Unit 3 Numbers and Animals Part A （教學設計）-2024-2025學年閩教版英語四年級上冊

Unit3NumbersandAnimalsPartA（教學設計）-2024-2025學年閩教版英語四年級上冊主備人備課成員設計意圖本節(jié)課旨在通過閩教版英語四年級上冊Unit3NumbersandAnimalsPartA的學習，幫助學生掌握動物名稱和數(shù)字1-10的英文表達，培養(yǎng)學生運用所學知識進行情景對話的能力。同時，通過聽力、口語、書寫等多種教學活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高他們的語言應用能力，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括語言能力、思維品質、文化意識和學習能力。通過學習動物名稱和數(shù)字，學生將提升語言理解和表達能力，能夠準確聽懂并在實際情景中運用所學詞匯和句型。同時，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維，通過交流互動發(fā)展合作與溝通能力。在文化意識方面，學生將了解不同文化中動物和數(shù)字的象征意義。學習能力上，學生將掌握自主學習的方法，形成有效的學習策略，提高英語學習效率。學習者分析1.學生已經掌握了基本的英語字母和簡單詞匯，能夠進行簡單的英語對話，對數(shù)字1-10有初步的認識。

2.學習興趣方面，四年級學生對新奇事物充滿好奇，對動物和數(shù)字有一定的興趣。學習能力上，他們已具備一定的聽說讀寫能力，但個體差異較大。學習風格上，學生偏好互動式和游戲化的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：動物名稱的發(fā)音和記憶，數(shù)字與動物名稱結合的句子構造，以及在實際情景中靈活運用所學知識進行交流。此外，部分學生在聽說讀寫方面可能存在薄弱環(huán)節(jié)，需要針對性的指導和練習。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生配備閩教版英語四年級上冊教材。

2.輔助材料：準備動物圖片、數(shù)字卡片、教學視頻等，以增強視覺效果和互動性。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習材料，如白板、記號筆等。教學過程1.導入

-Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtolearnUnit3NumbersandAnimalsPartA.Canyouguesswhatwe'regoingtotalkabout?Yes,animalsandnumbers!

2.復習舊知識

-First,let'sreviewwhatwelearnedlasttime.CanyoutellmethenamesofsomeanimalsinEnglish?(Studentsanswer:cat,dog,bird,etc.)Great!Now,let'scountfrom1to10together.(Studentscounttogether)

3.展示新教材內容

-Now,openyourbookstoPage18.Lookatthepicturesandthewords.Canyoureadthembyyourself?(Studentsattempttoread)Let'sreadthemtogether.(Teacherandstudentsreadtogether)

4.課文主旨內容探究

-Whatisthestoryabout?(Studentsanswer:It'saboutaboynamedSamandhisanimalfriends.)Yes,Samhasmanyanimalfriends,andtheyareplayingtogether.Now,let'slistentothetapeandseewhattheyaredoing.

5.聽力理解

-(Playthetape)Listencarefullyandanswermyquestions:

-WhoisSamplayingwith?

-Howmanyanimalsarethere?

-Whataretheydoing?

6.口語練習

-Now,let'spracticespeaking.I'llshowyousomeanimalpictures,andyoutellmethenameoftheanimalandthenumber.Forexample,Ishowapictureofadog,andyousay"Onedog."(Teacherholdsuppictures,studentssaythenamesandnumbers)

7.互動游戲

-Let'splayagame.I'lldivideyouintogroups.Eachgroupwillgetasetofanimalandnumbercards.Youneedtomatchtheanimalswiththecorrectnumbers.Thefirstgrouptofinishwins!(Studentsplaythegame)

8.課文重點句型練習

-Now,let'spracticethesentencestructures.Lookatthescreen.I'llshowyouasentence,andyourepeatafterme.Forexample,"Twocatsarerunning."(Teachershowssentences,studentsrepeat)

9.小組活動

-Ingroups,makeadialogueusingtheanimalnamesandnumberswelearned.Youcanusethesentencestructure"Number+Animal+are/is+verb(-ing)."(Studentsworkingroups,createdialogues,andpresenttotheclass)

10.學生展示

-Somegroups,wouldyouliketoshareyourdialogueswiththeclass?(Studentspresenttheirdialogues)

11.總結與復習

-Greatjob,everyone!We'velearnedalottoday.Let'ssummarizewhatwe'velearned.We'velearnedthenamesofanimalsandnumbers,andwe'vepracticedusingtheminsentences.Now,let'sreviewthevocabulary.CanyoutellmetheEnglishnameforahorse?(Studentsanswer:Horse)Excellent!Whataboutfivebirds?(Studentsanswer:Fivebirds)

12.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutopracticewritingtheanimalnamesandnumbersinyourworkbook.Also,trytomakeupyourownsentencesusingthestructureswe'velearned.I'llcheckyourworknextclass.

13.結束語

-Welldone,everyone!You'veworkedveryhardtoday.RemembertopracticeyourEnglisheveryday.I'mlookingforwardtoseeingyounexttime.Goodbye!(Studentsrespond:Goodbye,teacher!)學生學習效果學生學習效果顯著，以下為具體表現(xiàn)：

1.學生能夠熟練掌握本節(jié)課所學的動物名稱和數(shù)字1-10的英文表達，如cat、dog、bird、one、two等，并在實際情景中能夠準確運用。

2.學生能夠理解并運用課文中的重點句型“Number+Animal+are/is+verb(-ing)”，如“Twocatsarerunning”等，進行情景對話。

3.學生通過聽力訓練，能夠聽懂關于動物和數(shù)字的簡單對話，并能回答相關問題，如識別動物名稱、數(shù)量等。

4.學生在口語練習中，能夠自信地用英語表達動物名稱和數(shù)字，提高了口語表達能力。

5.學生在小組活動中，能夠積極參與，與同伴合作完成對話創(chuàng)作，培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力和溝通能力。

6.學生通過書寫練習，能夠正確書寫動物名稱和數(shù)字，提高了書寫能力。

7.學生在學習過程中，形成了良好的學習習慣，如自主查閱資料、主動參與討論等，提高了學習能力。

8.學生在課后作業(yè)中，能夠獨立完成動物名稱和數(shù)字的書寫，以及運用所學句型進行對話創(chuàng)作，鞏固了所學知識。

9.學生在學習過程中，對英語產生了濃厚的興趣，激發(fā)了學習英語的熱情。

10.學生在掌握本節(jié)課知識的基礎上，為后續(xù)學習打下了堅實基礎，如學習更多動物名稱、數(shù)字和句型等。教學反思這節(jié)課整體上達到了預期的教學目標，學生在動物名稱和數(shù)字的學習上取得了明顯的進步。以下是我對這節(jié)課的反思：

課堂氛圍活躍，學生對動物和數(shù)字的學習表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過導入環(huán)節(jié)的設計，成功吸引了學生的注意力，讓他們對即將學習的內容充滿期待。

在復習舊知識環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對之前學過的動物名稱記憶猶新，但數(shù)字的掌握程度則參差不齊。這讓我意識到，在后續(xù)的教學中，需要更多地關注學生的個體差異，給予他們不同的支持和幫助。

展示新教材內容時，我注意到有些學生在朗讀單詞時發(fā)音不準確。為了糾正他們的發(fā)音，我采用了逐個糾正的方式，讓他們反復跟讀，直到發(fā)音正確。這個過程雖然耗時，但對于學生的語音學習非常關鍵。

課文主旨內容探究環(huán)節(jié)，學生對故事的理解較為到位，能夠回答出相關問題。但在聽力理解方面，有些學生仍然存在困難。我意識到，需要加強聽力訓練，提高學生的聽力水平。

口語練習環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，但部分學生在表達時仍然顯得緊張。我鼓勵他們大膽開口，并給予肯定和鼓勵，以增強他們的自信心。

互動游戲環(huán)節(jié)，學生表現(xiàn)出極高的熱情，積極參與游戲。這讓我認識到，游戲化的教學方式能夠有效提高學生的學習興趣和參與度。

課文重點句型練習環(huán)節(jié)，學生能夠跟隨我的領讀進行模仿，但在獨立運用句型時，仍有些學生感到困難。我決定在下一節(jié)課中，增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學生有更多的機會進行實際應用。

小組活動中，學生能夠合作完成任務，但部分學生在合作中顯得較為被動。我需要在今后的教學中，更多地引導他們主動參與，培養(yǎng)他們的合作精神。

學生展示環(huán)節(jié)，部分學生的表現(xiàn)令人印象深刻，他們能夠自信地展示自己的對話。這讓我感到欣慰，也讓我意識到，需要更多地給予學生展示自己的機會。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我提醒學生要按時完成作業(yè)，并鼓勵他們在家里多練習英語。我相信，通過不斷的練習，學生的英語水平會得到進一步提高。內容邏輯關系①重點知識點

-動物名稱：cat,dog,bird,fish,rabbit等。

-數(shù)字：one,two,three,four,five等。

-句型結構：Number+Animal+are/is+verb(-ing)。

②重點詞匯

-動詞：running,jumping,flying,swimming等，用于描述動物的動作。

-形容詞：big,small,happy,sad等，用于描述動物的特征。

③重點句子

-"Onecatisrunning."

-"Twodogsareplaying."

-"Threebirdsareflying."

-"Fourfishareswimming."

-"Fiverabbitsarejumping."

這些知識點、詞匯和句子構成了本節(jié)課的核心內容，通過它們的學習和運用，學生能夠建立起對動物名稱和數(shù)字的基本認識，并在實際情景中進行簡單的描述和交流。課后作業(yè)1.寫一寫

-請根據(jù)課上學習的動物名稱和數(shù)字，寫一篇小故事。故事中需要包含至少五種動物和對應的數(shù)字。例如：

"Onesunnyday,twocatswereplayinginthegarden.Threebirdswereflyingabovethem.Fourdogscamerunningtojointhefun.Fiverabbitshoppedaround,enjoyingthebeautifulweather."

2.連線題

-請將下列動物名稱和數(shù)字連線，形成完整的句子。

動物：cat,dog,bird,fish,rabbit

數(shù)字：one,two,three,four,five

答案：

one--cat

two--dog

three--bird

four--fish

five--rabbit

3.填空題

-請根據(jù)句子意思，填入正確的動物名稱和數(shù)字。

1.______birdsareflyinginthesky.(答案：three)

2.______dogsarebarkingloudly.(答案：four)

3.______fishareswimminginthesea.(答案：five)

4.______rabbitsarejumpinginthefield.(答案：six)

5.______catsaresleepingonthesofa.(答案：seven)

4.翻譯題

-請將下列句子翻譯成英文。

1.一只貓正在沙發(fā)上睡覺。(答案：Onecatissleepingonthesofa.)

2.兩只狗在公園里玩耍。(答案：Twodogsareplayinginthepark.)

3.三只鳥在樹上唱歌。(答案：Threebirdsares