幼兒園大班社會(huì)《我當(dāng)小學(xué)生》教案

幼兒園大班社會(huì)《我當(dāng)小學(xué)生》教案活動(dòng)目標(biāo)：1、理解小學(xué)生生活，萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時(shí)光。3、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)小學(xué)的猜測(cè)與想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。2、年歷一本?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。提問(wèn)：認(rèn)識(shí)他們嗎?這是在哪里?他們?cè)诟墒裁囱?你是怎么知道的?2、出示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。討論：(1)我們還有幾天就要離開(kāi)幼兒園了?心里有什么感覺(jué)?(2)你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么?(3)剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念?3、激發(fā)體會(huì)做小學(xué)生的愿望。(1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思?(9月1日)(2)繼續(xù)觀(guān)察哥哥姐姐小學(xué)活動(dòng)的照片。進(jìn)一步了解小學(xué)生活的情況。4、組織討論，體會(huì)做一名小學(xué)生的心情。提供討論的內(nèi)容，然后請(qǐng)幼兒進(jìn)行選擇回答。(1)體會(huì)幼兒園生活和小學(xué)生活的不同之處。(2)說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備上哪一個(gè)小學(xué)?(3)你準(zhǔn)備怎樣做一名小學(xué)生?反思：通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒對(duì)于即將到來(lái)的小學(xué)生活有了比較真實(shí)客觀(guān)的了解，他們也許在現(xiàn)實(shí)中還會(huì)有心理上的落差，也許還沒(méi)有完全的準(zhǔn)備好，但通過(guò)這次活動(dòng)可以盡可能地讓幼兒積累有關(guān)小學(xué)生活的經(jīng)驗(yàn)，有助于他們適應(yīng)小學(xué)生活，從心理上和身體上都做好入學(xué)的準(zhǔn)備。在孩子的心中，小學(xué)生活是全新的，的確如此，通過(guò)他們的總結(jié)和發(fā)現(xiàn)，他們的確發(fā)現(xiàn)了很多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也是對(duì)他們觸動(dòng)最大的就是小學(xué)生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不過(guò)，看來(lái)參觀(guān)活動(dòng)對(duì)幼兒充分的了解小學(xué)的生活非常有利。此時(shí)孩子們才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)要想成為一名小學(xué)生的確有很多需要自己努力的地方。在活動(dòng)中，孩子們似乎長(zhǎng)大了很多，一種成長(zhǎng)的快樂(lè)和一種對(duì)幼兒園的留戀同時(shí)交織在孩子的心中，通過(guò)這樣的活動(dòng)，一方面可以引發(fā)幼兒對(duì)幼兒園依戀的情感，同時(shí)也可以幫助孩子樹(shù)立在生活中的成長(zhǎng)意識(shí)。附：會(huì)長(zhǎng)大的鞋子我想發(fā)明一雙穿不壞的、會(huì)長(zhǎng)大的鞋子