外研版（2019） 選擇性必修第三冊(cè) Unit 3 War and Peace Using language 教案

外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)Unit3WarandPeaceUsinglanguage教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《UsingLanguageinWarandPeace》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)英語(yǔ)班

3.授課時(shí)間：第10周，星期三，第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘（1課時(shí)）

本節(jié)課將結(jié)合外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)Unit3WarandPeace的內(nèi)容，通過(guò)討論和分析戰(zhàn)爭(zhēng)與和平主題相關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。活動(dòng)設(shè)計(jì)將圍繞課本提供的閱讀材料和詞匯，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考與交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力，能運(yùn)用課文中的詞匯和句型討論戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的主題。

2.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，使其能夠分析并評(píng)價(jià)不同觀點(diǎn)，形成自己的見(jiàn)解。

3.增強(qiáng)學(xué)生跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平觀念。

4.激發(fā)學(xué)生合作與交流能力，通過(guò)小組討論，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的基本概念，能夠運(yùn)用一些相關(guān)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單討論。他們通過(guò)前兩單元的學(xué)習(xí)，對(duì)歷史背景下的戰(zhàn)爭(zhēng)有所了解，并能夠表達(dá)個(gè)人對(duì)和平的看法。

2.學(xué)生普遍對(duì)歷史話題感興趣，具有一定的英語(yǔ)閱讀和表達(dá)能力。他們?cè)谛〗M合作中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，但在語(yǔ)言輸出的準(zhǔn)確性和流利性方面仍有待提高。學(xué)生對(duì)批判性思維活動(dòng)有較高的興趣，但部分學(xué)生在形成獨(dú)立見(jiàn)解方面存在挑戰(zhàn)。

3.學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型的運(yùn)用、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平深層次主題的理解、以及如何在討論中有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和反駁他人觀點(diǎn)。此外，部分學(xué)生可能在處理情感較重的話題時(shí)，情感調(diào)控和同理心方面需要進(jìn)一步引導(dǎo)和支持。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用計(jì)算機(jī)。

2.軟件資源：外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)教材、教學(xué)PPT、相關(guān)主題的音頻和視頻材料。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子課本、在線詞匯學(xué)習(xí)工具、多媒體教學(xué)資源庫(kù)。

5.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、同伴教學(xué)、角色扮演、討論與辯論、思維導(dǎo)圖。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的圖片，提出問(wèn)題：“Whatdoyouthinkaboutwarandpeace?”

-學(xué)生分享各自觀點(diǎn)，教師總結(jié)并引出本課主題。

2.講授新課（15分鐘）

-通過(guò)PPT展示課文關(guān)鍵詞匯和句型，講解戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的相關(guān)表達(dá)。

-分析課文閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的影響，以及和平的重要性。

-講解過(guò)程中，穿插提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型討論以下問(wèn)題：“Howcanweachievepeaceintheworld?”

-每組選代表進(jìn)行分享，其他組學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

-教師針對(duì)學(xué)生討論過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予反饋和鼓勵(lì)。

5.創(chuàng)新教學(xué)：角色扮演（5分鐘）

-學(xué)生分組扮演不同角色（如歷史人物、和平使者等），就戰(zhàn)爭(zhēng)與和平進(jìn)行辯論。

-各組展示成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中倡導(dǎo)和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并提出建議。

7.課堂小結(jié)（2分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的主題。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注和思考相關(guān)話題。

8.作業(yè)布置（2分鐘）

-讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，寫一篇關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的短文。

-要求學(xué)生通過(guò)思維導(dǎo)圖整理本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀與戰(zhàn)爭(zhēng)與和平主題相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，如《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安妮日記》等。

-提供關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的時(shí)事新聞、評(píng)論文章，幫助學(xué)生了解當(dāng)前世界和平狀況及面臨的挑戰(zhàn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注聯(lián)合國(guó)和平日的相關(guān)活動(dòng)，了解世界各地的和平倡議。

-學(xué)生可以選取一個(gè)歷史時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)，研究其起因、過(guò)程和影響，撰寫研究報(bào)告。

-學(xué)生可以通過(guò)采訪家人、朋友或老師，了解他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的看法，整理成采訪稿。

-組織課后小組活動(dòng)，讓學(xué)生討論如何在日常生活中傳播和平理念，抵制暴力行為。課后拓展-閱讀材料：《聯(lián)合國(guó)宣言》及與戰(zhàn)爭(zhēng)和和平相關(guān)的歷史文獻(xiàn)。

-視頻資源：歷史紀(jì)錄片，探討戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類社會(huì)的影響和和平的意義。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《聯(lián)合國(guó)宣言》，理解其倡導(dǎo)的和平理念和國(guó)際合作精神。

-學(xué)生觀看歷史紀(jì)錄片，分析戰(zhàn)爭(zhēng)背后的原因，以及和平對(duì)人類發(fā)展的重要性。

-學(xué)生撰寫觀后感或閱讀心得，分享對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的深刻理解。

-教師提供線上咨詢，解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)。

-學(xué)生在課后通過(guò)班級(jí)群組交流心得，互相啟發(fā)和討論，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化。

-教師在下節(jié)課安排時(shí)間，讓學(xué)生展示課后拓展成果，以加深全班同學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的主題，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)此表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與課堂討論。同時(shí)，將課堂知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，讓學(xué)生從不同角度理解戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的重要性。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到以下幾點(diǎn)值得反思：

1.在講授新課環(huán)節(jié)，我注重講解關(guān)鍵詞匯和句型，但可能過(guò)于注重語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)文章整體意義的理解不夠深入。今后，我需要在教學(xué)中更好地平衡語(yǔ)言知識(shí)傳授和文章內(nèi)容理解。

2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出緊張和不自信。為了提高學(xué)生的自信心，我將在今后的教學(xué)中多給予鼓勵(lì)和肯定，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

3.在小組活動(dòng)和創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的積極性，但在時(shí)間分配上顯得有些緊張。今后，我需要更加合理地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開(kāi)。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面取得了以下收獲：

1.學(xué)生掌握了關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的關(guān)鍵詞匯和句型，能夠運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論和表達(dá)。

2.學(xué)生通過(guò)閱讀和分析文章，加深了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平主題的理解，提高了批判性思維能力。

3.學(xué)生在小組活動(dòng)中鍛煉了合作與交流能力，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)，形成了自己的見(jiàn)解。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講授新課環(huán)節(jié)，增加對(duì)文章整體意義的講解，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)涵。

2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開(kāi)，提高教學(xué)效果。

4.針對(duì)課后拓展環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)拓展材料的閱讀和思考，提高課后自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)于提出的問(wèn)題能夠認(rèn)真思考并積極回答。通過(guò)多媒體展示和情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生的注意力得到了有效吸引，課堂氛圍活躍。

2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的合作意識(shí)和交流能力，能夠圍繞戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的主題進(jìn)行深入討論，并提出自己的見(jiàn)解。成果展示時(shí)，各小組觀點(diǎn)明確，表述清晰。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型掌握較好，能夠正確運(yùn)用到句子中。但在理解文章深層含義方面，部分學(xué)生還存在一定難度。

4.課后作業(yè)：課后作業(yè)的完成情況反映出學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度。大部分學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)，但仍有少數(shù)學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)和思考深度上需要提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下反饋：

-對(duì)于課堂參與度較高的學(xué)生，繼續(xù)給予鼓勵(lì)，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。

-對(duì)于小組討論中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，表?yè)P(yáng)他們的合作精神和表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。

-對(duì)于隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師需在課后進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。

-針對(duì)整體教學(xué)效果，教師應(yīng)繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-WarandPeace

-Keyvocabulary:conflict,resolution,peacekeeping,reconciliation

-Importantsentences:"Warisacurseonhumanity.","Peaceisnotjusttheabsenceofwar,butastateofmind."

②條理清楚：

-Leftside:War(causes,consequences)

-Rightside:Peace(initiatives,benefits)

-Middle:Comparisonandcontrastbetweenwarandpeace

③藝術(shù)性與趣味性：

-Useofcolors:Redforwar(warning,danger),Greenforpeace(safety,hope)

-Visualaids:Iconsrepresentingwarandpeace,suchasswordsandolivebranches

-Creativelayout:Apeacesigndrawnwithvocabularyrelatedtopeace,highlightingthecentralmessageoftheunit

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