部編版五年級課外閱讀訓練教學設計

部編版五年級課外閱讀訓練教學設計一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自部編版五年級語文教材，主要涉及課外閱讀訓練。本節(jié)課的教學內容主要包括如何選擇合適的課外閱讀材料，如何有效地閱讀和理解課外閱讀材料，以及如何通過課外閱讀提高語文素養(yǎng)。二、教學目標1.讓學生掌握選擇合適課外閱讀材料的方法，能夠自主選擇適合自己的閱讀材料。2.通過閱讀訓練，提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。3.通過閱讀訓練，提高學生的語文素養(yǎng)，使學生在閱讀中積累詞匯，提高表達能力。三、教學難點與重點重點：讓學生掌握選擇合適課外閱讀材料的方法，能夠自主選擇適合自己的閱讀材料。難點：如何引導學生有效地閱讀和理解課外閱讀材料，以及如何通過課外閱讀提高學生的語文素養(yǎng)。四、教具與學具準備教具：多媒體設備學具：筆記本、閱讀材料五、教學過程1.引入：通過講解實際情景，引導學生認識到課外閱讀的重要性，激發(fā)學生的閱讀興趣。2.講解：講解如何選擇合適的課外閱讀材料，讓學生了解不同類型的閱讀材料的特點，能夠自主選擇適合自己的閱讀材料。3.閱讀訓練：讓學生自主選擇閱讀材料，進行閱讀訓練，引導學生有效地閱讀和理解閱讀材料。4.討論交流：組織學生進行討論交流，分享自己的閱讀心得，提高學生的閱讀理解能力。六、板書設計板書設計如下：如何選擇合適的課外閱讀材料1.了解不同類型的閱讀材料的特點2.自主選擇適合自己的閱讀材料通過閱讀訓練提高閱讀理解能力1.有效地閱讀和理解閱讀材料2.分享閱讀心得，提高閱讀理解能力七、作業(yè)設計（1）文章的主要內容是什么？（2）文章的主題思想是什么？（3）從文章中學到了哪些知識和啟示？答案：根據所閱讀的文章，回答相應的問題。2.選擇一篇適合自己的課外閱讀材料，進行閱讀訓練，并分享自己的閱讀心得。答案：根據學生的閱讀材料和閱讀心得，進行評價和指導。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解實際情景，引導學生認識到課外閱讀的重要性，讓學生了解不同類型的閱讀材料的特點，能夠自主選擇適合自己的閱讀材料。在閱讀訓練環(huán)節(jié)，學生能夠自主選擇閱讀材料，進行閱讀訓練，有效地閱讀和理解閱讀材料。通過討論交流，學生能夠分享自己的閱讀心得，提高閱讀理解能力。整體教學效果良好，但仍有部分學生在閱讀理解方面存在困難，需要在今后的教學中加強指導。拓展延伸：鼓勵學生在課后進行課外閱讀，提高語文素養(yǎng)?？梢越M織學生參加閱讀俱樂部，定期分享閱讀心得，互相鼓勵和指導。同時，可以引導學生參加各類閱讀比賽，提高學生的閱讀能力和自信心。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注1.選擇合適課外閱讀材料的方法：在教學內容中，如何選擇合適的課外閱讀材料是一個重要細節(jié)。這個細節(jié)需要重點關注，因為學生在這個過程中需要掌握一定的技巧和方法，才能更好地選擇適合自己的閱讀材料。2.有效地閱讀和理解課外閱讀材料：在教學過程中，如何引導學生有效地閱讀和理解課外閱讀材料是一個關鍵細節(jié)。這個細節(jié)需要重點關注，因為閱讀理解能力是語文素養(yǎng)的重要組成部分，也是學生進行有效閱讀的基礎。3.如何通過課外閱讀提高語文素養(yǎng)：在教學目標中，如何通過課外閱讀提高學生的語文素養(yǎng)是一個重要細節(jié)。這個細節(jié)需要重點關注，因為提高學生的語文素養(yǎng)是課外閱讀的重要目的之一。二、重點細節(jié)的補充和說明1.選擇合適課外閱讀材料的方法在教學過程中，教師需要向學生介紹如何選擇合適的課外閱讀材料。學生應該了解自己的閱讀興趣和偏好，從而選擇自己感興趣的閱讀材料。學生需要了解不同類型的閱讀材料的特點，如小說、散文、詩歌等，以便選擇適合自己的閱讀材料。教師還可以向學生推薦一些優(yōu)秀的課外閱讀材料，幫助學生更好地選擇適合自己的閱讀材料。2.有效地閱讀和理解課外閱讀材料3.如何通過課外閱讀提高語文素養(yǎng)本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用生動、活潑的語言，并根據不同的教學內容調整語調，以吸引學生的注意力。在講解重點難點時，語調可以稍微提高，以強調重要性。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以采用啟發(fā)式提問的方式，引導學生思考和討論。例如，在講解如何選擇合適的課外閱讀材料時，可以提問：“你們覺得什么樣的閱讀材料才是適合自己的？”、“在選擇閱讀材料時，你們會考慮哪些因素？”等。4.情景導入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以創(chuàng)設一個實際情景，如講述一個關于課外閱讀的故事或例子，引導學生認識到課外閱讀的重要性，激發(fā)學生的閱