蘇教版八年級語文第五課教學(xué)策略探討與實(shí)踐分享

蘇教版八年級語文第五課教學(xué)策略探討與實(shí)踐分享教學(xué)內(nèi)容：本課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版八年級語文第五課。本課主要內(nèi)容是古詩《登鸛雀樓》的鑒賞，以及現(xiàn)代文《背影》的閱讀理解。其中，《登鸛雀樓》是唐代詩人王之渙所作，通過描繪鸛雀樓的美景，表達(dá)了詩人對人生的思考和對未來的期許。而《背影》是現(xiàn)代作家朱自清所寫，通過講述作者與父親分別的場景，表現(xiàn)了父愛的偉大和作者對父親的懷念之情。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠理解并背誦《登鸛雀樓》；2.能夠理解《背影》的主題，并分析作者的寫作手法；3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和閱讀理解能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：背誦《登鸛雀樓》，理解《背影》的主題和寫作手法。難點(diǎn)：《背影》中一些生僻詞匯的理解，以及作者寫作手法的分析。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教學(xué)PPT，包括《登鸛雀樓》和《背影》的原文及注釋；2.相關(guān)背景資料，包括鸛雀樓的圖片和朱自清的簡介；3.練習(xí)題，包括填空題、選擇題和問答題。教學(xué)過程：1.引入：通過展示鸛雀樓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考古代詩人為何喜歡登高遠(yuǎn)望，并引出本課的詩歌《登鸛雀樓》。2.講解《登鸛雀樓》：先讓學(xué)生自讀詩歌，然后解釋生僻詞匯，解讀詩歌的意境和詩人的思想感情。3.鑒賞《登鸛雀樓》：讓學(xué)生欣賞詩歌的韻律和節(jié)奏，體會詩人的情感。4.閱讀理解《背影》：讓學(xué)生自讀文章，然后回答相關(guān)練習(xí)題，幫助學(xué)生理解文章的主題和作者的寫作手法。5.分析《背影》：引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)，講解一些關(guān)鍵句子和詞語的含義，幫助學(xué)生深入理解文章的主題。板書設(shè)計(jì)：1.《登鸛雀樓》：鸛雀樓、黃河、白日、依山盡、更上一層樓。2.《背影》：背影、父愛、分別、懷念、成長。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.背誦《登鸛雀樓》；2.閱讀《背影》并完成練習(xí)題；3.寫一篇關(guān)于父愛的小作文。課后反思及拓展延伸：本課通過講解《登鸛雀樓》和《背影》，讓學(xué)生感受到了古代詩人和現(xiàn)代作家的不同寫作風(fēng)格，同時(shí)也讓學(xué)生體會到了不同的親情表達(dá)方式。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考，通過練習(xí)題和作文，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘文學(xué)作品的主題和寫作手法，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。拓展延伸：1.讓學(xué)生收集其他描寫親情的小說或散文，進(jìn)行閱讀和分享；2.組織一次關(guān)于親情的寫作比賽，讓學(xué)生通過寫作表達(dá)自己對親情的理解和感悟。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解并背誦《登鸛雀樓》，理解《背影》的主題，并分析作者的寫作手法。難點(diǎn)則是《背影》中一些生僻詞匯的理解，以及作者寫作手法的分析。1.讓學(xué)生反復(fù)朗讀，感受詩歌的韻律和節(jié)奏；2.通過解釋生僻詞匯，幫助學(xué)生理解詩歌的內(nèi)容；3.解讀詩歌的意境和詩人的思想感情，讓學(xué)生體會詩人對人生的思考和對未來的期許。1.讓學(xué)生自讀文章，通過閱讀理解文章的主題和作者的寫作手法；2.講解一些關(guān)鍵句子和詞語的含義，幫助學(xué)生深入理解文章的主題；3.分析文章的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生理解作者是如何通過故事情節(jié)和人物塑造來表達(dá)主題的。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考，通過練習(xí)題和作文，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘文學(xué)作品的主題和寫作手法，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解《登鸛雀樓》時(shí)，使用激昂的語言和韻律感強(qiáng)的語調(diào)，以激發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣和情感共鳴。在講解《背影》時(shí)，運(yùn)用溫和而感性的語言，以貼近學(xué)生的心靈，引導(dǎo)他們深入理解文章的主題。2.時(shí)間分配：合理安排時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間自讀、思考和討論。在講解《登鸛雀樓》時(shí)，可以留出一些時(shí)間讓學(xué)生自由朗讀和品味詩歌的意境。在講解《背影》時(shí)，可以設(shè)置一些思考題，讓學(xué)生在課堂上思考并分享自己的觀點(diǎn)。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高他們的思維能力。在講解《登鸛雀樓》時(shí)，可以提問學(xué)生對詩歌的意境和詩人的思想感情的的理解。在講解《背影》時(shí)，可以提問學(xué)生對文章主題和作者寫作手法的看法。4.情景導(dǎo)入：通過展示鸛雀樓的圖片和播放相關(guān)的背景音樂，營造一個(gè)生動的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌的意境。在講解《背影》時(shí)，可以講述一些關(guān)于父愛的真實(shí)故事，以引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考，通過練習(xí)題和作文，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。在講解《登鸛雀樓》時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，并通過解釋生僻詞匯，幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。在講解《背影》時(shí)，我讓學(xué)生自讀文章，并講解一些關(guān)鍵句子和詞語的含義，幫助他們深入理解文章的主題。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講解《背影》時(shí)，我沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行深入討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘文學(xué)作品的主題和寫作手法，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。我還可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如分組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的表達(dá)能力和合作能力。同時(shí)，我還可以通過布置一些富有創(chuàng)意的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于父愛的短劇，讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際中，提高他們的綜合運(yùn)用能力。在本