八上生物第五單元第章第節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為省名師獲獎?wù)n件市賽課一等獎?wù)n件

八上生物第五單元第章第節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為第1頁一、什么是行為？

動物所進(jìn)行一系列有利于它們存活和繁殖后代活動，都是動物行為.第2頁二、動物有哪些行為？第3頁求偶行為你知道這些動物在干嘛？它們行為稱作什么？

第4頁求偶行為第5頁青蛙抱對繁殖行為第6頁繁殖行為第7頁筑巢、產(chǎn)卵、孵化第8頁育雛行為第9頁育雛行為第10頁取食行為第11頁覓食行為第12頁防御行為第13頁第14頁一些動物貯食行為第15頁第16頁遷徙第17頁

遷徙行為第18頁洄游第19頁通訊行為蜜蜂的8字舞圓形舞第20頁攻擊行為第21頁思考以上這些動物行為有什么共同特點(diǎn)？第22頁

小寵物不教也會吃東西、睡覺，但要學(xué)會到指定地方大小便卻很費(fèi)勁，這是為何？思考第23頁先天性行為和學(xué)習(xí)行為第二節(jié)第24頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解動物行為類型；了解動物先天性行為和學(xué)習(xí)行為。2、學(xué)會區(qū)分動物先天性行為和學(xué)習(xí)行為。3、經(jīng)過本節(jié)課學(xué)習(xí)，認(rèn)識人類學(xué)習(xí)和本身學(xué)習(xí)主要性，從而提升學(xué)習(xí)自覺性和主動性。第25頁動物生來就有，由體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定行為。先天性行為第26頁在遺傳原因基礎(chǔ)上，經(jīng)過環(huán)境原因作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而取得行為。學(xué)習(xí)行為第27頁蚯蚓走“T”形迷宮試驗(yàn)

在迷官一臂安上電極，而另一臂是潮濕暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極一臂時，它就會受到電擊。經(jīng)過屢次嘗試和錯誤后，蚯蚓能夠?qū)W會直接爬向潮濕暗室。資料1本能？學(xué)習(xí)？第28頁母袋鼠與幼袋鼠

剛出生小袋鼠只有些人手指那樣大，眼睛還睜不開。它出生時掉在母袋鼠尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部育兒袋中吃奶。資料2本能？學(xué)習(xí)？第29頁袋鼠這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？第30頁小鳥喂魚

一只失去雛鳥美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食金魚喂它捕來昆蟲，就像喂自己雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。資料3本能？愛心？第31頁大山雀喝牛奶

很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然恰巧打開了放在門外奶瓶蓋，偷喝了牛奶。很快，那里其它大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。資料4本能？/學(xué)習(xí)？第32頁本能？/學(xué)習(xí)？

資料5

菜粉蝶幼蟲——菜青蟲菜青蟲取食行為：菜青蟲總是取食白菜、甘蔗等十字花科植物第33頁黑猩猩釣取食物

幼小黑猩猩能模仿成年黑猩猩，會利用一根蘸水樹枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄?。資料6（a）學(xué)習(xí)？/本能？第34頁黑猩猩摘取食物

成年黑猩猩會利用經(jīng)驗(yàn)來處理問題。當(dāng)香蕉被掛在高處，徒手拿不到時，黑猩猩會把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。資料6(b)本能？/學(xué)習(xí)？第35頁思索題一：上述資料里描述各種動物行為中，哪些是先天性行為？那些是學(xué)習(xí)行為？資料2、3、5是先天性行為，資料1、4、6是學(xué)習(xí)行為。第36頁對比分析資料1和資料2，先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動物維持生存意義有什么不一樣？思索題二：先天性行為往往是一些簡單，出生時就必不可少行為。如剛出生小袋鼠發(fā)育很不完全，假如它不具備爬向母親育兒袋本能，就不可能生存下來；而學(xué)習(xí)行為則是動物不停適應(yīng)多變環(huán)境得以更加好地生存和繁衍主要確保。動物生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)行為也就越多。動物就是在適應(yīng)環(huán)境過程中，經(jīng)過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)不停取得新行為。所以說，動物學(xué)習(xí)行為是比先天性行為更高級一個行為。資料1資料2第37頁

對比分析資料3和資料4，試說說先天性行為有哪些不足？思索題三：

經(jīng)過分析可知，先天性行為有很多不足。即使美國紅雀喂養(yǎng)金魚行為是出自本能，但這對美國紅雀來說，是一種浪費(fèi)，因?yàn)樗桂B(yǎng)金魚對本物種延續(xù)沒有任何意義。從另一個角度來說，假如一個生物一生只有先天性行為，而沒有學(xué)習(xí)行為，這種生物就會因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。資料3資料4第38頁討論題四：試分析并與同學(xué)交流一下：大山雀、幼猩猩和黑猩猩學(xué)習(xí)能力有什么不一樣？這說明了什么問題？大山雀喝牛奶黑猩猩釣取食物黑猩猩摘取食物

不一樣動物學(xué)習(xí)能力是有差異。動物越低等，學(xué)習(xí)能力也就越差。動物越高等，學(xué)習(xí)能力也就越強(qiáng)。第39頁先天性行為和學(xué)習(xí)行為區(qū)分類別先天性行為學(xué)習(xí)行為形成生來就有，本能。不是生來就有，而是在成長過程中學(xué)習(xí)形成取得路徑由體內(nèi)遺傳物質(zhì)所控制經(jīng)過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐步建立起來。適應(yīng)性適應(yīng)相對穩(wěn)定環(huán)境適應(yīng)不停改變復(fù)雜環(huán)境。進(jìn)化趨勢無脊椎動物主要行為方式動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，在它們?nèi)啃袨橹兴急戎匾苍酱蟆５?0頁學(xué)以致用：以下是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？1、嬰兒嘴唇碰到母親乳頭，開始吮吸。2、燕雀替杜鵑孵卵，并培育小杜鵑。3、小雞出殼后貓在它身邊，以后總跟貓“媽媽”。4、手碰到熱壺，馬上縮回。5、聽到喂養(yǎng)員腳步聲，小雞奔過來等候食物。

6、飛蛾撲火，“為光明而死”。第41頁下面動物行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？第42頁研究動物行為方法:1、觀察法2、試驗(yàn)法第43頁探究試驗(yàn)可選對象：菜青蟲.大白菜.卷心菜.小白菜等十字花科植物、菜青蟲取食十字花科植物第44頁1.提出問題:菜青蟲取食行為是先天性行為嗎？

2、作出假設(shè)：菜青蟲取食行為是先天性行為。3、制訂并實(shí)施計劃:（1）尋找有菜青蟲卵葉片，將蟲卵隔離喂養(yǎng)，孵化出幼蟲。（2）用十字花科植物葉片榨取汁液，并將汁液涂在一小塊濾紙上(涂汁液前濾紙要染成與葉片相同顏色)。（3）準(zhǔn)備一大小與已涂汁液濾紙相同薄荷葉或芹菜葉（也可用空白濾紙），然后將二者放在同一直線上。（4）將幼蟲餓飼一段時間后，放于與已涂汁液濾紙、葉片距離相等地方。（5）注意觀察統(tǒng)計，看幼蟲會爬向哪一端取食。探究方案示例:菜青蟲取食行為探究第45頁1.蟲卵隔離喂養(yǎng)，才可說明菜青蟲一些行為是先天性（本能）行為還是學(xué)習(xí)行為。使探究具可信度。2.為菜青蟲創(chuàng)造靠近自然環(huán)境喂養(yǎng)條件光照.溫度.濕度.充分.新鮮食物。（數(shù)量不宜太少，不然極難說明問題）探究/討論第46頁3.薄荷葉或芹菜葉，（最好不要帶毛或刺）以免產(chǎn)生干擾。4.要一樣大，以免其它原因干擾5.要一樣，以免其它原因干擾6.最好先餓一段時間，在菜青蟲較高食欲時，做怎樣選擇7.是。這么才能確保探究嚴(yán)謹(jǐn)，有效。第47頁1、提出問題2、作出假設(shè)3、制訂計劃4、實(shí)施計劃5、分析結(jié)果.得出結(jié)論6、表示交流探究活動探究動物繞道取食第48頁試驗(yàn)統(tǒng)計動物名稱“嘗試與錯誤”平均次數(shù)A組公雞（散養(yǎng)）10次B組小雞25次C組公雞（圈養(yǎng)）13次D組烏龜45次公雞12次狗4次學(xué)以致用第49頁1、動物含有“學(xué)習(xí)能力”，有利于（）。

A、找到食物B、逃避敵害

C、找到配偶D、適應(yīng)復(fù)雜生活環(huán)境2、以下各項(xiàng)中，屬于先天性行為是（）。

A、馬戲團(tuán)里獅子演出節(jié)目B、老鼠打洞

C、小狗作算術(shù)D、蚯蚓走迷宮3、以下幾個動物中，屬于學(xué)習(xí)行為是（）。

A、

野鴨遷徙B、蜘蛛結(jié)網(wǎng)

C、蜜蜂采蜜D、

山雀偷吃牛奶檢測DDB第50頁4、以下各項(xiàng)中，屬于捕食行為是（），防御行為是（），繁殖行為是（），遷徙行為是（）。A、

獅子追捕羚羊B、一只母豬培育者8只小豬C、黃鼠狼遇險釋放臭氣D、秋后大雁南飛ACDB第51頁5、剛孵化出小蝴蝶，立刻就能騰空翱翔，這是

行為。6、以下不屬于動物行為是（

）

A．心臟搏動

B．飛蛾撲火

C．鳥類育雛

D．蜜蜂集群7、以下各項(xiàng)中，不是動物行為是A、野鴨食魚B、野鴨無齒

C、野鴨產(chǎn)卵D、野鴨南飛先天性AB第52頁練習(xí)1、以下行為屬于先天性行為是A、狗拉雪撬B、蠶吐絲C、馬拉車D、猴子剝花生2、動物含有“學(xué)習(xí)”能力，這有利于A、適應(yīng)復(fù)雜生活環(huán)境B、找到配偶C、逃避敵害D、找到食物BA第53頁3、以下動物行為中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)是（）A、蚯蚓B、大山雀C、黑猩猩D、牛4、以下不屬于繁殖行為是（）A、喜鵲筑巢B、家鴿求偶C、麻雀育雛D、烏鴉群鳴叫CD第54頁5、以下不屬于先天性行為是A、鳥筑巢B、母雞孵卵C、大山雀偷飲牛奶D、螞蟻搬運(yùn)食物6、以下動物行為不屬于后天性行為是A、小雞模仿母雞用爪扒地索食B、幼黑猩猩學(xué)從樹洞取食白蟻C、吃過梅人在看到梅時會分泌唾液D、蜘蛛織網(wǎng)CD第55頁7、研究動物行為目標(biāo)是（）A、保護(hù)動物B、了解動物C、控制動物D、服務(wù)人類8、以下現(xiàn)象中屬于人類所特有行為是A、談虎變色 B、聞香垂涎C、望梅止渴D、嬰兒吮奶DA第56頁試著區(qū)分鸚鵡學(xué)舌小狗算算術(shù)