高中英語人教版教材學(xué)習(xí)策略

高中英語人教版教材學(xué)習(xí)策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版高中英語選修6第二單元Reading部分，主題是"TheInternetandSearchEngines".文章介紹了互聯(lián)網(wǎng)和搜索引擎的基本概念、工作原理以及它們對人們生活的影響。教學(xué)內(nèi)容包括理解文章主旨、掌握關(guān)鍵詞匯、理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)以及提高閱讀理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解文章的主旨和作者的觀點。2.學(xué)生能夠掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和短語。3.學(xué)生能夠理解并運用文章中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)。4.學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，能夠快速準(zhǔn)確地獲取信息。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠理解文章的主旨和作者的觀點，掌握關(guān)鍵詞匯和短語，理解并運用文章中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)。難點：學(xué)生能夠理解并運用文章中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.引入：教師通過向?qū)W生提出問題，引發(fā)學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)和搜索引擎的思考，如："你們對互聯(lián)網(wǎng)和搜索引擎有什么了解？""你們認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)和搜索引擎對你們的生活有什么影響？"2.閱讀理解：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，要求學(xué)生回答相關(guān)問題，以檢驗學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。3.詞匯學(xué)習(xí)：教師講解文章中的關(guān)鍵詞匯和短語，要求學(xué)生進行筆記。4.句子結(jié)構(gòu)分析：教師分析文章中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解并運用。5.閱讀練習(xí)：教師給出閱讀練習(xí)題，要求學(xué)生獨立完成，然后進行講解和反饋。六、板書設(shè)計板書設(shè)計包括文章主旨、關(guān)鍵詞匯、復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，以簡潔明了的方式呈現(xiàn)。七、作業(yè)設(shè)計1.互聯(lián)網(wǎng)是什么？2.搜索引擎是如何工作的？3.互聯(lián)網(wǎng)和搜索引擎對人們的生活有什么影響？答案：1.互聯(lián)網(wǎng)是一種全球性的計算機網(wǎng)絡(luò)，連接了世界各地的計算機和設(shè)備。2.搜索引擎通過爬取網(wǎng)頁內(nèi)容，建立索引，使用戶能夠快速找到所需信息。3.互聯(lián)網(wǎng)和搜索引擎對人們的生活有很深遠的影響，它們改變了人們獲取信息的方式，提高了工作效率，也帶來了一些問題，如信息過載和隱私泄露。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對教學(xué)方法和內(nèi)容進行調(diào)整和改進。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行furtherresearch，如查找更多關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)和搜索引擎的信息，探究它們對社會發(fā)展的影響。同時，教師也可以組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此的觀點和經(jīng)驗，以提高學(xué)生的表達能力和合作能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點解析1.基本概念：教師需要重點講解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念，包括其定義、發(fā)展歷程以及互聯(lián)網(wǎng)的基本組成和功能。2.工作原理：教師需要解釋搜索引擎的工作原理，包括爬取網(wǎng)頁、建立索引、檢索排序等過程，幫助學(xué)生理解搜索引擎如何提供相關(guān)信息。3.影響分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析互聯(lián)網(wǎng)和搜索引擎對人們生活的影響，包括信息獲取方式的改變、工作效率的提升，以及可能帶來的問題，如信息過載和隱私泄露。二、教學(xué)難點解析1.長句理解：文章中包含一些長句子，學(xué)生可能難以理解其結(jié)構(gòu)層次和含義。教師需要通過劃分句子成分、簡化句子結(jié)構(gòu)等方式，幫助學(xué)生理解句子的含義。2.復(fù)雜句型：文章中使用了一些復(fù)雜的句型，如定語從句、狀語從句等。學(xué)生可能對這些句型的使用和理解存在困難。教師需要通過例句講解、句子分析等方式，幫助學(xué)生掌握這些句型的使用方法。3.邏輯關(guān)系：文章中的句子之間存在一定的邏輯關(guān)系，如因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等。學(xué)生需要通過分析句子之間的邏輯關(guān)系，理解作者的觀點和論述。教師可以通過例句講解、邏輯關(guān)系分析等方式，幫助學(xué)生把握句子之間的邏輯關(guān)系。三、教學(xué)過程重點解析1.引入環(huán)節(jié)：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)和搜索引擎的基本概念，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。2.閱讀理解環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，并通過提問方式檢查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。教師可以分段落進行提問，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的主旨和細節(jié)。3.詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：教師講解文章中的關(guān)鍵詞匯和短語，可以通過例句、同義詞辨析等方式，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。4.句子結(jié)構(gòu)分析環(huán)節(jié)：教師分析文章中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，可以通過劃分句子成分、簡化句子結(jié)構(gòu)等方式，幫助學(xué)生理解句子的含義和句型結(jié)構(gòu)。5.閱讀練習(xí)環(huán)節(jié)：教師給出閱讀練習(xí)題，要求學(xué)生獨立完成，然后進行講解和反饋。教師可以根據(jù)學(xué)生的答題情況，針對性地進行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。四、板書設(shè)計重點解析1.文章主旨：板書上應(yīng)突出文章的主旨，可以使用簡潔明了的語言，幫助學(xué)生把握文章的中心思想。2.關(guān)鍵詞匯：板書上應(yīng)列出文章中的關(guān)鍵詞匯和短語，可以使用彩色粉筆標(biāo)注重點詞匯，以便學(xué)生記憶和回顧。3.復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)：板書上應(yīng)展示文章中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，可以通過劃分句子成分、簡化句子結(jié)構(gòu)等方式，幫助學(xué)生理解句子的含義和句型結(jié)構(gòu)。五、作業(yè)設(shè)計重點解析1.問題設(shè)置：作業(yè)中應(yīng)包含與文章內(nèi)容相關(guān)的問題，可以是理解性問題、分析性問題或應(yīng)用性問題，以檢驗學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和掌握程度。2.答案要求：作業(yè)的答案應(yīng)要求學(xué)生用自己的語言進行回答，以檢驗學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和運用能力。教師可以根據(jù)學(xué)生的答題情況，針對性地進行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。六、課后反思及拓展延伸重點解析1.教學(xué)效果：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、理解程度和掌握程度，以便對教學(xué)方法和內(nèi)容進行調(diào)整和改進。2.學(xué)生反饋：教師應(yīng)收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容和方法的看法，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行furtherresearch，如查找更多關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)和搜索引擎的信息，探究它們對社會發(fā)展的影響。同時，教師也可以組織學(xué)生本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，教師應(yīng)使用清晰、流暢的語言，并注意語調(diào)的起伏和變化。在講解重點和難點時，可以適當(dāng)放慢語速，以便學(xué)生更好地理解和記憶。同時，教師可以使用一些肢體語言和面部表情，增加語言的感染力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考。在引入環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)和搜索引擎的基本概念和看法。在閱讀理解環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和觀點。在詞匯學(xué)習(xí)和句子結(jié)構(gòu)分析環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生對關(guān)鍵詞匯和句型的理解和運用。四、情景導(dǎo)入在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情景的方式，引發(fā)學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)和搜索引擎的思考。例如，教師可以讓學(xué)生思考一些與互聯(lián)網(wǎng)和搜索引擎相關(guān)的問題，如："你們平時是如何使用互聯(lián)網(wǎng)和搜索引擎的？""你們認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)和搜索引擎對你們的生活有什么影響？"通過情景導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并自然地引入本節(jié)課的主題。五、教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否清晰明了？是