2024秋初中化學九年級上冊教學設計（教案）跨學科實踐活動6

PAGEPAGE3跨學科實踐活動6調(diào)查家用燃料的變遷與合理使用本課題主要包含“調(diào)查家用燃料”“了解家用燃料的變遷”和“展望未來的家用燃料”三部分內(nèi)容。活動從對燃料的變遷的思考出發(fā)，通過調(diào)查家用燃料的活動，認識燃料的多樣性及常見家用燃料的使用方式的，從生活實例中了解對燃料燃燒的調(diào)控，嘗試從科學的角度出發(fā)解釋這些做法的原理，形成合理利用能源的意識。了解家用燃料的變遷，認識各種燃料的優(yōu)缺點，從生活方式的變化中感受能源結構的變化，形成節(jié)約能源的觀念。課題調(diào)查家用燃料的變遷與合理使用課型新授課素養(yǎng)目標運用調(diào)查研究的方法收集資料，了解家用燃料的變遷?；诩矣眯枨螅瑥娜紵Ч?、儲存、環(huán)境保護、成本等角度理解家用燃料的變遷。結合燃料的性質(zhì)與燃燒的條件，理解改變?nèi)剂霞庸し绞?、改進燃燒裝置等對燃料合理使用的意義，對家用燃料的選擇與合理使用提出改進建議。教學重點氧氣的制取原理及方法。教學難點比較建議供氧器及實驗室制取氧氣的方法，理解供氧器的工作原理和特點。教具準備多媒體工具、供氧器的產(chǎn)品介紹資料。課前預習課前預習新課導入從古至今，尤其是近幾十年來，家用燃料經(jīng)歷了巨大的變化。我國幅員遼闊，不同地區(qū)家用燃料也不盡相同。你家使用的燃料經(jīng)歷了怎樣的變化?原因是什么?這些燃料的使用會帶來什么影響?有哪些注意事項?今天，就讓我們一起調(diào)查家用燃料的變遷與合理使用。進行新課任務一調(diào)查家用燃料［提問］我們生活中常見的家用燃料有那些？［答］常見的家用燃料有木材、煤炭、液化石油氣和天然氣等。［追問］這些家用燃料的用途一般有哪些？［答］主要用于烹飪、熱水、取暖等。［展示］教師多媒體展示本地家用燃料的種類和使用方式。［交流］同學討論交流不同類型的家用燃料的組成，使用方式，及使用方式中的科學原理。［總結］家用燃料的使用及其中的科學原理：木材煤炭液化石油氣天然氣組成主要含C、H、O主要含C，還含有H、O、N、S等主要成分是丙烷、丁烷、丙烯、丁烯等主要成分是甲烷處理方式和燃具劈小、劈薄，用灶或火爐燃燒制成蜂窩狀，用煤爐燃燒加壓裝入鋼瓶中，用煤氣灶燃燒通過管道運輸，用天然氣灶燃燒科學原理增大燃料與空氣的接觸面，促進其充分燃燒可調(diào)節(jié)灶具的進氣口或進風口，使氣體燃料充分燃燒［總結］合理調(diào)控燃燒等化學反應，對于生產(chǎn)、生活及科學研究具有重要意義。進行新課任務二了解家用燃料的變遷［討論］小組討論當?shù)剞r(nóng)村燃料的變化歷程。［匯報］以小組為單位匯報討論獲得的燃料變遷歷程，教師注意鼓勵學生相互補充。教師利用多媒體展示農(nóng)村燃料變遷的主要階段，注意講解同時引導學生對討論的結果進行補充。［小結］家用燃料的變化：木材煤煤氣天然氣主要成分碳、氫、氧等元素碳、氫、氧、硫、氮等元素一氧化碳、氫氣、甲烷等甲烷熱值約1.2×107J/kg約3×107J/kg約1.5×107J/m3約3.5×107J/m3［討論］家用燃料發(fā)生變遷的原因是什么呢？試著從它們的優(yōu)缺點進行分析。［歸納］家用燃料的優(yōu)缺點(含家用燃料變遷的原因)。木材煤煤氣天然氣來源自然界自然界煤的綜合利用自然界主要反應C+O2點燃CO2C+O2點燃CO2幾種氣體的燃燒CH4+2O2點燃CO2+2H2O燃燒產(chǎn)物CO2、粉塵等CO2、NO2、SO2、粉塵等CO2、H2O等CO2、H2O等優(yōu)點取材方便經(jīng)濟性高經(jīng)濟性高、熱值大熱值大、污染少缺點熱值小，儲存困難對環(huán)境污染大泄露危險泄露危險［小結］家用燃料是基于家用需求而進行改變的，需要從燃燒效果、儲存、環(huán)境保護、成本等角度考慮家用燃料的選擇。 進行新課任務三展望未來的家用燃料［過渡］我們整理了家用燃料的優(yōu)缺點，也知道了家用燃料的選擇需要綜合考慮多方面的因素，而技術的發(fā)展和新能源的開發(fā)，會不斷影響我們家用燃料的發(fā)展。［提問］回顧你們生活中使用的燃料，結合前面的活動分析，這些燃料是否能滿足生活所需。有沒有需要改進的地方。［答］可以滿足日常生活，但存在燃燒不充分，使用不方便等問題。［追問］回顧我們了解過的其他能源，你們希望哪些可以成為目前家用燃料的代用品呢？［答］氫能、核能、太陽能、風能、水能、生物質(zhì)能等。［展示］教師多媒體展示這些現(xiàn)有燃料的代用品的使用資料，并簡要介紹各自的優(yōu)缺點。［講解］1.清潔能源（1）核能：核能發(fā)電具有高效、穩(wěn)定、不受天氣影響的優(yōu)點，但存在核輻射和核廢料問題。（2）天然氣：燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳比煤炭等傳統(tǒng)能源要少得多，清潔且具有較高的安全性。若將燒煤氣改為燒天然氣，則需將燃氣灶的進氣口減?。ɑ蜻M風口增大）。2.可再生能源（1）太陽能：通過太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，具有環(huán)保、安全、經(jīng)濟等特點，但成本較高且受天氣影響。（2）風能：通過風力發(fā)電實現(xiàn)能源轉(zhuǎn)換，在合適地域內(nèi)使用相對可靠、環(huán)保，成本相對較高，也受天氣影響。（3）水能：水力發(fā)電將水能轉(zhuǎn)化為電能，具有環(huán)保、可持續(xù)的特點，但對地形的要求較高。3.其他能源（1）生物質(zhì)能：以生物質(zhì)為載體，可直接或間接地轉(zhuǎn)化為常規(guī)燃料，屬于可再生能源，具有廣闊的應用前景。（2）地熱能：利用地熱資源進行發(fā)電或供暖，具有環(huán)保、安全、穩(wěn)定等優(yōu)點，但需要適合的地理條件才能利用。［小結］未來有望成為家用燃料的新型能源有：核能、太陽能、風能、水能、生物質(zhì)能、地熱能等。|教學板書跨學科實踐活動6調(diào)查家用燃料的變遷與合理使用本實踐活動流程：1.調(diào)查家用燃料2.了解家用燃料的變遷家用燃料是基于家用需求而進行改變的，需要從燃燒效果、儲存、環(huán)境保護、成本等角度考慮家用燃料的選擇。3.展望未來的家用燃料（1）清潔能源：核能；天然氣。（2）可再生能源：太陽能；風能；水能。（3）其他能源：生物質(zhì)能；地熱能。課堂小結運用調(diào)查研究的方法收集資料，了解了家用燃料的變遷歷程。比較了通過比較多種家用燃料的優(yōu)缺點及使用方法的合理性，認識到燃料的變遷是基于家用需求的改變，選擇需要從燃燒效果、儲存、環(huán)境保護、成本等角度考慮。理解了到家用燃料的變遷，加工方式的改變，燃燒裝置的改進對合理使用的意義。布置作業(yè)：根據(jù)調(diào)查活動寫一篇調(diào)查報告，要求對家用燃料的選擇與合理使用提出一定的改進建議。教學反思本節(jié)課是學生第四次進行跨學科實踐活動，學生對這種啟發(fā)性的實踐活動擁有更多的期待值，同學們認