外研版（2019） 必修第二冊(cè) Unit 6 Earth First Using language教學(xué)設(shè)計(jì)

外研版（2019）必修第二冊(cè)Unit6EarthFirstUsinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是外研版（2019）必修第二冊(cè)Unit6EarthFirst的Usinglanguage部分。本部分主要包括以下內(nèi)容：閱讀一篇關(guān)于環(huán)保的短文，掌握文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息；學(xué)習(xí)環(huán)保相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如recycle,reduce,consume等；通過(guò)小組討論和寫作活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和表達(dá)方式，就環(huán)保問(wèn)題發(fā)表自己的觀點(diǎn)和提出建議。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧，如略讀、尋讀等，能夠快速獲取文章的主旨大意；同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些與環(huán)保相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如saveenergy,protecttheenvironment等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和討論，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，使他們能夠準(zhǔn)確理解文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息；同時(shí)，通過(guò)小組討論和寫作活動(dòng)，提升學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析文章中的論點(diǎn)和論據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使他們能夠獨(dú)立思考并對(duì)問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)保相關(guān)的詞匯和表達(dá)，使學(xué)生了解環(huán)保的重要性，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感的公民。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和合作解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)策略，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息：本節(jié)課要求學(xué)生通過(guò)閱讀理解文章，掌握文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。重點(diǎn)在于理解文章中關(guān)于環(huán)保的觀點(diǎn)和論據(jù)，以及作者的態(tài)度和意圖。

（2）學(xué)習(xí)環(huán)保相關(guān)的詞匯和表達(dá)：學(xué)生需要掌握本節(jié)課中出現(xiàn)的環(huán)保相關(guān)詞匯和表達(dá)，如recycle,reduce,consume等，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。

（3）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和表達(dá)方式，就環(huán)保問(wèn)題發(fā)表自己的觀點(diǎn)和提出建議：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和表達(dá)方式，就環(huán)保問(wèn)題進(jìn)行小組討論和寫作活動(dòng)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和提出建議。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解文章中的復(fù)雜句子和語(yǔ)言表達(dá)：本節(jié)課的文章中包含一些復(fù)雜的句子和語(yǔ)言表達(dá)，學(xué)生可能難以理解。教師需要采取合適的教學(xué)方法，如分解句子、舉例解釋等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

（2）運(yùn)用批判性思維分析文章觀點(diǎn)：學(xué)生可能不太熟悉如何運(yùn)用批判性思維分析文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，提供思維導(dǎo)圖等工具，幫助他們更好地理解和分析文章內(nèi)容。

（3）準(zhǔn)確運(yùn)用環(huán)保詞匯進(jìn)行表達(dá)：學(xué)生可能對(duì)一些環(huán)保詞匯的含義和用法不太清楚，難以準(zhǔn)確運(yùn)用到表達(dá)中。教師可以通過(guò)舉例、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握詞匯的正確用法，并鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M討論和寫作活動(dòng)中積極運(yùn)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)：通過(guò)完成具體的環(huán)保任務(wù)，如設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)、撰寫倡議書等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。

（3）情境教學(xué)：通過(guò)模擬環(huán)保場(chǎng)景，如垃圾分類、節(jié)能減排等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用環(huán)保知識(shí)和表達(dá)方式。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）閱讀理解活動(dòng)：學(xué)生分組閱讀文章，回答相關(guān)問(wèn)題，共同討論文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。

（2）小組討論活動(dòng)：學(xué)生分組就環(huán)保問(wèn)題進(jìn)行討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和提出建議，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）寫作活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文，提高寫作能力和表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體使用：

（1）多媒體課件：使用多媒體課件展示文章內(nèi)容和相關(guān)環(huán)保資料，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信息獲取渠道。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保相關(guān)的文章、視頻等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

（3）互動(dòng)式白板：使用互動(dòng)式白板進(jìn)行教學(xué)，方便教師與學(xué)生之間的互動(dòng)和信息交流，提高課堂效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供文章預(yù)習(xí)資料和相關(guān)的環(huán)保視頻，要求學(xué)生提前閱讀和觀看。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“文章中提到的環(huán)保措施哪些是可行的？哪些是有挑戰(zhàn)性的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，了解學(xué)生的準(zhǔn)備情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀文章，觀看視頻，理解環(huán)保主題。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，與同學(xué)分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)資源的共享和學(xué)生的互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解環(huán)保主題，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于環(huán)保的短篇視頻引出課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文章中的關(guān)鍵環(huán)保詞匯和表達(dá)，如“recycle”、“reduce”等。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論環(huán)保措施的有效性，讓學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)的詞匯。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，提供清晰的解釋和例句。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，對(duì)新的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考和理解。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極討論，提出自己的觀點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不理解的地方提出問(wèn)題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生掌握新詞匯和表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用新的環(huán)保詞匯。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一項(xiàng)小研究任務(wù)，要求學(xué)生提出一個(gè)環(huán)保建議，并撰寫一篇短文。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的環(huán)保文章和觀看紀(jì)錄片，以加深理解。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，提供具體的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求撰寫短文，提出自己的環(huán)保建議。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生自主選擇拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，以拓寬視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行反思，考慮如何改進(jìn)表達(dá)和論證。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提高自我評(píng)估和自我改進(jìn)的能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)環(huán)保主題的理解和表達(dá)能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生接觸到更廣泛的環(huán)保知識(shí)。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升寫作和批判性思維能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保相關(guān)詞匯和表達(dá)，如“recycle”、“reduce”、“consume”等，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)環(huán)保的看法和建議。通過(guò)課堂討論和寫作活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力得到了提升。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維分析文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)，能夠獨(dú)立思考并對(duì)問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解。通過(guò)小組討論和寫作活動(dòng)，學(xué)生的批判性思維能力得到了鍛煉和提升。

3.文化意識(shí)：學(xué)生了解環(huán)保的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)地球。學(xué)生能夠主動(dòng)參與環(huán)?；顒?dòng)，成為有責(zé)任感的公民。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生能夠合理安排時(shí)間，獨(dú)立完成預(yù)習(xí)和作業(yè)任務(wù)，通過(guò)小組討論和合作完成課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.掌握文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于文章內(nèi)容的問(wèn)題，如作者的觀點(diǎn)、論據(jù)等，能夠理解文章中關(guān)于環(huán)保的細(xì)節(jié)信息。

2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和表達(dá)方式，就環(huán)保問(wèn)題發(fā)表自己的觀點(diǎn)和提出建議：學(xué)生能夠就環(huán)保問(wèn)題進(jìn)行小組討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和提出建議，能夠清晰地闡述自己的理由和論據(jù)。

3.完成小研究任務(wù)：學(xué)生能夠根據(jù)要求提出一個(gè)環(huán)保建議，并撰寫一篇短文，能夠合理組織文章結(jié)構(gòu)，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。反思改進(jìn)措施（1）情景模擬教學(xué)：在課堂上，通過(guò)模擬環(huán)保場(chǎng)景，如垃圾分類、節(jié)能減排等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用環(huán)保知識(shí)和表達(dá)方式，提高學(xué)生的參與度和興趣。

（2）小組合作學(xué)習(xí)：在教學(xué)過(guò)程中，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)具體的環(huán)保任務(wù)，如設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)、撰寫倡議書等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，提高實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。

2.存在主要問(wèn)題

（1）課堂參與度不高：在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生課堂參與度不高，對(duì)教學(xué)內(nèi)容不夠感興趣。

（2）學(xué)生批判性思維能力培養(yǎng)不足：在小組討論和寫作活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生批判性思維能力較弱，難以提出有深度的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。

（3）教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)方式主要以考試成績(jī)?yōu)橹?，?duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的評(píng)價(jià)不夠全面。

3.改進(jìn)措施

（1）提高課堂參與度：通過(guò)情景模擬教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

（2）加強(qiáng)批判性思維能力的培養(yǎng)：在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。

（3）多元化教學(xué)評(píng)價(jià)方式：采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)踐活動(dòng)等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。典型例題講解1.閱讀理解題：

題目：閱讀以下文章，回答問(wèn)題。

文章：TheEarthisourhome,andwemustprotectit.Wecandothisbyreducingourconsumptionofresourcesandrecyclingmaterials.Bydoingso,wecansaveenergyandreducepollution.Itisalsoimportanttoraiseawarenessofenvironmentalissuesandencouragepeopletomakesustainablechoices.

問(wèn)題：Whatisthemainideaofthearticle?

答案：ThemainideaofthearticleisthatwemustprotecttheEarthbyreducingourconsumptionofresourcesandrecyclingmaterials.

2.詞匯運(yùn)用題：

題目：Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsgivenintheirbox.

單詞：consume,recycle,reduce,consume,consume

句子：

1.Weshould________________ourwastetosaveenergy.

2.Itisimportantto________________ouruseofresourcestoprotecttheenvironment.

3.Manycountriesencouragepeopleto________________paperandplastics.

4.By________________ourenergyconsumption,wecanreducepollution.

5.Weshould________________ourconsumptionofmeattoprotectanimals.

答案：

1.recycle

2.reduce

3.recycle

4.reduce

5.consume

3.語(yǔ)法題：

題目：Completethesentenceswiththecorrectformoftheverbgiveninitsinfinitive.

動(dòng)詞：raise,encourage,make

句子：

1.Weshould________________awarenessofenvironmentalissues.

2.Governmentsshould________________peopletomakesustainablechoices.

3.Parentsshould________________theirchildrentorespectnature.

答案：

1.raise

2.encourage

3.encourage

4.寫作題：

題目：Writeanessayonthetopicof"ReducingConsumptionforaSustainableFuture."

答案：

ReducingConsumptionforaSustainableFuture

TheEarthisfacingnumerousenvironmentalchallenges,andoneofthekeysolutionstothesechallengesistoreduceconsumption.Byconsumingless,wecanminimizeourimpactontheenvironmentandcreateamoresustainablefuture.

Onewaytoreduceconsumptionistoadoptamoreminimalistlifestyle.Thisinvolvesdeclutteringourhomes,purchasingless,andfocusingonqualityoverquantity.Bydoingso,wecanreducewasteandsaveresources.Additionally,wecanalsoreduceourcarbonfootprintbyoptingforeco-friendlytransportationoptions,suchascycling,walking,orusingpublictransportation.

Anotherimportantaspectofreducingconsumptionistopracticemindfulshopping.Thisinvolvesbeingawareoftheimpactofourpurchasesandmakinginformeddecisions.Bychoosingproductsthataresustainableandethical,wecanreduceourenvironmentalimpactandsupportbusinessesthatarecommittedtomakingapositivedifference.

Furthermore,wecanalsoreduceourconsumptionbyembracingtheconceptofsharingandborrowing.Thisinvolvessharingresources,suchastools,books,orclothing,ratherthanpurchasingnewitems.Bysharing,wecanreducewasteandpromoteamorecirculareconomy.

Inconclusion,reducingconsumptionisessentialforcreatingasustainablefuture.Byadoptingaminimalistlifestyle,practicingmindfulshopping,andembracingtheconceptofsharingandborrowing,wecanminimizeourimpactontheenvironmentandensureabrighterfutureforgenerationstocome.

5.口語(yǔ)題：

題目：Inagroupdiscussion,discusstheimportanceofreducingconsumptionandgiveexamplesofwaystoreduceconsumptionineverydaylife.

答案：

Reducingconsumptioniscrucialfortheenvironmentandourfuture.Ithelpsminimizewaste,saveresources,andreducepollution.Somewaystoreduceconsumptionineverydaylifeinclude:

1.Adoptaminimalistlifestyle:Declutteryourhome,purchaseless,andfocusonqualityoverquantity.Thisreduceswasteandsavesresources.

2.Practicemindfulshopping:Beawareoftheimpactofyourpurchasesandmakeinformeddecisions.Choosesustainableandethicalproductstoreduceyourenvironmentalimpact.

3.Embracetheconceptofsharingandborrowing:Shareresources