高中生物重要的知識點歸納

高中生物重要的知識點歸納

高中的生物要比我們在初中階段接觸的內(nèi)容復(fù)雜很多，光靠上課是學(xué)不好

的，課后也需要花時間啦復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。下面是小編為大家整理的高中生物

重要的知識點歸納，希望對大家有用！

高中生物重要的知識點歸納

1.人工誘導(dǎo)多倍體最有效的方法?

答：用秋水仙素來處理，萌發(fā)的種子或幼苗。

2.單倍體是指？

體細胞中含本物種配子染色體數(shù)目的個體。

單倍體特點？

植株弱小，而且高度不育。

單倍體育種過程？

雜種F1單倍體------純合子（輸出公式不便，參看課本）。

單倍體育種優(yōu)點？

明顯縮短育種年限。

3.現(xiàn)代生物進化理論基本觀點是什么？

答：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改

變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過

它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成。在這個過程中，突變

和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決

定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。

4.物種的定義？

指分布在一定的自然區(qū)域，具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，而且在自然狀

態(tài)下能相互交配和繁殖，并能夠產(chǎn)生可育后代的一群生物個體。

5.達爾文自然選擇學(xué)說意義？

能科學(xué)地解釋生物進化的原因，生物多樣性和適應(yīng)性。

局限：不能解釋遺傳變異的本質(zhì)及自然選擇對可遺傳變異的作用。

6.常見物種形成方式？（公式輸出不便，參看課本）

7.種群是指？

生活在同一地點的同種生物的一群個體。

生物群落是指？

在一定自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和。

生態(tài)系統(tǒng)？

答：生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。

生物圈？

答：地球上的全部生物和它們的無機環(huán)境的總和，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

8.生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點是？

答：生產(chǎn)者（光合作用）固定的太陽能。

流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是？

答：生產(chǎn)者（光合作用）固定太陽能的總量。

9.研究能量流動的目的是？

設(shè)法調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)、高效地流向?qū)θ祟愖钣?/p>

益的部分。如：草原上治蟲、除雜草等。

高中生物知識要點

1.動物激素飼喂小動物的實驗：

需注意：材料是同種并同時孵化、體長約15mm的蝌蚪；需設(shè)置三組實驗；需

用池塘水或提前晾曬的自來水；需放入等量的同種水草；可觀察體長的變化、尾

長的變化、前后肢的生長情況、鯉的消失等現(xiàn)象;此實驗過程是蛙的胚后發(fā)育。

2.反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，反射弧是基本結(jié)構(gòu)。條件反射的中樞在大

腦皮層。條件反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上建立的。

先天性行為是依靠原生質(zhì)體（單細胞）或非條件反射完成的，也需要在發(fā)育

到一定程度時才發(fā)生，也受外界環(huán)境影響。后天性行為主要依靠條件反射完

成。判斷和推理是最高級的行為。

3.神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)分為細胞體和突起；功能是受到刺激后產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興

奮。

4.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是依靠局部電流的電信號形式進行的（雙向傳

導(dǎo)）；興奮在突觸結(jié)構(gòu)是依靠神經(jīng)遞質(zhì)進行的（單向傳導(dǎo)）。

靜息電位是外正內(nèi)負，動作電位相反。

電位迅速逆轉(zhuǎn)主要依靠離子通道擴散進行的。

5.語言活動是人類特有的高級神經(jīng)活動。分為：S區(qū)、H區(qū)、W區(qū)、V區(qū)。

6.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別是：反應(yīng)速度快、準確；作用范圍局限；作用

時間短。

兩者的聯(lián)系是：體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制；內(nèi)分泌所分泌

的激素也影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能（如甲狀腺激素）

7.人體的內(nèi)臟活動受植物性神經(jīng)的支配。受各級神經(jīng)中樞控制：低級中樞

在脊髓和腦干；較高級中樞在下丘腦；高級中樞在大腦皮層。

38.無性生殖、植物組織培養(yǎng)、動物克隆技術(shù)、動物胚胎分割移植技術(shù)。

優(yōu)點是保持親本的優(yōu)良性狀。

植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點是：取材少、培養(yǎng)周期短、繁殖率高、便于自動化管

理。

應(yīng)用有：快速繁殖；培育無病毒植株；生產(chǎn)藥物和食品添加劑、色素、香

料、殺蟲劑;制造人工種子;培育轉(zhuǎn)基因植物。

9.愈傷組織的細胞排列疏松而無規(guī)則，是一種高度液泡化的無定型狀態(tài)的

薄壁細胞群。（細胞壁很?。?/p>

10.精子來源于睪丸的曲細精管內(nèi)的精原細胞。卵細胞來源于卵巢中卵泡

內(nèi)的卵原細胞。

減I后期染色體的變化與兩大遺傳規(guī)律有關(guān);減I四分體時期和減I后期染

色體變化與基因重組的變異有關(guān);減II是特殊的有絲分裂;減I、減n后期的染

色體數(shù)目與體細胞相同。

初級卵母細胞后期、次級卵母細胞后期為細胞不等大分裂。

高中生物易混知識

1.載體與運載體

載體：指某些能傳遞能量或運載其他物質(zhì)的物質(zhì)，如細胞膜上的載體。

運載體：在遺傳工程中，用于把外源基因運入受體細胞的運輸工具，它必

須具備的條件是：能夠在宿主細胞中復(fù)制并穩(wěn)定地保存；具有多個限制酶切點，

以便與外源基因連接；具有某些標記基因，便于進行篩選。常用的運載體有質(zhì)

粒、噬菌體、動植物病毒等。

2.中心體與中心粒

中心體：動物和低等植物的一種細胞器，通常位于細胞核附近。每個中心

體由兩個互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成。與動物細胞有絲分裂有關(guān)。

中心粒：組成中心體。細胞分裂間期，中心體的兩個中心粒各產(chǎn)生一個新

的中心粒，因而細胞中有兩組中心粒，在細胞分裂中一組中心粒的位置不變，

另一組中心粒移向細胞另一極。這兩組中心粒的周圍發(fā)出星射線形成紡錘體。

3.細胞液與細胞內(nèi)液

細胞液：植物細胞液泡內(nèi)的水狀液體，含有細胞代謝活動的產(chǎn)物，其成分

有糖類、蛋白質(zhì)、有機酸、色素、生物堿、無機鹽等。

細胞內(nèi)液：一般是指動物細胞內(nèi)的液體，是相對細胞外液而言的。

4.B細胞、漿細胞、T細胞、效應(yīng)T細胞與記憶細胞

B細胞、漿細胞、記憶細胞：骨髓中的一部分造血干細胞在骨髓中發(fā)育成B

淋巴細胞，大部分很快死亡，一小部分在體內(nèi)流動，受到抗原刺激后，開始一

系列增殖、分化，形成漿細胞和記憶細胞。漿細胞可產(chǎn)生抗體參與體液免疫。

記憶細胞能保持對抗原的記憶，當同一抗原再次進入機體時，記憶細胞會迅速

增殖、分化。形成大量漿細胞，繼而產(chǎn)生更強的特異性免疫效應(yīng)。

T細胞、效應(yīng)T細胞、記憶細胞：骨髓中的一部分造血干細胞隨血液流入胸

腺，在胸腺內(nèi)發(fā)育成T淋巴細胞，大部分很快死亡，一部分在體內(nèi)流動，受抗

原刺激后，開始一系列增殖、分化，形成效應(yīng)T細胞和記憶細胞。效應(yīng)T細胞

參與細胞免疫，并釋放淋巴因子，加強有關(guān)細胞的作用來發(fā)揮免疫效應(yīng)。記憶

細胞則當同一種抗原再次進入機體時，會迅速增殖、分化，形成大量效應(yīng)T細

胞，進而產(chǎn)生更強的特異性免疫。

5.原生生物與原核生物

原生生物：指體積微小、單細胞或群體的真核生物，用鞭毛、纖毛或偽足

運動。如草履蟲、衣藻、變形蟲等。

原核生物：指由原核細胞組成的生物，它的細胞沒有成形的細胞核，細胞

器較少，一般只有核糖體，如支原體、細菌、藍藻和放線菌等。

6.細胞分裂、細胞分化與細胞的全能性

細胞分裂：指細胞繁殖子代細胞的過程。單細胞生物以細胞分裂方式產(chǎn)生

新個體，多細胞生物以細胞分裂方式產(chǎn)生新的細胞。

細胞分化：指在個體發(fā)育中，相同細胞后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能上產(chǎn)

生穩(wěn)定性差異的過程。是細胞中的基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達

的結(jié)果。細胞分化形成了不同的組織、器官。結(jié)果細胞數(shù)目并沒有增加。細胞

分裂是細胞分化的基礎(chǔ)，生物體的生長發(fā)育是細胞分裂和細胞分化共同作用的

結(jié)果。

細胞的全能性：生物體的細胞具有使后代細胞形成完整個體的潛能，這種

特性稱之。但在生物體內(nèi)細胞并沒有表現(xiàn)出全能性，而是分化成不同的組織、

器官，這是基因選擇性表達的結(jié)果。

7.脫分化與再分化

脫分化：由高度分化的植物器官、組織或細胞產(chǎn)生愈傷組織的過程，稱為

植物細胞的脫分化，或者叫作去分化。

再分化：脫分化產(chǎn)生的愈傷組織繼續(xù)進行培養(yǎng)，又可以重新分化成根等器

官，這個過程叫作再分化。

8.細胞株與細胞系

細胞株：動物細胞培養(yǎng)中，原代培養(yǎng)的細胞一般傳10代左右就不容易傳下

去了，細胞的生長就會出現(xiàn)停滯，大部分細胞衰老死亡。但是有極少數(shù)的細胞

能夠度過“危機”而繼續(xù)傳下去，這些存活