【目標(biāo)素養(yǎng)】第7課 全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變教案（含答案）必修 中外歷史綱要（下）第三單元 走向整體的世界

【目標(biāo)素養(yǎng)】第7課全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變教案（含答案）必修中外歷史綱要（下）第三單元走向整體的世界學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《中外歷史綱要（下）》第三單元第7課“全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變”，重點(diǎn)講解新航路的開(kāi)辟及其對(duì)全球聯(lián)系的影響，以及世界格局在這一過(guò)程中的演變。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與新航路的開(kāi)辟相關(guān)，與學(xué)生在之前學(xué)過(guò)的地理大發(fā)現(xiàn)、殖民擴(kuò)張等內(nèi)容有直接聯(lián)系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更深入地理解全球聯(lián)系的初步建立，以及這一過(guò)程中世界格局的變化，從而提高對(duì)世界歷史發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用時(shí)空觀念，理解全球聯(lián)系的初步建立與世界格局演變的歷史脈絡(luò)，提高歷史思維和分析能力。

2.通過(guò)探究新航路開(kāi)辟對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響，發(fā)展學(xué)生的歷史探究素養(yǎng)，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同文明在全球化過(guò)程中的互動(dòng)與融合，增強(qiáng)文化理解與尊重，培養(yǎng)全球視野和跨文化交流能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-新航路的開(kāi)辟及其影響：重點(diǎn)講解迪亞士、哥倫布、麥哲倫等人的航海路線，以及新航路的開(kāi)辟如何促進(jìn)了全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的形成。例如，分析哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸對(duì)歐洲、美洲以及非洲等地經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響。

-世界格局的演變：強(qiáng)調(diào)從分散孤立到趨向整體的世界格局變化，如分析歐洲的殖民擴(kuò)張如何推動(dòng)全球聯(lián)系的形成，以及這一過(guò)程中不同文明間的互動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-新航路的開(kāi)辟背后的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、政治動(dòng)因：難點(diǎn)在于理解推動(dòng)新航路開(kāi)辟的多方面因素，如航海技術(shù)的進(jìn)步、歐洲商業(yè)資本的發(fā)展、國(guó)家間的政治競(jìng)爭(zhēng)等。例如，解釋葡萄牙和西班牙為何成為新航路開(kāi)辟的先鋒國(guó)家。

-全球化進(jìn)程中的不平衡發(fā)展：難點(diǎn)在于理解全球化對(duì)各地區(qū)影響的不均衡性，如新航路開(kāi)辟后，美洲的殖民化對(duì)當(dāng)?shù)卦∶竦挠绊?，以及非洲奴隸貿(mào)易的惡果。例如，分析奴隸貿(mào)易對(duì)非洲社會(huì)經(jīng)濟(jì)的破壞性影響，以及這一歷史事件如何長(zhǎng)期影響世界格局。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《中外歷史綱要（下）》第三單元第7課相關(guān)章節(jié)，確保每位學(xué)生能夠查閱到。

2.輔助材料：收集新航路開(kāi)辟的地圖、航海家的畫(huà)像、歷史文獻(xiàn)摘錄、相關(guān)歷史事件的時(shí)間線圖表，以及反映全球化進(jìn)程的視頻資料。

3.教室布置：準(zhǔn)備分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)互動(dòng)交流。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括新航路開(kāi)辟的歷史背景、重要事件和人物介紹，要求學(xué)生了解基本歷史框架。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“新航路開(kāi)辟對(duì)全球聯(lián)系產(chǎn)生了哪些影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解新航路開(kāi)辟的意義。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群、在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)介紹哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的故事，引出課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新航路的開(kāi)辟及其對(duì)全球聯(lián)系的影響。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，探討新航路對(duì)各地文明的影響。

-解答疑問(wèn)：解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，分享自己的看法。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解新航路開(kāi)辟的歷史意義。

-實(shí)踐活動(dòng)法：小組討論，分析新航路的影響。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于新航路開(kāi)辟對(duì)世界格局影響的小論文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生提升自我反思和總結(jié)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為具體表現(xiàn)：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述新航路的開(kāi)辟過(guò)程，包括重要航線、航海家和航海事件。

-學(xué)生理解了新航路開(kāi)辟對(duì)全球聯(lián)系的影響，包括經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面的變化。

-學(xué)生掌握了世界格局從分散孤立到趨向整體的變化過(guò)程，能夠分析這一過(guò)程中的重要節(jié)點(diǎn)和事件。

2.分析能力方面：

-學(xué)生能夠分析新航路開(kāi)辟背后的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、政治動(dòng)因，理解歷史事件的多維度影響因素。

-學(xué)生能夠從全球化進(jìn)程的角度，分析不同地區(qū)在這一過(guò)程中的角色和地位，以及其影響。

-學(xué)生能夠通過(guò)比較不同文明在全球化過(guò)程中的互動(dòng)，理解文明融合與沖突的復(fù)雜性。

3.思維能力方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠提出自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)，展示批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

-學(xué)生能夠?qū)⑿潞铰烽_(kāi)辟的歷史事件與現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，形成歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。

-學(xué)生在小組討論中，能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，進(jìn)行有效的交流和合作。

4.學(xué)習(xí)方法與技巧方面：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用自主學(xué)習(xí)法，通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講和課后復(fù)習(xí)，系統(tǒng)地掌握知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生掌握了通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)法，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)法，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中溝通、協(xié)調(diào)和分工合作，提高了團(tuán)隊(duì)合作效率。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對(duì)歷史事件產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了歷史責(zé)任感，理解歷史對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同文明的歷史，培養(yǎng)了尊重多元文化、包容不同文明的態(tài)度。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)全球化的歷史進(jìn)程中，形成了全球視野，認(rèn)識(shí)到自己在全球社會(huì)中的角色和責(zé)任。

6.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)方面：

-學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與拓展資源相結(jié)合，撰寫(xiě)出有深度的小論文。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，主動(dòng)尋找相關(guān)資料，對(duì)感興趣的歷史事件進(jìn)行深入研究。

-學(xué)生在作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議，不斷提升學(xué)習(xí)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.新航路的開(kāi)辟

①新航路的開(kāi)辟過(guò)程：迪亞士、哥倫布、麥哲倫等人的航海成就。

②新航路的影響：全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的建立，世界市場(chǎng)的形成。

③關(guān)鍵詞：地理大發(fā)現(xiàn)、殖民擴(kuò)張、全球聯(lián)系。

2.世界格局的演變

①世界格局的變化：從分散孤立到趨向整體。

②重要的歷史節(jié)點(diǎn)：新航路開(kāi)辟、殖民主義擴(kuò)張、全球化進(jìn)程。

③關(guān)鍵句：全球聯(lián)系的初步建立，推動(dòng)了世界格局的演變。

3.歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

①歷史思維：運(yùn)用時(shí)空觀念，分析歷史事件的前因后果。

②歷史探究：探究新航路開(kāi)辟背后的動(dòng)因及其歷史意義。

③文化理解：認(rèn)識(shí)不同文明在全球化過(guò)程中的互動(dòng)與融合。典型例題講解1.題型一：簡(jiǎn)答題

題目：簡(jiǎn)述新航路開(kāi)辟對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響。

答案：新航路的開(kāi)辟促進(jìn)了全球貿(mào)易的發(fā)展，形成了世界市場(chǎng)；推動(dòng)了歐洲資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；加速了殖民主義擴(kuò)張，改變了世界格局；促進(jìn)了不同文明的交流與融合。

2.題型二：論述題

題目：論述新航路開(kāi)辟背后的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、政治動(dòng)因。

答案：技術(shù)動(dòng)因包括航海技術(shù)的發(fā)展、天文學(xué)知識(shí)的積累等；經(jīng)濟(jì)動(dòng)因包括歐洲商業(yè)資本的發(fā)展、尋找新的貿(mào)易路線的需求等；政治動(dòng)因包括國(guó)家間的政治競(jìng)爭(zhēng)、君主的支持等。

3.題型三：材料分析題

題目：閱讀以下材料，分析新航路開(kāi)辟對(duì)非洲的影響。

材料：“新航路的開(kāi)辟使得非洲成為奴隸貿(mào)易的重要來(lái)源地，數(shù)百萬(wàn)非洲人被販賣(mài)到美洲。”

答案：新航路開(kāi)辟后，非洲成為奴隸貿(mào)易的重要來(lái)源地，導(dǎo)致非洲人口大量流失，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到嚴(yán)重破壞。

4.題型四：案例分析題

題目：分析哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸對(duì)美洲原住民的影響。

答案：哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸后，歐洲殖民者涌入美洲，對(duì)原住民進(jìn)行了殘酷的剝削和屠殺，導(dǎo)致原住民人口銳減，文化遭到破壞。

5.題型五：綜合題

題目：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勅蚧M(jìn)程中如何平衡不同地區(qū)的發(fā)展。

答案：在全球化進(jìn)程中，應(yīng)該尊重各國(guó)的發(fā)展道路，加強(qiáng)國(guó)際合作，推動(dòng)技術(shù)轉(zhuǎn)移和資本流動(dòng)，減少貧富差距，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。同時(shí)，要關(guān)注環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們深入學(xué)習(xí)了《中外歷史綱要（下）》第三單元第7課“全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變”。通過(guò)探究新航路的開(kāi)辟，我們理解了這一歷史事件如何促進(jìn)了全球聯(lián)系的建立，以及它對(duì)世界格局產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)成果的總結(jié)：

1.我們回顧了新航路的開(kāi)辟過(guò)程，包括迪亞士、哥倫布、麥哲倫等人的重要航海成就。

2.我們分析了新航路開(kāi)辟對(duì)全球聯(lián)系的影響，包括經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面的變化。

3.我們探討了世界格局從分散孤立到趨向整體的變化過(guò)程，以及這一過(guò)程中的重要節(jié)點(diǎn)和事件。

4.學(xué)生們通過(guò)自主學(xué)習(xí)、課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高了歷史思維、歷史探究和合作學(xué)習(xí)能力。

5.學(xué)生們形成了對(duì)歷史的興趣和責(zé)任感，培養(yǎng)了全球視野和尊重多元文化的心態(tài)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測(cè)題目，請(qǐng)學(xué)生們?cè)谡n堂上完成。

題目一：簡(jiǎn)述新航路開(kāi)辟對(duì)全球聯(lián)系的影響。

題目二：分析新航路開(kāi)辟背后的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、政治動(dòng)因。

題目三：結(jié)合所學(xué)，談?wù)勑潞铰烽_(kāi)辟對(duì)歐洲、美洲和非洲的不同影響。

題目四：論述全球化進(jìn)程中如何平衡不同地區(qū)的發(fā)展。

題目五：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)全球化趨勢(shì)的理解。

檢測(cè)答案：

答案一：新航路開(kāi)辟促進(jìn)了全球貿(mào)易的發(fā)展，形成了世界市場(chǎng)；推動(dòng)了歐洲資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；加速了殖民主義擴(kuò)張，改變了世界格局；促進(jìn)了不同文明的交流與融合。

答案二：技術(shù)動(dòng)因包括航海技術(shù)的發(fā)展、天文學(xué)知識(shí)的積累等；經(jīng)濟(jì)動(dòng)因包括歐洲商業(yè)資本的發(fā)展、尋找新的貿(mào)易路線的需求等；政治動(dòng)因包括國(guó)家間的政治競(jìng)爭(zhēng)、君主的支持等。

答案三：新航路開(kāi)辟對(duì)歐洲促進(jìn)了資本主義的發(fā)展；對(duì)美洲導(dǎo)致了原住民的剝削和文化的破壞；對(duì)非洲則是奴隸貿(mào)易的惡果，人口流失和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的破壞。

答案四：在全球化進(jìn)程中，應(yīng)該尊重各國(guó)的發(fā)展道路，加強(qiáng)國(guó)際合作，推動(dòng)技術(shù)轉(zhuǎn)移和資本流動(dòng)，減少貧富差距，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。同時(shí)，要關(guān)注環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

答案五：全球化是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，它促進(jìn)了不同文明的交流與融合，但同時(shí)也帶來(lái)了發(fā)展不平衡和環(huán)境問(wèn)題。我們應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)全球化的挑戰(zhàn)，推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次《中外歷史綱要（下）》第三單元第7課“全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變”的教學(xué)中，我采用了一系列教學(xué)方法，包括自主學(xué)習(xí)、課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我認(rèn)為，我在以下幾個(gè)方面做得比較成功：

1.自主學(xué)習(xí)：通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，我鼓勵(lì)學(xué)生提前了解新航路開(kāi)辟的歷史背景和影響，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我利用在線平臺(tái)和微信群等信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)了預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高了預(yù)習(xí)效果。

2.課堂討論：在課堂上，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握新航路開(kāi)辟對(duì)全球聯(lián)系的影響。學(xué)生們積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)：我組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如制作歷史地圖、編寫(xiě)歷史劇本等，讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高了動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足：

1.部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳，對(duì)歷史事件的了解不夠深入。這可能是因?yàn)轭A(yù)習(xí)任務(wù)難度過(guò)大，或者學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)缺乏興趣。

2.在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠活躍。這可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠貼近學(xué)生生活，或者討論方式不夠吸引人。

3.實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠精細(xì)，部分學(xué)生難以完成。這可能是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生能力評(píng)估不夠準(zhǔn)確，或者對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的難度把握不夠好。

針對(duì)以上問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)預(yù)習(xí)效果不佳的學(xué)生，我將在課前進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解預(yù)習(xí)任務(wù)，提高預(yù)習(xí)效果。同時(shí)，我將調(diào)整