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文檔簡介

第數(shù)字9的認(rèn)識教案最新8篇

數(shù)字9的認(rèn)識教案篇1

活動目標(biāo):

1、能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

2、能安靜的傾聽老師和同伴的講話,以及能情緒愉快的參加小組活動的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備:

音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動過程:

游戲捕魚

1、教師:今天天氣真好,貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里???(小河)

讓我們一起來釣魚吧!

2、個別幼兒講述釣了幾條魚,并送到相應(yīng)的籃子里。

3、集體送魚。

認(rèn)識數(shù)字7

1、教師:小鴨子想吃魚,我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》,又游走一只小鴨子,現(xiàn)在哪個多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》

2、教師:數(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?

游戲貓捉老鼠

1、教師:聽,誰的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠,請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

2、幼兒操作

聽音樂玩游戲(貓捉老鼠)

教學(xué)反思:

通過這次教研活動,孩子們對7有了初步的認(rèn)識,也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

數(shù)字9的認(rèn)識教案篇2

小班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)

活動目的:

1、認(rèn)識數(shù)字5,能點數(shù)5的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)一對一的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

活動準(zhǔn)備:

1、自制大張掛圖(草地`小河)雞媽媽,雞寶寶,蝴蝶,青蛙,魚吐泡泡,刺猬圖片,數(shù)卡1-5。

2、雞媽媽,雞寶寶,蝴蝶,青蛙,魚吐泡泡,刺猬(大張的)。

3、練習(xí),鉛筆。

活動過程:

一、導(dǎo)入:引出數(shù)字5,初步感知5的數(shù)量

師:

1:告訴小朋友一個好消息!今天(出示圖片雞媽媽)雞媽媽特別高興,因為她生(出示圖片蛋寶寶)蛋寶寶了,請小朋友幫雞媽媽數(shù)一數(shù),她生了幾個蛋寶寶?那我們用數(shù)字幾表示?(數(shù)卡5)5像什么?5個雞蛋就用數(shù)字5表示,請小朋友跟老師學(xué)說3遍,5個雞蛋。

2:雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋,終于有一天,她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動靜了,蛋殼破了,小雞從蛋殼里鉆出來(操作蛋殼),請小朋友數(shù)一數(shù),一共有幾只小雞?(數(shù)卡5)5只小雞也可以用數(shù)字5表示,那老師要問問小朋友了,5還可以表示什么呢?

我們的左手可以表示5,我們的右手也可以表示,請小朋友伸出

那么的左手,我們來數(shù)一數(shù),在伸出你們的右手,我們再數(shù)一數(shù)。

二、通過掛圖,小雞去捉蟲,點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)

師:1:雞媽媽可高興啦!她帶著雞寶寶去捉蟲,她們來到草地上,看到了誰?看到了美麗的蝴蝶在跳舞,小朋友數(shù)一數(shù),蝴蝶有幾只呢?(請個別幼兒回答,再全體幼兒數(shù))5只蝴蝶,我們可以用數(shù)字幾表示?5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示(出示數(shù)卡5),蝴蝶這么開心,我們也加入她們,一起來學(xué)蝴蝶飛,飛5下。

2:雞媽媽帶著小雞來到了小河邊,看到河里的小魚在游來游去玩游戲,吹泡泡,有幾條魚呢?(個別幼兒回答,再全體數(shù))那我們用數(shù)字幾表示?2條魚我們就用數(shù)字2表示(出示數(shù)卡2)他們吹了幾個泡泡?(個別幼兒回來,再全體數(shù))那我們用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)卡4)我們也來加入小魚的游戲,我們游2次,吹4個泡泡。小朋友你們看,小河里除了有小魚,還有誰呢?小青蛙有幾只?(個別幼兒回答,再全體數(shù))3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示?小青蛙在唱歌,唱得真好聽,我們也來唱一唱,邊唱邊跳3次。

3:她們又繼續(xù)往前走,走呀走,遇到了誰?有幾只小刺猬?(全體回答)用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)卡1)小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶,果園里的水果成熟了,他要去收獲水果了,太陽快下山了,雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了,我們一起為他們加油,我們一起喊5聲加油!

數(shù)字9的認(rèn)識教案篇3

活動目標(biāo):

1、在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察力,注意力,思維力,想象力,語言表達(dá)能力和閱讀能力。

2、培養(yǎng)在生活中熱愛學(xué)習(xí),把生活和學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系在一起

活動準(zhǔn)備:

數(shù)字卡片、多媒體課件

活動過程:

1、律動《我愛你爸爸媽媽》

2、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)

參觀數(shù)字王國,數(shù)字王國的大門要敲3下才能開,數(shù)字王國的`大門打開后,你都看見了什么?

y:三只長頸鹿用數(shù)字3表示

y:一頭大象用數(shù)字1表示

s:小喜鵲邀請我們?nèi)⒂^森林舞會,舞臺上有6位小朋友在跳舞,又來了一位,現(xiàn)在是幾位呢?用數(shù)字幾表示?

y:舞臺上有6位小朋友,又來了1位,現(xiàn)在是7位,7個小朋友用數(shù)字7表示。

s:我們今天就來學(xué)習(xí)數(shù)字7,7像鐮刀割青草,7還像什么?

y:還像拐杖,尺子

3、數(shù)一數(shù),有幾個填到括號里

活動延伸:

s:在我們生活中,你在哪里見過數(shù)字7,說一說?

y:電話上、車牌上、衣服上等等

s:老師在生活中搜集到了一些帶有數(shù)字7的圖片,我們一起來欣賞一下吧!

數(shù)字9的認(rèn)識教案篇4

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:

認(rèn)識數(shù)字“6”

【活動目標(biāo)】

1。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字"6",知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2。引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

3。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)其動手操作和口語表達(dá)能力。

4。積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

5。提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

【活動準(zhǔn)備】

1。教具:投影儀一臺,"動物園"幻燈片若干張,錄音機(jī)一臺,音樂磁帶一盒,數(shù)字卡片若干張。

學(xué)具:第一組,印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一),油畫棒若干盒;第二組,數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份,實物印章每人一個;第三組,實物圖片(見圖三)人手一份,油畫棒若干盒,數(shù)字卡片若干張。有點卡標(biāo)記的信箱三個,貼有不同數(shù)字的信封人手一個,1~6小數(shù)卡人手1份,小玩具若干。

2。環(huán)境布置

幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個小盤子(盤內(nèi)1~6個小數(shù)卡若干,玩具若干),幼兒后面搭建"數(shù)的王國",用大型積木搭三個門洞,分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。

【活動過程】

一、集體嘗試活動設(shè)置情境,引起幼兒興趣。

(出示一封信):師:今天啊,老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)

師:我們一起開汽車去動物園,好不好?(音樂聲,幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一),到達(dá)"動物園"。

嘗試一

分別出示幻燈片(二)、(三),請幼兒目測動物數(shù)量,鞏固對數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識。

師:我們到了××館,它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?

請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

嘗試二

出示幻燈片(四),請幼兒目測動物數(shù)量,認(rèn)識數(shù)字"6"。

師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字"6")

"6像什么呢?"

請小朋友從盤中找出數(shù)字"6",集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。

請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?

嘗試三

游戲"看數(shù)取物"。

師:這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具,邊拿邊說:l、2、3……,×個玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?

二、小組活動

介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則:

師:小朋友看,數(shù)字王國有三個進(jìn)口,分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。

第一組看數(shù)字做點卡

師:請小朋友先看清數(shù)字是幾,再畫圓點,邊畫邊說:1、2、3……數(shù)字×和×個圓點做朋友。

第二組看數(shù)字印圖形

師:請小朋友先看上面的數(shù)字是幾,就在旁邊的格子里印幾個實物圖形,邊印邊說:1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友。

第三組看實物貼數(shù)字

師:先看卡片有幾個什么,再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里,邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。

請幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結(jié)果。

三、活動評價(師生互評)

1。展示個別幼兒的操作卡片,集體進(jìn)行評價,表揚邊操作邊講述的幼兒。

2。教師小結(jié)活動情況。

3。以"寄信"結(jié)束活動。

師:小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封,請你們把自己做的寄給它們好不好?

幼兒粘貼,教師講解寄法:請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,再把信放到相對應(yīng)的信箱里,邊放邊說:數(shù)字×和×個圓點做朋友,這樣信就能寄出去。

幼兒逐一"寄信",走出教室,結(jié)束活動。

教學(xué)反思:

在活動后,大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認(rèn)識了數(shù)字6,在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導(dǎo)最后也完成的不錯。只有給孩子們時間,一定會越來越棒的。加油寶貝們!

數(shù)字9的認(rèn)識教案篇5

活動設(shè)計背景

讓小朋友數(shù)一數(shù)每個人有幾只耳朵,幾只手,幾只眼睛,幾條腿等等,并讓幼兒在家中找出數(shù)量為2的物品。

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒初步感知2的實際含義,會手口一致的點數(shù)2,會從多件物品中取出是2的物品。

2.發(fā)展目測力、判斷力。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

教學(xué)重點、難點

培養(yǎng)幼兒初步感知2的實際含義

活動準(zhǔn)備

貼絨教具:兩個蘋果,兩朵花,數(shù)量為1,2實物卡片,

學(xué)具:小塑料球每組一筐

活動過程

1.教師逐一出示蘋果,帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí),手口一致的點數(shù),并說出總數(shù)。

2.按實物卡片取物,教師出示數(shù)量是1或2的實物卡片,幼兒從筐中取出相應(yīng)數(shù)量的塑料球,邊取邊數(shù),(重點練習(xí)取2)

3.講解2的含義,

4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球

5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動室內(nèi)找找那些物體的數(shù)量是2.要求幼兒能大聲的回答。(至少1種)

教學(xué)反思

1、我感到應(yīng)反復(fù)舉例說明,讓孩子由淺入深進(jìn)行理解。

2.對活動課程的反思:

(1)對幼兒發(fā)展的反思,孩子在學(xué)習(xí)過程中,由適度的自由空間,可以互相找出相應(yīng)數(shù)的實物。孩子可以理解和接納,因為利用實物教學(xué)可以充分激發(fā)孩子的積極性,從而使孩子在玩中學(xué)習(xí),感到學(xué)習(xí)是快樂的,而不是一種壓力。

(2)對教師專業(yè)發(fā)展的`反思,通過平時教學(xué)時對孩子們的掌握,可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進(jìn)行因材施教,以至于達(dá)到用自己最小的支持達(dá)到幼兒最大限度的發(fā)展。

(3)對師幼互動的反思,在教學(xué)中根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)節(jié)課堂氣氛,比如:有的孩子上課愛打瞌睡,講一些小故事來吸引他們的注意力。

3.對活動效果的評析。

通過活動過程,孩子們快樂的學(xué)會了要學(xué)的知識,但有個別學(xué)生對新知識掌握不牢固,今后在講課需要反復(fù)的訓(xùn)練,以達(dá)到每位孩子都能掌握住新知識。

4.如果我再重新上這節(jié)課,我應(yīng)該反復(fù)的做一些有關(guān)這方面的游戲,以加深孩子們對知識的掌握。

數(shù)字9的認(rèn)識教案篇6

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識數(shù)字“7”及正確的發(fā)音。

2、能正確書寫“7”的格式,能看圖寫數(shù)。

3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點:知道數(shù)字“7”所代表的具體數(shù)量。

教學(xué)難點:會用實際相同物體來表示數(shù)量“7”。

活動準(zhǔn)備

數(shù)字歌音樂、神奇的手指歌音樂、若干手偶、多媒體課件、數(shù)字7、魔術(shù)道具。

活動過程:

一、律動:播放《神奇的手指歌》音樂,師幼共同完成。

二、記憶猶新:播放《數(shù)字歌》音樂,復(fù)習(xí)幼兒在中班認(rèn)識的數(shù)字,從而導(dǎo)入新課《學(xué)寫數(shù)字7》。

三、教師板書:學(xué)寫數(shù)字7。

四、激發(fā)興趣

1、變魔術(shù);通過教師變數(shù)字7,激發(fā)幼兒興趣,使幼兒的思維活躍起來,并且讓幼兒觀察老師變的是什么。

2、幼兒回答正確后,老師在田字格中正確書寫數(shù)字7,幼兒拿出小手模仿老師書寫數(shù)字7。

3、老師再次表演變魔術(shù),讓幼兒猜一猜老師這次又會變什么,正確引導(dǎo)幼兒如何在田字格中寫下一個數(shù)字7。

4、幼兒回答正確后,老師在田字格中正確書寫數(shù)字7。

5、師幼摘蘋果:師幼共同來數(shù)一共摘了多少個蘋果。老師再次在田字格中寫數(shù)字7,且強調(diào)書寫數(shù)字7的正確格式。

五、游戲

1、老師拿出手偶,讓幼兒數(shù)一數(shù)并回答有多少個手偶?

2、師幼共同選出最喜歡的手偶進(jìn)行找朋友(兩個手偶,激發(fā)幼兒尋找自己的好朋友),通過找朋友具體指導(dǎo)數(shù)量7及書寫7的正確格式。

六、鞏固練習(xí)

1、老師發(fā)給幼兒練習(xí)題,通過做練習(xí),加強數(shù)字7在幼兒記憶中的印象和書寫格式。

教學(xué)反思

通過鞏固聯(lián)練習(xí),大部分幼兒都能準(zhǔn)確的發(fā)音,以及數(shù)字7的書寫格式都能正確掌握,除個別的民族幼兒發(fā)音不準(zhǔn)。在今后的教學(xué)中不但要教會寫數(shù)字7,而且還要教會如何把數(shù)字7寫得更漂亮。

數(shù)字9的認(rèn)識教案篇7

(1)師出示圣誕樹,吸引幼兒注意

師:小朋友太棒了,那小朋友你們知道再過幾天就什么節(jié)到了呢?(圣誕樹)

師:對了,再過幾天就要過圣誕節(jié)了,老師帶來了一棵圣誕樹,小朋友看看,上面有什么呢?(糖果)

(2)出示圣誕樹,點數(shù)6

師:對了,請小朋友跟老師來數(shù)一數(shù),有幾顆糖果?(師幼齊數(shù)12345)

(3)出示數(shù)字“6”,引導(dǎo)幼兒觀察“6”還可以表示為

(4)游戲“擊鼓”

師:小朋友,現(xiàn)在老師來擊鼓,小朋友數(shù)一數(shù)老師敲了幾下鼓,請仔細(xì)聽。(隨意擊鼓)

四幼兒操作,找出數(shù)字“6”的禮物

(1)出示禮物,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)字“6”和物的匹配

師:小朋友真棒,圣誕老人要送給小朋友禮物咯(出示禮物)請小朋友幫圣誕老人完成,找找數(shù)字“6”的禮物

(2)幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)

(3)幼兒數(shù)出“6”顆糖,完成后

師:小朋友真棒,都收到了圣誕老人送給了,那現(xiàn)在圣誕老人又要給我們發(fā)禮物了哦?

師:它是什么呢?(糖)

師:請小朋友數(shù)出6顆糖來,擺在桌子上,數(shù)對的就可以和下面的老師齊分享!結(jié)束……

反思:這節(jié)課的活動名稱《認(rèn)識數(shù)字“6”》是中班的數(shù)學(xué)課,這也是我讀學(xué)前專業(yè)以來,第一次正式上課,也是第一次真正的面對幼兒,也真正體驗到做老師的感覺??!這要感謝所有的老師耐心指導(dǎo)。

較好的地方:這要感謝老師們的指導(dǎo),把這節(jié)課完整的上下來了,在整節(jié)課中,層次分明,環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間沒有混淆,整節(jié)課的目標(biāo)也達(dá)到了。

不足:

(1)感嘆詞整堂課下來,幾乎沒說一句話都有感嘆詞的出現(xiàn)?。ò?,哦)面對這種問題除了經(jīng)驗不足外,最大的原因是備課的沒有著重注意這方面,希望以后能注意,熟記于心

(2)語言整節(jié)課語言都很單調(diào),不管是說要求還是表揚,表達(dá)方式都沒變化,沒有感染力,這個我也意識到了我個人表達(dá)能力差,也是第一次上課反應(yīng)能力,應(yīng)變能力不是很好,非常感謝老師的寶貴意見。希望以后多積累經(jīng)驗,多學(xué)習(xí),這樣就不會枯燥啦

(3)教具整堂課準(zhǔn)備的教具太小拉,沒有吸引力,顏色也顯眼,那效果應(yīng)該會更好的。我會牢記這一知識,以后就可以平面這種錯誤。整堂課,我還是挺滿意的,畢竟比起試課已經(jīng)好多了,這要感謝我們的老師!但我知道在很多方面還是有不足的,只是我沒發(fā)現(xiàn)。但我還是會學(xué)習(xí)和實踐的,知道只有在以后的工作中不斷學(xué)習(xí),不斷磨練,才會有長進(jìn),積累更多的經(jīng)驗,讓自己成長起來!加油!!?。?!

數(shù)字9的認(rèn)識教案篇8

活動目標(biāo):

1.讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量,認(rèn)識數(shù)字4,5,知道他們能表示物體的數(shù)量。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進(jìn)行排序。(數(shù)量在5以內(nèi))

3.要求幼兒能聽清老師的指示語,并能按指示語活動。

活動重,難點:

認(rèn)識數(shù)字4,5

能按物體差異進(jìn)行排序

活動準(zhǔn)備:

能表示1—5的實物卡,只求若干,排序材料若干。

方法與手段:

游戲法,示范法,自主探索法。

活動過程:

一:幫助幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字1

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