2023年小學(xué)教師資格證山東省 《小學(xué)綜合素質(zhì)》科目單項(xiàng)選擇題+材料分析題+寫(xiě)作題真題拔高卷9月份B卷_第1頁(yè)
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2023年小學(xué)教師資格證山東省《小學(xué)綜合素質(zhì)》科目單項(xiàng)選擇題+材料分析題+寫(xiě)作題真題拔高卷9月份B卷一、【單選題】1.某小學(xué)教師李某上課前發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生未完成家庭作業(yè),要求這部分學(xué)生完成作業(yè)后再進(jìn)教室聽(tīng)課。李某的做法()A、合法,教師有管理學(xué)生的權(quán)利B、合法,教師有教育學(xué)生的職責(zé)C、不合法,侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)D、不合法,侵犯了學(xué)生的人格權(quán)正確答案:C2.下列歷史事件中,不是發(fā)生在唐朝時(shí)期的是(A、安史之亂B、貞觀之治C、開(kāi)元盛世D、光武中興3.林語(yǔ)堂在描述中國(guó)古代一位著名作家時(shí)說(shuō):“他是一個(gè)無(wú)可救藥的樂(lè)天派、一個(gè)偉大的人道主義者、一個(gè)百姓的朋友、一個(gè)大文豪、大書(shū)法家、創(chuàng)新的畫(huà)家、造酒試驗(yàn)家......”。他所描述的作家是()A、李太白B、王摩詰C、故山谷D、蘇東坡正確答案:D4.下列是我國(guó)古代的一些歷史文化名人,其中屬于兩漢時(shí)期的是()①老子②屈原③華佗④孔子⑤李斯⑥孫武⑦張衡⑧董仲舒A、①⑤⑦B、②⑥⑧C、③⑦⑧D、③④⑤5.一些老師為了爭(zhēng)取更多的學(xué)生加入他們的校外補(bǔ)習(xí)班中,故意不重視正常的課堂教育,布置的作業(yè)不檢查、不批改,致使學(xué)生認(rèn)為老師既然不批改作業(yè),干脆就不認(rèn)真做作業(yè)。這樣的做法違背了()的職業(yè)道德規(guī)范A、愛(ài)國(guó)守法B、愛(ài)崗敬業(yè)C、關(guān)愛(ài)學(xué)生D、終身學(xué)習(xí)6.“視其所以,觀其所由,察其所安”這句話(huà)反映了教學(xué)的()。A、因材施教原則B、循序漸進(jìn)原則C、鞏固性原則D、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合7.“差生測(cè)智商”“綠領(lǐng)巾”“差生教室外考試”“收取‘不聽(tīng)話(huà)押金’”等一系列教育亂象的出現(xiàn),引起社會(huì)熱議。下列觀點(diǎn)中錯(cuò)誤的是()。A、這些做法有悖于素質(zhì)教育理念,是一種“教育冷暴力”B、這些做法會(huì)給學(xué)生留下心靈創(chuàng)傷,不利于學(xué)生身心健康C、這是不尊重學(xué)生、損害學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為D、這些做法能促進(jìn)有錯(cuò)誤的學(xué)生積極反省,是一種有效的“懲罰教育”正確答案:D8.以下中國(guó)歷史上著名歷史事件按發(fā)生先后順序排序,完全正確的一項(xiàng)是()。(歷史)A、牧野之戰(zhàn)——長(zhǎng)平之戰(zhàn)——赤壁之戰(zhàn)——淝水之戰(zhàn)B、黃巾起義——陳勝吳廣起義——李自成起義——太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)C、諸葛亮七擒孟獲一——陳湯平定匈奴——鄭成功收復(fù)臺(tái)灣——鄭和下西洋D、安史之亂——八王之亂——玄武門(mén)之變——土木堡之變9.教師成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是()。A、教學(xué)熟手B、老教師C、優(yōu)秀班主任D、專(zhuān)家型教師正確答案:D10.下列對(duì)于古代稱(chēng)謂說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A、閣下是對(duì)長(zhǎng)輩的尊稱(chēng)B、足下是下級(jí)對(duì)上級(jí)或同輩之間尊敬的稱(chēng)呼C、內(nèi)子用于丈夫?qū)e人稱(chēng)自己的妻子D、“舍”用于謙稱(chēng)自己的家或者自己的卑幼親屬11.五(3)班學(xué)生做完早操回到教室準(zhǔn)備上課,忽然班長(zhǎng)王某發(fā)出“哎喲”的叫聲。張老師詢(xún)問(wèn)之后發(fā)現(xiàn)原來(lái)有人在幾個(gè)班干部的凳子上釘了幾個(gè)釘子。這時(shí),張老師應(yīng)該()。A、立即查找肇事者B、讓同學(xué)們把釘子敲平,先上課然后處理C、幽默帶過(guò),開(kāi)始上課D、讓班干部自我反思12.在Excel中,在打印學(xué)生成績(jī)單時(shí),對(duì)不及格的成績(jī)用醒目的方式表示(如用紅色表示),當(dāng)要處理大量的學(xué)生成績(jī)時(shí),利用()命令最為方便。A、查找B、條件格式C、數(shù)據(jù)篩選D、定位13.陳老師打算根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行課堂教學(xué)改革,但校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心家長(zhǎng)會(huì)反對(duì),同事們對(duì)他的計(jì)劃也很不支持。陳老師應(yīng)該()A、堅(jiān)持改革,這是教師的權(quán)利B、堅(jiān)持改革,這是教師的義務(wù)C、放棄改革,這純屬?zèng)]事找事D、放棄改革,這違背教學(xué)常識(shí)14.李老師發(fā)現(xiàn)以前連家庭作業(yè)都不做的小軍最近學(xué)習(xí)特別努力,問(wèn)其原因是小軍見(jiàn)爸爸經(jīng)??洫?jiǎng)他學(xué)習(xí)好的姐姐,小軍也想讓爸爸夸獎(jiǎng)自己才去努力學(xué)習(xí)。小軍的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是()。A、成就動(dòng)機(jī)B、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力C、自我提高內(nèi)驅(qū)力D、附屬內(nèi)驅(qū)力正確答案:D15.在PowerPoint中,向幻燈片中添加文本時(shí),可以選擇“插入”菜單中的()命令。A、文本框B、圖片C、表格D、影片和聲音16.下列活動(dòng)中,不屬于教育現(xiàn)象的是()。A、父母教子女B、幼猴學(xué)跳躍C、到電影院看電影D、課外活動(dòng)做航模正確答案:B17.惠更斯在對(duì)光的研究中,提出了光的波動(dòng)說(shuō),發(fā)明了(A、擺鐘B、避雷針C、發(fā)電機(jī)D、留聲機(jī)18.學(xué)校派李老師帶學(xué)生去電影院看電影,出來(lái)時(shí)由于電影院門(mén)口路燈昏暗,學(xué)生不小心從樓底上摔倒,頭部嚴(yán)重?fù)p害,應(yīng)該為此事故負(fù)主要責(zé)任的是()A、學(xué)校B、李老師C、李老師和電影院D、李老師和學(xué)校19.根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定,教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)()當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。A、高于B、低于C、不高于D、不低于20.教師職業(yè)的很大挑戰(zhàn)來(lái)自于不斷變化的學(xué)生,沒(méi)有一成不變的學(xué)生,自然也沒(méi)有處處皆可適用的經(jīng)驗(yàn),因此,教師不能年復(fù)一年地套用固定的教育教學(xué)模式,而必須(??)。A、以研究者的眼光對(duì)待教育教學(xué)B、要尊重和贊賞每一位學(xué)生C、改變“教教材”為“用教材教”D、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考21.研究發(fā)現(xiàn),人類(lèi)利用嬰兒和成人之間形態(tài)上的典型差異作為重要的行為線(xiàn)索。幼年的特征可以喚起成年人的慈愛(ài)和養(yǎng)育之心,許多動(dòng)物的外形和行為具有人類(lèi)嬰兒的特征。人們被這樣的動(dòng)物所吸引,把它們培養(yǎng)成寵物。這一結(jié)論最適宜用來(lái)解釋的現(xiàn)象是()A、某些對(duì)童年時(shí)代過(guò)分留戀的人會(huì)在穿衣打扮方面表現(xiàn)出明顯幼稚化的傾向B、子女長(zhǎng)大成人離開(kāi)家庭后,老人們喜歡養(yǎng)寵物,寄托撫愛(ài)之情,打發(fā)寂寞時(shí)光C、長(zhǎng)期以來(lái),迪斯尼的藝術(shù)家賦予溫良可愛(ài)的卡通形象米老鼠越來(lái)越年輕化的外形D、在生活方面被過(guò)度照顧的孩子,心理成長(zhǎng)會(huì)受到一定影響,往往表現(xiàn)得比較脆弱22.()是指作為教育法律關(guān)系主體的公民,在其合法權(quán)益受到侵害時(shí),向教育行政機(jī)關(guān)申訴理由,請(qǐng)求獲得救濟(jì)的制度。A、教育行政申訴制度B、教師申訴制度C、受教育者申訴制度D、教育申訴制度23.馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“活動(dòng)教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體,加強(qiáng)了集體,以后,集體自身就能成為很大的教育力量了?!边@體現(xiàn)了班級(jí)活動(dòng)的()功能。A、滿(mǎn)足交往B、促進(jìn)個(gè)性C、班集體建設(shè)D、學(xué)習(xí)發(fā)展正確答案:C24.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定,學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的(??),不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰。A、個(gè)人志愿B、人格尊嚴(yán)C、人身自由D、合法權(quán)益正確答案:B25.中國(guó)古代有個(gè)統(tǒng)一王朝,它最先在全國(guó)范圍內(nèi)推行了郡縣制,建立起中央集權(quán)制的政治模式。據(jù)此判斷,這個(gè)王朝是()。A、西周B、秦朝C、東漢D、明朝26.19世紀(jì)晚期和20世紀(jì)早期,物理學(xué)發(fā)生的革命性變化,不包括()。A、倫琴發(fā)現(xiàn)放射現(xiàn)象B、居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳C、電磁感應(yīng)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)D、愛(ài)因斯坦提出相對(duì)論正確答案:C27.小張小王和小李是大學(xué)同學(xué),畢業(yè)后其中一人考上公務(wù)員,另外兩人成為老師和作家,已知:

(1)小張和作家都在北京工作;(2)老師在上海工作;(3)畢業(yè)后小李乘坐高鐵去看望過(guò)考上公務(wù)員的同學(xué)。

以下判斷正確的是(??)。A、小張是老師,小王是公務(wù)員B、小李是作家,小張是公務(wù)員C、小王是作家,小李是老師D、小王是老師,小張是作家正確答案:C28.某小學(xué)的一位教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),但對(duì)學(xué)生卻要求非常嚴(yán)格。課堂上如果學(xué)生沒(méi)有正確答出問(wèn)題,他就會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥學(xué)生,嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)用難聽(tīng)的言語(yǔ)辱罵學(xué)生。這位教師沒(méi)有做到()A、愛(ài)崗敬業(yè)B、教書(shū)育人C、關(guān)愛(ài)學(xué)生D、為人師表正確答案:C29.“面壁十年圖破壁”這句話(huà)出自()的作品。A、朱德B、毛澤東C、周恩來(lái)D、任弼時(shí)正確答案:C30.結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是()。A、杜威B、懷特海C、布魯納D、克伯屈正確答案:C31.學(xué)生的()體現(xiàn)在學(xué)生入學(xué)后,自然地把老師作為親近、信賴(lài)、尊敬甚至崇拜的對(duì)象,作為獲取知識(shí)的智囊、解決問(wèn)題的顧問(wèn)、行為舉止的楷模。A、主體性B、創(chuàng)造性C、依賴(lài)性D、向師性32.以下是一個(gè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家陳述的觀點(diǎn):一個(gè)國(guó)家如果能有效率地運(yùn)作經(jīng)濟(jì),就一定能創(chuàng)造財(cái)富而變得富有;而這樣的一個(gè)國(guó)家想保持政治穩(wěn)定,它所創(chuàng)造的財(cái)富必須得到公正的分配;而財(cái)富的公正分配將結(jié)束經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn);但是,風(fēng)險(xiǎn)的存在正是經(jīng)濟(jì)有效率運(yùn)作不可或缺的先決條件。A、nanB、nanC、nanD、nan33.地球被一層很厚的大氣層包圍著,空氣密度隨高度而減小,根據(jù)隨高度不同表現(xiàn)出的不同特點(diǎn),大氣層可分為對(duì)流層、平流層、電離層和散逸層等。其中,經(jīng)常出現(xiàn)極光、流星燈天文現(xiàn)象的是A、對(duì)流層B、平流層C、電離層D、散逸層正確答案:C34.納米是一種()。A、質(zhì)量單位B、長(zhǎng)度單位C、粒子D、時(shí)間單位正確答案:B35.張某和李某兩家世代交好,他們?yōu)殡p方的未成年子女訂立了婚約。張某和李某的做法()。A、合法,父母享有對(duì)子女的監(jiān)護(hù)權(quán)B、合法,父母享有對(duì)子女的管教權(quán)C、不合法,訂立婚約應(yīng)征得雙方子女同意D、不合法,父母不得為未成年人訂立婚約正確答案:D36.老師總要求學(xué)生講究衛(wèi)生,但班里經(jīng)常有學(xué)生隨地吐痰,亂扔紙屑。教師應(yīng)側(cè)重于()。A、提高學(xué)生認(rèn)識(shí)B、豐富學(xué)生道德情感C、鍛煉學(xué)生意志D、培養(yǎng)學(xué)生道德行為規(guī)范正確答案:D37.人的外部感覺(jué)主要包括()種。A、四B、五C、六D、七正確答案:B38.小學(xué)三四年級(jí)兒童的思維發(fā)展會(huì)出現(xiàn)質(zhì)變,表現(xiàn)為A、從直觀思維過(guò)渡到具體形象思維B、從具體形象思維過(guò)渡到直觀動(dòng)作思維C、從具體形象思維過(guò)渡到初步的抽象邏輯思維D、從直觀動(dòng)作思維過(guò)渡到初步的抽象邏輯思維正確答案:C39.劉老師針對(duì)目前課堂教學(xué)方法單一的問(wèn)題,提出并在課堂中實(shí)踐發(fā)現(xiàn)法、游戲法、參觀法等教學(xué)方法,取得了良好的教學(xué)成效。這體現(xiàn)了劉老師()A、勇于探索創(chuàng)新B、具有奉獻(xiàn)精神C、學(xué)科知識(shí)扎實(shí)D、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生40.保護(hù)未成年人的工作,應(yīng)該遵循一定的原則。下列做法不恰當(dāng)?shù)氖牵??)。A、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)B、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)C、教育與保護(hù)相結(jié)合D、對(duì)違反校紀(jì)校規(guī)的未成年人實(shí)施體罰,以儆效尤正確答案:D41.外部影響轉(zhuǎn)化為內(nèi)部發(fā)展要素的根據(jù)是()。A、實(shí)踐B、主觀能動(dòng)性C、教育D、訓(xùn)練正確答案:B42.在課堂教學(xué)中,教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)。這主要有利于落實(shí)課程三維目標(biāo)中的()A、知識(shí)與技能目標(biāo)B、過(guò)程與方法目標(biāo)C、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)D、課堂教學(xué)目標(biāo)正確答案:C43.學(xué)校隨意開(kāi)除未成年學(xué)生,實(shí)際上是侵犯了學(xué)生的(A、人身權(quán)B、人格尊嚴(yán)權(quán)C、名譽(yù)權(quán)D、受教育權(quán)44.書(shū)法藝術(shù)產(chǎn)生于()。A、日本B、朝鮮C、中國(guó)D、古羅馬正確答案:C45.根據(jù)《教師法》的規(guī)定,教師有下列哪種情形之一,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘?(A、因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的B、因身體原因沒(méi)有完成教育教學(xué)任務(wù)的C、體罰學(xué)生D、品行不良,侮辱學(xué)生,影響惡劣的46.四大文明古國(guó),是國(guó)際上認(rèn)可度較高的關(guān)于世界四大古代文明的簡(jiǎn)稱(chēng)。下列選項(xiàng)中.發(fā)源于尼羅河流域的文明古國(guó)是()。A、古中國(guó)B、古埃及C、古印度D、古巴比倫47.下列選項(xiàng)中,依法要承擔(dān)民事責(zé)任的是()A、李某違反國(guó)家財(cái)政制度、財(cái)務(wù)制度,挪用和克扣教育經(jīng)費(fèi),構(gòu)成犯罪B、李某結(jié)伙斗毆、尋釁滋事、擾亂學(xué)校的教育教學(xué)秩序C、李某侵占了學(xué)校的校舍和場(chǎng)地D、李某是直接負(fù)責(zé)招收學(xué)生的主管人員,在招收學(xué)生工作中徇私舞弊正確答案:C48.為了解小王的思想狀態(tài),小王媽媽私自翻閱其信件與日記。這違反了()A、《中華人民共和國(guó)教師法》B、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》D、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》正確答案:D49.一個(gè)學(xué)生寫(xiě)了一首詩(shī),被教師說(shuō)成是“癩蛤蟆想吃天鵝肉”。一個(gè)成績(jī)較差的學(xué)生某次考試得了97分,卻被教師說(shuō)成是“瞎貓碰到了死耗子”。老師的做法忽視了()。A、學(xué)生是完整的人B、學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人C、每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性D、學(xué)生是獨(dú)立于教師頭腦之外的人50.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,因被老師錯(cuò)怪而厭惡學(xué)習(xí)的學(xué)生,其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不高是因?yàn)椋ǎ〢、生理需要缺失B、安全需要缺失C、歸屬與愛(ài)的需要缺失D、尊重需要缺失正確答案:C51.把人倫關(guān)系概括為五種,即“父子有親,君臣有義,夫婦有別,長(zhǎng)幼有序,朋友有信”,并且還提出“性善論”思想的是我國(guó)古代教育家()。A、老子B、孔子C、孟子D、莊子正確答案:C52.素質(zhì)教育的實(shí)施對(duì)象是()A、中小學(xué)教育B、幼兒教育、中小學(xué)教育C、幼兒教育、中小學(xué)教育、高等教育D、幼兒教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育正確答案:D53.下列哪個(gè)選項(xiàng)是遷移()。A、學(xué)生剛學(xué)習(xí)一篇文章,教師帶領(lǐng)學(xué)生用真實(shí)情景演示出來(lái)B、學(xué)生學(xué)習(xí)解決一元二次方程,老師測(cè)驗(yàn)一元二次方程C、學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文后,老師讓學(xué)生默寫(xiě)D、學(xué)生學(xué)習(xí)一位數(shù)加法,作業(yè)是兩位數(shù)加法正確答案:D54.我國(guó)中小學(xué)課程(教學(xué))計(jì)劃的最基本部分是()A、課程設(shè)置B、課時(shí)分配C、學(xué)科順序D、學(xué)周安排55.歷史上北方人口的大量南遷促進(jìn)了南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移。我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移完成于(??)A、西漢B、魏晉南北朝C、唐朝中后期D、南宋正確答案:D56.在打印任務(wù)未完成而缺紙的情況下,則()。A、打印機(jī)將自動(dòng)關(guān)閉B、打印任務(wù)取消C、計(jì)算機(jī)提示“缺紙”D、取消打印列表中該任務(wù)后的其余任務(wù)57.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》,下列活動(dòng)中必須與教育活動(dòng)相分離的是()。A、政治B、經(jīng)濟(jì)C、文化D、宗教58.秦始皇“焚書(shū)坑儒”,漢武帝“獨(dú)尊儒術(shù)”主要取決于():A、儒家思想內(nèi)容變化B、統(tǒng)治階級(jí)觀念變化C、社會(huì)環(huán)境變化D、人民群眾態(tài)度變化59.人的喜、怒、哀、懼屬于()。A、心理特征B、心理過(guò)程C、認(rèn)知過(guò)程D、個(gè)性心理正確答案:B60.二十四節(jié)氣把太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)軌跡劃分為24等份,每一等份為一個(gè)節(jié)氣,始于立春,終于大寒,周而復(fù)始。按春夏秋冬劃分,下列節(jié)氣不在夏季的是()A、小滿(mǎn)B、夏至C、芒種D、驚蟄正確答案:D61.下列說(shuō)法:①全等圖形的面積相等;②全等圖形的周長(zhǎng)相等;③全等四邊形對(duì)角線(xiàn)切割成的三角形對(duì)應(yīng)全等;④所有正方形都全等。其中正確的結(jié)論的個(gè)數(shù)是()。A、2個(gè)B、1個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)正確答案:C62.最近,王華為了通過(guò)下個(gè)月的出國(guó)考試而刻苦學(xué)習(xí)外語(yǔ),這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是()。A、外在遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)B、內(nèi)在遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)C、外在近景動(dòng)機(jī)D、內(nèi)在近景動(dòng)機(jī)正確答案:C63.《詩(shī)經(jīng)》的分類(lèi)不包括以下哪種類(lèi)別?()A、風(fēng)B、賦C、雅D、頌64.炎熱的夏天,蜻蜓經(jīng)常貼著水面飛行,尾部不時(shí)觸到水里,濺起朵朵水花,這就是“蜻蜓點(diǎn)水”,對(duì)此正確的解釋是()。A、蜻蜓為了降溫B、蜻蜒在戲水玩耍C、蜻蜓在水中產(chǎn)卵D、蜻蜓在水中找食物65.在教學(xué)反思的過(guò)程中,反思最集中地體現(xiàn)在()。A、經(jīng)驗(yàn)階段B、觀察與分析階段C、重新概括階段D、驗(yàn)證階段正確答案:B66.二十世紀(jì)六七十年代我國(guó)一些農(nóng)村吹哨上工。農(nóng)民聽(tīng)到“頭遍哨子不買(mǎi)賬,二遍哨子伸頭望,三遍哨子慢慢晃?!闭?qǐng)問(wèn)這反映的是(??)A、人民公社B、“大煉鋼鐵”運(yùn)動(dòng)C、文化大革命D、農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制67.王老師在教學(xué)《十里長(zhǎng)街送總理》一課時(shí),先出示周總理遺像,然后用幻燈放映一組組感動(dòng)人心的畫(huà)面。讓學(xué)生整體感知,再配以富有感情色彩的課文誦讀。最后,教師啟發(fā)學(xué)生放開(kāi)歌喉,唱唱有關(guān)周總理的歌。有了初步感知后,才導(dǎo)入新課。請(qǐng)問(wèn),王老師采用了()。A、直接導(dǎo)入B、直觀導(dǎo)入C、情境導(dǎo)入D、復(fù)習(xí)導(dǎo)入正確答案:C68.下列關(guān)于使用言語(yǔ)說(shuō)服策略提高學(xué)生道德認(rèn)知水平的觀點(diǎn),不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A、對(duì)高年級(jí)的學(xué)生而言,充分說(shuō)理、邏輯性強(qiáng)的說(shuō)服內(nèi)容更有效B、對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),富有感情色彩、生動(dòng)感人的說(shuō)服內(nèi)容更容易產(chǎn)生影響C、正面的觀點(diǎn)和材料在短時(shí)間之內(nèi)難以見(jiàn)效,不容易解決當(dāng)務(wù)之急的問(wèn)題D、同時(shí)提供正反兩面的論據(jù)和資料更利于培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期穩(wěn)定的態(tài)度正確答案:C69.在Windows系統(tǒng)中,下列程序組可對(duì)系統(tǒng)資源進(jìn)行管理的是A、“剪切板”和“我的文檔”B、“我的文檔”和“資源管理器”C、“剪切板”和“我的電腦”D、“我的電腦”和“資源管理器”正確答案:D70.小龍明知亂扔紙屑是不文明行為,但又總是管不住自己,教師應(yīng)注重培養(yǎng)其()。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德信念正確答案:C71.貫穿2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的核心和靈魂是()A、鼓勵(lì)和贊美B、職責(zé)和要求C、權(quán)利和義務(wù)D、愛(ài)與責(zé)任72.實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和()。A、研究精神B、合作能力C、實(shí)踐能力D、學(xué)習(xí)能力正確答案:C73.在Word中,如果在輸入的文字或標(biāo)點(diǎn)下面出現(xiàn)紅色波浪線(xiàn),表示()??捎谩皩忛啞惫δ軈^(qū)中的“拼寫(xiě)和語(yǔ)法”來(lái)檢查。A、句法錯(cuò)誤B、拼寫(xiě)錯(cuò)誤C、格式錯(cuò)誤D、系統(tǒng)錯(cuò)誤正確答案:B74.某縣教師小趙通過(guò)了研究生入學(xué)考試,而該校領(lǐng)導(dǎo)拒絕小趙的離職請(qǐng)求,小趙的做法正確的是()A、向該市政府申訴B、向該縣教育局申訴C、向該縣政府申訴D、向省教育廳申訴正確答案:B75.以往,學(xué)生認(rèn)為“60分”就是及格線(xiàn),考試成績(jī)只要超過(guò)這個(gè)分?jǐn)?shù)線(xiàn),這門(mén)考試就及格了。上述表述的這種考試評(píng)價(jià)屬于()A、形成性評(píng)價(jià)B、相對(duì)性評(píng)價(jià)C、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)D、絕對(duì)性評(píng)價(jià)正確答案:D76.雞蛋一般不能洗了以后存放,是因?yàn)?)。A、易被細(xì)菌侵入變壞B、易變軟C、易破D、會(huì)帶走雞蛋中的養(yǎng)分77.強(qiáng)強(qiáng)學(xué)習(xí)一般,但勞動(dòng)積極,老師獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花。這種評(píng)價(jià)屬于()A、常模參照評(píng)價(jià)B、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)C、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)D、總結(jié)性評(píng)價(jià)正確答案:C78.在課堂上,有位同學(xué)未經(jīng)許可離開(kāi)教室。對(duì)此,最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ〢、在幾分鐘內(nèi)如果不能找到該學(xué)生,應(yīng)當(dāng)立刻報(bào)告給校長(zhǎng)B、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)一起去找他C、立刻把他帶回教室,但不要太關(guān)注他D、事后和他進(jìn)行談話(huà),嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō)不經(jīng)許可不能擅自離開(kāi)教室79.某小學(xué)在資助貧困生的公示中,將資助學(xué)生的姓名、家庭住址、父母姓名、電話(huà)號(hào)碼、身份證號(hào)等信息予以公布,該校的做法()A、符合校務(wù)公開(kāi)的辦事原則B、體現(xiàn)了學(xué)校自主管理的權(quán)力C、侵犯了學(xué)生的個(gè)人隱私權(quán)D、違背了公平待生的教育理念正確答案:C80.與“洛陽(yáng)紙貴”這一成語(yǔ)故事相關(guān)的作品及作者是()。A、《西京賦》張衡B、《甘泉賦》揚(yáng)雄C、《三都賦》左思D、《長(zhǎng)門(mén)賦》司馬相如正確答案:C81.下列可以在學(xué)校周?chē)O(shè)置的場(chǎng)所有(??)。A、營(yíng)業(yè)性歌廳B、網(wǎng)吧C、綜合性超市D、營(yíng)業(yè)性舞廳正確答案:C82.盆地的主要特征是四周高(山地或高原)、中部低(平原或丘陵)。下列選項(xiàng)中,海拔最高的盆地是()A、塔里木盆地B、柴達(dá)木盆地C、吐魯番盆地D、四川盆地正確答案:B83.在教育過(guò)程中,教師對(duì)突發(fā)性事件作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q(chēng)為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)的()特點(diǎn)。A、復(fù)雜性B、示范性C、創(chuàng)造性D、長(zhǎng)期性正確答案:C84.教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)獲得的()。A、學(xué)習(xí)內(nèi)容B、思維品質(zhì)C、學(xué)習(xí)結(jié)果D、知識(shí)技能正確答案:C85.臨近六一,李女士高高興興地去接孩子放學(xué),卻撞見(jiàn)孩子遭老師呵斥而流淚的場(chǎng)景。另一位家長(zhǎng)的“善意提醒”讓她恍然大悟:“一定要給老師送禮!如果不送,你的孩子就會(huì)遭冷遇,這是行規(guī)?!泵鎸?duì)這樣的行規(guī),下列教師行為不正確的是()。A、教師應(yīng)獨(dú)善其身,做到廉潔從教B、理解家長(zhǎng)的一片苦心,講清其中利弊關(guān)系C、抵制各種誘惑,和家長(zhǎng)保持健康的教養(yǎng)關(guān)系D、中國(guó)向來(lái)是禮儀之邦??梢越邮芗议L(zhǎng)送的禮物86.一位教師在進(jìn)行《兩條小溪的對(duì)話(huà)》的教學(xué)時(shí),讓學(xué)生分角色表演,有一位學(xué)生問(wèn):“老師,我能不用書(shū)上的原話(huà)嗎?”老師和藹地問(wèn):“為什么呢?”“因?yàn)闀?shū)中的原話(huà)太長(zhǎng),我背不下來(lái),如果拿著書(shū)來(lái)表演,又不太好!”孩子說(shuō)出了原因?!澳愕囊庖?jiàn)很好,用自己的話(huà)來(lái)表演吧!”老師高興地?fù)崦讼潞⒆拥念^,果然這個(gè)孩子表演得非常出色。這位教師與學(xué)生之間最集中反映的師生關(guān)系是()。A、心理相容B、教學(xué)相長(zhǎng)C、民主平等D、尊師愛(ài)生87.“再生產(chǎn)科學(xué)所需要的勞動(dòng)時(shí)間,同最初生產(chǎn)科學(xué)所需要的勞動(dòng)時(shí)間是無(wú)法相比的,例如學(xué)生在一小時(shí)內(nèi)就能學(xué)會(huì)二項(xiàng)式定理?!边@表明教學(xué)活動(dòng)具有()A、引導(dǎo)性B、簡(jiǎn)捷性C、直接性D、實(shí)踐性正確答案:B88.在構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素中,主導(dǎo)性的因素是()。A、教育者B、受教育者C、教育措施D、教育內(nèi)容89.強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育面向全體國(guó)民和全體適齡兒童,反映了素質(zhì)教育的()。A、主體性B、全體性C、發(fā)展性D、全面性正確答案:B90.下列選項(xiàng)中,對(duì)“只有內(nèi)正其心外修其行,才能表里如一”的理解,不正確的一項(xiàng)是()A、要想表里如一,就必須內(nèi)正其心外修其行B、若能內(nèi)正其心外修其行,則必能表里如一C、不能內(nèi)正其心外修其行,則不能表里如一D、若能表里如一,則必能內(nèi)正其心外修其行正確答案:B91.梁某無(wú)不正當(dāng)理由,不送女兒小芳接受義務(wù)教育,依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)給予梁某()。A、行政處罰,責(zé)令限期改正B、說(shuō)服勸導(dǎo),責(zé)令限期改正C、強(qiáng)制措施,責(zé)令限期改正D、批評(píng)教育,責(zé)令限期改正正確答案:D92.有教育家提出,學(xué)習(xí)應(yīng)“以?xún)和约旱臎_動(dòng)為起點(diǎn),以達(dá)到最高水平為目的”。這是因?yàn)閷W(xué)生的發(fā)展具有()A、順序性B、不平衡性C、能動(dòng)性D、互補(bǔ)性正確答案:C93.教育行政部門(mén)未履行相應(yīng)職責(zé),對(duì)學(xué)生傷害事故的發(fā)生負(fù)有責(zé)任的,由有關(guān)部門(mén)對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員分別給予相應(yīng)的(??)。A、民事處分B、民事處罰C、行政處分D、行政處罰正確答案:C94.油畫(huà)《開(kāi)國(guó)大典》的作者是()A、羅工柳B(niǎo)、羅中立C、徐悲鴻D、董希文95.短時(shí)記憶的信息容量是有限的,為()A、4~8個(gè)組塊B、5~8個(gè)組塊C、4~9個(gè)組塊D、5~9個(gè)組塊正確答案:D96.眾數(shù)是一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中的代表性數(shù)值,體現(xiàn)了這組數(shù)據(jù)的“集中趨勢(shì)”,并且不受極端數(shù)據(jù)的影響,一次考試后,甲組視為同學(xué)的成績(jī)分別為69、73、79、85、70、82、73、83、75,這組分?jǐn)?shù)的眾數(shù)是()A、72B、73C、74D、75正確答案:B97.蘇州園林蘊(yùn)含濃厚的中國(guó)傳統(tǒng)思想和文化內(nèi)涵,是東方造園藝術(shù)的典范,下列選項(xiàng)中,不屬于蘇州園林的是()。A、豫園B、拙政園C、留園D、網(wǎng)師園98.秦始皇“焚書(shū)坑儒”,漢武帝“獨(dú)尊儒術(shù)”主要取決于():A、儒家思想內(nèi)容變化B、統(tǒng)治階級(jí)觀念變化C、社會(huì)環(huán)境變化D、人民群眾態(tài)度變化正確答案:C99.欲取得小學(xué)教師資格,應(yīng)具備的學(xué)歷要求是(??)。A、幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷B、中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷C、高等師范專(zhuān)科學(xué)校或者其他大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)及其以上學(xué)歷D、高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷正確答案:B100.李巖將來(lái)想當(dāng)一名科學(xué)家,他的數(shù)學(xué)老師卻說(shuō):“你現(xiàn)在學(xué)數(shù)學(xué)都那么吃力,以后物理、化學(xué)肯定也學(xué)不好,一定不能把成為一名科學(xué)家作為人生目標(biāo)。”數(shù)學(xué)老師的說(shuō)法()A、忽視了學(xué)生的主體性B、忽視了學(xué)生的發(fā)展性C、忽視了學(xué)生的創(chuàng)造性D、忽視了學(xué)生的差異性正確答案:B101.某教師當(dāng)著全班同學(xué)的面辱罵兵兵為傻子,該教師侵犯了兵兵的()A、隱私權(quán)B、健康權(quán)C、人格尊嚴(yán)權(quán)D、人身自由權(quán)正確答案:C102.在與小學(xué)生的接觸中,李老師注意了解小學(xué)生的方方面面,經(jīng)常寫(xiě)一些心得或教育論文。此外她還經(jīng)常關(guān)注小學(xué)生方面的最新動(dòng)向。用最新的研究成果來(lái)不斷豐富、提高自己的教學(xué)。這說(shuō)明李老師可以做到(??)。A、團(tuán)結(jié)協(xié)作B、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C、為人師表D、終身學(xué)習(xí)正確答案:B103.下列做法中,沒(méi)有違反相關(guān)法律規(guī)定的是()。A、小剛的媽媽經(jīng)常檢查他的作業(yè)和日記本B、課間休息時(shí)教師王某在教室外面的走廊抽煙C、教師劉某讓沒(méi)有正確回答問(wèn)題的學(xué)生站著聽(tīng)課D、教師李某課堂上讓未掌握投籃動(dòng)作的學(xué)生反復(fù)練習(xí)正確答案:D104.小學(xué)德育基本途徑是()A、課外活動(dòng)和校外活動(dòng)B、少先隊(duì)活動(dòng)C、品德課和各科教學(xué)D、班主任工作正確答案:C105.甲、乙、丙三人大學(xué)畢業(yè)后,一個(gè)當(dāng)上了公務(wù)員,一個(gè)當(dāng)上了空姐,另一人當(dāng)上了司機(jī)。他們各自作了如下陳述:

甲:甲當(dāng)上了公務(wù)員,乙當(dāng)上了空姐;

乙:甲當(dāng)上了空姐,丙當(dāng)上了公務(wù)員;

丙:甲當(dāng)上了司機(jī),乙當(dāng)上了公務(wù)員。

結(jié)果證實(shí),甲、乙、丙的陳述都只對(duì)了一半。由此可見(jiàn)()。A、甲當(dāng)上了空姐B、乙當(dāng)上了公務(wù)員C、丙當(dāng)上了空姐D、甲當(dāng)上了司機(jī)正確答案:D106.某校李老師對(duì)于教材內(nèi)容不去主動(dòng)領(lǐng)會(huì)和吃透,反而經(jīng)常從網(wǎng)上下載相關(guān)資料直接作為自己的教案,或者照抄其他老師的教案。上課的時(shí)候態(tài)度敷衍,教學(xué)方法單一,引起了學(xué)生的諸多不滿(mǎn)。李老師這些行為主要違反的教師職業(yè)道德要求是()A、廉潔從教B、愛(ài)崗敬業(yè)C、以人為本D、關(guān)愛(ài)學(xué)生正確答案:B107.烏申斯基認(rèn)為,兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺(jué)進(jìn)行思維。該觀點(diǎn)要求小學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循()A、啟發(fā)性原則B、直觀性原則C、因材施教原則D、理論聯(lián)系實(shí)際原則正確答案:B108.“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟?!贝嗽?shī)句中所描寫(xiě)的人物和詩(shī)句的作者分別是()A、岳飛、辛棄疾B、周瑜、杜甫C、諸葛亮、李白D、諸葛亮、杜甫正確答案:D109.表現(xiàn)為“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的階段是()。A、依從B、認(rèn)同C、內(nèi)化D、堅(jiān)定正確答案:C110.教育法律救濟(jì)的根本目的是()A、避免損害B、避免糾紛C、補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益D、獲得賠償111.一位教師在進(jìn)行《兩條小溪的對(duì)話(huà)》的教學(xué)時(shí),讓學(xué)生分角色表演,有一位學(xué)生問(wèn):“老師,我能不用書(shū)上的原話(huà)嗎?”老師和藹地問(wèn):“為什么呢?”“因?yàn)闀?shū)中的原話(huà)太長(zhǎng),我背不下來(lái),如果拿著書(shū)來(lái)表演,又不太好!”孩子說(shuō)出了原因?!澳愕囊庖?jiàn)很好,用自己的話(huà)來(lái)表演吧!”老師高興地?fù)崦讼潞⒆拥念^,果然這個(gè)孩子表演得非常出色。這位教師與學(xué)生之間最集中反映的師生關(guān)系是()。A、心理相容B、教學(xué)相長(zhǎng)C、民主平等D、尊師愛(ài)生正確答案:C112.智力是由多種認(rèn)知能力的有機(jī)結(jié)合構(gòu)成的心理結(jié)構(gòu)系統(tǒng),以()為核心。A、注意力B、觀察力C、記憶力D、思維力正確答案:D113.12歲的趙某仗著自己身高體壯,經(jīng)常欺負(fù)那些身體瘦弱的同學(xué),對(duì)他們動(dòng)輒毆打、辱罵、恐嚇。對(duì)于趙某,公安機(jī)關(guān)可以采取的措施是()。A、予以訓(xùn)導(dǎo)B、要求其參加特定的專(zhuān)題教育C、予以訓(xùn)誡D、要求其參加校內(nèi)服務(wù)活動(dòng)正確答案:C114.下列選項(xiàng)中,與“法官—警察”的邏輯關(guān)系相同的是()。A、老師—工人B、軍人—軍醫(yī)C、大學(xué)生—共青團(tuán)員D、中國(guó)人—中國(guó)工人115.關(guān)于教育的起源一直眾說(shuō)紛紜,其中,我國(guó)古代的朱熹所持的觀點(diǎn)是()A、神話(huà)起源說(shuō)B、生物起源說(shuō)C、心理起源說(shuō)D、勞動(dòng)起源說(shuō)116.終身教育思想的主要代表人物是()。A、保羅·朗格朗B、羅杰斯C、索爾蒂斯D、布魯納117.下列關(guān)于文化藝術(shù)的表述,不正確的是()。A、芭蕾舞起源于意大利,興盛于法國(guó)B、印象派繪畫(huà)的代表人物有莫奈、馬奈、凡·高等C、北宋中期的文人畫(huà)多以山水、花鳥(niǎo)為主要內(nèi)容D、中國(guó)傳統(tǒng)的彈撥樂(lè)器有古箏、揚(yáng)琴、琵琶、馬頭琴等正確答案:D118.一般來(lái)說(shuō),科學(xué)家在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí),容易被與其目標(biāo)一致的其他科學(xué)家所接受,作為他們的同事。而當(dāng)某位科學(xué)家作為向大眾解釋科學(xué)的人獲得聲譽(yù)時(shí),大多數(shù)其他科學(xué)家會(huì)認(rèn)為他不能再被視為一位真正的同事了。A、nanB、nanC、nanD、nan119.()兒童的思維開(kāi)始從具體形象思維為主過(guò)渡到抽象邏輯思維為主,但其抽象邏輯思維仍需以具體形象為支柱。A、一年級(jí)B、二年級(jí)C、三年級(jí)D、四年級(jí)正確答案:D120.下列哪部作品最強(qiáng)烈地體現(xiàn)了五四狂飆突進(jìn)的時(shí)代精神?A、《新青年》B、《繁星》C、《吶喊》D、《女神》121.教師通過(guò)自己長(zhǎng)期的辛勤工作,使學(xué)生提高了思想品德素養(yǎng),完善了知識(shí)與能力,身體和心理都得到了進(jìn)一步的發(fā)展。這些事實(shí)集中反映了教師哪一方面的能力()A、教育教學(xué)能力B、教育科研能力C、自我調(diào)控能力D、語(yǔ)言表達(dá)能力122.人民法院審理離婚案件,涉及未成年子女撫養(yǎng)問(wèn)題的,根據(jù)雙方具體情況,按照()的原則依法處理。A、最有利于未成年子女B、有利于女方C、尊重未成年子女的意愿D、參考雙方經(jīng)濟(jì)實(shí)力123.認(rèn)為教育起源于動(dòng)物的本能活動(dòng),不僅在脊椎動(dòng)物中存在教育,甚至在非脊椎動(dòng)物中也存在教育。這種觀點(diǎn)被稱(chēng)為()。A、神話(huà)起源論B、心理起源論C、生物起源論D、勞動(dòng)起源論正確答案:C124.以大寫(xiě)意國(guó)畫(huà)風(fēng)格為特色,開(kāi)紅花墨葉一派的畫(huà)家是()。A、張大千B、黃賓虹C、徐悲鴻D、齊白石正確答案:D125.物理課上,老師制作了flsh來(lái)展示子彈穿過(guò)木塊的過(guò)程所受到的力。這種教學(xué)方式是運(yùn)用感知覺(jué)規(guī)律的()。A、差異律B、活動(dòng)律C、組合律D、強(qiáng)度律正確答案:B126.教師上課提問(wèn)時(shí),有的學(xué)生總是急于表現(xiàn)甚至沒(méi)有弄清題意便搶先回答,這類(lèi)學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格屬于()。A、沖動(dòng)型B、沉思型C、場(chǎng)獨(dú)立型D、場(chǎng)依存型127.西漢時(shí)期實(shí)行“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的文教政策體現(xiàn)了教育的()A、永恒性B、歷史性C、繼承性D、民族性正確答案:B128.“愛(ài)因斯坦是一個(gè)造物者!”這是著名華裔物理學(xué)家諾貝爾獎(jiǎng)得主楊振寧對(duì)愛(ài)因斯坦的評(píng)價(jià)。楊振寧在這里高度評(píng)價(jià)愛(ài)因斯坦,主要依據(jù)是他()。A、否定牛頓力學(xué)體系B、創(chuàng)立現(xiàn)代物理學(xué)C、改變了人們的思維模式D、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)立了相對(duì)論正確答案:D129.古時(shí)候,一家有兄弟數(shù)人,在給他們起名字的時(shí)候,家長(zhǎng)會(huì)有意用上一些表示順序的字,以示長(zhǎng)幼有序。下列排行稱(chēng)謂按照年齡從大到小,排列正確的是()A、仲、季、叔、孟B、孟、仲、叔、季C、仲、叔、孟、季D、仲、孟、叔、季正確答案:B130.教育的直接目的是()。A、促進(jìn)人的身心發(fā)展B、培育“四有”新人C、促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展D、培養(yǎng)人的生存能力131.完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由(A、應(yīng)用軟件和系統(tǒng)軟件B、隨機(jī)存儲(chǔ)器和只讀存儲(chǔ)器C、硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)D、中央處理器和外部設(shè)備132.心理學(xué)具有()。A、只有社會(huì)屬性,沒(méi)有自然屬性B、只具有社會(huì)屬性C、只具有自然屬性D、既有自然屬性,又有社會(huì)屬性正確答案:D133.下列選項(xiàng)中的概念關(guān)系,與“顏色一紅色”一致的是()。A、自行車(chē)—卡車(chē)B、房子—屋頂C、明溝—暗溝D、食物—餃子正確答案:D134.夏老師工作很努力,教學(xué)能力強(qiáng),業(yè)余時(shí)間經(jīng)常自學(xué)教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。但他對(duì)教學(xué)能力差的同事不屑一顧,致使一些老師不愿意搭理他。夏老師應(yīng)該(??)A、置之不理,繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平B、反思自己,想辦法改善與同事的關(guān)系C、團(tuán)結(jié)同事,降低自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求D、減少往來(lái),避免與同事發(fā)生正面沖突正確答案:B135.由背景評(píng)價(jià)、輸入評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)和成果評(píng)價(jià)構(gòu)成的教學(xué)評(píng)價(jià)是()A、CIPP模式B、泰勒模式C、目標(biāo)評(píng)價(jià)模式D、目標(biāo)游離模式136."治貧先治愚”,教育扶貧能夠阻斷代際傳遞,這是因?yàn)榻逃哂校ǎ、政治功能B、經(jīng)濟(jì)功能C、生態(tài)功能D、人口功能正確答案:B137.雙擊窗口標(biāo)題欄,會(huì)使窗口()。A、關(guān)閉B、另存C、在“最大化”和“還原”之間切換D、沒(méi)有反應(yīng)138.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A、正方形有4條對(duì)稱(chēng)軸B、等邊三角形有3條對(duì)稱(chēng)軸C、角的對(duì)稱(chēng)軸有2條D、圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸正確答案:C139.培根在評(píng)述中國(guó)古代文明的三項(xiàng)成果時(shí)說(shuō):“這三種東西曾經(jīng)改變了整個(gè)世界的事物面和狀態(tài):第一種在文字方面,第二種在戰(zhàn)爭(zhēng)上,第三種在航海上?!辈牧现械摹叭N東西”是指()。A、甲骨文、造紙術(shù)、指南針B、印刷術(shù)、青銅器、指南針C、書(shū)法、火藥、指南針D、印刷術(shù)、火藥、指南針140.崔老師在教《濟(jì)南的冬天》時(shí),讓學(xué)生通過(guò)視頻觀看濟(jì)南雪前和雪后的美景,為學(xué)生設(shè)計(jì)真實(shí)、具體、生動(dòng)的場(chǎng)景。其采用的教學(xué)方法是()。A、情境教學(xué)法B、示范法C、演示法D、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法141.教師所具有的教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)知識(shí)屬于()。A、條件性知識(shí)B、本體性知識(shí)C、實(shí)踐性知識(shí)D、一般性知識(shí)142.童話(huà)通過(guò)豐富的想象,幻想和夸張來(lái)塑造藝術(shù)形象,反映生活,對(duì)自然物的描寫(xiě)常用擬人化手法。下列選項(xiàng)中,作者與作品對(duì)應(yīng)不正確的是()A、科洛迪——《木偶奇遇記》B、圣愛(ài)克蘇佩里一《夏洛的網(wǎng)》C、拉格洛夫——《騎鵝旅行記》D、卡羅爾——《愛(ài)麗絲漫游奇境記》正確答案:B143.下列成語(yǔ)典故不是發(fā)生在秦朝的是()。A、背水一戰(zhàn)B、焚書(shū)坑儒C、鑿壁借光D、破釜沉舟144.依據(jù)“自我更新”取向的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段理論,主要關(guān)注“我怎么樣才能行”的教師,處于專(zhuān)業(yè)發(fā)展的()A、“非關(guān)注”階段B、“虛擬關(guān)注”階段C、“生存關(guān)注”階段D、“任務(wù)關(guān)注”階段正確答案:D145.被稱(chēng)為“中國(guó)科學(xué)史上的里程碑”的著作是()。A、北宋李誡編寫(xiě)的《營(yíng)造法式》B、北宋沈括所著的《夢(mèng)溪筆談》C、元朝郭守敬編寫(xiě)的《授時(shí)歷》D、明朝宋應(yīng)星所著的《天工開(kāi)物》146.下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A、陶淵明,東晉著名詩(shī)人。代表作《桃花源記》的文體是“記”B、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集,收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇,也稱(chēng)“詩(shī)三百”,這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分C、魯迅(1881--1936年),原名周樹(shù)人,浙江紹興人。我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家D、《史記》是我國(guó)第一部編年體史書(shū),全書(shū)130篇,被魯迅先生譽(yù)為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”,作者是西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷正確答案:D147.可將正在編輯的Word2010文檔另存為擴(kuò)展名為()的文檔。A、JPGB、MP4C、PDFD、MKV正確答案:C148.俗話(huà)說(shuō)“十個(gè)手指各有所長(zhǎng)”。每個(gè)學(xué)生各有各的長(zhǎng)處與短項(xiàng),同一個(gè)年齡段的學(xué)生有許多共同之處,但也各具特色、個(gè)性紛呈。這就要求教師做到()A、關(guān)愛(ài)學(xué)生,維護(hù)學(xué)生B、尊重學(xué)生,信任學(xué)生C、研究學(xué)生,了解學(xué)生D、承認(rèn)差異,引導(dǎo)學(xué)生正確答案:D149.“醫(yī)生都穿白衣服,所以,有些穿白衣服的人留長(zhǎng)頭發(fā)?!毕铝羞x項(xiàng)中,這一陳述的必要前提是()A、有些醫(yī)生留長(zhǎng)頭發(fā)B、有些醫(yī)生不留長(zhǎng)發(fā)C、穿白衣服的人不留長(zhǎng)發(fā)D、穿白衣服的人都是醫(yī)生150.小莉同學(xué)認(rèn)識(shí)到拿人家的東西不對(duì),也為此感到羞愧,但還是抵擋不住一些好東西的誘惑,從而出現(xiàn)了偷竊行為。對(duì)小莉同學(xué)應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)的是()。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德信念C、道德情感D、道德意志正確答案:D151.下列選項(xiàng)中,是實(shí)用主義教育家及其代表作的是()A、布魯納《教育過(guò)程》B、杜威《民主主義與教育》C、贊可夫《教學(xué)與發(fā)展》D、凱洛夫《教育學(xué)》正確答案:B152.標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模的歷史事件是()。A、諾曼底登陸B(tài)、德軍突襲波蘭C、偷襲珍珠港D、斯大林格勒戰(zhàn)役正確答案:C153.在Excel中.工作簿一般是由下列哪一項(xiàng)組成()A、單元格B、文字C、工作表D、單元格區(qū)域154.最能客觀地對(duì)自身教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià),更好的強(qiáng)化自己已有的經(jīng)驗(yàn),改正和彌補(bǔ)自身不足的反思方法是()。A、反思總結(jié)B、錄像反思C、檔案袋反思D、交流反思正確答案:B155.某鎮(zhèn)上需要修建體育館,鎮(zhèn)政府下發(fā)文件讓每個(gè)公職人員都參加集資。鎮(zhèn)中心小學(xué)的校長(zhǎng)沒(méi)有經(jīng)過(guò)教職工的同意,直接從教師工資中扣除了一部分錢(qián)進(jìn)行集資。對(duì)此,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(A、校長(zhǎng)辦事積極果斷,工作能力強(qiáng)B、侵犯了教職工的獲取勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)C、違反了國(guó)家要求的不得對(duì)學(xué)校和教師亂攤派的規(guī)定D、侵犯了教職工的個(gè)人財(cái)產(chǎn)自主權(quán)156.元曲四大家之一的關(guān)漢卿,被稱(chēng)為“曲圣”,其代表作是(??)A、《墻頭馬上》B、《倩女離魂》C、《漢宮秋》D、《竇娥冤》正確答案:D157.下列選項(xiàng)中的節(jié)日與民族對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是()。A、蘆笙節(jié)—苗族B、火把節(jié)—蒙古族C、開(kāi)齋節(jié)—維吾爾族D、那達(dá)慕—蒙古族158.亦凡的媽媽要求梁老師把弱視的亦凡調(diào)到教室前排,梁老師答應(yīng)了??蓛芍苓^(guò)去了,亦凡還坐在后排。見(jiàn)此情形,亦凡的媽媽帶上禮物到梁老師家拜訪(fǎng)。第二天,梁老師把亦凡的座位調(diào)到了前排。這表明梁老師的職業(yè)道德修養(yǎng)所處的階段是()。A、外在規(guī)范階段B、自主實(shí)踐階段C、信念升華階段D、自覺(jué)推行階段159.關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用,下列說(shuō)法正確的是()A、對(duì)課堂教學(xué)不可或缺B、可完全取代傳統(tǒng)教學(xué)手段C、對(duì)課堂教學(xué)起輔助作用D、必然能提高課堂教學(xué)效率正確答案:C160.如Excel所示,C3:C8區(qū)域內(nèi)每個(gè)單元格都保存著一個(gè)數(shù)值,則C9單元格函數(shù)“=COUNT(C3:C8)”的數(shù)值為()。A、33B、32C、8D、6正確答案:D161.“家有半斗糧,不當(dāng)孩子王”這句話(huà)經(jīng)常掛在王老師的嘴上,她現(xiàn)在的狀態(tài)就是做一天和尚撞一天鐘。這樣的心態(tài)表明()。A、王老師能夠不斷進(jìn)行自我反思,有助于其挑戰(zhàn)自我B、王老師在工作上朝朝日日認(rèn)真負(fù)責(zé),因?yàn)椤爱?dāng)一天和尚就撞好一天的鐘”C、王老師沒(méi)能做到自我悅納,職業(yè)認(rèn)同感差D、王老師沒(méi)能做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教學(xué)水平差正確答案:C162.下列歷史事件按時(shí)間排序排列正確的一組是()。A、戊戌變法一馬關(guān)條約一五四運(yùn)動(dòng)B、鄭和下西洋一戚繼光抗擊倭寇一鄭成功收復(fù)臺(tái)灣C、張衡發(fā)明地動(dòng)儀—諸葛亮寫(xiě)《出師表》一張騫出使西域D、虎門(mén)銷(xiāo)煙一甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)一第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)正確答案:B163.張老師是四(8)班的班主任,她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。如果學(xué)生在上課時(shí)吵鬧或者不認(rèn)真聽(tīng)講,她就會(huì)命令學(xué)生在教室外站幾分鐘,如果還吵鬧,那么可能會(huì)站一節(jié)課。張老師的做法侵犯了學(xué)生的()。A、受教育權(quán)B、名譽(yù)權(quán)和健康權(quán)C、隱私權(quán)和榮譽(yù)權(quán)D、人身自由權(quán)164.我國(guó)古代出現(xiàn)了很多政治清明、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文化繁榮的治世局面。下列繁榮局面與唐太宗有關(guān)的是()。A、開(kāi)皇之治B、貞觀之治C、開(kāi)元盛世D、康乾盛世正確答案:B165.下列不屬于Internet功能的是()A、實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)B、遠(yuǎn)程登錄C、電子郵件D、文件傳輸166.《蒙娜麗莎》是文藝復(fù)興時(shí)期的代表作之一,其作者是()。A、拉斐爾B、達(dá)·芬奇C、但丁D、米開(kāi)朗琪羅正確答案:B167.根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定,下列說(shuō)法不正確的是()A、我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育B、適齡兒童、少年免試入學(xué)C、對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育,不得開(kāi)除D、學(xué)校應(yīng)當(dāng)把素質(zhì)教育放在首位正確答案:D168.剛參加工作的彭老師買(mǎi)了許多關(guān)于班主任工作的"處方"類(lèi)書(shū)籍,閱讀后信心十足地開(kāi)班主任工作。但他發(fā)現(xiàn)這些攻略并不管用。他充滿(mǎn)疑惑,不斷地問(wèn)自己,問(wèn)題出在哪呢?彭老師忽視的是()。A、班主任工作的技巧性B、班主任工作的復(fù)雜性C、班主任工作的反思性D、班主任工作的經(jīng)驗(yàn)性正確答案:B169.下面對(duì)于燙傷的處置,錯(cuò)誤的是()。A、迅速避開(kāi)熱源B、在水龍頭下用冷水持續(xù)沖洗傷部C、用毛巾擦拭并按摩傷處D、及時(shí)去醫(yī)院就醫(yī)正確答案:C170.小學(xué)教育要抓住兒童發(fā)展的“關(guān)鍵期”,這是由于個(gè)體身心發(fā)展具有()。A、順序性B、階段性C、不均衡性D、個(gè)別差異性正確答案:C171.某小學(xué)張老師應(yīng)朋友要求,在所教班級(jí)推銷(xiāo)教學(xué)輔導(dǎo)資料,其做法(??)A、侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)B、符合按勞分配、多勞多得原則C、體現(xiàn)了教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生D、違反了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》有關(guān)規(guī)定正確答案:D172.能力有高低之分,性格有自信與自卑之差。這體現(xiàn)的是()。A、個(gè)性心理傾向性B、心理過(guò)程C、認(rèn)知過(guò)程D、個(gè)性心理特征正確答案:D173.在Word文檔中,可以將光標(biāo)直接移到文檔尾的快捷鍵是()A、EndB、HomeC、PgeUpD、Ctrl+En正確答案:D174.某學(xué)校為迎接五十年校慶,進(jìn)行校舍翻新,在此期間依然要求學(xué)生正常上課,小田課間休息時(shí)在門(mén)口被落石砸成重傷,應(yīng)依法追究直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員的(??)。A、民事責(zé)任B、刑事責(zé)任C、行政責(zé)任D、行政處分正確答案:B175.某公司所有的銷(xiāo)售人員都是男性,所有的文秘都是女性,所有的已婚者都是文秘,公司的總經(jīng)理尚未結(jié)婚。據(jù)此,我們可以知道()。A、總經(jīng)理是男性B、已婚者中有男性C、女員工可能有未婚者D、銷(xiāo)售人員中有的已經(jīng)結(jié)婚176.小紅能歌善舞,琴棋書(shū)畫(huà)無(wú)所不通,愛(ài)好廣泛。這是在形容興趣的()。A、穩(wěn)定性B、效能性C、傾向性D、廣闊性正確答案:D177.王老師在農(nóng)村的某小學(xué)兢兢業(yè)業(yè)工作了幾十年,深受學(xué)生及家長(zhǎng)的愛(ài)戴。但是,隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,王老師感覺(jué)到了自己在信息技術(shù)應(yīng)用方面知識(shí)的缺乏已經(jīng)影響到他的教學(xué)。于是,年過(guò)半百的他,虛心向年輕人請(qǐng)教,并利用休息時(shí)間,努力學(xué)習(xí)電腦的使用、QQ聊天工具的使用、微信的使用等。自從王老師學(xué)會(huì)使用微信后,他建了一個(gè)家長(zhǎng)群,邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育教學(xué)工作,深受新一代家長(zhǎng)的歡迎和好評(píng)。王老師的做法()。A、值得提倡,因?yàn)闀r(shí)代在變化,教師的知識(shí)及工作方式方法也要跟著轉(zhuǎn)變B、不值得提倡,因?yàn)榻處熑绻撩杂诰W(wǎng)絡(luò),就很容易不務(wù)正業(yè),荒廢教學(xué)C、體現(xiàn)了教師要給學(xué)生一杯水,自己就要有一桶水的職業(yè)要求D、只是教師的個(gè)別行為,無(wú)所謂提倡不提倡,其他教師不必在意178.漢代陵墓中,堪稱(chēng)“漢人石刻,氣魄深沉雄大”的杰出代表是()A、秦始皇陵兵馬俑B、西漢明器雕塑C、東漢明器雕塑D、霍去病墓石雕正確答案:D179.以下不屬于后印象派三大巨匠的是()。A、梵·高B、塞尚C、高更D、畢加索180.甲、乙、丙、丁四人對(duì)四個(gè)抽屜中的物品進(jìn)行預(yù)測(cè)。甲:有些抽屜中沒(méi)有書(shū)本;乙:所有抽屜中都有書(shū)本;丙:第二個(gè)抽屜中沒(méi)有鋼筆;?。旱谌齻€(gè)抽屜中有信件。如果四人的斷定中只有一項(xiàng)為真,那么以下哪項(xiàng)一定為真?(??)A、第二個(gè)抽屜中有鋼筆B、四個(gè)抽屜中都沒(méi)有書(shū)本C、第三個(gè)抽屜中有信件D、四個(gè)抽屜中都有書(shū)本181.王老師在《兩小兒辯日》教學(xué)開(kāi)始時(shí)說(shuō)道:“孔子是我國(guó)古代學(xué)識(shí)淵博的大教育家,有一次卻被兩個(gè)小孩子提出的問(wèn)題難住了,為什么呢?學(xué)習(xí)了這篇文章后,你們就知道了?!边@種導(dǎo)入方式屬于()。A、設(shè)疑導(dǎo)入B、直接導(dǎo)入C、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入D、活動(dòng)導(dǎo)入182.小學(xué)生小麗在放學(xué)路上被同學(xué)小強(qiáng)欺凌,導(dǎo)致小腿受傷,而小強(qiáng)稱(chēng)是為了教訓(xùn)她,不讓她給老師打小報(bào)告。根據(jù)我國(guó)《學(xué)生傷害事故處理辦法》的規(guī)定,下列說(shuō)法正確的是()A、應(yīng)直接追究小強(qiáng)的刑事責(zé)任和民事責(zé)任B、學(xué)校應(yīng)承擔(dān)受傷者小麗的賠償責(zé)任C、不會(huì)自我保護(hù)的小麗要自行承擔(dān)全部責(zé)任D、小強(qiáng)的監(jiān)護(hù)人應(yīng)對(duì)小麗承擔(dān)賠償責(zé)任正確答案:D183.素質(zhì)教育理念的核心是()A、創(chuàng)新B、發(fā)展C、創(chuàng)造D、合作184.在Excel中,文字的默認(rèn)對(duì)齊方式為()。A、左對(duì)齊B、居中C、右對(duì)齊D、兩端對(duì)齊185.大磊和程程是同桌。程程喜歡寫(xiě)日記,記下自己每天的生活。大磊耐不住好奇心,有一天偷偷把程程的日記拿出來(lái)看。發(fā)現(xiàn)程程有多次被人家毆打的經(jīng)歷,而后將此事告訴了自己的好友,大家紛紛竊竊私語(yǔ),嘲笑程程。大磊的行為侵犯了程程的()A、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)B、司法保護(hù)權(quán)、隱私權(quán)C、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)D、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)186.世界上的火山和地震集中分布在的地帶是(A、板塊交界地帶B、大洋底部C、海陸交界地帶D、板塊內(nèi)部187.老舍評(píng)價(jià)一部作品時(shí)說(shuō):“鬼狐有性格,笑罵成文章?!边@部作品是()A、《西游記》B、《封神演義》C、《聊齋志異》D、《山海經(jīng)》正確答案:C188.下列關(guān)于作家的作品表述正確的一項(xiàng)是()。A、賀敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的時(shí)候》、《太陽(yáng)照在桑干河上》屬于解放區(qū)文學(xué)B、張?zhí)煲淼摹度A威先生》、路翎的《財(cái)主的兒女們》、胡風(fēng)的《大堰河——我的保姆》是國(guó)統(tǒng)區(qū)文學(xué)C、孫犁的《荷花淀》是反映土地改革的長(zhǎng)篇小說(shuō)D、《一代風(fēng)流》、《紅旗譜》、《閃閃的紅星》分別是歐陽(yáng)山、梁斌、姚雪垠的作品189.“雪化了變成什么?”一個(gè)學(xué)生回答:“變成了春天!”這個(gè)富有想象力,又富有藝術(shù)性的答案卻被老師判為零分。該老師的做法忽視的是()。A、學(xué)生的獨(dú)立性B、學(xué)生的創(chuàng)造性C、學(xué)生的完整性D、學(xué)生的發(fā)展性190.在丹麥?zhǔn)锥几绫竟娜牒?谔?,塑有一座安徒生童?huà)中的主人公的銅像。這位主人公出自()A、《丑小鴨》B、《海的女兒》C、《小意達(dá)的花兒》D、《賣(mài)火柴的小女孩》191.張老師關(guān)心如何上好每一堂課,諸如關(guān)心班級(jí)的大小、時(shí)間的壓力等問(wèn)題。根據(jù)富勒和布朗的理論,張老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)入了(??)。A、關(guān)注情境階段B、關(guān)注自我階段C、關(guān)注他人階段D、關(guān)注學(xué)生階段192.教學(xué)機(jī)智的基本屬性是()。A、實(shí)踐性B、個(gè)性化C、集成性D、高效性193.課間休息期間,小學(xué)生段某前往學(xué)校小賣(mài)店買(mǎi)了一瓶飲料,結(jié)果因?yàn)檫^(guò)期中毒,被緊急送往醫(yī)院治療。對(duì)這起事故應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任的是()。A、學(xué)校B、小賣(mài)店店主C、本人D、食品安全局194.下列關(guān)于全面發(fā)展的理解中,正確的是()。A、全面發(fā)展要求學(xué)生“樣樣都好”B、全面發(fā)展要求人人都要發(fā)展成為一樣的人C、在實(shí)際生活中,青少年的全面發(fā)展往往是不平衡的D、全面發(fā)展就是平均發(fā)展正確答案:C195.李某擔(dān)任某縣語(yǔ)文教師期間通過(guò)了碩士研究生入學(xué)考試,學(xué)校以語(yǔ)文教師不足為由不予批準(zhǔn)李某在職學(xué)習(xí)。李某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴,受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是()。A、省教育廳B、當(dāng)?shù)乜h教育局C、市教育局D、當(dāng)?shù)乜h人民政府196.在某校延續(xù)多年的“教研沙龍”活動(dòng)中,老師們積極參與,討論教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,在相互啟發(fā)中不斷尋找新的教研生長(zhǎng)點(diǎn)。下列對(duì)該案例中教師角色描述不恰當(dāng)?shù)氖?)A、研究者B、合作者C、管理者D、學(xué)習(xí)者正確答案:C197.教師提高職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是()A、理論學(xué)習(xí)B、社會(huì)實(shí)踐C、榜樣學(xué)習(xí)D、自我反思198.下列歷史事件按時(shí)間排序排列正確的一組是()。A、戊戌變法一馬關(guān)條約一五四運(yùn)動(dòng)B、鄭和下西洋一戚繼光抗擊倭寇一鄭成功收復(fù)臺(tái)灣C、張衡發(fā)明地動(dòng)儀—諸葛亮寫(xiě)《出師表》一張騫出使西域D、虎門(mén)銷(xiāo)煙一甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)一第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)199.小東上課時(shí)間玩ipad被班主任沒(méi)收,小東課后多次向班主任索要,班主任都以借口推托不給。對(duì)此,小東可以采取的法律途徑是(A、申訴和仲裁B、申訴和訴訟C、復(fù)議和訴訟D、復(fù)議和仲裁200.學(xué)生李某經(jīng)常遲到、曠課,并且考試不及格,但是他的體育成績(jī)很好,已經(jīng)連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍,為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。下列教師的做法,表述不恰當(dāng)?shù)氖?)A、獲取信任,尋找恰當(dāng)教育時(shí)機(jī)B、認(rèn)真分析,了解問(wèn)題形成的原因C、因勢(shì)利導(dǎo),幫助李某樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心D、揚(yáng)長(zhǎng)避短,告訴李某不必在意文化課成績(jī)正確答案:D二、【材料分析題】1.張老師決定在班上組織一次全員參與的特長(zhǎng)展示活動(dòng),學(xué)生們陸續(xù)在報(bào)名表上寫(xiě)上自己的"拿手好戲":手工、書(shū)法、彈琴、乒乓球.張老師發(fā)現(xiàn),除了趙華,其他學(xué)生都報(bào)了項(xiàng)目。

趙華剛從外地轉(zhuǎn)來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)很差,很少參加集體活動(dòng),在班上也沒(méi)有什么朋友,張老師把趙華找來(lái),鼓勵(lì)他報(bào)名參加特長(zhǎng)展示活動(dòng),趙華卻自卑地說(shuō)自己沒(méi)有什么特長(zhǎng)。張老師啟發(fā)他說(shuō):"不管是什么,只要是拿手的,就可以展示出來(lái)!"趙華想了很久,急得快哭了,怯怯地問(wèn):"老師,我削梨又快又好,皮不會(huì)斷開(kāi),請(qǐng)問(wèn)削梨算是特長(zhǎng)嗎?"張老師當(dāng)即拍板:"行!就這個(gè)了。"

展示活動(dòng)當(dāng)天,張老師鄭重地請(qǐng)趙華表演削梨。在大家好奇的目光中,趙華拿出了一只黃澄澄的大鴨梨和一把小刀,兩手飛快地轉(zhuǎn)動(dòng),不一會(huì)兒就把梨削好了,削好的梨子園滑晶瑩,細(xì)長(zhǎng)的果皮垂下來(lái)足有兩米長(zhǎng),同學(xué)們都情不自禁地鼓起掌來(lái)。

從那以后,趙華開(kāi)朗多了,學(xué)習(xí)更加用功了,學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大提高。張老師還注意發(fā)揮他肯吃苦、愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)推薦他擔(dān)任班上的衛(wèi)生委員,他的表達(dá)能力、組織能力得到了鍛煉。請(qǐng)從學(xué)生觀的角度,評(píng)析張老師的教育行為。2.最近偶然看《紅樓夢(mèng)》,有一段話(huà),現(xiàn)在拿來(lái)作為開(kāi)始。林黛玉講到陸放翁的兩句詩(shī):重簾不卷留香久,古硯微凹聚墨多。有個(gè)丫鬟很喜歡這一聯(lián),去問(wèn)林黛玉。黛玉說(shuō):"這種詩(shī)千萬(wàn)不能學(xué),學(xué)作這樣的詩(shī),你就不會(huì)作詩(shī)了。"下面她告訴那丫鬟學(xué)詩(shī)的方法。她說(shuō):"你應(yīng)當(dāng)讀王摩詰、杜甫、李白跟陶淵明的詩(shī)。每一家讀幾十首,或是一兩百首,得了了解以后,就會(huì)懂得作詩(shī)了。"這一段話(huà)講得很有意思。

放翁這兩句詩(shī),對(duì)得很工整。其實(shí)則只是字面上的堆砌,而背后沒(méi)有人。若說(shuō)它完全沒(méi)有人,也不盡然,到底該有個(gè)人在里面。這個(gè)人,在書(shū)房里燒了一爐香,簾子不掛起來(lái),香就不出去了。他在那里寫(xiě)字,或作詩(shī)。有很好的硯臺(tái),磨了墨,還沒(méi)用。則是此詩(shī)背后原是有一人,但這人卻教什么人來(lái)當(dāng)都可,因此人并不見(jiàn)有特殊的意境,與特殊的情趣。無(wú)意境,無(wú)情趣,也只是一俗人。

此刻先拿黛玉所舉三人王維、杜甫、李白來(lái)說(shuō),他們恰巧代表了三種性格,也代表了三派學(xué)問(wèn)。王摩詰是釋?zhuān)嵌U宗。李白是道,是老莊。杜甫是儒,是孔孟。摩詰詩(shī)極富禪味。后來(lái)人論詩(shī),主張要不著一字,盡得風(fēng)流。但作詩(shī)怎能不著一字,又怎能不著-字而盡得風(fēng)流呢?我們可選摩詰一聯(lián)句來(lái)作例:雨中山果落,燈下草蟲(chóng)鳴,此一聯(lián)拿來(lái)和上引放翁一聯(lián)相比,兩聯(lián)中都有一個(gè)境,境中都有一個(gè)人。"重簾不卷留香久,古硯微凹聚墨多",那境中人如何,上面已說(shuō)過(guò)?,F(xiàn)在且講摩詰這一聯(lián)。在深山里有一所屋,有人在此屋中坐,晚上下了雨,聽(tīng)到窗外樹(shù)上果給雨一打,撲撲地掉下。草里很多的蟲(chóng),都在雨下叫。那人呢?就在屋里雨中燈下,聽(tīng)到外面山果落,草蟲(chóng)鳴,當(dāng)然還夾著雨聲。這樣一個(gè)境,有情有景,拿來(lái)和陸聯(lián)相比,便知一方是活的動(dòng)的,另一方卻是死而滯的了。

這一聯(lián)中重要字面在“落"字和“鳴"字。在這兩字中透露出天地自然界的生命氣息來(lái)。大概是秋天吧,所以山中果子都熟了。給雨一打,禁不起在那里撲撲地掉下。草蟲(chóng)在秋天正是得意時(shí),都在那里叫。這聲音和景物都跑進(jìn)這屋里人的視聽(tīng)感覺(jué)中。那坐在屋里的這個(gè)人,他這時(shí)頓然感到此生命,而同時(shí)又感到此凄涼。生命表現(xiàn)在山果草蟲(chóng)身上,凄涼則是在夜靜的雨聲中。我們請(qǐng)問(wèn)當(dāng)時(shí)作這詩(shī)的人,他碰到那種境界,他心上感覺(jué)到些什么呢?我們?nèi)绱艘幌耄投谩安恢蛔直M得風(fēng)流"這八個(gè)字的含義了。正因他所感覺(jué)的沒(méi)講出來(lái),這是一種意境。而妙在他不講,他只把這一外境放在前邊給你看,好讓讀者自己去領(lǐng)略。若是接著在下面再發(fā)揮了一段哲學(xué)理論,或是人生觀,或是什么雜感之類(lèi),那么這首詩(shī)就減了價(jià)值,詩(shī)味淡了,詩(shī)格也低了。

但我們看到這兩句詩(shī),我們總要問(wèn),這在作者心上究竟感覺(jué)了些什么呢?我們也會(huì)因?yàn)樽x了這兩句詩(shī),在自己心上,也感覺(jué)出了在這兩句詩(shī)中所涵的意義。這是一種設(shè)身處地之體悟,亦即所謂欣賞。我們讀上舉放翁那一聯(lián),似乎詩(shī)后面更沒(méi)有東西,沒(méi)有像摩詰那一聯(lián)中的情趣與意境。摩詰詩(shī)之妙,妙在他在對(duì)宇自人生抱有一番看法,他雖沒(méi)有寫(xiě)出來(lái),但此情此景,卻盡已在紙上。這是作詩(shī)的很高境界,也可說(shuō)摩詰是由學(xué)禪而參悟到此境。

(摘編自錢(qián)程《中國(guó)文學(xué)論叢》)為何黛玉認(rèn)為不能學(xué)"重簾不卷留香久,古硯微凹聚墨多"這樣的詩(shī)?請(qǐng)結(jié)合文本,簡(jiǎn)要概括。

文章認(rèn)為“雨中山果落,燈下草蟲(chóng)鳴”體現(xiàn)了王維怎樣的作詩(shī)境界?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3.目前,來(lái)自海上的恐怖襲擊、海盜、走私以及非法移民等犯罪活動(dòng)越來(lái)越猖獗。因此,對(duì)于瀕海國(guó)家來(lái)說(shuō),完善的海岸監(jiān)視和防御系統(tǒng)成了海岸線(xiàn)上不可缺少的眼睛和耳朵。高科技的發(fā)展,使得現(xiàn)代海岸監(jiān)視手段已不再是傳統(tǒng)的觀測(cè)塔,而是向著高技術(shù)、多平臺(tái)、多手段和多層次的方向發(fā)展,出現(xiàn)了陸、海、空等多種海岸監(jiān)視系統(tǒng)。

海岸監(jiān)視雷達(dá)是海岸監(jiān)視系統(tǒng)中最重要的設(shè)備。它采用了短脈沖的窄波束,配備高增益天線(xiàn),以提高系統(tǒng)的遠(yuǎn)距離監(jiān)視靈敏度和分辨率。美國(guó)制造的“衣薩特”雷達(dá)的天線(xiàn)孔徑達(dá)5.5米~7.5米,能承受速度高達(dá)每秒78米的狂風(fēng),可安裝在高塔上進(jìn)行遠(yuǎn)距離、超遠(yuǎn)距離監(jiān)測(cè)。海岸監(jiān)視系統(tǒng)不僅需要能夠發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的雷達(dá),還需要能從多個(gè)船只中識(shí)別出真正有用目標(biāo)的自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)。自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)每分鐘可處理2000條信息,每2秒鐘更新一次數(shù)據(jù)。另外,自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)提供的信息很容易添加到船舶交通管理系統(tǒng)的雷達(dá)圖片上,有效彌補(bǔ)雷達(dá)盲區(qū)和因干擾或天氣等原因造成的信息缺失,擴(kuò)展系統(tǒng)的實(shí)際覆蓋范圍。為了使犯罪分子防不勝防,布置在海邊的監(jiān)視系統(tǒng)必須要有很強(qiáng)的機(jī)動(dòng)能力。為此,各國(guó)都在積極研制方便快捷的機(jī)動(dòng)海岸監(jiān)視系統(tǒng)。

海岸監(jiān)視系統(tǒng)還需要借助水下傳感器。它可以將水下需要探測(cè)的目標(biāo)與海洋生物或海面反射等干擾物區(qū)分開(kāi)。操作人員綜合主動(dòng)成像聲吶和被動(dòng)聲吶提供的信息,確定探測(cè)目標(biāo)的性質(zhì)。

在所有的海岸線(xiàn)海空監(jiān)視系統(tǒng)中,最有名的是美國(guó)的海軍空間監(jiān)視系統(tǒng)。該系統(tǒng)是美海軍航天司令部空間監(jiān)視中心負(fù)責(zé)操縱的,由3座大功率發(fā)射站和6座接收站組成。整個(gè)系統(tǒng)可監(jiān)視4800公里海岸線(xiàn),監(jiān)視范圍可從海岸線(xiàn)向外延伸1600公里。

衛(wèi)星定位系統(tǒng)也是監(jiān)測(cè)海岸線(xiàn)的一個(gè)重要手段。衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)的導(dǎo)航定位與數(shù)字通信基本功能可以有機(jī)結(jié)合,通過(guò)裝配在艦船上的用戶(hù)終端為艦船導(dǎo)航。同時(shí)利用系統(tǒng)特殊的定位體制將移動(dòng)目標(biāo)的位置信息和其他相關(guān)信息傳送至指揮所,通過(guò)完成移動(dòng)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)可視化顯示以及指揮指令的發(fā)送,實(shí)現(xiàn)海岸移動(dòng)目標(biāo)的指揮監(jiān)控,達(dá)到有效地確定非法目標(biāo)位置的目的。

(選自《嚴(yán)安監(jiān)視海岸線(xiàn)的“千里眼"》,有刪改)文章主要從哪幾個(gè)方面介紹了監(jiān)測(cè)海岸線(xiàn)的手段?請(qǐng)結(jié)合文本,簡(jiǎn)要概括。

陸地海岸監(jiān)視系統(tǒng)包括哪些?各自的作用是什么?請(qǐng)結(jié)合文本,簡(jiǎn)要分析。4.材料:鼻涕我們通常在感冒、鼻腔發(fā)炎的時(shí)候才會(huì)注意到鼻涕的存在,那樣子可不太雅觀。其實(shí)鼻腔里每時(shí)每刻都有鼻涕,也離不開(kāi)鼻涕,它是保護(hù)身體的一道屏障:鼻涕防止鼻腔粘膜干燥,濕潤(rùn)吸進(jìn)的空氣,粘住由空氣中吸入的灰塵、花粉、微生物,以免它們刺激呼吸道或引起感染。鼻涕的成分除了水,還有蛋白質(zhì)、碳水化合物、鹽以及一些脫落的細(xì)胞。鼻涕中的蛋白質(zhì)主要是黏蛋白,它是一種糖蛋白,被由碳水化合物組成的“糖衣”包著,這使得它能大量地吸收水分。鼻涕中的其他蛋白質(zhì)還包括抗體和溶茵酶,能夠殺滅細(xì)菌、病毒。有一部分鼻涕其實(shí)是眼淚。眼睛中的淚腺也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在制造淚水濕潤(rùn)眼睛,我們之所以不會(huì)整天淚眼汪汪,是因?yàn)檫@些淚水都從連接眼睛和鼻腔的淚管流到鼻子里,成為鼻涕的一部分。如果你大哭起來(lái),一部分眼淚從眼角流出,大部分還是涌進(jìn)鼻腔,讓你的鼻子“抽泣”,就有了“一把鼻涕一把淚”。不過(guò)大部分的鼻涕是鼻黏膜自己分泌的。鼻粘膜含有一種形狀像高腳杯的細(xì)胞——所以叫杯狀細(xì)胞。杯狀細(xì)胞制造出很多黏蛋白,黏蛋白被釋放到細(xì)胞外頭后,大量地吸收水分,體積能膨脹600倍。杯狀細(xì)胞一天只需要制造1毫升的黏蛋白,就足以滿(mǎn)足鼻腔的正常需要了。正常的鼻涕是無(wú)色透明的,也就是所謂清鼻涕。感冒時(shí)一開(kāi)始流出的也是清鼻涕,之后鼻涕會(huì)變得濃一些,成了白色。再往后流出的就可能是綠色的濃鼻涕了,看上去就像膿一樣,特別是如果繼發(fā)了細(xì)菌感染,更是如此。為什么鼻涕成了綠色的了?和膿一樣,因?yàn)樗写罅康氖戎行粤<?xì)胞。嗜中性粒細(xì)胞雖然屬于白細(xì)胞,卻是綠色的。免疫系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)有病原體入侵人體時(shí),開(kāi)始調(diào)兵遣將,嗜中性粒細(xì)胞就是最早趕到戰(zhàn)場(chǎng)的。嗜中性粒細(xì)胞是被血液送來(lái)的,但是它卻跑到血管之外作戰(zhàn)。它是一種吞噬細(xì)胞,它的作戰(zhàn)方式是把細(xì)菌“吃”進(jìn)去,在細(xì)胞里用各種武器將病原體殺死。武器之一是向細(xì)菌釋放消毒劑——次氯酸(家用漂白劑的主要成分)。次氯酸是由嗜中性粒細(xì)胞內(nèi)的髓過(guò)氧化物酶制造的,髓過(guò)氧化物酶的結(jié)構(gòu)和葉綠素有個(gè)共同點(diǎn)。都含有二氫卟酚環(huán),這個(gè)特殊結(jié)構(gòu)決定了它們的顏色:綠色。問(wèn)題:(1)作者為什么說(shuō)鼻涕是保護(hù)身體的一道屏障?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其原因。(2)結(jié)合文意,概括說(shuō)明鼻涕的基本特點(diǎn),并簡(jiǎn)要分析鼻涕的形成過(guò)程。5.過(guò)去總說(shuō):“要給學(xué)生一滴水,老師必須有一杯水?!彪S著時(shí)代的發(fā)展,作為教師僅有“一杯水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,“要給學(xué)生一滴水,老師必須有一條常流常新的河”,不但流量要大,而且要清澈見(jiàn)底,即質(zhì)要高。一個(gè)博學(xué)多才的老師往往深受學(xué)生的喜愛(ài)。因此,作為一名教師,必須博覽“雜書(shū)”,留意奇聞?shì)W事,關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)、文學(xué)、詩(shī)歌、影視、哲理、幽默故事、背景材料等。最重要的是要養(yǎng)成分類(lèi)整理、保存的好習(xí)慣,所積累的素材,便是教學(xué)的一個(gè)重要資源庫(kù)。積累多了,備課時(shí)就能厚積薄發(fā),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)你在課堂上居然也能引經(jīng)據(jù)典,旁征博引。如何理解從“要給學(xué)生一滴水,老師必須有一杯水”到“要給學(xué)生一滴水,老師必須有一條常流常新的河”的轉(zhuǎn)變?6.不久前的一個(gè)星期一,張老師照例批閱著學(xué)生的周記。突然,一篇題為《老師,我想對(duì)您說(shuō)》的作文闖入了張老師的眼簾。文中寫(xiě)道:"今天上午第三節(jié)是數(shù)學(xué)課。鈴聲響過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,孫老師才挺著個(gè)大肚子,穿著拖鞋,姍姍來(lái)遲。他大搖大擺地走進(jìn)教室,也許是感冒或者其他原因,他干咳了幾聲,隨后將一大口痰吐在了講臺(tái)旁,緊接著習(xí)慣性地把手往鼻子里摳了幾下,并打開(kāi)旁邊飲水機(jī)的水龍頭,將手洗了洗。如此行為既不雅觀,也不文明,更不衛(wèi)生,還讓人覺(jué)得惡心…

其他學(xué)生也反映,孫老師對(duì)于反應(yīng)較慢的學(xué)生,有時(shí)候會(huì)表現(xiàn)出不耐煩的情緒甚至當(dāng)眾罵學(xué)生笨。對(duì)于多次講解仍不明白的學(xué)生,他還讓其站在教室后面聽(tīng)課。孫老師的這些行為導(dǎo)致有的學(xué)生討厭上數(shù)學(xué)課。年級(jí)主任和校長(zhǎng)多次找孫老師談話(huà),但是孫老師的行為仍無(wú)改觀。請(qǐng)結(jié)合材料,從教師職業(yè)道德的角度,評(píng)析孫老師的教育行為。7.書(shū)信的記憶生活的時(shí)尚,讓今天的人們?cè)僖膊槐厝リP(guān)注書(shū)信是否存在于自己的生活中。因?yàn)楝F(xiàn)代高科技文明所帶來(lái)的生活享受以及生活方式的改變,顯然已經(jīng)讓人們放棄了用“書(shū)信”去書(shū)寫(xiě)內(nèi)心情感的想法,越來(lái)越多的人不知道書(shū)信是什么,用它來(lái)做什么,這E時(shí)代的生活,最終終止了書(shū)信的使命。在過(guò)去的久遠(yuǎn)歲月中,信是我遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)后單純?nèi)兆永锵∮械臍g樂(lè)和渴望。收信、讀信、回信,那是一種情感的聚焦和回暖,是一種人與人之間生活時(shí)空的對(duì)接與相疊。透過(guò)文字,那個(gè)思念的故鄉(xiāng)就會(huì)浮現(xiàn)在眼前,仍是那么的熟悉而且真實(shí)貼切。在我書(shū)寫(xiě)的一封封家書(shū)里,落筆處是我對(duì)親人的想念,是我向他們匯報(bào)自己生活和工作情況的訴說(shuō),是我感受外面精彩世界的娓娓道來(lái)。那種年月,小小的書(shū)信承載著我與親朋間最大的情感空間。書(shū)信也是我溫暖和慰藉生活的通道,是我們這些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)之人的情感守望。也是我們生活里不可缺少的調(diào)味汁和精神養(yǎng)分。它支撐著我們度過(guò)了一段美好的人生時(shí)光?!奥尻?yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng),欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡,行人,臨發(fā)又開(kāi)封?!币环庑⌒〉臅?shū)信,寄托了多少情思,托付了多少人的內(nèi)心情感。如今,我們已不再等待書(shū)信,也不愿用筆去寫(xiě)下內(nèi)心想要訴說(shuō)的東西,若是有送報(bào)的郵差捎來(lái)幾封信,倒會(huì)讓你覺(jué)得稀奇,拆開(kāi)看,信封里除了廣告,便會(huì)是一些收費(fèi)通知或?qū)~單什么的。莫非我們想要同另一個(gè)人私下說(shuō)的話(huà)。都已用電話(huà)和E-mil說(shuō)完?信的時(shí)代終結(jié)后,我不知道我們還能盼望什么。(1)“這E時(shí)代的生活,最終終止了書(shū)信的使命”中“書(shū)信的使命”是什么?(2)請(qǐng)分析解釋文末“信的時(shí)代終結(jié)后,我不知道我們還能盼望什么”一句表達(dá)了作者怎樣的情感?8.劉靜老師在自修課時(shí)發(fā)現(xiàn)劉曉翔、馬立軍、張三風(fēng)三位同學(xué)在講話(huà),就過(guò)去訓(xùn)斥他們,當(dāng)著全班同學(xué)的面叫他們的綽號(hào)(說(shuō)話(huà)聲音最響的劉曉翔為“大喇叭”,聲音有點(diǎn)沙啞的馬立軍為“破喇叭”,頭發(fā)厚黑粗硬的張三風(fēng)為“黑刺猬”),并罰他們到教室外的走廊上站立至下課。第二天上課,又聽(tīng)到馬立軍、張三風(fēng)等在底下講話(huà),劉靜老師立即走到他們身邊,拿出膠帶紙,令班干部幫她把他們的嘴封起來(lái)。請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度,分析材料中教師行為存在的問(wèn)題。9.李老師是某校的一名科學(xué)老師,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,他經(jīng)常在課上采取一些新舉措。首先,李老師在班上開(kāi)展課前小演講活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解能力。蘋(píng)果落地現(xiàn)象是人們司空見(jiàn)慣的,但是牛頓卻在此基礎(chǔ)上提出了萬(wàn)有引力定律;伽利略敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)權(quán)威,通過(guò)在比薩斜塔上同時(shí)拋下兩個(gè)大小不同的鐵球?qū)嶒?yàn),指出鐵球同時(shí)落地方是真知。當(dāng)學(xué)生講到此類(lèi)故事時(shí),李老師就及時(shí)倡議學(xué)生給課本"挑刺",要"吾愛(ài)吾師,吾更愛(ài)真理",要敢于說(shuō)"老師,我反對(duì)",對(duì)敢于挑毛病的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì),其次,在課堂教學(xué)中,李老師設(shè)置問(wèn)題情境,激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,發(fā)表自己的見(jiàn)解,運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去思考如何解決問(wèn)題,給予學(xué)生一定的啟發(fā),讓學(xué)生自己尋找答案,并鼓勵(lì)學(xué)生一題多解。通過(guò)李老師的引導(dǎo)和培訓(xùn),學(xué)生的思維品質(zhì)更加完善。不僅敢于質(zhì)疑,而且善于創(chuàng)新求異。請(qǐng)結(jié)合材料,從教育觀的角度,評(píng)析李老師的教育行為。10.材料:憶啟功1.在啟功先生誕辰l00周年的日子里。社會(huì)各界的人們?cè)诓煌膱?chǎng)合以不同的方式來(lái)緬懷和紀(jì)念他,這一現(xiàn)象足以反映出啟功先生學(xué)術(shù)思想、藝術(shù)精神和人格魅力的影響深遠(yuǎn)!2.啟功先生生前擔(dān)任了中國(guó)書(shū)協(xié)的最高職務(wù),他潛心研究傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù),形成了俊朗、清秀、端雅的“啟體”風(fēng)格。他的書(shū)法作品為各個(gè)社會(huì)階層的人們傳閱和珍藏。不僅如此,啟功還將學(xué)術(shù)觸角輻射到古典文獻(xiàn)、文字、文物鑒定、紅學(xué)、詩(shī)詞、書(shū)畫(huà)等,幾乎涵蓋了傳統(tǒng)文化研究創(chuàng)作的所有領(lǐng)域。3.啟功先生于1912年生于北京,早年在父輩的幾位門(mén)生仗義相助下,在匯文學(xué)校

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