重新制定很多標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的障礙，他們很難接受混合能源網(wǎng)帶來的變革。D.目前，在有些發(fā)達(dá)國家已經(jīng)將汽車發(fā)電變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，開始利用汽車中添加的新型燃料——?dú)鋪戆l(fā)電，有效地緩解了能源緊缺的壓力。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A.盡管目前電力行業(yè)很難接受混合能源網(wǎng)的變革，但日本、美國、新西蘭、瑞典、德國及印度等國都已經(jīng)出現(xiàn)了開放能源網(wǎng)的跡象。B.世界經(jīng)濟(jì)對石油和其它碳氧化合物的依賴使人們?nèi)ピO(shè)想建立開發(fā)和利用各種能源的混合能源網(wǎng)。C.混合能源網(wǎng)幾乎能使任何一種能源由氫向電轉(zhuǎn)化，這就使得人們所關(guān)注的礦物燃料與再生能源孰好孰壞的問題再也沒有討論的意義。D.混合能源網(wǎng)能使停車場的的汽車成為不用汽油而加氫的一種發(fā)電站，從而使停車場不再被人們稱為“擱置的資產(chǎn)”。參考答案：1.B

2.C

3.A1.試題分析：論述類文體閱讀的命題主要從概念、判斷、推理三個(gè)角度命題，概念注意答項(xiàng)在原文中都能找到依據(jù)，否則作答是很難的，往往要耽誤時(shí)間。文章中“如果把全世界所有停車場里停放的汽車都接入電網(wǎng)”而答案中把如果一丟掉，將假設(shè)變成了一種必然，因而錯了。考點(diǎn)：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。2.試題分析：選項(xiàng)A對應(yīng)的原文“去年東部地區(qū)的停電事件表明，這一電網(wǎng)連應(yīng)付目前的能源需求都很困難”混淆了邏輯范圍。C中對應(yīng)的是“現(xiàn)在的輸電線大多是單向的：從大型電站輸送到家庭、工廠和城市”答案中丟掉大多，意義改變，錯。D講的是未來的，還沒有成為現(xiàn)實(shí)，因而錯了。答案選B?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。3.試題分析：選項(xiàng)C，無中生有，文中根本沒有提到“瑞典”這個(gè)國家的名字。答題時(shí)一定要注意以文章為依據(jù)，有些事情在現(xiàn)實(shí)中確實(shí)存在，但在文中沒有依據(jù)應(yīng)按錯誤處理，即使是推理的題目，也要也原文已有的信息為依據(jù)?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。2.閱讀下面的作品，完成各題。跟著灑水車飛跑胡廷楣①“嗦哆瑞咪”……聽到這樣的聲音，抬頭一看，哦，灑水車來了。安靜的午后，街上并無行人，車緩緩開過，水灑在幾乎一塵不染的街道上。②怎么？我聽到的是另外一種聲音？“哆咪嗦咪”……③六十年前，上海的夏天，經(jīng)常有灑水車開過。車子的喇叭，就是這樣的聲音。灑水車開在淮海路上，不過是一道風(fēng)景而已，開在長樂路上，才真正成為兒童的快樂。④隔著一條長樂路，是兩條石庫門弄堂，和合坊和楊家弄，弄口對著弄口。夏天，最熱的時(shí)候，孩子都在弄堂中，打牌，下棋。灑水車?yán)软懫穑陀腥朔畔率种械臇|西，跟著灑水車，在長樂路上飛跑。夏天，孩子大都是赤膊。他們脫下布鞋，或者是木拖板，順手塞給同伴，赤腳最適合跟著灑水車。他們跑在下午炙熱的陽光中，跑在發(fā)亮的水花之中，呼喊和歡笑。⑤那時(shí)的灑水車，很簡陋，是卡車改裝的；司機(jī)也年輕。他們知道長樂路上有孩子在灑水車后面奔跑，他們希望孩子尖叫，希望滿街吵鬧，也知道孩子早就渾身濕透。他們一面用力捏著喇叭，一面將水槍飆得最遠(yuǎn)，甚至令上街沿的包飯作、大餅攤的師傅，小書攤主和小皮匠都往后一躲。⑥女孩，是旁觀者，她們裝作淡然于男孩如此頑皮的游戲，皺著眉頭，只在欣賞灑水車背后，細(xì)細(xì)的水霧飄浮在空氣中緩緩降落，顯現(xiàn)淺淺的彩虹。灑水車司機(jī)會關(guān)小水槍，水柱繞過女孩，讓她們的漂亮裙子不著水星。⑦或許還有男孩，跟得慢了，沒有被澆到清水。他看著其他孩子濕淋淋貼在小屁股上的短褲，羨慕得要哭出來。⑧阿五頭是從巨鹿路菜場買了一碗豆腐回家的，不由自主跟著灑水車跑。不料滑了一跤，那只裝了豆腐的碗，瞬間飛起，然后在水花之中翻身，合撲在地上。豆腐當(dāng)然碎了，碗也碎了，不過碎得很干脆，兩半。⑨“哆咪嗦咪”的聲音遠(yuǎn)去，阿五頭從地上撿起破碗回家。媽媽本來是要燒咸菜豆腐的，現(xiàn)在咸菜依舊，豆腐沒了，便攔腰一巴掌。一條弄堂都聽到她的咆哮：“你當(dāng)掙鈔票那么容易，你去弄一張鈔票錢試試看！”⑩阿五頭淚水汪汪，坐在門口。捧著碎成兩半的碗，手中捏著五分錢。那是阿五頭每月零花錢的十分之二。?他傾聽著弄堂的聲音，“修洋傘，阿有壞套鞋修哇？”“削刀磨剪刀。”都不是，他等待那種怪模怪樣的低沉聲音，“喔，釘碗！”?補(bǔ)碗匠可以將他的碗修好。補(bǔ)碗又是一種表演藝術(shù)，一群孩子圍成一圈，看著上了年紀(jì)的補(bǔ)碗匠，將粗大的手指在舌頭上粘著唾液，涂抹在瓷碗上，然后用弓子轉(zhuǎn)動“金剛鉆”，小孩無論如何都看得過癮。?日后阿五頭捧著如同蜈蚣那樣的銅釘補(bǔ)好的碗在弄堂中吃飯，這碗難免要被不懷好意的隔壁小孩研究一番，追問后來有沒有吃到咸菜豆腐，以后是不是還去追趕灑水車。?不知什么時(shí)候，弄堂里出現(xiàn)了一種旋律。開頭便是“哆咪嗦咪，哆咪嗦咪”……后來就有了“嗦嗦咪咪瑞哆哆嗦，哆哆嗦哆咪咪瑞”……?孩子并不知道這一曲子的作者是誰，就是喜歡。從一開始模仿灑水車的喇叭聲，就感到親近。男孩放學(xué)回家便會在弄堂中毫無顧忌大聲唱著。女孩也唱，一踮一跳如同跳舞一樣走過弄堂。這不是歌，是曲。石庫門的流行音樂都是廉價(jià)的短笛吹出來的，有人起頭，便有應(yīng)和。有時(shí)四面八方，都有短笛嗚嗚的，在黃昏等候吃飯的時(shí)候，歡快地吹起。音樂找到了情感，聲音便輕輕地從世俗中浮起，浮動在空間，成為一種獨(dú)立的存在。?讀了中學(xué)課本才知道，這是一首鋼琴曲，名叫《嬉水》。寫的便是跟著灑水車奔跑喧鬧的孩子。是音樂家妙手偶得。?所謂藝術(shù)的空靈，經(jīng)常在飽滿的質(zhì)感之上。《嬉水》無疑是有時(shí)代質(zhì)感的，那種孩子的快樂，只屬于那個(gè)時(shí)代，那個(gè)大上海還不夠大，魔都還不夠魔的時(shí)代。?如今井然有序的街道，縱橫交錯的白線和黃線之間，灑水車莊嚴(yán)地緩緩地清掃街道……駕駛員也未必有頑童之心，如果沒有孩子跟著灑水車飛跑，那么音樂家有再大的才華，也不可能再寫一曲有著現(xiàn)代意義的《嬉水》……?(在一次大型少年兒童的鋼琴比賽中，我曾經(jīng)問過一些評委老師，是不是有人彈奏《嬉水》？他們回答說，沒有?！舵宜愤^于簡單了一些。)我相信這是對的，既然是比賽，那么一定會挑選難度高的作品。況且，那些將紅色封面巴赫練習(xí)譜緊緊攥在手中的孩子，他們的向往和情感，與跟著灑水車跑的孩子完全異趣……2017年初夏。（有刪改）15.賞析第⑤段畫線句。16.文章寫阿五頭的故事，有何作用？17.為什么《嬉水》曲過去深受孩子們喜歡而現(xiàn)今受到冷遇？請簡要分析。18.文章情韻悠長，請?zhí)骄课恼滤N(yùn)含的豐富情感。參考答案：15.運(yùn)用心理描寫、動作描寫、場景描寫，寫出了司機(jī)的頑童之心，和帶給人們的歡樂。

16.阿五頭追逐灑水車，以點(diǎn)寫面，表現(xiàn)出灑水車對孩子們的巨大吸引力（寫出灑水車帶給孩子的快樂）；阿五頭家境貧寒，寫出長樂路石庫門一帶人們的生活境況。

17.《嬉水》具有時(shí)代質(zhì)感；過去物質(zhì)生活貧乏，娛樂方式少，所以簡單的曲子也能帶給孩子們充實(shí)的快樂。隨著時(shí)代變遷，簡單的《嬉水》曲已不符合比賽要求，而且現(xiàn)代兒童的向往、情感與過去的孩子完全異趣。

18.對美好快樂童年的懷念；對過去時(shí)代物質(zhì)貧乏但精神飽滿的肯定；對美好人情、童心隨著時(shí)代發(fā)展而遠(yuǎn)去的遺憾與憂慮；對現(xiàn)今將藝術(shù)功利化的否定與批判?！?5題詳解】試題分析：本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。賞析句子重點(diǎn)賞析句子所運(yùn)用的手法，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析，最后指出運(yùn)用這一手法的效果。劃線句子是對灑水車司機(jī)的描寫，可從人物描寫的方法角度分析。如“他們知道”“他們希望”這是對他們心理的描寫，運(yùn)用了心理描寫的手法；“他們一面用力捏著喇叭，一面將水槍飆得最遠(yuǎn)”這里運(yùn)用了動作描寫的手法；“甚至令上街沿的包飯作、大餅攤的師傅，小書攤主和小皮匠都往后一躲?！边@屬于場景描寫；作者通過這些手法，主要是為了寫出司機(jī)的頑童之心，和帶給人們的歡樂?！?6題詳解】試題分析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題能力。此類題目的答題思路可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)層面思考（有些時(shí)候也要注意語言表達(dá)）。內(nèi)容:寫了什么，選材有什么獨(dú)特之處），形式（寫作方法，語言特色，修辭），感情（文章的社會價(jià)值、意義作用等）；其中結(jié)構(gòu)上的作用有：結(jié)合段落位置及在文章中所起作用作答。本題要求分析文章寫阿五頭的故事，有何作用？這是對散文手法的考查。阿五頭是作者在文中重點(diǎn)描寫的一個(gè)人物，重點(diǎn)寫了他為了追灑水車而摔壞了碗和豆腐，表現(xiàn)了他對灑水車的喜愛，同時(shí)也是運(yùn)用了以點(diǎn)寫面的手法，通過對阿五頭一個(gè)人的詳細(xì)描寫來表現(xiàn)其他孩子們對灑水車對的喜愛。文章還寫到阿五頭因?yàn)樗牧送氡凰赣H打了一巴掌，讓他去補(bǔ)碗，用補(bǔ)好的壞碗吃飯等情節(jié)，表現(xiàn)了阿五頭家境的貧寒，也是運(yùn)用了以點(diǎn)代面的寫法，寫出了長樂路石庫門一帶人們的生活境況?！?7題詳解】試題分析：本題考核概括文章的內(nèi)容的能力。題干要求分析為什么《嬉水》曲過去深受孩子們喜歡而現(xiàn)今受到冷遇？回答本題首先要找到答題區(qū)間，主要在十五段以后的部分，作者由此生發(fā)的議論。然后抓住關(guān)鍵詞尋找答案要點(diǎn)，如原文的“《嬉水》無疑是有時(shí)代質(zhì)感的，那種孩子的快樂，只屬于那個(gè)時(shí)代，那個(gè)大上海還不夠大，魔都還不夠魔的時(shí)代”、“如今井然有序的街道，縱橫交錯的白線和黃線之間，灑水車莊嚴(yán)地緩緩地清掃街道……駕駛員也未必有頑童之心，如果沒有孩子跟著灑水車飛跑，那么音樂家有再大的才華，也不可能再寫一曲有著現(xiàn)代意義的《嬉水》……”、“我相信這是對的，既然是比賽，那么一定會挑選難度高的作品。況且，那些將紅色封面巴赫練習(xí)譜緊緊攥在手中的孩子，他們的向往和情感，與跟著灑水車跑的孩子完全異趣……”。最后通過關(guān)鍵詞概括法組織答案即可。本題可從《嬉水》具有時(shí)代質(zhì)感；隨著時(shí)代變遷，簡單的《嬉水》曲已不符合比賽要求等角度分析即可?！?8題詳解】試題分析：本題考查從不同角度和層面對作品意蘊(yùn)、人文精神的發(fā)掘。作品意蘊(yùn)的發(fā)掘，可以由淺入深，從不同角度進(jìn)行思考。本題考查對文章主旨的把握。解答時(shí)可通讀全文,體會作者的情感,并篩選出能夠表達(dá)出作者情感的句子和詞語,然后歸納總結(jié)。首先,作者通篇用細(xì)膩的筆觸描寫了六十年前的上海的夏天孩子們的生活狀態(tài)，他們把灑水車當(dāng)成一道風(fēng)景，把追著灑水車跑當(dāng)成一種快樂，表達(dá)出作者對這種生活狀態(tài)的喜愛之情，對美好快樂童年的懷念。其次，“石庫門的流行音樂都是廉價(jià)的短笛吹出來的，有人起頭，便有應(yīng)和。有時(shí)四面八方，都有短笛嗚嗚的，在黃昏等候吃飯的時(shí)候，歡快地吹起。音樂找到了情感，聲音便輕輕地從世俗中浮起，浮動在空間，成為一種獨(dú)立的存在”“《嬉水》無疑是有時(shí)代質(zhì)感的，那種孩子的快樂，只屬于那個(gè)時(shí)代，那個(gè)大上海還不夠大，魔都還不夠魔的時(shí)代”等表達(dá)出作者對過去時(shí)代物質(zhì)貧乏但精神飽滿的肯定；“如今井然有序的街道，縱橫交錯的白線和黃線之間，灑水車莊嚴(yán)地緩緩地清掃街道……駕駛員也未必有頑童之心，如果沒有孩子跟著灑水車飛跑，那么音樂家有再大的才華，也不可能再寫一曲有著現(xiàn)代意義的《嬉水》……”，表現(xiàn)出作者對美好人情、童心隨著時(shí)代發(fā)展而遠(yuǎn)去的遺憾與憂慮；“我相信這是對的，既然是比賽，那么一定會挑選難度高的作品。況且，那些將紅色封面巴赫練習(xí)譜緊緊攥在手中的孩子，他們的向往和情感，與跟著灑水車跑的孩子完全異趣……”等,表達(dá)出作者對對現(xiàn)今將藝術(shù)功利化的否定與批判?！军c(diǎn)睛】考查賞析語句或語句的表達(dá)特色。此類題目的答題思路是，分析語句所運(yùn)用的手法（可以從修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式的角度思考，一定要選擇最主要、最鮮明的），接著結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析（注意語句內(nèi)容、語言表達(dá)方面的特點(diǎn)等），最后分析蘊(yùn)含的作者情感。簡單概括就是：手法+內(nèi)容+情感。3.論述類文本閱讀（9分）映射是一種獨(dú)特的小說藝術(shù)，它決定于作家對生活的豐富性和復(fù)雜性的整體認(rèn)識。曹雪芹是一位最注意完整地把握和表現(xiàn)生活的作家，他從不孤立地寫一個(gè)人、一件事，而總是著眼于生活的豐富性和復(fù)雜性，從生活的內(nèi)在聯(lián)系中去把握和表現(xiàn)生活。映射就是指作家透過生活的表層，從內(nèi)在關(guān)聯(lián)中揭示出發(fā)人深思的底蘊(yùn)。他寫一個(gè)人、一件事，其意義并不只是孤立地表現(xiàn)這個(gè)人、這件事本身，而是映射到其他人、其他事上面，在互相關(guān)聯(lián)中從整體上顯現(xiàn)出多方面的深刻豐富的含義。第三十三回，寫寶玉挨打之前，正在緊急之際，寶玉盼望有一個(gè)人去報(bào)信，以免皮肉之苦。這時(shí)恰好來了一個(gè)聾老婆子。寶玉急切地對她說：“快進(jìn)去告訴，老爺要打我呢！快去，快去！要緊，要緊！”可因這老婆子耳聾，把“要緊”聽成了“跳井”，便以為是說金釧兒跳井的事，立即回答說：“跳井讓他跳去，二爺怕什么？”又說：“有什么不了的事？老早的完了，太太賞了衣服，又賞了銀子?！苯疴A兒的死，在賈府里只算得一件小事，可是曹雪芹寫來卻頗具匠心。寫金釧兒受辱在第三十回，寫她悲憤跳井自殺在第三十二回末，此后又在好幾處描寫相關(guān)人物時(shí)多次提及這件事。這里，作者特意寫這么一個(gè)聾老婆子的出現(xiàn)和她說的這番話，就是著眼于生活內(nèi)在的相互關(guān)聯(lián)，映射出多方面的意義。當(dāng)然，安排這么一個(gè)微不足道的人物上場，首先是出于情節(jié)發(fā)展上的需要，即為下文寫王夫人和賈母的出場，寫這場軒然大波的收束作鋪墊；其次，是在人物描寫上的多層映射。這個(gè)聾老婆子，作為賈府中的一個(gè)老仆婦，同是奴隸，其身份地位同金釧兒是一樣的，卻對金釧兒被逼慘死表現(xiàn)得極其冷漠。這就自然映射到賈政身上，體現(xiàn)賈政的虛偽。賈政在剛聽說金釧兒跳井自殺時(shí)，曾說：“好端端的，誰去跳井？我家從無這樣事情，我家自祖宗以來，皆是寬柔以待下人。”聾老婆子那番話和所表現(xiàn)出的冷漠態(tài)度，就暗示讀者，在賈府這類事件必然是經(jīng)常發(fā)生，這才使聾老婆子這樣的仆人也不以為奇，以至于麻木不仁了。這是第一層。第二層是映射到薛寶釵和王夫人的身上。薛寶釵聽到金釧兒跳井慘死的消息，只冷冰冰地說了一句：“這也奇了?！壁s忙到王夫人處“道安慰”去了。接著就寫兩人一段對話。王夫人有意掩蓋她污辱和逼死金釧兒的真相，推脫自己的罪過。而薛寶釵卻這樣安慰王夫人：“據(jù)我看來，他并不是賭氣投井……或是在井跟前憨頑，失了腳掉下去的?！边@些冷冰冰的話，令讀者感到透骨的心寒。第三層，是所有這些又都一齊映射到賈寶玉的身上，使他對金釧兒之死獨(dú)異的感情和態(tài)度，突出地顯現(xiàn)了出來。賈寶玉被打有多方面的原因，其中之一就是他對金釧兒的慘死悲痛到“五內(nèi)摧傷”，以致“茫然不知何往”。而在遭到一場幾至喪命的毒打之后，還對林黛玉說：“就便為這些人死了，也是情愿的?！薄斑@些人”當(dāng)中，就包括了金釧兒。藝術(shù)上經(jīng)過這樣幾層映射，便突現(xiàn)出賈寶玉的心地、感情，是多么善良，多么純樸！映射藝術(shù)體現(xiàn)了作家對生活認(rèn)識和把握的深度和廣度，只有對生活有深切的體驗(yàn)而眼光敏銳的作家，才能看到生活的內(nèi)在聯(lián)系并在作品中自覺地揭示這種聯(lián)系。映射能引起讀者的聯(lián)想，觸發(fā)他們的藝術(shù)想像，多角度、多側(cè)面地去體會、品味作品的意蘊(yùn)?！都t樓夢》是運(yùn)用映射藝術(shù)運(yùn)用得最好的作品，因此，閱讀《紅樓夢》就需要瞻前顧后，善于聯(lián)想，在聯(lián)想中發(fā)現(xiàn)和體會作家的藝術(shù)匠心。（選自周先慎《瑣碎中有無限煙波》）1.下列對于“映射”的相關(guān)表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.“映射”體現(xiàn)了作家對生活認(rèn)識和把握的深度和廣度，它能否成功運(yùn)用，關(guān)鍵在于作家能否整體認(rèn)識生活的豐富性和復(fù)雜性。B.“映射”是一種獨(dú)特的小說藝術(shù)，它能使生活中本沒有關(guān)聯(lián)的人物、事件產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，進(jìn)而從整體上顯現(xiàn)多方面的深刻豐富的含義。C.在運(yùn)用了“映射”藝術(shù)技巧的小說中，作者所寫的一個(gè)人、一件事往往不是孤立的，如賈寶玉挨打這件事就和金釧兒跳井相關(guān)聯(lián)。D.“映射”體現(xiàn)了不同人和事之間的聯(lián)系，它能引起讀者的聯(lián)想，使讀者由此及彼，多角度、多側(cè)面地去體會、品味作品的意蘊(yùn)。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A.《紅樓夢》中，聾老婆子把賈寶玉的“要緊”聽成了“跳井”，這是匠心獨(dú)運(yùn)之處。作者由“要緊”而“跳井”，起到了映射作用。B.讀者閱讀《紅樓夢》要瞻前顧后，善于聯(lián)想，在聯(lián)想中發(fā)現(xiàn)和體會作家的藝術(shù)匠心，因?yàn)椤都t樓夢》是運(yùn)用映射藝術(shù)最為杰出的作品。C.曹雪芹對生活體驗(yàn)深切，眼光敏銳，看到了生活的內(nèi)在聯(lián)系并在《紅樓夢》中自覺揭示了這種聯(lián)系，這使《紅樓夢》具有獨(dú)特魅力。D.《紅樓夢》對日常生活的描寫看似瑣碎但具有撼人心魄的藝術(shù)力量，如寫金釧兒“跳井”就映射出同一階層人物麻木不仁，令人心驚。3.英國女作家艾米麗·勃朗特的《呼嘯山莊》中，男主人公的名字是克里夫（cliff在英語中的意思是“山崖”），試談?wù)勂渲杏成涫址ǖ倪\(yùn)用。參考答案：1.B

2.D

3.“山崖”高峻危險(xiǎn)，稍有不慎，便會跌下，從最高點(diǎn)落到最低點(diǎn)，這寓意了克里夫的人生也如山崖一般大起大落，充滿變數(shù)，是很好的映射手法的運(yùn)用?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章重要概念，篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“對于‘映射’的相關(guān)表述，不符合原文意思的一項(xiàng)”，要求選出的是“不符合原文意思的一項(xiàng)”，然后到文中圈出有關(guān)“映射”的內(nèi)容，并與選項(xiàng)進(jìn)行比對。B項(xiàng)，“它能使生活中本沒有關(guān)聯(lián)的人物、事件產(chǎn)生關(guān)聯(lián)”錯誤，文章第一段說的是“他寫一個(gè)人、一件事，其意義并不只是孤立地表現(xiàn)這個(gè)人、這件事本身，而是映射到其他人、其他事上面，在互相關(guān)聯(lián)中從整體上顯現(xiàn)出多方面的深刻豐富的含義”，最后一段說“看到生活的內(nèi)在聯(lián)系”，由此可知，這些人物、事件在生活中有內(nèi)在聯(lián)系。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如“根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)”，這是要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。D項(xiàng)，“如寫金釧兒‘跳井’就映射出同一階層人物麻木不仁，令人心驚”錯誤，從文中第三段看，“這個(gè)聾老婆子，作為賈府中的一個(gè)老仆婦，同是奴隸，其身份地位同金釧兒是一樣的，卻對金釧兒被逼慘死表現(xiàn)得極其冷漠。這就自然映射到賈政身上，體現(xiàn)賈政的虛偽。……聾老婆子那番話和所表現(xiàn)出的冷漠態(tài)度，就暗示讀者，在賈府這類事件必然是經(jīng)常發(fā)生，這才使聾老婆子這樣的仆人也不以為奇，以至于麻木不仁了”，由此可知，主要是通過“聾老婆子”來映射其他人，而不是金釧兒“跳井”這件事。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。解答這類題目，首先要明確題干的要求，如本題“英國女作家艾米麗?勃朗特的《呼嘯山莊》中，男主人公的名字是克里夫（cliff在英語中的意思是‘山崖’），試談?wù)勂渲杏成涫址ǖ倪\(yùn)用”，然后圈出本文中有關(guān)“映射”的內(nèi)容，分析這種手法的特點(diǎn)，明確了這些之后再來分析克里夫這一名字中的映射手法。文章第一段說“映射就是指作家透過生活的表層，從內(nèi)在關(guān)聯(lián)中揭示出發(fā)人深思的底蘊(yùn)。他寫一個(gè)人、一件事，其意義并不只是孤立地表現(xiàn)這個(gè)人、這件事本身，而是映射到其他人、其他事上面，在互相關(guān)聯(lián)中從整體上顯現(xiàn)出多方面的深刻豐富的含義”，最后一段說“映射能引起讀者的聯(lián)想，觸發(fā)他們的藝術(shù)想像，多角度、多側(cè)面地去體會、品味作品的意蘊(yùn)”，簡單來說，映射就是人和人、人和事、人和物之間的關(guān)聯(lián)。再看《呼嘯山莊》中克里夫的名字，cliff在英語中的意思是“山崖”，“山崖”是指山的陡立的側(cè)面，它的特點(diǎn)是陡峭危險(xiǎn)，如果不小心的話，很可能從最高點(diǎn)掉落到最低點(diǎn)；接著來看主人公克里夫的人生，他從一個(gè)棄兒到被山莊老主人收養(yǎng)，接著受辱和戀愛不遂，外出致富，致富歸來復(fù)仇，主人公的人生如山崖一樣大起大落，所以這里也是使用了映射的手法?！军c(diǎn)睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。那么，要比對哪些內(nèi)容呢？比對詞語，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補(bǔ)語，改變原意)、“漏”(只強(qiáng)調(diào)問題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項(xiàng)中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞(如“它”“其”等)，比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時(shí)間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.梁鴻字伯鸞，扶風(fēng)平陵人也。父讓，王莽時(shí)為城門校尉，寓于北地而卒，鴻時(shí)尚幼，以遭亂世，因卷席而葬。后受業(yè)太學(xué)，家貧而尚節(jié)介，博覽無不通，而不為章句。學(xué)畢，乃牧豕于上林苑中。曾誤遺火，延及它舍，鴻乃尋訪燒者，問所去失，悉以豕償之。其主猶以為少。鴻曰：“無它財(cái)，愿以身居作?！敝魅嗽S之。因?yàn)閳?zhí)勤，不懈朝夕。鄰家耆老見鴻非恒人，乃共責(zé)讓主人，而稱鴻長者。于是始敬異焉，悉還其豕。鴻不受而去，歸鄉(xiāng)里。

勢家慕其高節(jié)，多欲女之；鴻并絕不娶。同縣孟氏有女，狀肥丑而黑，力舉石臼，擇對不嫁，至年三十。父母問其故。女曰：“欲得賢如梁伯鸞者?！兵櫬劧持?。女求作布衣、麻屨，織作筐、緝績之具。及嫁，始以裝飾入門。七日而鴻不答。妻乃跪床下請?jiān)唬骸案`聞夫子高義，簡斥數(shù)婦，妾亦偃蹇數(shù)夫矣。今而見擇，敢不請罪?！兵櫾唬骸拔嵊煤种耍膳c俱隱深山者爾。今乃衣綺縞，傅粉墨，豈鴻所愿哉？”妻曰：“以觀夫子之志耳。妾自有隱居之服?！蹦烁鼮樽调?，著布衣，操作而前。鴻大喜曰：“此真梁鴻妻也。能奉我矣！”字之曰德曜，名孟光。

居有頃，妻曰：“常聞夫子欲隱居避患，今何為默默？無乃欲低頭就之乎？”鴻曰：“諾?！蹦斯踩氚粤晟街校愿棡闃I(yè)，詠《詩》《書》，彈琴以自娛。

后至吳，依大家皋伯通，居廡下，為人賃舂。每歸，妻為具食；不敢于鴻前仰視，舉案齊眉。伯通察而異之，曰：“彼傭能使其妻敬之如此，非凡人也?！蹦朔缴嶂诩?。鴻潛閉著書十余篇。及卒，伯通等為求葬地于吳要離冢傍。咸曰：“要離烈士，而伯鸞清高，可令相近。”葬畢，妻子歸扶風(fēng)。8.對下列句子中加線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

（

）A.愿以身居作

居作：做傭人B.鴻并絕不娶

并：全部C.簡斥數(shù)婦

簡：直接D.無乃欲低頭就之乎

就：投身、屈就9.下列各組句子中，加線詞的意義和用法不相同的一組是

（

）

A

以遭亂世，因卷席而葬

以我應(yīng)他人，君還何所望

B

因?yàn)閳?zhí)勤

誰為大王為此計(jì)者

C

今乃衣綺縞，傅粉墨乃不知有漢，無論魏晉。

D

以觀夫子之志耳

暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭10.下列對原文的敘述和分析，正確的一項(xiàng)是

（

）A.梁鴻曾在當(dāng)時(shí)的最高學(xué)府中學(xué)習(xí)，博覽群書，無所不通；學(xué)成之后卻因家境貧寒無法著述，只好在上林苑中放牧。B.梁鴻隱居，本意并非厭世，所以后來他又從霸陵山中移居到了吳地；他死后人們認(rèn)為品性清高的他足以與堅(jiān)守信念的要離媲美。C.孟光貌丑而心慧，在剛嫁給梁鴻時(shí)用盛裝麗服來試探梁鴻的品性，從此就認(rèn)定了丈夫隱居之志十分堅(jiān)定，于是與其隱居山林。D.皋伯通發(fā)現(xiàn)傭工梁鴻之妻對丈夫十分敬重，因此斷定梁鴻是一個(gè)非凡的人，于是安排他住在家里，使梁鴻得以閉門著書。11.把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）曾誤遺火，延及它舍，鴻乃尋訪燒者，問所去失，悉以豕償之。

譯文：

（2）今而見擇，敢不請罪。譯文：

（3）固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。（《蘭亭集序》）譯文：

參考答案：8-10CAD11、（1）曾經(jīng)不慎遺留火種（引起火災(zāi)），蔓延到別人的房屋，梁鴻就尋找到被燒的人家，問他們損失了什么，把豬全部拿來賠償給他們。（2）現(xiàn)在被（您）舍棄，我哪里敢不向您請罪呢。（“見擇”譯成“被您選擇”也可。此題考查“見”的特殊用法。）（3）略5.閱讀下面的文言文，完成4~7題。

項(xiàng)籍者，下相人也，字羽。初起時(shí)，年二十四。其季父項(xiàng)梁，梁父即楚將項(xiàng)燕，為秦將王翦所戮者也。項(xiàng)氏世世為楚將，封于項(xiàng)，故姓項(xiàng)氏。

項(xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書不成，去；學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵?！庇谑琼?xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)。項(xiàng)梁嘗有櫟陽逮①，乃請?zhí)I獄掾曹咎書抵櫟陽獄掾司馬欣，以故，事得已。項(xiàng)梁殺人，與籍避仇于吳中。吳中賢士大夫皆出項(xiàng)梁下。每吳中有大繇役及喪，項(xiàng)梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代之也?！绷貉谄淇冢唬骸拔阃?，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。

秦二世元年七月，陳涉等起大澤中。其九月，會稽守通謂梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時(shí)也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將。”是時(shí)桓楚亡在澤中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其處，獨(dú)籍知之耳?！绷耗顺觯]籍持劍居外待。梁復(fù)入，與守坐，曰：“請召籍，使受命召桓楚?！笔卦唬骸爸Z。”梁召籍入。須臾，梁眴②籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。項(xiàng)梁持守頭，佩其印綬。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，諭以所為起大事，遂舉吳中兵。使人收下縣，得精兵八千人。梁部署吳中豪杰為校尉、侯、司馬。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前時(shí)某喪，使公主某事，不能辦，以此不任用公。”眾乃皆伏。于是梁為會稽守，籍為裨將，徇下縣。(《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》)【注】①有櫟陽逮：有罪相連及，被櫟陽縣追捕；②眴：同“眩”，使眼色4、下列語句中加點(diǎn)的詞語，解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A.略知其意，又不肯竟學(xué)

略：大致B.學(xué)書不成，去

去：離開C.陰以兵法部勒賓客及子弟

陰：暗中D.是時(shí)桓楚亡在澤中

亡：逃亡5、下列各組中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一組是（3分）（

）A.梁父即楚將項(xiàng)燕，為秦將王翦所戮者也

B.項(xiàng)梁殺人，與籍避仇于吳中

若舍鄭以為東道主

長于臣C.人莫知其處，獨(dú)籍知之耳

D.梁乃召故所知豪吏

頃之未發(fā)，太子遲之

荊軻廢，乃引其匕首提秦王

6、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．項(xiàng)籍小的時(shí)候，學(xué)寫字、學(xué)武藝都沒學(xué)成，學(xué)兵法也是淺嘗輒止，半途而廢。B．秦始皇巡游會稽時(shí)，項(xiàng)籍竟然敢說將來可以取代他，項(xiàng)梁認(rèn)為他自高自大，叫他不要胡說。C．項(xiàng)籍雖然對讀書識字沒多大興趣，但他身材高大，才能、勇氣、膽識超出常人，周圍的人都怕他。D．陳涉起義后，項(xiàng)籍在項(xiàng)梁的指揮下，砍下郡守的頭，殺掉上百個(gè)郡府的人，大家嚇得

趴倒在地，沒有一個(gè)人敢起來。7、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）梁父即楚將項(xiàng)燕，為秦將王翦所戮者也。（2）前時(shí)某喪，使公主某事，不能辦，以此不任用公。參考答案：4、B（去：放棄）

5、D（A項(xiàng)“被”；“作為”B項(xiàng)“在”；“比”C項(xiàng)“桓楚”；“荊軻”D項(xiàng)都是于是、就的意思）

6、B“項(xiàng)梁認(rèn)為他自高自大?！辈徽_。原文“梁以此奇籍?！?．(1)項(xiàng)梁的父親就是楚國的將領(lǐng)項(xiàng)燕，是被秦將王翦所逼自殺的那個(gè)人。【即：就是1’戮：斬、殺1’被動句式1’判斷句1’語句通順1’】上回有一次我辦個(gè)喪，要讓你主事，你沒能辦好，所以我不能任用你?！灸常耗硞€(gè)人，一個(gè)人1’

喪：喪事1’

主：主持1’公：你（敬稱）1’語句通順1’】6.閱讀下面的文言文，完成文后各題。章頻，字簡之，建州浦城人。與弟頔皆以進(jìn)士試禮部預(yù)選，會詔兄弟毋并舉，頻即推其弟，棄去。后六年，乃擢第。自試秘書省校書郎、知南昌縣，改大理寺丞、知九隴縣，遷殿中丞。眉州大姓孫延世偽為券奪族人田，久不能辨，轉(zhuǎn)運(yùn)使使按治之。頻視券墨浮朱上，曰：“是必先盜印然后書?！奔纫?，獄未上，而其家人復(fù)訴于轉(zhuǎn)運(yùn)使，更命知華陽縣黃夢松覆按，無所異。夢松用此入為監(jiān)察御史，頻坐不時(shí)具獄，降監(jiān)慶州酒，徙知長洲縣。天禧初，增置諫官、御史十二人，頻以選得召對，稱旨，擢監(jiān)察御史。陳、亳間民訛言兵起，老幼皆奔，命安撫京西。還，為三司度支判官。青州麻士瑤殺從子溫裕，并其財(cái)，遣往按治，士瑤伏誅。又詔鞫邛州牙校訟鹽井事。皇城使劉美依倚后家受賕使人市其獄頻請捕系真宗以后故不問忤旨出知宣州改殿中侍御史遷侍御史頻雅善丁謂，謂貶，左遷尚書比部員外郎、監(jiān)饒州酒。起知信州，進(jìn)刑部員外郎、知福州。王氏時(shí)，賦民官田，歲輸租稅而已。至是，或謂鬻之可得緡錢二十余萬，頻疏以為不可。徙知潭州。改廣西轉(zhuǎn)運(yùn)使，擿宜州守貪暴不法，既罷去，反訟頻子許嘗被刑，而冒奏為秘書省校書郎，頻坐謫知饒州。復(fù)入為度支判官，累遷刑部郎中。使契丹，至紫濛館卒。契丹遣內(nèi)侍就館奠祭，命接伴副使吳克荷護(hù)其喪，以錦車駕橐駝載至中京，斂以銀飾棺，又具鼓吹羽葆，吏士持甲兵衛(wèi)送至白溝。詔遣其子訪乘傳扈其柩以歸。訪官三班奉職，即許也。

（節(jié)選自《宋史·章頻傳》）4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)A．皇城使劉美依倚后家受賕／使人市其獄／頻請捕系／真宗以后故不問／忤旨／出知宣州／改殿中侍御史／遷侍御史／B．皇城使劉美依倚后／家受賕使／人市其獄／頻請捕系／真宗以后故不問／忤旨／出知宣州／改殿中侍御史／遷侍御史/C．皇城使劉美依倚后家受賕／使人市其獄／頻請捕系／真宗以后／故不問忤旨／出知宣州／改殿中侍御史／遷侍御史／D．皇城使劉美依倚后家受賕／使人市其獄／頻請捕系真宗／以后故不問／忤旨出知宣州／改殿中侍御史／遷侍御史／5.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是（3分)A．天禧是宋真宗的年號。年號是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號,它不同于廟號、謚號和尊號。B．左遷指降低官職，亦即“降官”，猶言下遷。漢代貴右賤左，故將貶官稱為左遷。C．召對是指臣下上朝時(shí)向君主進(jìn)言、匯報(bào)有關(guān)情況，君主根據(jù)請示的問題逐一回復(fù)。D．乘傳是乘坐驛車。傳，驛站的馬車。驛站是中國古代供傳遞官府文書和軍事情報(bào)的人或來往官員途中食宿、換馬的場所。6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．章頻知書達(dá)理，禮讓兄弟。在與弟到禮部參加進(jìn)士預(yù)選考試時(shí)，恰逢詔令兄弟不能同時(shí)參加，章頻就讓給弟弟，自己離開，六年后才考中進(jìn)士。B．章頻明察秋毫，善于斷案。審理孫延世案時(shí)，通過蛛絲馬跡，查明事實(shí)真相，終于讓孫延世伏罪，但他卻因此案被降職。C．章頻安撫有方，深孚眾望。陳、亳間百姓謠傳要發(fā)生戰(zhàn)爭，老幼全部逃難，朝廷命章頻安撫京西。他回京后，被任命為三司度支判官。D．章頻不畏權(quán)貴，敢于直言。王安石當(dāng)政時(shí)，把官府的田地交給百姓經(jīng)營，百姓只需每年繳納租稅，章頻上疏認(rèn)為這并不可行。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）眉州大姓孫延世偽為券奪族人田，久不能辨，轉(zhuǎn)運(yùn)使使按治之。（2）既罷去，反訟頻子許嘗被刑，而冒奏為秘書省校書郎，頻坐謫知饒州。參考答案：4.A5.C6.D7.（10分）（1）（5分）眉州大戶人家孫延世偽造地契奪取同族人土地，很久不能查明，轉(zhuǎn)運(yùn)使派章頻查問懲辦。（2）（5分）宜州太守被免職后，反而告發(fā)章頻的兒子章許曾經(jīng)受過刑，卻隱瞞奏請委任為秘書省校書郎，章頻獲罪被貶任饒州知州。4.【試題分析】本題考查學(xué)生的斷句能力。首先結(jié)合語境理解劃線句的意思，“皇城使劉美依倚后家受賕／使人市其獄／頻請捕系／真宗以后故不問／忤旨／出知宣州／改殿中侍御史／遷侍御史”，這句話是說“皇城使劉美依倚仗是皇后家人受賄，派人用錢財(cái)買通，章頻請求抓捕，真宗因?yàn)榛屎笾什挥璨閱枴Ｕ骂l違反圣旨，出朝為宣州知州，改任殿中侍御史，升任侍御史”；然后抓句中的專有名詞，比如“皇城使劉美依”“頻”“真宗”“宣州”“殿中侍御史”“侍御史”，然后依據(jù)故事的發(fā)展斷句。【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】給文言文斷句時(shí)要注意發(fā)語詞，句末語氣詞和謂語的確定。一般情況下，發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也須要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動詞，賓語后可以停頓。同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱，省略、對偶、反復(fù)等修辭。特別注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，選項(xiàng)D張冠李戴。7.【試題分析】本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。第（1）句，“偽為”，偽造；“辨”，查明；“按治”，查問懲辦。第（2）句，“既罷”，被免職以后；“被刑”，遭受刑罰；“坐謫”，獲罪被貶謫?！究键c(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：章頻字簡之，建州浦城人。與弟弟章頔都到禮部參加進(jìn)

士預(yù)選考試，恰逢詔令兄弟不能同時(shí)參加，章頻就讓給弟弟，自己離開。六年后，才考中進(jìn)士。由試秘書省校書郎、南昌縣知縣，改任大理寺丞、九隴縣知縣，升任殿中丞。眉州大戶人家孫延世偽造地契奪取同族人土地，很久不能查明，轉(zhuǎn)運(yùn)使派章頻查問懲辦。章頻看到地契上墨跡在朱印之上，就說：“這肯定是先偷著蓋章然后填寫的。”孫延世伏罪，案件還未報(bào)上，孫延世的家人又找轉(zhuǎn)運(yùn)使控訴，轉(zhuǎn)運(yùn)使改命華陽縣黃夢松復(fù)查，結(jié)果完全相同。黃夢松靠此事入京任監(jiān)察御史，章頻因未能及時(shí)結(jié)案，降任監(jiān)慶州酒，調(diào)任長洲縣知縣。天禧初年，增設(shè)諫官、御史十二人，章頻因選中得以被召見應(yīng)答，回答符合旨意，被提升為監(jiān)察御史。陳、亳間百姓謠傳要發(fā)生戰(zhàn)爭，老幼全部逃難，朝廷命章頻安撫京西。回京后，擔(dān)任三司度支判官。青州麻士瑤殺侄子溫裕，吞并他的財(cái)產(chǎn)，章頻被派去查問懲辦，麻士瑤認(rèn)罪被處死。又詔令章頻去查究邛州牙校告發(fā)關(guān)于鹽井之事。皇城使劉美依倚仗是皇后家人受賄，派人用錢財(cái)買通，章頻請求抓捕，真宗因?yàn)榛屎笾什挥璨閱枴Ｕ骂l違反圣旨，出朝為宣州知州，改任殿中侍御史，升任侍御史。章頻一向?qū)Χ≈^友好，丁謂被貶官后，他也被降為尚書比部員外郎、監(jiān)饒州酒。他被起用后任信州知州，進(jìn)升刑部員外郎、福州知州。王安石當(dāng)政時(shí)，把官府的田地交給百姓經(jīng)營，每年繳納租稅而已。到這時(shí)，有人提議賣