幼兒園小班教案《熱鬧的池塘》

幼兒園小班教案《熱鬧的池塘》幼兒園小班的教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小伴侶們學(xué)到學(xué)問，為了加強學(xué)習效率，我們一般會事先預(yù)備好教案，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“幼兒園小班教案《喧鬧的池塘》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案《喧鬧的池塘》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒初步了解小蝌蚪的成長變化，激發(fā)觀看愛好，引導(dǎo)幼兒嘗試用喜愛的方式表達對小動物的感情，并觀看春天的各種特征，理解故事內(nèi)容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習慣，快來看看幼兒園小班《喧鬧的池塘》教案吧。

活動目標：wWW.yJS21.Com

1、激發(fā)幼兒的觀看愛好，引導(dǎo)幼兒嘗試用喜愛的方式表達對小動物的感情，并觀看春天的各種特征。

2、關(guān)心幼兒初步了解小蝌蚪的成長變化。

3、理解故事內(nèi)容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習慣。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

活動預(yù)備：

1、提前帶領(lǐng)孩子帶外界觀看大自然，觀看池塘、水池等在春天發(fā)生了哪些變化。

2、故事《好伴侶》的課件。

3、歡快的音樂。

活動過程：

1、利用體溫的方式開頭，引起孩子們的愛好。

師：誰能告知老師現(xiàn)在是什么季節(jié)??？那你是怎樣知道的呢？幼兒樂觀的舉手回答問題，引出問題“春天到了，你

發(fā)現(xiàn)池塘或水池里發(fā)生了哪些變化呢？幼兒回答問題，老師補充說明，春天的池塘里住著好多好伴侶，引出下面的故事《喧鬧的池塘》。

2、利用課件敘述故事，之后請小伴侶和老師一起來復(fù)述。

師：池塘里都住著哪些好伴侶呢？發(fā)生了什么事情？

幼兒回答問題，老師賜予補充說明。

師：那誰能告知老師，小蝌蚪是怎樣漸漸長大的呢？老師即使賜予補充說明，明確小蝌蚪的成長變化。從小蝌蚪到長出后腿的小蝌蚪、再到長出前腿的小蝌蚪、再到尾巴消逝變成小青蛙。

3、和孩子們一起伴隨著音樂仿照小蝌蚪在各個成長階段的游泳動作。

師：小蝌蚪開頭的時候游泳是什么樣子的呢？請小伴侶來表演。后分別表演長出后腿、前腿以及小青蛙的動作。

在歡快的氣氛中結(jié)束本次活動。

幼兒百科：池塘是指比湖泊小的水體。界定池塘和湖泊的方法頗有爭議性。一般而言，池塘是小得不需使用船只而多采竹筏渡過的。另一個定義則是可以讓人在不被水全淹的狀況下平安橫過，或者水淺得陽光能夠直達塘底。池塘也可以指人工建筑的水池。

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幼兒園大班教案《喧鬧的池塘》及教學(xué)反思

活動目標

1.能對物體的簡潔特征進行概括。

2.建立"10"以內(nèi)數(shù)字的守恒概念。

3.培育幼兒的嘗試精神，進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

4.培育幼兒比較和推斷的力量。

活動預(yù)備

1.紅金魚，黑金魚各八條，三張圖片(分別畫有青蛙，蝌蚪，蜻蜓各九個，顏色，排列形式不同)，數(shù)字卡"8,9,10"，各種印章。

2.幼兒操作材料。

活動過程

1.引入：池塘圖片。

提問：

想請教這幅圖是什么地方?夏天快到了，這個地方會有什么小動物呢?

2.初步感知數(shù)的守恒。

(1)出示紅金魚和黑金魚各8條，引導(dǎo)幼兒分別點數(shù)紅金魚和黑金魚的數(shù)量。

提問：游來了兩群金魚，

想請教是什么顏色?數(shù)量多少?一樣多嗎?

小結(jié)：雖然他們顏色不同，但都是八條，數(shù)量是相同的。(出示數(shù)字卡"8")。

(2)出示三張圖片(分別畫有青蛙，蝌蚪，蜻蜓)，引導(dǎo)幼兒分別點數(shù)每張圖片中物體的數(shù)量。

提問：這三張卡片有什么不同?(從顏色，外形，排列上引導(dǎo))有沒有相同的地方?什么地方相同?

小結(jié)：雖然他們顏色，外形，排列形式不同，但都是九個，數(shù)量是相同的。(出示數(shù)字卡"9")。

3.做實物卡(1)老師出示數(shù)字"10"，示范用印章制作"10"的實物卡。

(2)幼兒操作，用不同印章制作"10"的實物卡。

4.幼兒溝通，爭論，從做的實物卡中，發(fā)覺了什么規(guī)律。老師選出3個幼兒印章實物卡，進行總結(jié)：物體數(shù)量不由于他的排列，方向，位置等發(fā)生變化而變化。

活動反思：

1.圖片展現(xiàn)的布局有待于更加完善。

2.老師展現(xiàn)印章"10"的實物卡時，應(yīng)注意排列形式的多樣性。

幼兒百科：通常池塘都是沒有地面的入水口的。它們都是依靠自然?的地下水源和雨水或以人工的方法引水進池。由于如此，池塘這個封閉的生態(tài)系統(tǒng)都跟湖泊有所不同。池水許多時都是綠色的，由于里面有許多藻類。

大班科學(xué)喧鬧的池塘

這是大班科學(xué)喧鬧的池塘教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習。

活動目標

1.能對物體的簡潔特征進行概括

2.建立"10"以內(nèi)數(shù)字的守恒概念

3.能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

4.激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣。

活動預(yù)備1.紅金魚，黑金魚各八條，三張圖片（分別畫有青蛙，蝌蚪，蜻蜓各九個，顏色，排列形式不同），數(shù)字卡"8,9,10"，各種印章。

2.幼兒操作材料。

活動過程1.引入：池塘圖片。

提問：

想請教這幅圖是什么地方？夏天快到了，這個地方會有什么小動物呢？

2.初步感知數(shù)的守恒。

（1）出示紅金魚和黑金魚各8條，引導(dǎo)幼兒分別點數(shù)紅金魚和黑金魚的數(shù)量。

提問：游來了兩群金魚，

想請教是什么顏色？數(shù)量多少？一樣多嗎？

小結(jié)：雖然他們顏色不同，但都是八條，數(shù)量是相同的。（出示數(shù)字卡"8"）。

（2）出示三張圖片（分別畫有青蛙，蝌蚪，蜻蜓），引導(dǎo)幼兒分別點數(shù)每張圖片中物體的數(shù)量。

提問：這三張卡片有什么不同？（從顏色，外形，排列上引導(dǎo)）有沒有相同的地方？什么地方相同？

小結(jié)：雖然他們顏色，外形，排列形式不同，但都是九個，數(shù)量是相同的。（出示數(shù)字卡"9"）。

3.做實物卡（1）老師出示數(shù)字"10"，示范用印章制作"10"的實物卡。

（2）幼兒操作，用不同印章制作"10"的實物卡。

4.幼