高中英語(yǔ)人教版教材學(xué)習(xí)寶典

高中英語(yǔ)人教版教材學(xué)習(xí)寶典一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版高中英語(yǔ)選修6unit3reading，文章主題是關(guān)于環(huán)境保護(hù)。文章介紹了地球上的自然資源，以及人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。學(xué)生需要掌握文章中的關(guān)鍵信息，理解文章的主旨大意。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解文章中的關(guān)鍵信息，把握文章的主旨大意。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，討論環(huán)境保護(hù)的重要性。3.學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，提高英語(yǔ)綜合素質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解文章中的關(guān)鍵信息，把握文章的主旨大意。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，討論環(huán)境保護(hù)的重要性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備學(xué)具：筆記本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示一些環(huán)境保護(hù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護(hù)的重要性。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀文章，了解文章的主要內(nèi)容。3.課堂講解：教師對(duì)文章進(jìn)行講解，解答學(xué)生的疑問(wèn)。4.小組討論：學(xué)生分組討論文章中的關(guān)鍵信息，討論環(huán)境保護(hù)的重要性。5.隨堂練習(xí)：教師給出一些關(guān)于文章的練習(xí)題，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。6.作業(yè)布置：教師布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：環(huán)境保擴(kuò)的重要性1.地球上的自然資源2.人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響3.環(huán)境保護(hù)的措施七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：(1)地球上有哪些自然資源？(2)人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境有哪些影響？(3)為什么需要保護(hù)環(huán)境？答案：(1)地球上的自然資源有水、土地、空氣、礦產(chǎn)等。(2)人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有污染、破壞、資源枯竭等。(3)需要保護(hù)環(huán)境是因?yàn)榄h(huán)境的破壞會(huì)影響人類的生存和發(fā)展。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)文章的理解程度較高，但在討論環(huán)境保護(hù)的重要性時(shí)，部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰。在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。拓展延伸：學(xué)生可以課后調(diào)查我國(guó)的環(huán)保政策，了解我國(guó)在環(huán)境保護(hù)方面所做的努力。同時(shí)，學(xué)生可以思考個(gè)人在日常生活中如何做到環(huán)保，提高環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.文章關(guān)鍵信息的提?。罕竟?jié)課要求學(xué)生理解文章中的關(guān)鍵信息，這包括對(duì)文章中涉及的概念、事件、人物關(guān)系等的理解。學(xué)生需要通過(guò)閱讀，準(zhǔn)確提取信息，并能夠概括性地表達(dá)出來(lái)。2.文章主旨大意的把握：學(xué)生需要理解文章的主旨大意，能夠歸納出文章的中心思想，理解作者的寫(xiě)作目的。3.環(huán)境保護(hù)的討論：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，參與討論環(huán)境保護(hù)的重要性，這需要學(xué)生能夠理解環(huán)境保護(hù)的概念，以及能夠表達(dá)出自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.文章關(guān)鍵信息的提?。涸陂喿x理解中，學(xué)生需要關(guān)注文章的、首段、尾段，以及每一段的第一句和一句，這些地方往往包含了文章的關(guān)鍵信息。學(xué)生還需要注意文章中的轉(zhuǎn)折詞、因果詞等，這些詞匯可以幫助學(xué)生更好地理解文章的內(nèi)容。2.文章主旨大意的把握：學(xué)生在閱讀文章時(shí)，需要關(guān)注文章的每一個(gè)段落，理解段落之間的邏輯關(guān)系，從而把握文章的主旨大意。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)做筆記的方式，幫助自己更好地理解文章的內(nèi)容。3.環(huán)境保護(hù)的討論：在討論環(huán)境保護(hù)的重要性時(shí)，學(xué)生需要能夠理解環(huán)境保護(hù)的概念，了解人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，以及環(huán)境保護(hù)的重要性。學(xué)生可以通過(guò)舉例子的方式，表達(dá)出自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和把握文章的內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時(shí)，教師還需要提供適當(dāng)?shù)木毩?xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解文章時(shí)，教師需要使用生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在討論環(huán)境保護(hù)的重要性時(shí)，教師可以使用激昂的語(yǔ)言，表達(dá)出自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2.時(shí)間分配：在課堂教學(xué)中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解文章時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，適當(dāng)調(diào)整講解的時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分理解文章的內(nèi)容。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解文章時(shí)，教師可以提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在課堂開(kāi)始時(shí)，教師可以通過(guò)展示一些環(huán)境保護(hù)的圖片，或者講述一些環(huán)境保護(hù)的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護(hù)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我在討論環(huán)境保護(hù)的重要性時(shí)，可能過(guò)于激昂，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒(méi)有完全理解我的觀點(diǎn)。因此，我需要調(diào)整自己的表達(dá)方式，確保學(xué)生能夠更好地理解我的觀點(diǎn)。我在時(shí)間分配上可能存在一些問(wèn)題，有些環(huán)節(jié)可能講解時(shí)間過(guò)長(zhǎng)