人教版一年級數(shù)學下冊導學案【第1課時 找規(guī)律（1）】

教材簡析：本單元主要教學圖形和數(shù)字簡潔的排列規(guī)律，等差數(shù)列和數(shù)組的規(guī)律，并應用所學的學問解決生活中的實際問題.找規(guī)律的內(nèi)容其實學生在以前的學習中已經(jīng)有所涉及，如在一年級上學期的時候通過1個1個地數(shù)數(shù)、2個2個地數(shù)數(shù)、5個5個地數(shù)數(shù)，體驗并描述數(shù)數(shù)過程中的規(guī)律；通過整理20以內(nèi)的加法表，探究計算中的規(guī)律；在認識圖形中，也滲透了簡潔圖形的排列規(guī)律等。學習目標：1.通過觀察、試驗、猜想等活動，使學生發(fā)覺圖形或數(shù)字排列的簡潔規(guī)律，理解規(guī)律的含義并能描述和表示規(guī)律，同時會依據(jù)發(fā)覺的規(guī)律進行推理，確定后續(xù)圖形或數(shù)字的排列方式。2.在發(fā)覺規(guī)律、描述和表示規(guī)律以及簡潔應用規(guī)律的過程中，培育學生初步的觀察能力、數(shù)學表征能力和推理能力。3.使學生感受規(guī)律在生活中的廣泛應用，初步培育學生觀賞數(shù)學規(guī)律美的意識。課時安排：(1)找規(guī)律(1)1課時(2)找規(guī)律(2)1課時(3)找規(guī)律(3)1課時(4)練習課1課時教法與學法：在本單元的教學中，老師應依據(jù)數(shù)學內(nèi)容和教材的編排特點，以及學生的實際情況，突出教學的趣味性，體現(xiàn)教學的開放性，把握教學的重點，把握好教學的“度”。第1課時找規(guī)律（1）課題找規(guī)律(1)課型新授課設(shè)計說明在教學中結(jié)合學生已有的認知水平和思維特點，關(guān)注學問的形成過程，讓學生動手實踐，自主探究。通過擺學具、涂色、小組活動等學習方式，把學問進一步拓展，從而讓學生制造出不同的規(guī)律，培育學生的動手能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。數(shù)學來源于生活，又服務于生活。在教學中，把學問進行拓展，讓學生都紛紛列舉出生活中有規(guī)律的事物。通過找生活中的規(guī)律，讓學生感受到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感。學習目標1.理解規(guī)律的含義，能描述和表示規(guī)律。2.能依據(jù)發(fā)覺的規(guī)律進行推理，確定后續(xù)事物的排列方式。3.感受數(shù)學規(guī)律在實際生活中的應用，發(fā)覺和觀賞數(shù)學的美。學習重點理解規(guī)律的含義，能發(fā)覺簡潔事物的排列規(guī)律。學習難點確定事物的變化規(guī)律。學前預備教具預備：PPT課件。課時安排1課時教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一、談話激趣，導入新課。（6分鐘）課件出示主題圖1.學校買來紅、黃兩種顏色的燈籠布置會場，預備迎接“六一”兒童節(jié)。請你想辦法，看怎樣排列這些燈籠最秀麗。2.大家排的都很有創(chuàng)意，現(xiàn)在“六一”兒童節(jié)到了，學校也布置好了，同學們在學校里快樂地唱歌跳舞。1.小組合作，想辦法布置會場。2.觀察主題圖。1.依據(jù)數(shù)的挨次在□填上恰當?shù)臄?shù)。(1)3，4，5，6，7,8，9,10(2)2,4,6,8,10.2.請你依據(jù)自己喜愛的規(guī)律涂色。3.畫一畫，填一填。4.找出每組中不符合規(guī)律的圖形，在它的下面畫“”。5.依據(jù)規(guī)律給圖④涂色。二、小組合作，探究新知。（20分鐘）1.教學例1.(1)課件出示教材第85頁例1主題圖。請大家認真找找圖中哪些事物是有規(guī)律排列的，你能把排列的規(guī)律找出來嗎？(2)老師重點強調(diào)：一組事物依次不斷地重復排列(至少要重復3次)，就是有規(guī)律地排列。(3)完成教材第85頁“做一做”。想一想你準備依據(jù)怎樣的規(guī)律涂色。2.教學例2.(1)課件出示教材第86頁例2(1)，組織學生認真觀察，想想這些碗是依據(jù)怎樣的規(guī)律排列的。(2)假如用數(shù)學表示這個規(guī)律，你準備怎樣排列？(3)課件出示例2(2)，請學生自主找出圖形的排列規(guī)律后填出橫線上的數(shù)。(4)老師小結(jié)：數(shù)和圖形的規(guī)律是相對應的，圖形的排列有什么規(guī)律，數(shù)的排列就有相應的規(guī)律。3.思考：生活中你還見過哪些圖形是有規(guī)律排列的？1.(1)小組通過擺學具，討論交流。（2）小組內(nèi)交流對規(guī)律的理解，并嘗試舉出例子。(3)同桌之間把自己的想法先交流一下，然后動手依據(jù)規(guī)律涂色，相互評價。2.(1)觀察圖形，找出排列規(guī)律。(2)小組討論，得出按2，3，2，3，2，3……的挨次排列的。(3)自主完成，填寫數(shù)字1，3。(4)交流對圖形規(guī)律與數(shù)學規(guī)律對應關(guān)系的理解。3.小組討論，找出生活中按規(guī)律排列的圖形。三、鞏固提高。（10分鐘）1.完成教材第86頁“做一做”1題。2.完成教材第86頁“做一做”2題。1.先找出圖形原排列規(guī)律，然后依據(jù)規(guī)律填出數(shù)字的排列規(guī)律。2.依據(jù)規(guī)律先畫出圖形，然后寫出數(shù)字的排列規(guī)律。教學過程中老師的疑問：四、課堂總結(jié)。（4分鐘）1.通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？2.布置課后學習內(nèi)容。談談自己本節(jié)課的收獲。談談自己本節(jié)課的收獲。五、教學板書找規(guī)律(1)彩旗的規(guī)律：黃，紅，黃，紅，黃，紅……彩花的規(guī)律：紅，紫，紅，紫，紅，紫……燈籠的規(guī)律：一盞紅，兩盞藍，一盞紅，兩盞藍，一盞紅，兩盞藍……跳舞的同學的規(guī)律：男生，女生，男生，女生，男生，女生……兩個碗，三個碗，兩個碗，三個碗……1313……六、教學反思“找規(guī)律”是新課標人數(shù)版一年級下冊第七單元的內(nèi)容。本單元充分體現(xiàn)了“數(shù)學是數(shù)學活動的教學”這一