找找身邊的數(shù)（教學(xué)教學(xué)設(shè)計）-一年級上冊數(shù)學(xué)同步備課系列（青島版五四學(xué)制·2024秋）

找找身邊的數(shù)（教學(xué)教學(xué)設(shè)計）-一年級上冊數(shù)學(xué)同步備課系列（青島版五四學(xué)制·2024秋）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）找找身邊的數(shù)（教學(xué)教學(xué)設(shè)計）-一年級上冊數(shù)學(xué)同步備課系列（青島版五四學(xué)制·2024秋）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是青島版五年級上冊數(shù)學(xué)同步備課系列中的《找找身邊的數(shù)》。此章節(jié)旨在讓學(xué)生通過觀察和尋找身邊的數(shù)字，加深對數(shù)字的理解和認識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀察力和思維能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的數(shù)字認知，對本節(jié)課中的數(shù)字有一定的認識。本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找數(shù)字，將數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：數(shù)學(xué)觀察力、數(shù)學(xué)思維能力、實際應(yīng)用能力和團隊合作能力。通過尋找身邊的數(shù)字，學(xué)生將提高自己的數(shù)學(xué)觀察力，培養(yǎng)對數(shù)字的敏感性。在尋找和分享數(shù)字的過程中，學(xué)生將鍛煉自己的數(shù)學(xué)思維能力，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看待問題。通過觀察和分析身邊的數(shù)字，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高實際應(yīng)用能力。此外，學(xué)生在小組合作中尋找數(shù)字的過程中，將培養(yǎng)團隊合作能力，學(xué)會與他人共同解決問題。學(xué)情分析考慮到這是一年級學(xué)生的首次接觸數(shù)學(xué)課程，他們在數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思維方面基礎(chǔ)相對薄弱。大部分學(xué)生可能已經(jīng)對數(shù)字有一定的認識，例如能夠數(shù)數(shù)和識別一些基本的數(shù)字，但是對于數(shù)字在生活中的應(yīng)用可能還不夠了解。此外，學(xué)生的觀察力和思考能力還在發(fā)展中，需要通過實際操作和互動來進一步培養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能對新知識充滿好奇，但也可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)主動性不足的問題。因此，在教學(xué)過程中，需要通過有趣的實例和互動活動來吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和小組活動，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能對生活中的數(shù)字有一定的感知，例如在購物時看到的價格標簽，或者在家庭中使用的日歷上的數(shù)字。然而，他們可能還沒有系統(tǒng)地思考過這些數(shù)字背后的意義和數(shù)學(xué)規(guī)律。因此，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)字，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和實際應(yīng)用能力。教學(xué)方法與策略1.針對學(xué)生的年齡特點和興趣，本節(jié)課將采用講授與互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法。通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生能夠主動參與到課堂活動中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動，如數(shù)字尋找游戲、小組合作分享等。例如，學(xué)生可以分組，每組負責(zé)尋找身邊的數(shù)字，并分享他們的發(fā)現(xiàn)和感受。這樣的活動能夠促進學(xué)生之間的互動和合作，培養(yǎng)他們的團隊合作能力。

3.利用教學(xué)媒體輔助教學(xué)，如使用實物、圖片、視頻等資源。例如，在課堂上展示一些生活中常見的數(shù)字場景，如超市價格標簽、日歷等，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)字。同時，可以使用多媒體教學(xué)軟件或應(yīng)用程序，提供互動式學(xué)習(xí)體驗，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程今天我們要一起探索身邊的數(shù)字。首先，請你們閉上眼睛，想象一下你們生活中常見的數(shù)字。現(xiàn)在，睜開眼睛，我們一起來找找身邊的數(shù)字。

第一步，我會帶領(lǐng)你們走進教室周圍的環(huán)境，找找身邊的數(shù)字。請你們分組，每組負責(zé)尋找并記錄你們看到的數(shù)字。在這個過程中，我會引導(dǎo)你們觀察和思考數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

第二步，回到教室，我們會分享各自找到的數(shù)字。請你們向全班同學(xué)展示你們找到的數(shù)字，并分享一下你們對這些數(shù)字的思考和感受。這個環(huán)節(jié)可以促進我們之間的交流和合作。

第三步，我會邀請你們進行一個數(shù)字尋找游戲。在這個游戲中，我會給出一些數(shù)字，你們需要快速找到教室周圍對應(yīng)的數(shù)字。這個游戲可以幫助你們提高對數(shù)字的敏感性和反應(yīng)能力。

第四步，我們會在小組內(nèi)進行一個合作活動。每組會選擇一個數(shù)字，并思考這個數(shù)字在生活中的應(yīng)用。你們可以討論一下，這個數(shù)字在購物、時間管理、計算等方面有哪些實際用途。通過這個活動，我們可以培養(yǎng)團隊合作能力和實際應(yīng)用能力。

最后，我會邀請你們分享一下對本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受和收獲。你們可以談?wù)勛约涸趯ふ覕?shù)字的過程中有什么發(fā)現(xiàn)，以及數(shù)字在生活中的重要性。這個環(huán)節(jié)可以幫助我們鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)表達能力。

在整個教學(xué)過程中，我會以引導(dǎo)者和協(xié)助者的身份，陪伴你們一起探索和學(xué)習(xí)。如果你們有任何問題或困惑，請隨時向我提問，我會盡力幫助你們。希望我們能夠共同度過一個充實而有趣的學(xué)習(xí)時光。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用

在教學(xué)過程中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，例如購物時的價格標簽、時間管理中的日期和時間、計算器的使用等。通過實際案例的分析和討論，讓學(xué)生了解數(shù)字在生活中的重要性，并培養(yǎng)他們運用數(shù)字解決問題的能力。

2.拓展建議：尋找身邊的數(shù)字活動

為了讓學(xué)生更深入地理解和掌握數(shù)字，我們可以設(shè)計一個尋找身邊的數(shù)字活動。讓學(xué)生在課后時間，在家中、學(xué)校或社區(qū)等環(huán)境中尋找數(shù)字，并記錄下他們找到的數(shù)字和它們的應(yīng)用場景。學(xué)生可以拍攝照片、繪制圖片或?qū)懴挛淖置枋?，以此展示他們的發(fā)現(xiàn)。

在下一個課文中，我們可以安排一個分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們展示自己的成果，并分享他們尋找數(shù)字的過程和感受。通過這個活動，學(xué)生不僅可以鞏固所學(xué)知識，還能提高他們的觀察力和實際應(yīng)用能力。

3.拓展資源：數(shù)字游戲

為了讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字，我們可以引入一些數(shù)字游戲。例如，讓學(xué)生參與數(shù)字接龍、數(shù)字拼圖、數(shù)學(xué)謎題等游戲，以此提高他們對數(shù)字的敏感性和思維能力。

4.拓展建議：小組合作探究

在課堂上，我們可以組織學(xué)生進行小組合作探究。例如，讓學(xué)生分組，每組選擇一個數(shù)字，并思考這個數(shù)字在生活中的應(yīng)用。學(xué)生可以討論這個數(shù)字在購物、時間管理、計算等方面有哪些實際用途。通過這個活動，學(xué)生可以培養(yǎng)團隊合作能力和實際應(yīng)用能力。

5.拓展資源：數(shù)學(xué)故事

為了激發(fā)學(xué)生對數(shù)字的興趣，我們可以為他們講一些數(shù)學(xué)故事。例如，關(guān)于數(shù)字的起源、數(shù)字在歷史中的重要作用等。通過故事的形式，讓學(xué)生了解數(shù)字的背景和意義，從而提高他們對數(shù)字的認知和理解。

6.拓展建議：家庭作業(yè)

為了讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，我們可以布置一些與數(shù)字相關(guān)的家庭作業(yè)。例如，讓學(xué)生收集一些家庭中的數(shù)字，并思考這些數(shù)字在家庭生活中的作用；或者讓學(xué)生觀察日常生活中的數(shù)字，并記錄下他們的發(fā)現(xiàn)。通過這些作業(yè)，學(xué)生可以將在課堂上所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的實際應(yīng)用能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.生活情境引入：我在教學(xué)中嘗試了以生活情境引入的方式，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解數(shù)字的意義和應(yīng)用。例如，通過展示超市價格標簽、日歷等生活中的數(shù)字場景，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)字。

2.小組合作探究：我設(shè)計了小組合作探究的活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同尋找和討論身邊的數(shù)字。這個活動不僅促進了學(xué)生之間的交流和合作，還培養(yǎng)了他們的團隊合作能力。

3.互動討論：我在課堂上采用了互動討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到課堂活動中。通過提問、回答和分享，學(xué)生能夠更加積極地思考和表達自己的觀點，提高了他們的思維能力和表達能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)過程中，我注意到有些學(xué)生在尋找數(shù)字的過程中注意力不集中，有時會分散注意力。這可能是因為他們對活動的興趣不夠或者缺乏自律性。

2.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論和分享環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是因為他們對自己的發(fā)現(xiàn)不夠自信或者害怕表達。這可能需要我更加引導(dǎo)和鼓勵他們，提供更多的支持和安全感。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，我可能需要更加細化和具體化評價標準，以確保每個學(xué)生都能得到準確和具體的反饋，從而更好地促進他們的學(xué)習(xí)進步。

（三）改進措施

1.教學(xué)管理：為了提高學(xué)生的注意力，我可以在尋找數(shù)字的活動前提供明確的指導(dǎo)和規(guī)則，并設(shè)置一些小任務(wù)和目標，讓學(xué)生有明確的方向和動力。同時，我會提醒和監(jiān)督學(xué)生保持專注，減少分散注意力的情況。

2.教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的參與度，我可以在討論和分享環(huán)節(jié)中采取更多的互動方式，如小組競賽、角色扮演等，以激發(fā)他們的興趣和積極性。同時，我會給予學(xué)生充分的鼓勵和支持，讓他們感受到自己的發(fā)現(xiàn)和觀點的重要性，增強他們的自信心。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，我會制定詳細的評價標準，包括對學(xué)生的觀察、思考和表達能力的評價。我會給予學(xué)生及時和具體的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，并鼓勵他們繼續(xù)努力。同時，我也會鼓勵學(xué)生之間的相互評價和反思，培養(yǎng)他們的自我評價和反思能力。課堂1.課堂評價

在課堂教學(xué)中，我將采用多種方式進行評價，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，我會通過提問的方式來檢查學(xué)生對數(shù)字的理解和認識。通過學(xué)生的回答，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。其次，我會觀察學(xué)生在尋找數(shù)字活動中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作意識和觀察力等。這樣可以了解學(xué)生在實際操作中的能力和思維方式。此外，我還會進行一些小測試，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一些與數(shù)字相關(guān)的題目，以檢驗他們的掌握程度。

2.作業(yè)評價

對于學(xué)生的作業(yè)，我會認真批改并進行詳細的點評。首先，我會關(guān)注學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括數(shù)字的準確性、書寫的規(guī)范性以及解題的邏輯性等。在批改過程中，我會給出具體的修改意見和評分，以幫助學(xué)生了解自己的不足之處。其次，我會關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)造性和思考能力，鼓勵他們提出自己的觀點和思考。在點評時，我會給予肯定和鼓勵，以增強學(xué)生的自信心。同時，我也會指出學(xué)生需要改進的地方，并提供具體的建議，以幫助他們進一步提高。

3.學(xué)生自我評價

除了教師的評價外，我還會鼓勵學(xué)生進行自我評價。學(xué)生可以反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作意識和學(xué)習(xí)效果等。通過自我評價，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題并制定改進計劃。此外，學(xué)生還可以與同學(xué)進行互相評價，通過交流和討論，相互學(xué)習(xí)和借鑒。

4.家長溝通

為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會與家長進行溝通。我會向家長反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況，并與家長共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和改進措施。通過家長的參與和支持，學(xué)生將得到更全面的學(xué)習(xí)幫助和指導(dǎo)。典型例題講解1.例題一：尋找生活中的數(shù)字

題目：請你在生活中尋找10個數(shù)字，并記錄下它們的具體位置和用途。

答案：例如，家里的日歷、電視遙控器上的數(shù)字、手機屏幕上的時間、超市的價格標簽、教室里的黑板報上的