一年級口算題目人教版小學

一年級口算題目人教版小學一、教學內容人教版小學一年級數(shù)學上冊第五章《100以內加法和減法》中的第2節(jié)《20以內的加法和減法（一）》。內容包括：20以內加法和減法的基本運算方法，進位加法和退位減法的計算方法，以及運用加法和減法解決實際問題的方法。二、教學目標1.學生能夠掌握20以內加法和減法的基本運算方法，理解進位加法和退位減法的計算過程。2.學生能夠運用加法和減法解決實際問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：20以內加法和減法的基本運算方法，進位加法和退位減法的計算過程。難點：理解進位加法和退位減法的計算原理，運用加法和減法解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、口算題卡、小動物圖片學具：口算題卡、小動物圖片、算盤五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示圖片，圖片上有3只小鳥和2只小鳥，問學生：“請問一共有幾只小鳥？”引導學生思考并回答。2.例題講解：教師講解20以內加法和減法的基本運算方法，如5+3=8，83=5。然后講解進位加法和退位減法的計算過程，如12+7，先將2和7相加得到9，寫下9，然后將1進位，所以12+7=19。3.隨堂練習：教師發(fā)放口算題卡，讓學生獨立完成，然后集體講解答案。4.小組合作：學生分組，每組有一份小動物圖片，圖片上有不同數(shù)量的小動物。學生分組進行加減法運算，比一比哪組算得快。六、板書設計板書內容：20以內加法和減法5+3=883=5進位加法：12+7=19（1進位）退位減法：158=7（1退位）七、作業(yè)設計1.口算題目：（1）3+4=？（2）85=？（3）13+6=？（4）178=？答案：（1）7（2）3（3）19（4）92.解決實際問題：小明有10個蘋果，他給了小紅3個蘋果，請問小明還剩下幾個蘋果？答案：小明還剩下7個蘋果。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師在課后對學生掌握情況進行反思，對教學效果進行評價，對未掌握的學生進行針對性的輔導。2.拓展延伸：教師可以給學生發(fā)放更多的小動物圖片，讓學生進行加減法運算，提高學生的運算速度和準確性。同時，可以引導學生運用加法和減法解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)解析《100以內加法和減法》是人教版小學一年級數(shù)學上冊第五章的內容，這一章節(jié)是小學數(shù)學的基礎，對于學生以后學習更高級的數(shù)學具有重要作用。具體內容包含20以內加法和減法的基本運算方法，進位加法和退位減法的計算方法，以及如何運用加法和減法解決實際問題。二、教學目標細節(jié)解析1.學生能夠掌握20以內加法和減法的基本運算方法，理解進位加法和退位減法的計算過程。這是教學的首要目標，是學生必須掌握的基礎知識。2.學生能夠運用加法和減法解決實際問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。這是教學的核心目標，通過解決實際問題，讓學生理解數(shù)學的實用性。三、教學難點與重點細節(jié)解析教學重點是20以內加法和減法的基本運算方法，進位加法和退位減法的計算過程。這些內容是學生必須掌握的基礎知識，對于學生以后學習更高級的數(shù)學具有重要作用。教學難點是理解進位加法和退位減法的計算原理，運用加法和減法解決實際問題。進位加法和退位減法的計算原理比較抽象，需要學生通過大量的練習才能理解。而運用加法和減法解決實際問題，需要學生具備一定的邏輯思維能力，這對于一年級的學生來說具有一定的挑戰(zhàn)性。四、教具與學具準備細節(jié)解析教具主要包括黑板、粉筆、口算題卡、小動物圖片。黑板和粉筆用于展示和講解例題，口算題卡和小動物圖片用于學生隨堂練習和小組合作。學具主要包括口算題卡、小動物圖片、算盤?？谒泐}卡和小動物圖片用于學生隨堂練習和小組合作，算盤用于輔助學生進行計算。五、教學過程細節(jié)解析1.實踐情景引入：教師出示圖片，圖片上有3只小鳥和2只小鳥，問學生：“請問一共有幾只小鳥？”引導學生思考并回答。這個環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學生的學習興趣，讓學生理解數(shù)學的實際應用。2.例題講解：教師講解20以內加法和減法的基本運算方法，如5+3=8，83=5。然后講解進位加法和退位減法的計算過程，如12+7，先將2和7相加得到9，寫下9，然后將1進位，所以12+7=19。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生理解并掌握加法和減法的基本運算方法。3.隨堂練習：教師發(fā)放口算題卡，讓學生獨立完成，然后集體講解答案。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生通過練習鞏固所學知識。4.小組合作：學生分組，每組有一份小動物圖片，圖片上有不同數(shù)量的小動物。學生分組進行加減法運算，比一比哪組算得快。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高學生的運算速度。六、板書設計細節(jié)解析板書設計主要包括20以內加法和減法的運算方法，進位加法和退位減法的計算過程。通過板書，讓學生對所學知識有更清晰的認識。七、作業(yè)設計細節(jié)解析1.口算題目：通過口算題目，讓學生鞏固加法和減法的運算方法。2.解決實際問題：通過解決實際問題，讓學生理解加法和減法的實際應用。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)解析2.拓展延伸：教師可以給學生發(fā)放更多的小動物圖片，讓學生進行加減法運算，提高學生的運算速度和準確性。同時，可以引導學生運用加法和減法解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師需要使用清晰、簡潔、易懂的語言，語調要生動、有趣，富有變化。對于重難點知識，可以使用慢速、重復的方式進行講解，以便學生更好地理解和記憶。同時，鼓勵學生提問，及時解答他們的疑惑，幫助他們鞏固知識。二、時間分配三、課堂提問在授課過程中，教師需要善于提問，引導學生思考和回答。提問的方式可以多樣，如開放式提問、封閉式提問等。針對不同類型的學生，可以設置不同難度的問題，以激發(fā)他們的學習興趣和動力。同時，要關注學生的回答，及時給予反饋和鼓勵。四、情景導入在授課開始時，教師可以通過情景導入的方式，激發(fā)學生的學習興趣。例如，通過展示圖片、講述故事、提出問題等方式，將學生引入到特定的情境中，讓他們在實際情境中感受和理解數(shù)學知識。五、教案反思在課后，教師需要對教案進行反思，分析教學過程中的優(yōu)點和不足。對于優(yōu)點，可以繼續(xù)保持和發(fā)揚；對于不足，需要進行改進和調整。同時，要關注學生的學習反饋