幼兒園大班健康教案【范例15篇】

幼兒園大班健康教案【范例15篇】

幼兒園大班健康教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；培養(yǎng)

學(xué)生對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度。

2、幫忙幼兒了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)的知識(shí)，明白人體生長(zhǎng)發(fā)育需

要從各種食物中吸取不同的營(yíng)養(yǎng)。認(rèn)識(shí)到偏食會(huì)造成不良的后果。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、注重營(yíng)養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備

1、錄象、課件

2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準(zhǔn)備好快餐

盤。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、小朋友們，這堂課我們先來(lái)看一組錄象（錄象：學(xué)生排隊(duì)

去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂(lè)）

2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的

名字嗎？

3、哪些菜是你最喜歡吃的？哪些菜你不喜歡吃呢？為什么不

喜歡?

二、認(rèn)識(shí)明理。

1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!

你們看，這是什么？（出示：豆腐、青菜、西紅柿）聽(tīng)聽(tīng)它們的自

我介紹吧！

2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹（豆腐：我是又白又嫩的.

豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不

會(huì)胖，還能夠預(yù)防心臟病。我的吃法有一千多種，外國(guó)人都喜歡

我，一見(jiàn)到我就說(shuō)OKOK,還夸我是健康食品呢！青菜：小朋友們

好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好

看，還內(nèi)含豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰(shuí)要

是不喜歡我，會(huì)影響消

化、皮膚開(kāi)裂的，快來(lái)和我做好朋友吧！番茄：我有兩個(gè)名

字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長(zhǎng)得最漂亮的一個(gè)，

我的本領(lǐng)可大著哩！我內(nèi)含很多水分、糖分和維生素，人們喜歡

把我當(dāng)成水果來(lái)吃，我能夠防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還

能夠美容呢?。?/p>

3、小結(jié)：聽(tīng)了它們的介紹，你們?cè)敢庾鏊麄兊暮门笥褑?？?/p>

呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說(shuō)

魚(yú)、肉等都不要吃，這個(gè)也不好，因?yàn)樗鼈儍?nèi)含豐富的脂肪和蛋

白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。

三、深化理解。

1、如果平時(shí)不合理用餐，對(duì)你的身體是不利的。你們瞧！

（1）（出示胖子）這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎樣樣？越胖越好嗎？為

什么？（行動(dòng)緩慢，做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁，跳躍運(yùn)動(dòng)都做不

起來(lái)，還容易生病，太胖了還會(huì)影響智力）哎呀，怪不得，很多小

胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點(diǎn)？（鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜）

（2）（出示：瘦子）這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎樣樣？他為什么這么

瘦？他的表情怎樣樣？（不開(kāi)心）你從哪看出他不開(kāi)心？是呀，

身子長(zhǎng)得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開(kāi)心？你看

他長(zhǎng)得面黃肌瘦，一點(diǎn)兒也沒(méi)有精神，一副病態(tài)。

（3）最近，他又發(fā)現(xiàn)（出示有聲：我的牙經(jīng)常出血）老師請(qǐng)

你們當(dāng)個(gè)小醫(yī)生，能給他治治病嗎？當(dāng)然，吃藥也能治好，但食

物也很重要。吃哪些食物也能幫他

治病？給她一些推薦。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素

C,牙齒出血的毛病肯定會(huì)好的。

（4）但是，他還是很痛苦，因?yàn)椋ǔ鍪荆何医?jīng)常便秘。）什么

叫便秘？哪些小朋友也便秘過(guò)？有什么感覺(jué)？之后怎樣辦的？除

了吃藥以外，在食物上注意些什么？對(duì)呀，多吃水果香蕉、雜糧、

蔬菜就沒(méi)有這個(gè)痛苦了?？磥?lái)，這個(gè)小朋友的確要不挑食，不偏

食，增加各種營(yíng)養(yǎng)，這樣身體才能長(zhǎng)得棒！

2、為了讓我們小朋友身體長(zhǎng)得棒棒的，學(xué)校里的營(yíng)養(yǎng)師不僅

僅在菜上動(dòng)了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得十分周到。小

朋友們經(jīng)常說(shuō)一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰(shuí)會(huì)唱?。?/p>

（兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四

麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂(lè)?。?/p>

3、怪不得，咱們小朋友長(zhǎng)得多健康多有精神呀！你們看看，我們

教室里哪個(gè)是健康小子？一齊把他們請(qǐng)出來(lái)?。ㄒ魳?lè)、鼓掌，健康

女孩）跟大家說(shuō)說(shuō)，你們?cè)鯓娱L(zhǎng)得這么健康？個(gè)個(gè)都是健康寶寶！

大家可要向他們學(xué)習(xí)哦！透過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，楊老師相信，小朋

友們以后必須會(huì)合理用餐身體棒！（出示課題）是嗎？幼兒園大班

健康教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解感冒的癥狀，對(duì)發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識(shí)。

2、體驗(yàn)感冒帶給人的不愉快，樂(lè)意積極預(yù)防感冒。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：了解感冒的癥狀，對(duì)發(fā)病原因有粗淺的.認(rèn)識(shí)

2、難點(diǎn)：體驗(yàn)感冒帶給人的不愉快，樂(lè)意積極預(yù)防感冒

活動(dòng)準(zhǔn)備：

相關(guān)情境、資料

活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分

導(dǎo)入活動(dòng)：開(kāi)心碰碰碰

拍手入場(chǎng)，進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲，感受快樂(lè)。

（二）基本部分

1、觀看情境表演，引入討論話題。

一名幼兒扮感冒的病人，變咳嗽邊說(shuō)：“今天一起床我就特

別難受，頭很疼。這是怎么了？

2、討論感冒的癥狀、原因和治療的方法。

教師：你得過(guò)感冒嗎？感冒時(shí)有什么感覺(jué)？引導(dǎo)幼兒回憶患感

冒時(shí)的感覺(jué)。你因什么原因感冒的？

教師：感冒了怎么辦？

3、了解預(yù)防感冒的常識(shí)。

經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，多喝白開(kāi)水，多吃水果;關(guān)注天氣變化等。

4、幼兒討論，教師給與適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，豐富幼兒的相關(guān)知識(shí)。

教師小結(jié)：感冒后要多喝水，要用紙巾或手絹捂住口鼻，少

去公共場(chǎng)合。

（三）、結(jié)束部分

繪畫(huà)活動(dòng)，預(yù)防感冒的方法幼兒園大班健康教案3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、套著布袋模仿蠶寶寶的活動(dòng)，學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身

滾

2、鍛煉動(dòng)作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。

3、感受模仿游戲和體育活動(dòng)的愉快。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

布袋每人一個(gè)；掛有"桑葉"的皮筋四根；作為獎(jiǎng)勵(lì)物品的小

亮片，舒緩、激烈的音樂(lè)各一段，

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）開(kāi)始，熱身運(yùn)動(dòng)1.放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒做身體模仿動(dòng)作

頭部一一上肢一一腰部一一全身（蹲起或伸展）一一團(tuán)身滾一一

放松2.教師提醒幼兒找個(gè)空位置，重點(diǎn)進(jìn)行伸展和團(tuán)身的準(zhǔn)備動(dòng)

作

（二）動(dòng)作練習(xí)

1、引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿蠶爬的‘動(dòng)作，

引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

2、練習(xí)兩種爬的動(dòng)作，

①請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一下動(dòng)作，找到需要的動(dòng)作幼兒練習(xí)（弓

身爬或直身爬），教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)一次

②用和第一次不一樣的爬練習(xí)一次三）游戲：蠶寶寶在長(zhǎng)大

1、蠶寶寶第一次長(zhǎng)大教師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過(guò)四條

"桑葉”林。

2、蠶寶寶第二次長(zhǎng)大引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬，

3、蠶寶寶第三次長(zhǎng)大

①降低四條"桑葉林"的高度，引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。

4、蠶寶寶第四次長(zhǎng)大引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬。（放歡快的

音樂(lè)）

5、練習(xí)團(tuán)身滾

①引導(dǎo)幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。

②在不同的三個(gè)方向發(fā)出聲音，幼兒練習(xí)團(tuán)身滾。

（四）結(jié)束：放松運(yùn)動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來(lái)。

2、引導(dǎo)幼兒用布袋來(lái)當(dāng)翅膀。

3、聽(tīng)音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動(dòng)作，放松身體。

4、帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。幼兒園大班健康教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道白開(kāi)水是兒童最佳的飲品

2、鼓勵(lì)幼兒多喝白開(kāi)水，促進(jìn)身體健康

3、初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作表格的方法

活動(dòng)內(nèi)容：常識(shí)活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦、搜集短片（世界各地、生命之源-水）圖片、粘貼版、紙、

筆。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）欣賞短片世界各地

師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲

品

幼：蒙古人-奶茶，藏族-青裸酒、酥油茶，西方人-咖啡、可

樂(lè)、啤酒，東方人-茶

師：你們最喜歡喝什么？

幼：果汁、可樂(lè)、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸

奶......

游戲：陽(yáng)光飲料站"幼兒自取圖片進(jìn)行分類擺放，師生共同統(tǒng)

計(jì)出飲品人數(shù)，貼在粘貼板上"

（二）白開(kāi)水，益處大

師：戶外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì)出很多汗，應(yīng)該喝什么？

幼：喝白開(kāi)水

師：讓幼兒了解為什么喝白開(kāi)水？請(qǐng)幼兒再次欣賞短片："生

命之源-水"

教師小結(jié)

A：白開(kāi)水含有豐富的‘礦物質(zhì)

B：能幫助人身體進(jìn)行代謝

C：白開(kāi)水也是一種營(yíng)養(yǎng)素

兒歌"多喝水好處多"

（三）引導(dǎo)幼兒制作飲水表格

1、游戲邛日光飲料站"第一次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計(jì)

人數(shù)進(jìn)行對(duì)比

2、對(duì)比人數(shù)表貼在粘貼板上（喝白開(kāi)水人數(shù)居多）

3、幼兒設(shè)計(jì)并制作飲水記錄表格

4、鼓勵(lì)幼兒日常多喝白開(kāi)水促進(jìn)身體健康

活動(dòng)結(jié)束：

利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評(píng)比喝水標(biāo)兵幼兒園大班

健康教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

2、為自己搭配營(yíng)養(yǎng)餐。

3、養(yǎng)成不挑食不偏食的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、兵兵。蘭蘭。蘋蘋和食物的ppt。

2、食物金字塔圖ppt。

3、餐盤。各種蔬菜水果，面包玩具。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：為自己搭配營(yíng)養(yǎng)餐，養(yǎng)成不挑食不偏食的習(xí)慣。

難點(diǎn)：理解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入

師：小朋友們今天我們班里來(lái)了幾位客人老師，來(lái)和他們說(shuō)

聲下午好吧。

幼：老師下午好。

師：小朋友們你們喜歡吃什么呢？（從蔬菜。水果。肉類等

方面引導(dǎo)幼兒說(shuō)）

幼：.....

師：哇，原來(lái)小朋友喜歡吃這么多東西呢。要是讓你隨便吃，

你能吃多少呢？

幼：.....

師：原來(lái)小朋友能吃這么多東西呢。

2、了解偏食的壞處。

師：老師今天給小朋友們帶來(lái)了三位新朋友，讓我們一起來(lái)

看看他們都喜歡吃些什么東西呢？

(1)出示兵兵和食物圖片。

師：請(qǐng)小朋友看一看兵兵都喜歡吃些什么東西呢？

幼：.....

師：兵兵喜歡吃雞腿。魚(yú)。豬肉。那么請(qǐng)小朋友看一看有青

菜嗎？

幼：.....

師：請(qǐng)你們觀察一下兵兵的身材長(zhǎng)得怎么樣？這樣好看嗎？

幼：.....

小結(jié)：因?yàn)楸偸浅匀獠怀允卟耍阅?，他的身體長(zhǎng)得

特別胖。

(2)出示蘭蘭和食物圖片。

師：請(qǐng)小朋友看一看蘭蘭都喜歡吃些什么呢？

幼：.....

師：蘭蘭喜歡吃南瓜。茄子。白菜。米飯，那這上面有肉嗎？

幼：.....

師：你們覺(jué)得蘭蘭的身材長(zhǎng)的怎么樣？

幼：.....

小結(jié)：因?yàn)樘m蘭總是吃蔬菜不吃肉，所以他的身體長(zhǎng)得很瘦

小。

(3)出示蘋蘋和食物圖片

師：這位是蘋蘋小朋友，請(qǐng)小朋友看看蘋蘋喜歡吃什么東西？

幼：.....

師：蘋蘋喜歡吃胡蘿卜。黃瓜。雞腿。魚(yú)還有米飯。因?yàn)樗?/p>

的很豐富，所以蘋蘋長(zhǎng)得很漂亮，不胖也不瘦。所以小朋友們也

要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不能挑食也不能偏食。

3、了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

(Do師：小朋友們想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？

哪些東西應(yīng)該多吃，哪些東西應(yīng)該少吃呢？

教師出示圖片。

師：我們每天吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃，

上面的東西應(yīng)該少吃。

(2)師：那吃的最多的應(yīng)該是什么呢？。(米飯、面包，多吃

這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)

(3)師：可以吃的第二多的是什么？(胡蘿卜。西紅柿。香

蕉。蘋果)

(4)師：比蔬菜水果要吃得少一些的是什么？(牛奶。雞蛋。

魚(yú)肉都可以吃一些，但是不能吃的大多哦。)

(5)師：那吃的最少的是哪些呢？(糖果。鹽還有油炸食品。

零食應(yīng)該少吃。）

4、小結(jié)：看了營(yíng)養(yǎng)寶塔讓我們知道，哪些東西應(yīng)該多吃，哪

些東西應(yīng)該少吃，不能一個(gè)勁兒的吃自己喜歡吃的東西。

師：現(xiàn)在我們?yōu)樽约捍钆錉I(yíng)養(yǎng)餐好嗎？

幼：好。

5、分享與交流。

師：請(qǐng)。來(lái)說(shuō)一說(shuō)你搭配的營(yíng)養(yǎng)餐合適嗎？

幼：.....

如果不合適就給于引導(dǎo)，如果合適就給予肯定表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)延伸。

師：請(qǐng)小朋友端著營(yíng)養(yǎng)餐跟客人老師一起分享吧

觀摩反思：

這堂課的目標(biāo)是，理解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，為自己搭配營(yíng)養(yǎng)餐，

養(yǎng)成不偏食不挑食的好習(xí)慣。

幼兒在看、做游戲、動(dòng)手體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，從而達(dá)到良好的‘效果。

通過(guò)游戲充分調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒在游戲中既會(huì)積極動(dòng)腦又

會(huì)玩的很開(kāi)心。

在活動(dòng)中圖片有一些不清晰，如果我把它放在電腦上可能會(huì)

好一些，可以讓小朋友在配餐的時(shí)候參考一下。在配餐之前如果

出示教具不僅可以讓小朋友熟悉教具，而且可以吸引小朋友的目

光。當(dāng)幼兒有話可說(shuō)，愿意交流時(shí)，教師卻沒(méi)有給孩子機(jī)會(huì)，例

如：小朋友們搭配好了營(yíng)養(yǎng)餐的時(shí)候教師總是強(qiáng)調(diào)讓他們安靜下

來(lái)，其實(shí)這個(gè)時(shí)候小朋友是最需要互相交流的，他們想要跟其他

小伙伴分享自己的成果。應(yīng)該給他們機(jī)會(huì)去交流。在后面請(qǐng)小朋

友上來(lái)跟大家分享時(shí)，引導(dǎo)的不到位，對(duì)于配餐少的小朋友可以

告訴他再加些什么東西呢？幼兒園大班健康教案6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

學(xué)校組織郊游，孩子們喝完飲料后的瓶子卻隨手扔掉了，利

用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作一直是我園的研究課題，能不能利用這些廢

舊的飲料瓶變成孩子們的玩具呢？因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、玩飲料瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力及肌體的協(xié)調(diào)能力。

2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)情緒，樂(lè)意參加體育活動(dòng)。

3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良

好情感。

5、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：練習(xí)立定跳及繞“S”型跑的技能。

2、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作玩瓶。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師與幼兒一起收集好各種飲料瓶。

2、兩段樂(lè)曲。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分:情景導(dǎo)入

1.隨著音樂(lè)做律動(dòng)

師：小朋友們，你們看今天的天氣真好呀，讓我們一起跟著

音樂(lè)來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，好嗎？

2.放音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)跟著老師做準(zhǔn)備活動(dòng)

準(zhǔn)備活動(dòng)不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、等預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)

了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、基本部分：

1、自由玩瓶

師生交流介紹瓶子，激起幼兒的興趣。

師：跳得可真累呀，讓我們坐下來(lái)休息一下吧，今天有一位

新朋友要來(lái)和我們的聰明寶貝們交朋友呢！（師出示瓶子）你們認(rèn)

識(shí)它嗎，讓我們親切地和他打打招呼吧?。ㄓ變汉推孔哟蛘泻簦┢綍r(shí)

我們喝完了飲料是怎么處理這些瓶子的呀？（幼兒回答）其實(shí)這些

瓶子也能變成好玩的玩具哦，這就要看看我們大一班的聰明的寶

寶們能想出哪些有趣的玩法?，F(xiàn)在，每個(gè)寶貝都來(lái)拿一個(gè)瓶子朋

友然后自己去玩，把你玩過(guò)的好玩的玩法告訴老師，一會(huì)兒老師

看誰(shuí)的玩法多，而且還和別人的不一樣。（幼兒拿起瓶子自由玩瓶）

（教師用生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣。在玩瓶過(guò)程中,

讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，去感悟瓶子的多種玩法。教師只抓住關(guān)鍵的

幾個(gè)動(dòng)作，讓幼兒集體練習(xí)，比如對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要加以規(guī)范

的指導(dǎo)。）

2、重點(diǎn)練習(xí)繞過(guò)瓶子，“S”型跑的技能。

⑴.師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法，我們一起來(lái)試一

下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。

⑵.師：現(xiàn)在老師這兒出現(xiàn)了一個(gè)瓶子陣，我們應(yīng)該怎樣通過(guò)

呢？（幼兒討論并嘗試）。

其間讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)瓶子輕了容易倒這一現(xiàn)象，并且自己動(dòng)

腦筋解決問(wèn)題。（如在瓶子中裝入水、石子、沙等）

（讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為了活動(dòng)的主體，能更好地發(fā)揮

幼兒的自主性。老師深入觀察，了解幼兒動(dòng)作發(fā)展的具體情況，

進(jìn)行針對(duì)性的個(gè)別教育。）

3、小組玩瓶

師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)我們大一班的小朋友特別能干，想出了

這么多的好辦法，瓶子朋友可高興了?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友找自己的小

伙伴，五個(gè)小朋友為一組，把你們手中的瓶子擺一擺，再一起玩

一玩吧。

幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，

對(duì)與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，更好地發(fā)展

其創(chuàng)造性思維。教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得

到及時(shí)的交流，并提高幼兒活動(dòng)的積極性。）

4、集體玩瓶

集體游戲比賽，鞏固繞過(guò)瓶子，“S”型跑及跳過(guò)障礙的技能。

三、結(jié)束部分

隨著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。

教學(xué)反思

這一節(jié)課是以廢舊材料作為道具，通過(guò)讓幼兒玩飲料瓶來(lái)提

高幼兒進(jìn)行廢物利用的興趣，鼓勵(lì)一物多玩，激發(fā)幼兒玩瓶活動(dòng)

中的創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。本次活動(dòng)的的教學(xué)

設(shè)計(jì)是讓幼兒利用好廢舊物品大膽地玩起來(lái)，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

玩是幼兒的天性，幼兒在這節(jié)課中還是比較感興趣的‘，都能

夠大膽的創(chuàng)想，在課的開(kāi)始部分積極主動(dòng)的跟著老師一起完成了

上課的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)，基本部分一開(kāi)始讓幼兒自由玩飲料瓶，孩

子們一下子就進(jìn)入了角色，大膽的發(fā)揮想象玩出了很多種不一樣

的玩法。其中一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒小組合作玩瓶，主要是讓幼兒學(xué)

習(xí)與同伴商量合作玩，這一部分也是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)，大部

分的幼兒能很快的和同伴進(jìn)行合作，但有個(gè)別幼兒還不太懂得與

同伴合作，仍然沉浸在獨(dú)自玩瓶的環(huán)節(jié)中。最后設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)，

讓幼兒通過(guò)游戲?qū)φ麄€(gè)活動(dòng)的鞏固，更體現(xiàn)出了“教、學(xué)、練”。

從整節(jié)課的掌握情況來(lái)看，幼兒還是十分喜歡這種練習(xí)方式，從

課的開(kāi)始到結(jié)束，幾乎每個(gè)人都沉浸在一種積極學(xué)習(xí)的氛圍中，

也樂(lè)于參加各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并敢于在活動(dòng)中表現(xiàn)自我。

這節(jié)課上下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課還有許多的不足之處，如：幼

兒與幼兒之間的距離靠得比較近，在進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候活動(dòng)的空間

不夠大，因?yàn)檫@是一次全鎮(zhèn)的教學(xué)觀摩活動(dòng)，來(lái)到的教師很多，

孩子們都特別想表現(xiàn)自己都往我的身邊擠，以至于在重點(diǎn)教學(xué)繞

“S”型跑的時(shí)候顯得有些擁擠，如果在擺放障礙物（瓶子）的時(shí)候

是按面對(duì)我的方向豎著擺放那就能很自然的將孩子們分在障礙物

的兩邊，這樣孩子們就能有更多的空間進(jìn)行練習(xí)也能讓來(lái)觀摩的

老師把這個(gè)環(huán)節(jié)看得更清楚。幼兒園大班健康教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道冬季鍛煉身體的重要性，養(yǎng)成勇敢、不怕冷的好習(xí)慣。

2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的‘人。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：養(yǎng)成勇敢、不怕冷的習(xí)慣

2、難點(diǎn)：鍛煉身體的重要性

教學(xué)準(zhǔn)備：

兒歌《我們不怕冷》跳繩、紙棒等運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行戶外活動(dòng)、

幼兒材料故事《一件不怕冷的衣服》

教學(xué)過(guò)程：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)不怕冷的兒歌《不怕冷》

冬天雪花飄，天氣變冷了。小鳥(niǎo)啾啾叫：“冷——冷——冷”

大樹(shù)吱吱喊：“冷—冷—冷”；小貓小狗屋里鉆：“冷——冷

——冷”；小朋友們哈哈笑，又跑步、又做操，“我們不怕冷”。

教師講故事，〈一件不怕冷的衣服〉提問(wèn)：早晨的外面下著大雪,

小白兔為什么不肯早起床？（怕冷）后來(lái)為什么又起來(lái)了？（白兔

媽媽說(shuō)外婆家有一件不怕冷的衣服），最后小白兔到了外婆家拿到

不怕冷的衣服了嗎？（沒(méi)有）為什么外婆說(shuō)不怕冷的衣服巳穿在小

白兔身上呢？（小白兔是跑步來(lái)到外婆家的）

2、教師小結(jié)：到冬天我們感到很冷，人們想各種方法使自己

不冷，如：烤火、開(kāi)暖氣、體育鍛煉等。在冬天堅(jiān)持鍛煉身體不但

使我們不怕冷，還能讓我們身體長(zhǎng)得更結(jié)實(shí)。

3、帶幼兒到戶外做操，進(jìn)行各種體育活動(dòng)。讓幼兒知道冬季

鍛煉的重要性，養(yǎng)成勇敢、不怕冷的好習(xí)慣。

4、表?yè)P(yáng)不怕冷的小朋友，給每天堅(jiān)持鍛煉的小朋友貼五角星。

5、告訴幼兒在家要求家長(zhǎng)堅(jiān)持帶他們進(jìn)行戶外鍛煉。

6、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒材料《不怕冷》，請(qǐng)小朋友看看，冬天可

以做些什么運(yùn)動(dòng)，并請(qǐng)老師或家長(zhǎng)念兒歌給小朋友聽(tīng)。讓小朋友

知道冬天也要鍛煉身體。

教學(xué)反思：

冬天來(lái)了，很多孩子都怕冷，早晨不愿意起床，經(jīng)常遲到。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們都表示要早點(diǎn)起床，早點(diǎn)上幼兒園來(lái)鍛煉

身體。家長(zhǎng)們也表示了支持。幼兒園大班健康教案8

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

現(xiàn)在的獨(dú)生子女已經(jīng)成為一個(gè)普遍的現(xiàn)象，父母在給他們提

供豐富的物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也縱然他們不良習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說(shuō)：

偏食、挑食等，我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)就是讓幼兒明白合理的膳食對(duì)

自己的身體的好處，今天的幼兒就是明天的人才，如果我們的國(guó)

民身體素質(zhì)不好，那么在良好的教育都會(huì)讓我們這個(gè)民族明天一

敗涂地，所以對(duì)孩子的良好身體素質(zhì)的養(yǎng)成是我們每一個(gè)幼兒老

師的責(zé)任。在我教授的大班中就有這樣的孩子，嚴(yán)重的挑食、偏

食，造成肥胖或者病弱，雖然我平時(shí)在用餐的時(shí)間給他們講述挑

食、偏食的害處，但是還是效果不好，所以我特意設(shè)計(jì)了本次活

動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步知道人們需要吃不同類的食物，才能營(yíng)養(yǎng)全面,

有利于身體健康，讓幼兒養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

2、讓幼兒初步學(xué)會(huì)合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素,

有菜有主食等。

3、能分析評(píng)價(jià)自己和別人的配餐。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、掌握用餐的合理搭配。

2、評(píng)價(jià)自己和他人的配餐。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師了解幼兒平時(shí)的飲食情況，幼兒已具備一些有關(guān)葷菜、

素菜有不同營(yíng)養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)。

2、設(shè)置好自助餐廳的環(huán)境，不同類的多種食物（可以是教具、

圖片，或者字卡），如肉、魚(yú)、青菜、韭菜、蘿卜等。

3、評(píng)選用的紅牌。

4、供幼兒制作蔬菜沙拉、水果沙拉的食物和刀具、菜板、盤

子、創(chuàng)可貼等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、激發(fā)幼兒參加自助餐的興趣。

(1)教師以經(jīng)理的身份出來(lái)，介紹自助餐廳，引起幼兒興趣。

“小朋友，我是王經(jīng)理，歡迎你們來(lái)到我的自助餐廳做客，

我們這里的食物豐富，價(jià)格合理，小朋友可以隨意的吃，但是注

意不要浪費(fèi)喲?！?/p>

(2)介紹自助餐廳中的各種食物，餐具及使用方法。(重點(diǎn)

介紹每種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，蔬菜的、肉類的.、海鮮類的、主食類

的)

二、進(jìn)行部分：

1、幼兒自選食物搭配，評(píng)析配餐是否合理。

(1)請(qǐng)幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。

(2)幼兒互相介紹自己的配餐，共同討論出合理搭配飯菜的

原則，引導(dǎo)幼兒共同討論，知道合理配餐：根據(jù)葷素搭配，葷菜

不宜太多，有一定量的素菜，有主食有菜的要求進(jìn)行配置，才能

營(yíng)養(yǎng)全面，對(duì)身體健康有益。

(3)教師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析，加深對(duì)合理搭

配食物的理解，出示一份比較合理的搭配。

2、幼兒調(diào)整配餐

(1)請(qǐng)幼兒根據(jù)配餐要求評(píng)價(jià)自己的配餐少了什么？多了什

么？

(2)幼兒再次自選食物，調(diào)整用餐。

(3)開(kāi)展評(píng)選“最佳配餐”的活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)真觀察其他小

朋友搭配的飯菜，根據(jù)配餐原則給認(rèn)為搭配合適的飯菜發(fā)紅牌。

(4)共同討論評(píng)選理由。

3、我是小小廚師

(1)“小朋友，今天你們的配餐都很不錯(cuò)，我們吃飯的時(shí)候

不能光吃一種食物，每種食物都要吃一點(diǎn)，多吃蔬菜，少吃肉，

每頓飯都要吃一些主食，這樣我們的營(yíng)養(yǎng)才能均衡，合理膳食才

能讓我們的身體長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)。為了對(duì)你們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)呢，作為餐廳

的經(jīng)理邀請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)我的小廚師，制作水果沙拉或者蔬菜沙拉。”

(2)請(qǐng)小朋友洗完手，自由結(jié)合分組制作。并交流品嘗。

三、結(jié)束部分。

出示幼兒園的食譜，來(lái)分析一下幼兒園的食譜，是不是也是

按照合理膳食的原則進(jìn)行搭配的呢？

鼓勵(lì)幼兒各種飯菜都要吃，不挑食、不偏食。

活動(dòng)延伸：

1、與家長(zhǎng)配合，每個(gè)幼兒帶一種飯菜來(lái)，讓幼兒真實(shí)的進(jìn)行

一次自助餐活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒能主動(dòng)根據(jù)合理配餐原則選擇搭

配食物。

2、請(qǐng)幼兒回家和父母一起討論思考一日三餐如何搭配才能更

合理，才能更符合營(yíng)養(yǎng)的要求。

3、與家長(zhǎng)聯(lián)系，使幼兒園跟家長(zhǎng)共同配合，幫助幼兒克服不

良的飲食習(xí)慣，并逐步養(yǎng)成主動(dòng)自己的根據(jù)合理搭配食物的要求,

選舉進(jìn)餐食物的良好飲食習(xí)慣。

教學(xué)反思：

我把自己扮演成為一個(gè)餐廳經(jīng)理的樣子，設(shè)置一種全新的情

景，讓孩子首先是感興趣，讓孩子真的融入到我設(shè)置的情境中，

大班的孩子有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，而且最重要的是他們有參與性,

給他們提供的食品并非真的實(shí)物，而是圖片、模型、文字等，因

為大班有的孩子已經(jīng)有了非常大的識(shí)字量，提供不同層次的材料,

也有助于每個(gè)還得都能得到相應(yīng)的成功，在此活動(dòng)中，我還讓他

們兩次進(jìn)行配餐，讓他們?cè)趯?duì)合理膳食有進(jìn)一步的認(rèn)知，在此環(huán)

節(jié)中我只是灌輸什么是對(duì)的，而不去追究孩子到底錯(cuò)了沒(méi)有，只

是一步步的引導(dǎo)，讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要，在

評(píng)選“最佳配餐”中也是讓幼兒對(duì)知識(shí)的內(nèi)化的一個(gè)過(guò)程。而且

整個(gè)過(guò)程教師沒(méi)有更多的參與，主要讓孩子們自己去討論，自己

去根據(jù)配餐原則去解決問(wèn)題，孩子們已經(jīng)有了關(guān)于配餐的知識(shí)和

經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)我給他們講述的也比較多了。作為老師就應(yīng)該相信

孩子，他們有能力去完成。

讓幼兒自己制作水果沙拉或者是蔬菜沙拉，我也是忐忑了很

久，害怕孩子出意外，萬(wàn)一把手割傷了怎么辦呢？但是我在準(zhǔn)備

了創(chuàng)可貼的情況下還是讓孩子自己做了，因?yàn)榇蟀嗟暮⒆有枰?/p>

承認(rèn)他，他們已經(jīng)有了非常強(qiáng)的自主性，但是結(jié)果是沒(méi)有一個(gè)孩

子被割傷，雖然有的孩子比較膽小，承擔(dān)擺盤、出謀劃策等工作，

我想也是自我肯定的一個(gè)過(guò)程，這個(gè)時(shí)期的孩子都有“我能、我

行”這種想法，當(dāng)老師的一定不能去遏制，相反的應(yīng)該去鼓勵(lì)，

去表?yè)P(yáng)，去肯定，就算是被割傷了有怎么樣呢？至少讓他得到了

一種痛的經(jīng)驗(yàn)，下次更注意！

活動(dòng)結(jié)束了，我想這次活動(dòng)在他們心中一定會(huì)留下深刻的印

象。幼兒園大班健康教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂(lè)趣。

2、練習(xí)鉆、跳、爬、平衡動(dòng)作。

3、培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、長(zhǎng)繩若干場(chǎng)地

2、音樂(lè)：《動(dòng)起來(lái)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)：

1、今天老師要請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)玩游戲，在玩游戲前我們

要來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng)。（放音樂(lè)，幼兒隨老師一起做一些活動(dòng)前準(zhǔn)備

動(dòng)作）

2、"變變變"游戲.（超級(jí)變變變，你變我也變，變成了什么？

變成把孩子帶入準(zhǔn)備好的場(chǎng)地中。（小橋、山洞、小路）對(duì)幼

兒進(jìn)行鉆、跳、平衡練習(xí)。

二、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、今天老師要帶小朋友到一個(gè)好玩的地方去，去的地方會(huì)經(jīng)

過(guò)小橋、山洞、小路。小朋友去的時(shí)候一定要聽(tīng)指揮.。特別是過(guò)

小橋、鉆山洞、走小路時(shí)要按老師的要求做。

2、用神秘的'口吻告訴幼兒：

師：剛才你們看到的小橋、山洞都是用什么做的啊。

生：繩子。

師："小朋友，這些神奇的魔法繩。它最喜歡玩游戲了，你愿

意陪它一起玩玩游戲嗎？"你先想想看怎么和它玩？想好了，就找

個(gè)空地方玩一玩吧。"（教師留意，小朋友和繩子玩的是什么游戲。）

三、個(gè)體探索請(qǐng)幼兒介紹自己的玩法。（多介紹幾種不同的玩

法）師：誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎么和繩子玩游戲的？

幼兒回答并示范，組織幼兒一起練習(xí)。

師：還有誰(shuí)有不同的玩法？

（鼓勵(lì)幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。）

四、合作探索

1、幼兒自主合作探索，感受多人玩的樂(lè)趣。

師：大家玩了好多種繩子游戲，開(kāi)心嗎？

師：剛才大家是一個(gè)人玩一條繩子，都有那么多好玩的方法。

現(xiàn)在我們?cè)囍鴰讉€(gè)人一起玩，看看有沒(méi)有更有趣的玩法，好不好？

（幼兒開(kāi)始合作探索新的游戲方法）教師重點(diǎn)觀察幼兒是否

有合作意識(shí)。

2、請(qǐng)幼兒介紹玩法

五、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。幼兒園大班健康教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，在玩中感受健康活動(dòng)的快樂(lè)。

2、訓(xùn)練幼兒有秩序地進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中提高幼兒的綜合能

力。

3、充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，體現(xiàn)同伴間的合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

衫衣盒子人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

、出示盒子

1、提問(wèn)

師：小朋友，知道這是什么嗎？

幼：盒子

師：是的，這些盒子是裝衣服用的，是衫衣盒子。

這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲，看看哪個(gè)小朋友能想

出更多好玩的辦法來(lái)，好嗎？

2、幼兒自由玩

(1)教師在幼兒活動(dòng)中觀察幼兒的玩法，抓住一些新穎的玩

法，讓全體幼兒跟著學(xué)做。

(2)教師提醒幼兒除了一個(gè)人玩，還可以和同伴一起玩，讓

幼兒想出更多的玩法，初步嘗試同伴合作的愉快。

3、交待要求，幼兒進(jìn)行場(chǎng)境設(shè)置。

集隊(duì)，分四組。師：剛才老師接到了個(gè)電話，是冬爺爺打來(lái)

的。冬爺爺說(shuō)他的服裝店生意特別好，衣服快賣完了，冬爺爺年

紀(jì)大了，想請(qǐng)我們小朋友幫他進(jìn)貨，你們?cè)敢鈫幔?/p>

在進(jìn)貨的路上，我們會(huì)沿著階梯上山，再過(guò)一座獨(dú)木橋，還

要越過(guò)一條小河，才能到進(jìn)貨的地方。每組選出一位隊(duì)長(zhǎng)，先商

量一下，然后用小朋友手里的盒子把進(jìn)貨的路用擺出來(lái)，看哪組

擺得又快又好。

在幼兒擺放的過(guò)程中，教師重點(diǎn)指導(dǎo)擺放的方法，在教師的

引導(dǎo)下，讓幼兒自己擺出正確的路。在擺放不合理的情況下，讓

幼兒自己改過(guò)。講評(píng)時(shí)重點(diǎn)指出一組，在修改合理后，提示其余

三組幼兒參考這一組的擺法，達(dá)到路線統(tǒng)一。

4、交待游戲要求，有秩序地進(jìn)行游戲。

師：經(jīng)過(guò)小朋友的'努力，已經(jīng)把進(jìn)貨的路擺出來(lái)了，我們四

組進(jìn)行比賽，看哪組小朋友先幫冬爺爺把貨進(jìn)回來(lái)。在游戲前先

聽(tīng)清進(jìn)貨的要求：在上山的過(guò)程中，我們要沿著階梯，跳著上山，

還要安全地走過(guò)獨(dú)木橋，不踩濕鞋的情況下過(guò)小河，請(qǐng)你們想想，

過(guò)河時(shí)怎么才能不把自己的鞋踩濕了呢？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出留兩個(gè)盒子踩在腳底下過(guò)河。

到了進(jìn)貨的地方，拿了衣服從旁邊返回，把盒子交給第二個(gè)

小朋友。

5、針對(duì)每組完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，檢查幼兒的活動(dòng)量，在

放松運(yùn)動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。幼兒園大班健康教案：《極限爬行》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用多種方法過(guò)不同的障礙物，從中體驗(yàn)挑戰(zhàn)活動(dòng)帶來(lái)

的驚險(xiǎn)刺激和成功樂(lè)趣（重點(diǎn)）。

2.幼兒樂(lè)于接受挑戰(zhàn)，能與他人合作有冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

墊子小凳子（紅外線）

活動(dòng)過(guò)程：

一：開(kāi)始部分：放音樂(lè)，老師和幼兒一起做熱身活動(dòng)

二：基本部分

1、放音樂(lè)一一兔子舞，讓幼兒和老師一起做律動(dòng)。

2、老師告訴幼兒做一一極限爬行運(yùn)動(dòng)

（1）先讓女孩子平躺在墊子上（做木頭人，雙手貼在腿邊），

男孩子從女孩子身上爬（老師師范，手先過(guò)去，再把腿抬過(guò)去）。

（2）讓女孩子拱起身子來(lái)做山洞狀，讓男孩子爬過(guò)去。

（3）讓男孩平躺或拱起身，女孩子爬過(guò)去。

3、老師發(fā)給幼兒每人兩個(gè)紅色圓圈，讓幼兒貼在身上準(zhǔn)備游

戲一一沖破敵陣（注意一定不要碰到紅外線，否則能量會(huì)減少）

最后誰(shuí)剩的.能力量多就獲勝。

規(guī)則：三個(gè)孩子平躺，三個(gè)孩子拱起身，讓其他幼兒爬過(guò)三

個(gè)平躺的孩子，爬過(guò)有紅外線的地方，在爬過(guò)拱起身的孩子，到

達(dá)終點(diǎn)（記錄男孩和女孩剩下能量的多少）。

4、換另一組幼兒進(jìn)行游戲（交替練習(xí)），記錄剩下的能量多

少。

三：活動(dòng)延伸

創(chuàng)設(shè)“小雪人”情境，聽(tīng)老師口令做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)

幼兒園大班健康教案一一我會(huì)旋轉(zhuǎn)

活動(dòng)內(nèi)容：

大班健康

活動(dòng)目的：

1、運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動(dòng)作。

2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂(lè)的與同伴合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

八音盒一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分：導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）做第一套廣播體操。

（2）音樂(lè)：對(duì)列入場(chǎng)

2、基本部分：

教師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)和一段優(yōu)美

的舞蹈。請(qǐng)小朋友們看看?。ㄓ變盒蕾p）

（2）提問(wèn)：小朋友剛才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我

們也來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎？（幼兒開(kāi)始學(xué)跳，提醒幼兒速度

要慢）

再提問(wèn)：你做完以后又什么感覺(jué)？（…）為什么會(huì)有這種感

覺(jué)呢？（因?yàn)椤ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出轉(zhuǎn)）你是怎么轉(zhuǎn)的？（…）

教師總結(jié)：小朋友說(shuō)的很對(duì)，那聽(tīng)我來(lái)說(shuō)：小朋友和娃娃都

是用自己的身體順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn)。（請(qǐng)幼兒再次嘗

試）

（3）全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)

以外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。（幼兒討論，回答，并請(qǐng)幼兒

進(jìn)行示范）。

（4）全體幼兒起立：

音樂(lè)：教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)，將說(shuō)出的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作結(jié)合音樂(lè)

做一遍。（做完后，小結(jié)，再來(lái)一遍）

（5）啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。

教師：剛才呀！每一個(gè)小朋友都是自己用自己的.身體部位旋

轉(zhuǎn)，那如果兩個(gè)兩個(gè)小朋友，三個(gè)三小朋友，或是更多的小朋友

在一起，還能旋轉(zhuǎn)嗎？（我們?cè)囈辉?，?qǐng)小朋友找一下自己的小

伙伴討論一下）教師對(duì)每一組小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。

音樂(lè)：待每組小朋友準(zhǔn)備好后，教師放音樂(lè)，請(qǐng)每組小朋友

而跟著音樂(lè)做自己的動(dòng)作。

3、結(jié)束部分：

每組的小朋友做的都很好。

教師：小朋友剛才只玩了其中的一個(gè)，還有好多，小朋友都

可以玩?。ㄌ嵝延變河螒蚩梢曰Q…）

延伸活動(dòng)：

各種旋律的物品：球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。

幼兒園大班健康教案：《會(huì)動(dòng)的身體》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從

而對(duì)自己的身體感興趣。

2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合

作能力，體驗(yàn)愉快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂(lè)《眉飛色舞》、《兔

子舞》等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、請(qǐng)出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

師：小朋友們，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀？我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。

木頭人出現(xiàn)

提問(wèn)：他是誰(shuí)？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問(wèn)

問(wèn)他。

木頭人講述原因（不舒服、不能動(dòng)）

2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

3、扮演木頭人的小朋友聽(tīng)音樂(lè)表演。

二、探索自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。

1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。

表演時(shí)，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的

時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)？

表演結(jié)束，提問(wèn)：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了？（幼

兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）

2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小朋友們用自

己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng)，按順序來(lái)找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡

的標(biāo)記。（幼兒自由探索）

3、幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的.部位動(dòng)給對(duì)方看。

師：找一個(gè)好朋友，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)別人模

仿。

5、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒自由做動(dòng)作。

師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，下面就讓我們跟著

音樂(lè)讓你的身體動(dòng)起來(lái)吧。

三、通過(guò)討論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。

提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)？賈老師運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得好舒服呀！

（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受）

2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣？（強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……）

3、說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

你看到人們做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)？（做操、打球、打太極拳、跳舞、

健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步）

4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。

四、表演《眉飛色舞》

1、幼兒表演《眉飛色舞》

2、邀請(qǐng)其他教師一起表演。幼兒園大班健康教案：身體

的秘密

設(shè)計(jì)思路：

在開(kāi)展主題活動(dòng)《變變變，長(zhǎng)大了》時(shí)，有一個(gè)分題活動(dòng)是

“身體的秘密”。當(dāng)我們說(shuō)起男女小朋友入廁的情景，立即炸開(kāi)

了鍋。同時(shí)，他們對(duì)兩性問(wèn)題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)

注：有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話題；還

有的孩子在大便、小便的時(shí)候竟忍不住好奇，偷偷看對(duì)方于

是，我們決定對(duì)孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極

的回應(yīng)，同時(shí)對(duì)學(xué)前教育階段如何開(kāi)展啟蒙“性教育”進(jìn)行探索,

生成了本次活動(dòng)“身體的秘密”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話題，學(xué)會(huì)尊重自己和別人

的身體。

2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)，了解基本的防衛(wèi)方法。

3、引導(dǎo)幼兒積極地思維，自由地表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒的準(zhǔn)備：活動(dòng)前的調(diào)查記錄，對(duì)兩性的區(qū)別有了初步

的認(rèn)識(shí)

2、教師的準(zhǔn)備：搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對(duì)課堂上孩子

們的突發(fā)提問(wèn)；角色分工、互助協(xié)調(diào)；布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)

區(qū)角（包括人物、動(dòng)物），提供較為豐富安全的可操作材料。

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)、小組活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入，講解什么是“性”。

1、請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)

別“，請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)不同性別的看法。

3、提問(wèn)引發(fā)思考：什么是“性”？

教師小結(jié)：“性”是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭

發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是

代表著性別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來(lái)的部

位。

二、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。

1、請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》，對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行

討論。

2、出示洋娃娃，請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的，不能隨便

給別人看的？（用“游泳”講解）

小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要

尊重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的

隱私是不禮貌的行為。

3、游戲“找朋友”，體驗(yàn)與朋友的親密接觸，討論哪些接觸

是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？

小結(jié)：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，如果有人叫

你單獨(dú)一人去沒(méi)人的角落或屋子，千萬(wàn)不要去……

三、案例分析，幼兒分組開(kāi)展“參與式討論”，老師做好引

導(dǎo)和記錄。

1、教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述，組織幼兒開(kāi)展討

論。

2、分組“參與式討論”，提出自我防衛(wèi)的策略。

（打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求

救...）

四、教師小結(jié)：教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己，同時(shí)

要尊重別人的身體。

活動(dòng)建議：

1、此活動(dòng)的開(kāi)展，一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行。

2、活動(dòng)在開(kāi)展之前，教師要搞好充分的調(diào)查，了解幼兒對(duì)此

相關(guān)知識(shí)的了解程度，以便有的放矢。

3、自主選擇活動(dòng)區(qū)，豐富有關(guān)身體的知識(shí)。

4、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，捕捉有價(jià)值的教育素材，繼續(xù)生成、

開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。

5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際，充分考慮到孩子們可能會(huì)提

出的'一些關(guān)于“性”知識(shí)的問(wèn)題，教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后，孩子們對(duì)自己身體中的小秘密都基本了

解，知道了保護(hù)自己身體的簡(jiǎn)單方法。特別是討論小新隨便脫褲

子這一環(huán)節(jié)，孩子們的積極性很高，都說(shuō)出了自己的看法，從中

知道隨便脫褲子是不對(duì)的，是不尊重自己的表現(xiàn)，在日常生活中

不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲“找朋

友”時(shí)，個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律，還是有不友好現(xiàn)象，通過(guò)講解知

道自己的行為是不對(duì)的。我覺(jué)得在活動(dòng)開(kāi)展之前，對(duì)幼兒對(duì)此相

關(guān)知識(shí)的了解程度還不是很充分，形式還應(yīng)該再豐富些，要力求

與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語(yǔ)

等，來(lái)喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望，效果會(huì)更好。幼兒

園大班健康教案：螃蟹運(yùn)瓜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)側(cè)走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一只球2、第筐四只3、螃蟹頭飾一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、教師提問(wèn)：我是螃蟹媽媽，那你們是誰(shuí)?。楷F(xiàn)在跟著螃蟹

媽媽一起去做運(yùn)動(dòng)（側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃

蟹是怎么走路的？

2、現(xiàn)在我們沿著線慢慢的側(cè)行，好，現(xiàn)在加快速度側(cè)行，回

到原點(diǎn)，集合。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?/p>

、探索練習(xí):

1、教師：那兒有一堆瓜，請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家，但是

運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來(lái)運(yùn)？想好之后，

請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋€(gè)瓜（強(qiáng)調(diào)不能用手），然后沿著線把它們

運(yùn)回家。

2、集合，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范，請(qǐng)?bào)π穼殞殏冋f(shuō)說(shuō)剛才

是怎么樣運(yùn)瓜的？

3、教師：現(xiàn)在請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊(cè)龠\(yùn)一次瓜，這次用的方法要和

剛才的不一樣。

三、合作運(yùn)瓜

1、教師：剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜，現(xiàn)在請(qǐng)兩位螃蟹寶寶合作

運(yùn)瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運(yùn)？（運(yùn)

的時(shí)候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉

下來(lái)）。

2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。

3、再次練習(xí)，請(qǐng)?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜，看哪

一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。

四、游戲運(yùn)瓜比賽

1、教師：剛才我們學(xué)會(huì)了合作運(yùn)瓜，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們分成四隊(duì)，

看哪一隊(duì)的.寶寶先把瓜運(yùn)回家，在運(yùn)的時(shí)候，惡魔的大鉗子不能

碰瓜，也不能讓瓜掉下來(lái)，一定要沿著線側(cè)行，明白了嗎？

2、再次比賽。

五、結(jié)束

1、教師小結(jié)：剛才寶寶們表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，現(xiàn)在跟著媽媽做

一下放松運(yùn)動(dòng)（題腿、轉(zhuǎn)頭，扭腰）。

2、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們把瓜搬回家吧。幼兒園大班健康教案n

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展躲、閃、跑的能力，提高動(dòng)作的靈敏性。

2.激發(fā)上小學(xué)的積極性，為入學(xué)做準(zhǔn)備。

3.積極參與游戲，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的

'性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.6個(gè)書(shū)包、6張椅子。

2.皮球若干個(gè).

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1.提問(wèn)：你們知道小學(xué)生每天是怎樣上學(xué)的？

2.小結(jié)：小學(xué)生經(jīng)常背書(shū)包走到學(xué)校，再過(guò)不久我們小朋友

就要上小學(xué)了，成為一名小學(xué)生了，我們要學(xué)會(huì)會(huì)穿過(guò)馬路，走

到學(xué)校，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)本領(lǐng)。

二：基本部分

1.列隊(duì)練習(xí)?？凑l(shuí)排得快，從二列縱隊(duì)到四列縱隊(duì)。

2.練習(xí)：過(guò)馬路。

（1）提問(wèn)：小學(xué)生要經(jīng)過(guò)馬路去上學(xué)，這兒有一一條寬寬的

馬路，你們?cè)鯓幼哌^(guò)去呢？

（2）小結(jié)：要左右看，不撞車，不慌不忙地走過(guò)。

（3）分配角色練習(xí)：請(qǐng)部分幼兒扮演汽車，其余幼兒做小學(xué)

生過(guò)馬路，汽車只能在馬路中間來(lái)回開(kāi)，不可隨意掉頭。

3.接力賽：上學(xué)去

（1）提問(wèn)：小學(xué)生是怎樣背書(shū)包的？請(qǐng)個(gè)別演示。

（2）介紹玩法：小椅子表示學(xué)校，皮球表示汽車，你們做小

學(xué)生要背好書(shū)包，安全

地過(guò)馬路，跑到小椅子前坐一下，再跑回來(lái)把書(shū)包給后面一

位小朋友，然后站

到隊(duì)尾，看哪一隊(duì)最快，最安全。

（3）幼兒游戲，提醒被皮球碰到的小學(xué)生要重新開(kāi)始，注意

安全過(guò)馬路。

三、結(jié)束部分：放松運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)反思:

這是入學(xué)教育是讓學(xué)生初步了解學(xué)校生活，憧憬學(xué)校生活，

體驗(yàn)愉悅情趣學(xué)會(huì)看課程表，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，本課教學(xué)時(shí)應(yīng)多

設(shè)計(jì)適合孩子的活動(dòng)體現(xiàn)出以兒童為主題讓學(xué)生多發(fā)言規(guī)范孩子

的語(yǔ)言表達(dá)能力讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到校園生活與幼兒園的區(qū)別感受

學(xué)校生活的美好。不足之處：設(shè)計(jì)活動(dòng)較少，關(guān)注孩子較少課堂

教無(wú)序。幼兒園大班健康教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得一些保護(hù)骨骼、促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)的方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

一光片（手臂、腿、胸部）；PPT：脊椎骨、全身骨骼圖文字卡。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）我的支架

1、我們馬上就要成為小學(xué)生了，小學(xué)生是怎樣坐的？是什么

讓我們的身體能挺直？

2、捏捏身上的骨頭，捏上去什么感覺(jué)？（硬硬的）這是脊椎

骨。出示PPT

3、身上哪些地方有骨頭？

4、小結(jié)：骨頭長(zhǎng)在皮膚和肉的.里面，我們看不到，但能摸

到。有一種機(jī)器能夠讓我們清楚地看到骨頭。

（二）看一光片，認(rèn)身體部位（腿部、胸部、腳部）

1、這里有幾張一光片，你能認(rèn)出這是什么地方的骨頭嗎？說(shuō)

說(shuō)它們的樣子，在自己的身上摸一摸。告訴幼兒骨骼的名稱。

2、你還知道身上有哪些骨頭？

（三）人體骨骼。

1、看了這張圖，你能知道些什么關(guān)于骨頭的知識(shí)？（老師可

先示范：看了這張圖，我知道人的手臂由兩部分骨頭組成，上面

一根、下面兩根）引導(dǎo)幼兒關(guān)注：腿部、頭部、胸部、腹部、手、

腳。

2、對(duì)你不知道的地方提問(wèn)，相互解答或老師解答。

3、人體有這么多的骨頭，骨頭有什么用呢？（支撐身體、保

護(hù)內(nèi)臟）出示文字卡：支撐、保護(hù)

小結(jié)：有的骨頭能支撐我們的身體，比如：脊椎骨、腿上的、

手臂上的骨頭；有的骨頭能夠保護(hù)內(nèi)臟。比如：肋骨做幾個(gè)動(dòng)作，

感受骨頭的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感覺(jué)骨骼的保護(hù)作

用：頭蓋骨、肋骨。

4、每個(gè)人身上都有很多骨頭，到底有多少塊骨頭呢？自己摸

一摸，或是數(shù)一數(shù)圖，估計(jì)一下。

（1）大人有206塊，為什么有那么多？看看手骨圖，知道人

體的有些部位是有許多小骨頭組成。

（2）小朋友的骨頭在不斷地長(zhǎng)嗎？

5、骨頭在長(zhǎng)，會(huì)有什么變化呢？（長(zhǎng)長(zhǎng)、合并、變硬）

6、讓骨頭長(zhǎng)得好

（1）怎樣讓骨頭長(zhǎng)得好？

（2）如果骨頭受傷了，會(huì)有什么感覺(jué)？為什么會(huì)受傷？

（3）師幼共同小結(jié)。幼兒園大班健康教案13

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不像他們的父母那樣，小時(shí)候家

里孩子多，條件差，許多孩子都在做家務(wù)，有的甚至從早忙到晚，

可現(xiàn)如今，現(xiàn)在的孩子家里條件好，父母都寵著孩子，將來(lái)的競(jìng)

爭(zhēng)十分激烈，孩子需要很高的文化知識(shí)才能在將來(lái)處于不敗之地,

所以，根據(jù)這一特點(diǎn)開(kāi)展了此次活動(dòng)《小能手》。通過(guò)活動(dòng)鍛煉孩

子的勞動(dòng)意識(shí)?！安恋匕濉睂?shí)質(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動(dòng)作,

活動(dòng)以海綿代替生活中的抹布，引導(dǎo)幼兒充分感受推的動(dòng)作，鍛

煉四腳力量及身體的協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)推的基本動(dòng)作，鍛煉上肢與下肢的力量，加強(qiáng)幼兒的

肢體的協(xié)調(diào)能力。

2、遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，體驗(yàn)擦地板的樂(lè)趣。

4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一塊海綿。

2、長(zhǎng)板凳和拱形門。

重難點(diǎn)：

能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)

慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一■、準(zhǔn)備活動(dòng)：

在教師引導(dǎo)下做身體各個(gè)部位的動(dòng)作。

二、探索擦地板的方法：

1、游戲：

2、探索不同擦地板的方法。

3、幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。

4、探索符合生活擦地板的方法。

5、與同伴分享。

三、障礙物下擦地板：

1、從拱形門下擦過(guò)去。（提醒幼兒注意安全，眼睛看前方）

2、從不同高度的長(zhǎng)板凳下擦過(guò)去，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

四、放松活動(dòng)：

1、游戲：海綿擺高樓。（收拾海面）

2、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。

五、結(jié)束活動(dòng)

1、地板擦完后，把移開(kāi)的物品按原來(lái)的'擺設(shè)放置好。

2、把工具清洗干凈放回遠(yuǎn)處，把海綿放在有日照或通風(fēng)的地

方曬干或晾干，否則會(huì)滋生細(xì)菌，不利于健康衛(wèi)生。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)在前期的初步感受中，小朋友興趣非常高，本活動(dòng)挖掘

擦的多種方法，在探索與嘗