《麥肯錫：Global Materials Perspective 2024》教學(xué)應(yīng)用說明

報(bào)告主要探討了能源轉(zhuǎn)型對(duì)材料需求的影響，以及這對(duì)全球供應(yīng)鏈的意義。報(bào)告分析了不同能源轉(zhuǎn)型速度下的材料需求情景，以及基于資產(chǎn)層面洞察的兩種供應(yīng)情景。報(bào)告強(qiáng)調(diào)，為了實(shí)現(xiàn)能源轉(zhuǎn)型，必須可持續(xù)、經(jīng)濟(jì)地?cái)U(kuò)大關(guān)鍵材料的供應(yīng)。同時(shí)，技術(shù)創(chuàng)新、政策變化和投資者行為將對(duì)材料行業(yè)的未來產(chǎn)生重要影響。1.材料行業(yè)概覽：材料行業(yè)包括金屬和礦業(yè)、建筑材料、塑料、紙張等子行業(yè)。報(bào)告重2.能源轉(zhuǎn)型對(duì)材料需求的影響：能源轉(zhuǎn)型將加速對(duì)低碳技術(shù)中使用的材料的需求增長(zhǎng)，導(dǎo)致對(duì)某些材料的長(zhǎng)期需求模式轉(zhuǎn)變，并可能減少傳統(tǒng)能源技術(shù)中使用的材料需求，3.供應(yīng)情景：基于對(duì)個(gè)別項(xiàng)目成熟度和可能性的研究，提出了兩種供應(yīng)情景?；厩闆r包括所有運(yùn)營資產(chǎn)和正在進(jìn)行的建設(shè)項(xiàng)目，而高情景還包括進(jìn)行了預(yù)可行性研究的項(xiàng)4.需求情景：探討了1.5°C路徑和三種自下而上的能源轉(zhuǎn)型情景，5.能源轉(zhuǎn)型材料：報(bào)告特別關(guān)注對(duì)低碳技術(shù)部署至關(guān)重要的材料，如電池材料。7.供應(yīng)增長(zhǎng)：某些能源轉(zhuǎn)型材料的供應(yīng)增長(zhǎng)速度快于預(yù)期。8.技術(shù)創(chuàng)新：技術(shù)創(chuàng)新正在創(chuàng)造對(duì)需求展望的不確定性，例如電池化學(xué)的轉(zhuǎn)變。9.供應(yīng)集中：材料供應(yīng)通常集中在少數(shù)幾個(gè)國家，中國在精煉方面建立了全球領(lǐng)導(dǎo)地位。報(bào)告強(qiáng)調(diào)，技術(shù)創(chuàng)新是材料行業(yè)未來的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)因素之一，它將影響材料的需求、供應(yīng)、價(jià)格和整個(gè)行業(yè)的可持續(xù)性。報(bào)告中提到的技術(shù)創(chuàng)新對(duì)材料行業(yè)有以下幾個(gè)潛在的影響。1.需求模式的轉(zhuǎn)變：技術(shù)創(chuàng)新，如電池化學(xué)的轉(zhuǎn)變（例如從鎳鈷錳（NMC）向磷酸鐵鋰2.供應(yīng)過?；蚨倘钡恼{(diào)整：技術(shù)創(chuàng)新可能會(huì)導(dǎo)致某些材料的供應(yīng)過剩，而其他材料可能3.價(jià)格波動(dòng)：隨著技術(shù)的發(fā)展和需求模式的變化，某些材料的價(jià)格可能會(huì)下降，而其他材料的價(jià)格可能會(huì)上升。例如，如果一種新材料或技術(shù)變得流行，那么這種材料的價(jià)格可能會(huì)因?yàn)樾枨笤黾佣仙?.供應(yīng)鏈的地理集中度變化：技術(shù)創(chuàng)新可能會(huì)改變材料生產(chǎn)的地理集中度。如果新的生5.環(huán)境影響：技術(shù)創(chuàng)新可能會(huì)減少某些材料的生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的影響。例如，如果可以通過新技術(shù)更有效地回收材料，那么對(duì)新材料開采的需求可6.新的商業(yè)模式：技術(shù)創(chuàng)新可能會(huì)催生新的商業(yè)模式，比如基于訂閱的服務(wù)模式，或者7.政策和法規(guī)的變化：隨著技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展，政府可能會(huì)更新相關(guān)政策和法規(guī)，以適應(yīng)8.投資決策：技術(shù)創(chuàng)新可能會(huì)影響投資者的決策，因?yàn)橥顿Y者可能會(huì)更傾向于投資那些9.就業(yè)影響：技術(shù)創(chuàng)新可能會(huì)導(dǎo)致某些技能的需求增加，同時(shí)減少對(duì)其他技能的需求，10.競(jìng)爭(zhēng)力變化：技術(shù)創(chuàng)新可能會(huì)改變材料行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，那些能夠快速采用新技術(shù)的公能夠理解材料科學(xué)和工程的當(dāng)前趨勢(shì)，還能夠培養(yǎng)解決復(fù)雜問題的能力，并為未來的職業(yè)設(shè)定一個(gè)教學(xué)情境，讓學(xué)生扮演材料公司決策者，考慮如何根據(jù)能源轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)設(shè)計(jì)案例研究，探討特定材料（如鋰或銅）的需求變化對(duì)企業(yè)運(yùn)營的影響，并引分配小組討論不同的材料短缺情景，讓學(xué)生研究如何通過技術(shù)創(chuàng)新或供應(yīng)鏈管理4.應(yīng)用于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技前沿和市場(chǎng)趨勢(shì)：利用報(bào)告中的數(shù)據(jù)和分析，讓學(xué)生識(shí)別和討論材料科學(xué)和工程領(lǐng)域的最新趨勢(shì)，5.應(yīng)用于將先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新成果、真實(shí)需求豐富到教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合報(bào)告中的實(shí)例，講解如何將學(xué)術(shù)理論應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如通過改進(jìn)材料鼓勵(lì)學(xué)生在課后深入研究報(bào)告中提到的某個(gè)特定主題，如稀土元素的供應(yīng)集中問7.應(yīng)用于確定社會(huì)實(shí)踐、調(diào)研的方向和內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，如調(diào)研本地材料企業(yè)的應(yīng)對(duì)策略，或者調(diào)查社區(qū)對(duì)可持通過討論報(bào)告中提到的技術(shù)創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生思考新的材料或技術(shù)，以及它們?nèi)绾瓮硇乃季S：討論材料短缺對(duì)不同地區(qū)和社區(qū)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和社批判性思維：分析報(bào)告中的數(shù)據(jù)和假設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和質(zhì)系統(tǒng)性思維：通過研究材料供應(yīng)鏈的復(fù)雜性，教學(xué)生如專業(yè)工具和分析決策工具的應(yīng)用：教授學(xué)生如何使用數(shù)據(jù)分析工具來預(yù)測(cè)材料需價(jià)值觀培養(yǎng)、公民意識(shí)、法制意識(shí)、職業(yè)道德：通過討論材料行業(yè)的法規(guī)、倫理發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：探索如何將傳統(tǒng)材料和工藝與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)造新的應(yīng)展相結(jié)合的方法：消費(fèi)意識(shí)：討論日常消費(fèi)品中使用的材料，如電子產(chǎn)品中的稀土元素，鼓勵(lì)學(xué)生環(huán)保行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐3R原則（減量、重用、回收并理解這行業(yè)洞察：分析報(bào)告中的數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生了解哪些材料行業(yè)可能會(huì)增長(zhǎng)，為他們技能需求：強(qiáng)調(diào)在材料科學(xué)、工程和可持續(xù)實(shí)踐中需求增長(zhǎng)的技能，鼓勵(lì)學(xué)生根實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)：與本地材料公司合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們了解行職業(yè)講座：邀請(qǐng)行業(yè)專家就材料行業(yè)的未來趨勢(shì)和職業(yè)機(jī)會(huì)舉辦講項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)項(xiàng)目，讓學(xué)生解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)一個(gè)減少特定材料使用的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生思考如何利用報(bào)告中的信息來創(chuàng)造新的商業(yè)機(jī)會(huì)，如開發(fā)職業(yè)路徑研討會(huì)：舉辦研討會(huì)，討論材料科學(xué)領(lǐng)域的不同職業(yè)路徑，以及如何為在線資源：引導(dǎo)學(xué)生利用在線課程和資源，如MOOCs，以持續(xù)更新他們對(duì)材料研究技能：教授學(xué)生如何進(jìn)行有效的學(xué)術(shù)研究和市場(chǎng)分析，這是未來職業(yè)生涯中社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如教育公眾關(guān)于材料選擇對(duì)環(huán)境的影響，結(jié)合不同學(xué)科：鼓勵(lì)學(xué)生將材料科學(xué)與商業(yè)、環(huán)境研究、政策制定等領(lǐng)域結(jié)合起國際視