小學(xué)英語人教版四年級(jí)上冊(cè)高考寶典

小學(xué)英語人教版四年級(jí)上冊(cè)高考寶典一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)四年級(jí)英語上冊(cè)，第10課時(shí)"Unit4WeatherPartAlet'slearn&let'sdo"。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如sunny,cloudy,rainy,windy等，以及句型"What'stheweatherliketoday?It's".同時(shí)，學(xué)生還將通過實(shí)踐活動(dòng)來鞏固所學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀天氣相關(guān)的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型"What'stheweatherliketoday?It's"進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣詢問和回答。3.學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握天氣相關(guān)的詞匯和句型"What'stheweatherliketoday?It's"。難點(diǎn)：能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行天氣詢問和回答，以及能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、weatherchart學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片、錄音機(jī)、磁帶、作業(yè)本五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師通過freetalk的方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撎鞖?，例如?What'stheweatherliketoday?How'stheweathertoday?".同時(shí)，教師在黑板上畫出weatherchart，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的天氣詞匯。2.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過展示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課的主要詞匯和句型。同時(shí)，教師通過動(dòng)作、表情等方式幫助學(xué)生理解詞匯和句型的含義。3.操練（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行weatherconversation。例如，學(xué)生可以扮演weatherreporter，向其他小組成員報(bào)告天氣情況。4.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，根據(jù)所學(xué)的詞匯和句型，制作weatherchart。每個(gè)小組需要選擇一個(gè)天氣主題，如sunny,cloudy,rainy,windy等，然后用所學(xué)的句型描述天氣情況。教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示他們制作的weatherchart，并運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行介紹。其他學(xué)生聽后，可以提問或進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Unit4Weathersunny晴朗的cloudy多云的rainy雨天的windy有風(fēng)的What'stheweatherliketoday?It's七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)第10課時(shí)的練習(xí)題。2.制作weathercard，寫出五種天氣的英文名稱和中文翻譯。3.家長(zhǎng)協(xié)助孩子用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行weatherconversation，并錄制下來，下次上課分享。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過談?wù)撎鞖猓寣W(xué)生學(xué)會(huì)描述天氣的詞匯和句型。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的實(shí)踐和合作，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過制作weatherchart和weatherconversation，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。在課后，學(xué)生需要通過練習(xí)冊(cè)進(jìn)行鞏固，同時(shí)制作weathercard，加強(qiáng)對(duì)天氣詞匯的記憶。家長(zhǎng)協(xié)助孩子進(jìn)行weatherconversation，不僅能提高孩子的語言能力，還能增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的親子關(guān)系。通過錄制weatherconversation，學(xué)生可以更好地了解自己的語言表達(dá)，發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)不足之處。在拓展延伸方面，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行weatherreport的活動(dòng)，讓學(xué)生扮演weatherreporter，向其他同學(xué)報(bào)告天氣情況。這樣可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和觀察能力，同時(shí)增加學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握天氣相關(guān)的詞匯和句型"What'stheweatherliketoday?It's"。難點(diǎn)：能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行天氣詢問和回答，以及能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。二、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師通過freetalk的方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撎鞖?，例如?What'stheweatherliketoday?How'stheweathertoday?".同時(shí)，教師在黑板上畫出weatherchart，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的天氣詞匯。2.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過展示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課的主要詞匯和句型。同時(shí)，教師通過動(dòng)作、表情等方式幫助學(xué)生理解詞匯和句型的含義。3.操練（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行weatherconversation。例如，學(xué)生可以扮演weatherreporter，向其他小組成員報(bào)告天氣情況。4.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，根據(jù)所學(xué)的詞匯和句型，制作weatherchart。每個(gè)小組需要選擇一個(gè)天氣主題，如sunny,cloudy,rainy,windy等，然后用所學(xué)的句型描述天氣情況。教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示他們制作的weatherchart，并運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行介紹。其他學(xué)生聽后，可以提問或進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Unit4Weathersunny晴朗的cloudy多云的rainy雨天的windy有風(fēng)的What'stheweatherliketoday?It's四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)第10課時(shí)的練習(xí)題。2.制作weathercard，寫出五種天氣的英文名稱和中文翻譯。3.家長(zhǎng)協(xié)助孩子用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行weatherconversation，并錄制下來，下次上課分享。五、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過談?wù)撎鞖?，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述天氣的詞匯和句型。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的實(shí)踐和合作，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過制作weatherchart和weatherconversation，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。在課后，學(xué)生需要通過練習(xí)冊(cè)進(jìn)行鞏固，同時(shí)制作weathercard，加強(qiáng)對(duì)天氣詞匯的記憶。家長(zhǎng)協(xié)助孩子進(jìn)行weatherconversation，不僅能提高孩子的語言能力，還能增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的親子關(guān)系。通過錄制weatherconversation，學(xué)生可以更好地了解自己的語言表達(dá)，發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)不足之處。在拓展延伸方面，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行weatherreport的活動(dòng)，讓學(xué)生扮演weatherreporter，向其他同學(xué)報(bào)告天氣情況。這樣可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和觀察能力，同時(shí)增加學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、生動(dòng)的語言，并通過語調(diào)的變化吸引學(xué)生的注意力。在講解詞匯和句型時(shí)，教師可以使用夸張的語調(diào)來強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，使學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在熱身環(huán)節(jié)，教師可以留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自由交談，提高他們的語言表達(dá)能力。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行小組活動(dòng)，確保他們能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問：教師應(yīng)通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在教學(xué)過程中，教師可以提出一些引導(dǎo)性的問題，如"What'stheweatherliketoday?How'stheweathertoday?"，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行天氣話題的談?wù)?。同時(shí)，教師還可以通過提問檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)過程中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情景的方式導(dǎo)入新課。例如，教師可以扮演weatherreporter，向?qū)W生報(bào)告天氣情況，然后引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行回答。這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情景中。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在課堂提問方面，我通過提問激發(fā)學(xué)生的思