幼兒園小班教案《水果照相館》

幼兒園小班教案《水果照相館》幼兒園小班說(shuō)課稿水果。

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學(xué)到一些學(xué)問(wèn)，為了將同學(xué)的效率提上來(lái)，老師會(huì)預(yù)備一份教案，教案有利于老師提前熟識(shí)所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？以下是我為大家收集的“幼兒園小班教案《水果照相館》”僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

小班教案《水果照相館》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒熟悉幾種比較特殊的水果，感知水果的多樣性，喜愛(ài)水果，能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，并了解其典型特征，大膽說(shuō)出自己的理解，快來(lái)看看幼兒園小班《水果照相館》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)水果，能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，并了解其典型特征。

2、熟悉幾種比較特殊的水果，感知水果的多樣性。

3、大膽說(shuō)出自己的理解。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)預(yù)備

1、請(qǐng)每位幼兒帶1-2樣水果來(lái)園，盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。

2、各種水果的圖片或照片若干。

3、各種水果的粘紙。

4、裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解水果的形狀特征。

1、以水果照相館的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來(lái)拍照了。

2、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的水果（蘋(píng)果、橘子、香蕉、梨等）鼓舞幼兒正確說(shuō)出其名稱(chēng)，引導(dǎo)幼兒觀看各種水果的典型特征。如：我們來(lái)看看，**小伴侶帶來(lái)的是什么水果？（蘋(píng)果）和蘋(píng)果娃娃問(wèn)個(gè)好吧！蘋(píng)果娃娃長(zhǎng)得什么樣？有誰(shuí)吃過(guò)蘋(píng)果？蘋(píng)果是什么味道的？我們給蘋(píng)果娃娃拍個(gè)照吧！（兩手拇指與食指相對(duì)，做照相機(jī)的樣子）

3、向幼兒介紹幾種比較特別的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱(chēng)。如：這位水果娃娃是誰(shuí)？（獼猴桃）你們情愿和它握握手嗎？（感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征）

二、扮演水果娃娃。

請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜愛(ài)的水果，拍一張“集體照”。

三、為“水果”照片制作相框。

1、照片“沖印”好（出示各種照片或圖片）后，激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。

2、幼兒制作，老師個(gè)別輔導(dǎo)，提示幼兒粘貼時(shí)不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。

3、把制作好的想礦布置在活動(dòng)室墻面。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的養(yǎng)分，而且能夠促進(jìn)消化。

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小班語(yǔ)言教案：水果照相館

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)水果，能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，并了解其典型特征。

2、熟悉幾種比較特殊的水果，感知水果的多樣性。

活動(dòng)預(yù)備

1．請(qǐng)每位幼兒帶1-2樣水果來(lái)園，盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。

2．各種水果的圖片或照片若干。

3．各種水果的粘紙。

4．裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。

活動(dòng)過(guò)程：

一．了解水果的形狀特征。

1．以水果照相館的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來(lái)拍照了。

2．請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的水果（蘋(píng)果、橘子、香蕉、梨等）鼓舞幼兒正確說(shuō)出其名稱(chēng)，引導(dǎo)幼兒觀看各種水果的典型特征。如：我們來(lái)看看，**小伴侶帶來(lái)的是什么水果？（蘋(píng)果）和蘋(píng)果娃娃問(wèn)個(gè)好吧！蘋(píng)果娃娃長(zhǎng)得什么樣？有誰(shuí)吃過(guò)蘋(píng)果？蘋(píng)果是什么味道的？我們給蘋(píng)果娃娃拍個(gè)照吧?。▋墒帜粗概c食指相對(duì)，做照相機(jī)的樣子）

3．向幼兒介紹幾種比較特別的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱(chēng)。如：這位水果娃娃是誰(shuí)？（獼猴桃）你們情愿和它握握手嗎？（感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征）

二．扮演水果娃娃。

請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜愛(ài)的水果，拍一張“集體照”。

三．為“水果”照片制作相框。

1．照片“沖印”好（出示各種照片或圖片）后，激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。

2．幼兒制作，老師個(gè)別輔導(dǎo)，提示幼兒粘貼時(shí)不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。

3．把制作好的想礦布置在活動(dòng)室墻面。

幼兒園小班活動(dòng)設(shè)計(jì)――水果照相館

幼兒園小班活動(dòng)設(shè)計(jì)――水果照相館

目標(biāo)1.喜愛(ài)水果，能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，并了解其典型特征。2.熟悉幾種比較特殊的水果，感知水果的多樣性。預(yù)備1.請(qǐng)每位幼兒帶1―2樣水果來(lái)園，盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。2.各種水果的圖片或照片若干。3.各種水果的粘紙(數(shù)量略多于幼兒人數(shù))。4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。過(guò)程1.了解水果的形狀特征。――以水果照相館的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來(lái)拍照了。――請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的水果(蘋(píng)果、桔子、香蕉、梨等)，鼓舞幼兒正確說(shuō)出其名稱(chēng)，引導(dǎo)幼兒觀看各種水果的典型特征。如：我們來(lái)看看，XX小伴侶帶來(lái)的是什么水果?(蘋(píng)果)和蘋(píng)果娃娃問(wèn)個(gè)好吧!蘋(píng)果娃娃長(zhǎng)得什么樣?有誰(shuí)吃過(guò)蘋(píng)果?蘋(píng)果是什么味道的?我們給蘋(píng)果娃娃拍個(gè)照吧!(兩手拇指與食指相對(duì)，做照相機(jī)的樣子)――向幼兒介紹幾種比較特別的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱(chēng)。如：這位水果娃娃是誰(shuí)?(獼猴桃)你們情愿和它握握手嗎?(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)2.扮演水果娃娃。――請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜愛(ài)的水果，拍一張“集體照”。為“水果”照片制作相框。――照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)后，激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。――幼兒制作，老師個(gè)別輔導(dǎo)，提示幼兒粘貼時(shí)不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。――把制作好的相框布置在活動(dòng)室墻面。建議1.常見(jiàn)的水果和比較特別的水果具有地域，性和相對(duì)，性，如芒果、椰子在海南是常見(jiàn)的水果，而到了北方就成了比較特別的水果了。2.現(xiàn)在的幼兒學(xué)問(wèn)閱歷都較豐富，介紹常見(jiàn)的水果可由幼兒自己來(lái)介紹。當(dāng)幼兒介紹自己拿來(lái)的水果時(shí)會(huì)有一種驕傲感。3.活動(dòng)可連續(xù)為一個(gè)半日活動(dòng)。前半部分介紹各種水果，盡可能讓幼兒充分了解；后半部分讓幼兒為水果照片制作相框，用來(lái)布置和裝飾環(huán)境。4.若照片較難收集，可用各種畫(huà)報(bào)或宣揚(yáng)廣告圖片來(lái)代替。5.將帶來(lái)的水果保存好，以便下一個(gè)活動(dòng)連續(xù)用。

小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――水果照相館

小班科學(xué)活動(dòng)水果照相館

學(xué)習(xí)活動(dòng)：水果照相館

活動(dòng)目標(biāo)：1、喜愛(ài)水果，能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，并了解其典型特征。

2、熟悉幾種比較特殊的水果，感知水果的多樣性。

活動(dòng)預(yù)備“

1．請(qǐng)每位幼兒帶1-2樣水果來(lái)園，盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。

2．各種水果的圖片或照片若干。

3．各種水果的粘紙。

4．裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。

活動(dòng)過(guò)程：

一．了解水果的形狀特征。

1．以水果照相館的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來(lái)拍照了。

2．請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的水果（蘋(píng)果、橘子、香蕉、梨等）鼓舞幼兒正確說(shuō)出其名稱(chēng)，引導(dǎo)幼兒觀看各種水果的典型特征。如：我們來(lái)看看，**小伴侶帶來(lái)的是什么水果？（蘋(píng)果）和蘋(píng)果娃娃問(wèn)個(gè)好吧！蘋(píng)果娃娃長(zhǎng)得什么樣？有誰(shuí)吃過(guò)蘋(píng)果？蘋(píng)果是什么味道的？我們給蘋(píng)果娃娃拍個(gè)照吧?。▋墒帜粗概c食指相對(duì)，做照相機(jī)的樣子）

3．向幼兒介紹幾種比較特別的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱(chēng)。如：這位水果娃娃是誰(shuí)？（獼猴桃）你們情愿和它握握手嗎？（感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征）

二．扮演水果娃娃。

請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜愛(ài)的水果，拍一張“集體照”。

三．為“水果”照片制作相框。

1．照片“沖印”好（出示各種照片或圖片）后，激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。

2．幼兒制作，老師個(gè)別輔導(dǎo)，提示幼兒粘貼時(shí)不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。

3．把制作好的想礦布置在活動(dòng)室墻面。

小班科學(xué)教案：水果照相館

目標(biāo)

1.喜愛(ài)水果，能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，并了解其典型特征。

2.熟悉幾種比較特殊的水果，感知水果的多樣性。

預(yù)備

1.請(qǐng)每位幼兒帶1—2樣水果來(lái)園，盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。

2.各種水果的圖片或照片若干。

3.各種水果的粘紙(數(shù)量略多于幼兒人數(shù))。

4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。

過(guò)程

1.了解水果的形狀特征。

——以水果照相館的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來(lái)拍照了。

——請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的水果(蘋(píng)果、桔子、香蕉、梨等)，鼓舞幼兒正確說(shuō)出其名稱(chēng)，引導(dǎo)幼兒觀看各種水果的典型特征。如：我們來(lái)看看，XX小伴侶帶來(lái)的是什么水果？

(蘋(píng)果)和蘋(píng)果娃娃問(wèn)個(gè)好吧！蘋(píng)果娃娃長(zhǎng)得什么樣？有誰(shuí)吃過(guò)蘋(píng)果？蘋(píng)果是什么味道的？我們給蘋(píng)果娃娃拍個(gè)照吧！

(兩手拇指與食指相對(duì)，做照相機(jī)的樣子)

——向幼兒介紹幾種比較特別的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱(chēng)。如：這位水果娃娃是誰(shuí)？(獼猴桃)你們情愿和它握握手嗎？

(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)

2.扮演水果娃娃。

——請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜愛(ài)的水果，拍一張“集體照”。

為“水果”照片制作相框。

——照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)后，激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。

——幼兒制作，老師個(gè)別輔導(dǎo)，提示幼兒粘貼時(shí)不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。

——把制作好的相框布置在活動(dòng)室墻面。

建議

1.常見(jiàn)的水果和比較特別的水果具有地域，性和相對(duì)，性，如芒果、椰子在海南是常見(jiàn)的水果，而到了北方就成了比較特別的水果了。

2.現(xiàn)在的幼兒學(xué)問(wèn)閱歷都較豐富，介