PEP五年級下冊英語Unit6 Work quietly教案（二）

PEP五下英語Unit6Workquietly教案

Unit6Workquietly!單元備課單元教學(xué)目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：句型：1、

能夠聽、說、讀、寫句型：Whataretheydoing?Theyreeatinglunch!Whatsthe

littlemonkeydoing?Itsplayingwithitsmother.以及Talkquietly.Keep

yourdeskclean.Taketurns.Keeptotheright.Workquietly.2、能夠在

情景中運用句型Talkquietly.Keepyourdeskclean.Taketurns.Keeptothe

right.Workquietly.談?wù)撔袨橐?guī)范。

3、能夠按照正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話；能夠運用核心詞的正確形

式書面完成句子填空任務(wù)。

詞匯：1、能夠聽、說、讀、寫五個動詞詞組的現(xiàn)在分詞：doingmorning

exercises,having…class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic.

2、能夠聽、說、讀、寫四個有關(guān)行為規(guī)范的詞組：Talkquietly.Keepyourdesk

clean.Taketurns.Keeptotheright.Workquietly.3、能夠在語境中正確

使用這些詞組，描述某人正在做的事。

4、能夠在語境中正確運用這些詞組，描述行為規(guī)范。

語音：1、能夠掌握字母組合wh的發(fā)音規(guī)則，即在單詞中發(fā)兩個音/w/和/

h/

2、能夠讀出符合wh的發(fā)音規(guī)則的單詞，并能夠根據(jù)發(fā)音拼寫出符合wh

發(fā)音規(guī)則的單詞。

情感目標(biāo)：能夠注意遵守行為規(guī)范和學(xué)校校規(guī)，比如保持安靜、靠右排隊、

保持環(huán)境干凈等，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識。

教學(xué)重難點：重點：1、能夠聽、說、讀、寫句型：Whataretheydoing?

Theyreeatinglunch!Whatsthelittlemonkeydoing?Itsplayingwithits

mother.以及Talkquietly.Keepyourdeskclean.Taketurns.Keeptothe

right.Workquietly.2、能夠聽、說、讀、寫五個動詞詞組的現(xiàn)在分詞：doing

morningexercises,having…class,eatinglunch,readingabook,listening

tomusic.3、能夠聽、說、讀、寫四個有關(guān)行為規(guī)范的詞組：Talkquietly.Keep

yourdeskclean.Taketurns.Keeptotheright.Workquietly.難點：1、

能夠在情景中運用句型Talkquietly.Keepyourdeskclean.Taketurns.Keep

totheright.Workquietly.談?wù)撔袨橐?guī)范。

2、能夠在語境中正確使用這些詞組，描述某人正在做的事：doingMorning

exercises,having…class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic.

第一課時一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握五個動詞短語的ing形式：doing

morningexercises,having...class,eatinglunch,readinga

book,listeningtomusico

2.能運用句子WhatisChenJiedoing?來詢問別人正在做什么。

3.能用現(xiàn)在進(jìn)行時描述某人在某時正在做的事情。

二、教學(xué)重難點1.重點：掌握五個動詞短語的ing形式；能運用以What

開頭的特殊疑問句來詢問別人某時某刻正在做什么。

2.難點：掌握動詞have的ing形式。

三、教學(xué)準(zhǔn)備動作短語卡片、圖片、實物投影儀、錄音機及錄音帶。

四、教學(xué)過程(一)、熱身(Warm-up)1.SingthesongAnimals,animals

areeverywhere.2.看圖說話。

教師每次閃顯五張動物做某事的圖片，請某一組學(xué)生，憑記憶分別用一句話

描述動物在做的事情。例如：圖片上描繪的是一只熊貓在爬樹，學(xué)生則說：The

pandaisclimbingthetree.如果圖片上描繪的是兩只或以上的熊貓，學(xué)生則說:

pandasTheareclimbingthetrees.學(xué)生必需憑記憶正確地說出五張圖片上所描

繪的動物在做的事情。

3.師生對話。

T：Whendoyoudomorningexercises?S：At70-clocko

T：Whendoyouusuallyeatbreakfast?S：Iusuallyeatbreakfastat8：00.

T：Whatdoyouoftendoontheweekend?S：Ioftengoshopping.以師生問答

的形式復(fù)習(xí)第一單元的內(nèi)容，并為本課時教學(xué)作鋪墊。

(二)新課呈現(xiàn)(Presentation)1.Letslearn(1)教學(xué)doingmorning

exercises接上個環(huán)節(jié)，教師說：Iknowyouusuallydomorningexercisesat

7Oclock.It-s7a.m.now.Lookatthestudents.Theyaredoingmorning

exercises.教師出示卡片并進(jìn)行doingmorningexercises的教學(xué)，然后指著

圖片，面向?qū)W生自問自答：Whatisthegirldoing?Sheisdoingmorning

exercises.然后以chant形式鞏固操練動詞短語的ing形式。如：Doing

morningexercises,doingmorningexercises,sheisdoingmorningexercises.

(2)教學(xué)動詞短語：having...class,eatinglunch,readingabook,

listeningtomusic.PPT呈現(xiàn)上英語課的場景，時間指向9:00,教師問學(xué)生：

What-sthetime?學(xué)生回答：Its9：00a.m.教師說：Look!Theyrehavingan

Englishclassnow.由示卡片having...class,并提醒學(xué)生注意have變成動

詞ing時，要去掉e再加ingo讓學(xué)生跟讀：have...class,havingclass,we

usuallyhaveanEnglishclassat9：00a.m.NowwearehavinganEnglishclass.

以同樣的方式教學(xué)eatinglunch,readingabook,listeningtomusic等。

(3)看誰說得準(zhǔn)又快：教師閃顯動作短語圖片，學(xué)生搶答。

例如：教師閃顯吃午餐圖片，學(xué)生馬上說：eatinglunch,然后男生問女生

答：Whatishe/shedoing?He/Sheiseatinglunch.(4)結(jié)對活動：一位學(xué)

生出示一張圖片，問另一位學(xué)生：Whatishe/shedoing?另一位學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)

容回答：He/Sheisreadingabook/listeningtomusic/playingthe

pipa/playingsports.交換角色，繼續(xù)操練，直到圖片用完為止。

(5)三人小組活動：由三位學(xué)生組成一組輪流問答，第一位學(xué)生抽一張圖片，

將圖片背面對著其他兩位學(xué)生，第二位掌生問第三位學(xué)生：Ishe/shedoing

morningexercises/sleeping/jumping/playing